教師資格招聘試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.最早提出“教育性教學”概念的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威答案：B2.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.教學評價答案：C3.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（）A.強制性、基礎性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎性D.強制性、普遍性、基礎性答案：D4.學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學方法（）A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業(yè)法答案：D5.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于（）A.個人本位論B.社會本位論C.知識本位論D.能力本位論答案：A6.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發(fā)展水平D.產業(yè)革命答案：B7.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B8.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B9.一個國家教育經費投入的多少最終取決于（）A.文化傳統(tǒng)B.受教育者的需求C.生產力水平D.教育的規(guī)模答案：C10.學校對學生進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A.思想教育B.教學C.綜合實踐活動D.團隊活動答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性E.勞動方式個體性和勞動成果群體性答案：ABCDE2.教育目的的功能有（）A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE3.下列屬于學校教育制度內容的是（）A.修業(yè)年限B.教學大綱C.課程標準D.入學條件E.管理體制答案：ADE4.課程標準的基本構成成分有（）A.課程目標B.實施建議C.前言D.附錄E.內容標準答案：ABCDE5.在教學過程中，貫徹直觀性原則的基本要求是（）A.根據(jù)教學任務、教學內容以及學生的年齡特點恰當?shù)剡x擇直觀手段B.直觀手段的運用必須與教師的講解密切配合C.重視運用語言直觀D.重視多媒體課件的藝術性E.在課堂上盡可能多地運用直觀手段答案：ABC6.下列屬于班級授課制優(yōu)越性的是（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮學生集體的作用D.有利于學生多方面的發(fā)展E.有利于因材施教答案：ABCD7.德育過程的構成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法E.德育環(huán)境答案：ABCD8.課外、校外教育的組織形式有（）A.小組活動B.個別活動C.群眾性活動D.家庭活動E.社區(qū)活動答案：ABC9.教師的職業(yè)形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社會形象D.人格形象E.專業(yè)形象答案：ABD10.我國基礎教育課程改革的理念與策略是（）A.倡導全面、和諧發(fā)展的教育B.重建新的課程結構C.體現(xiàn)課程內容的現(xiàn)代化D.倡導建構的學習E.形成正確的評價觀念答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育為政治制度和生產力所決定，沒有自己的獨立性。（）答案：錯誤2.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）答案：錯誤3.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：正確4.德育過程是組織學生的活動和交往的過程。（）答案：正確5.課程計劃是以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。（）答案：錯誤6.講授法是注入式的教學方法。（）答案：錯誤7.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：錯誤8.教師的專業(yè)發(fā)展主要是指專業(yè)知識的發(fā)展。（）答案：錯誤9.課外、校外教育與課堂教學的目的是一致的。（）答案：正確10.素質教育就是不要考試。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)要求。答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。思想道德素養(yǎng)要求教師有正確的政治方向、高尚的品德等；知識素養(yǎng)包括學科知識、教育知識等；能力素養(yǎng)如教學能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)要健康、樂觀等；身體素養(yǎng)要健康，能勝任教學工作。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：教學過程的基本規(guī)律有：間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律；教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。3.簡述德育的主要途徑。答案：德育的主要途徑有思想品德課與其他學科教學；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作等。4.簡述班級管理的功能。答案：班級管理的功能有：有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風；有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用？答案：在教學中發(fā)揮學生主體作用，首先要轉變教學觀念，尊重學生主體地位。其次，采用多樣化教學方法，如探究式學習，讓學生主動參與知識探究。再者，建立民主平等的師生關系，鼓勵學生表達想法，激發(fā)其學習積極性。2.如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)？答案：提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，一是加強理論學習，提高道德認識。二是積極參加實踐，在實踐中磨煉自己。三是嚴于律己，注重內省，不斷反思自己的行為。3.如何構建良好的師生關系？答案：構建良好師生關系，教師要樹立正確的學生觀，尊重和關愛學生。學生要尊重