信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列詩(shī)詞名句的作者，不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。－－杜甫B．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。－－詩(shī)經(jīng)C．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。－－陶淵明D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。－－李白答案:C解析:這道題考查詩(shī)詞名句作者的知識(shí)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是杜甫的名句；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《詩(shī)經(jīng)》；“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的作者是蘇軾，不是陶淵明；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白的詩(shī)句。所以答案選C。2、下列名句是出自李白的《將進(jìn)酒》的一項(xiàng)是（）A．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)B．古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名C．千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面D．別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲答案:B解析:這道題考查對(duì)李白《將進(jìn)酒》名句的熟悉程度。《將進(jìn)酒》是李白的代表作之一。A選項(xiàng)出自白居易的《琵琶行》；C、D選項(xiàng)出自白居易的《琵琶行》。B選項(xiàng)“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”符合《將進(jìn)酒》豪邁奔放的風(fēng)格，是李白此詩(shī)中的名句。3、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是（）A．寒噤銳不可當(dāng)鑄劍為犁無(wú)動(dòng)于衷B．仄歪張皇失措巧妙絕倫因地制宜C．狼籍轉(zhuǎn)彎抹角五彩斑斕毛骨悚然D．震悚觸目傷懷銷聲匿跡擊磬答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫。在日常學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶字詞的寫法。A選項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫均正確；B選項(xiàng)也無(wú)誤；C選項(xiàng)“狼籍”應(yīng)為“狼藉”，“籍”和“藉”字形相近易混淆；D選項(xiàng)“擊磬”應(yīng)為“擊罄”。綜上，答案選C。4、下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是()A．“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。B．有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容?！盋．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。D選項(xiàng)中“你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。”問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將其改為逗號(hào)。選擇疑問(wèn)句中，通常只在句末用問(wèn)號(hào)，前面各項(xiàng)用逗號(hào)。A、B、C選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用均正確。5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．“為什么呢？只帶一把雨傘?！毙∪A說(shuō)。B．市一中的校長(zhǎng)、主任、第三中學(xué)的校長(zhǎng)、主任都來(lái)開(kāi)會(huì)了。C．古代藝術(shù)品的陳列專館展出了青銅器、繪畫、陶瓷……等。D．“好香的干菜，——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)小華說(shuō)的話，問(wèn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。B選項(xiàng)“市一中的校長(zhǎng)、主任”和“第三中學(xué)的校長(zhǎng)、主任”是并列關(guān)系，應(yīng)把第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。C選項(xiàng)“等”與省略號(hào)不能同時(shí)使用。D選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤，符合語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。6、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我仔細(xì)觀察了公園里的那棵長(zhǎng)了幾百年的大柏樹(shù)。B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能充分意識(shí)到市場(chǎng)在人才配置中的作用。C．這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國(guó)內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國(guó)外專家的贊賞。D．一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，這顆珍珠具有極高的觀賞、保存價(jià)值。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。C選項(xiàng)中“出色工作”不能被“采用”，主謂搭配不當(dāng)。A選項(xiàng)表述清晰無(wú)語(yǔ)??；B選項(xiàng)邏輯合理；D選項(xiàng)語(yǔ)言通順。判斷句子是否有語(yǔ)病，要注意詞語(yǔ)搭配、邏輯關(guān)系等，從而準(zhǔn)確找出有問(wèn)題的選項(xiàng)。7、下列各句中“于”的用法，與其他三項(xiàng)不同的是（）A．藏之于廟B．設(shè)九賓于廷C．轉(zhuǎn)徙于江湖間D．此非孟德之困于周郎者乎答案:D解析:這道題考查“于”字的用法。A項(xiàng)“藏之于廟”、B項(xiàng)“設(shè)九賓于廷”、C項(xiàng)“轉(zhuǎn)徙于江湖間”中“于”都表示“在”。而D項(xiàng)“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”表被動(dòng)。通過(guò)對(duì)這幾個(gè)句子的分析，可判斷出D項(xiàng)“于”的用法與其他三項(xiàng)不同。8、下列各項(xiàng)中，加【】詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A．【舉】世混濁而我獨(dú)清南取漢中，西【舉】巴蜀B．秦有余力而【制】其弊王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫【制】其兵C．踐華為城，【因】河為池【因】利乘便，宰割天下，分裂山河D．厚幣【委】質(zhì)事楚俯首系頸，【委】命下吏答案:C解析:這道題考查文言文中【舉】【制】【因】【委】等詞的意義和用法。C選項(xiàng)中“因”都表示“憑借、依靠”。A選項(xiàng)“舉”分別是“全”和“攻占”之意；B選項(xiàng)“制”分別是“控制”和“統(tǒng)率”之意；D選項(xiàng)“委”分別是“呈獻(xiàn)”和“交付”之意。通過(guò)對(duì)這些詞的準(zhǔn)確理解和辨析，可判斷C選項(xiàng)中詞的意義和用法完全相同。9、依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該是（）

秋天，__________在什么地方的秋天，__________是好的；__________啊，北國(guó)的秋，__________特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，__________要從青島趕上北平來(lái)的理由，__________想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。A．即使也所以也又是因?yàn)锽．無(wú)論總可是卻更也不過(guò)C．無(wú)論都可是卻又是因?yàn)镈．即使也可是卻又也不過(guò)答案:B解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。在各種情境中，“無(wú)論……總……”強(qiáng)調(diào)秋天無(wú)論在何處都好?！翱墒恰北磙D(zhuǎn)折，突出北國(guó)秋的特點(diǎn)?！皡s”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)差異?！案斌w現(xiàn)程度加深?！耙膊贿^(guò)”表明作者的心態(tài)。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞能最準(zhǔn)確地表達(dá)文段的邏輯和情感。10、下列各句中，加【】的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．在世界各國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，食物都扮演了【推波助瀾】的角色，從史前時(shí)代至今，與食物有關(guān)的故事成為人類發(fā)展史的重要篇章。B．科隆新年夜發(fā)生的【聳人聽(tīng)聞】的群體犯罪事件，再度引發(fā)德國(guó)民眾對(duì)外來(lái)難民的恐慌情緒，科隆市長(zhǎng)發(fā)言人說(shuō)，政府絕不容許執(zhí)法“無(wú)人區(qū)”出現(xiàn)。C．中國(guó)和本地區(qū)國(guó)家就解決南海分歧達(dá)成了有效共識(shí)，希望域外國(guó)家支持而不是干擾中國(guó)和東盟國(guó)家的努力，不要【橫生枝節(jié)】，不要試圖破壞這個(gè)局面。D．進(jìn)人工業(yè)革命時(shí)代后，民眾生活明顯改變，咖啡成為【下里巴人】的重要食品。當(dāng)時(shí)，工人生活環(huán)境惡劣，工作時(shí)間長(zhǎng)，咖啡成為保持精力的必需品。答案:C解析:這道題考查成語(yǔ)的正確使用?！巴撇ㄖ鸀憽倍酁橘H義，用于食物不合適；“聳人聽(tīng)聞”指故意夸大，科隆事件是真實(shí)的，應(yīng)用“駭人聽(tīng)聞”；“橫生枝節(jié)”指意外地生出一些麻煩，符合語(yǔ)境；“下里巴人”指通俗的文藝作品，不能形容咖啡。綜上，C選項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。11、下列課文原文，無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．假輿馬者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。B．蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。C．古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。D．孔子曰：“三人行，必有我?guī)?。”是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。答案:B解析:這道題考查對(duì)課文原文的熟悉程度。在古代文學(xué)知識(shí)中，對(duì)于經(jīng)典文章的準(zhǔn)確記憶很重要。A選項(xiàng)“而至千里”應(yīng)為“而致千里”；C選項(xiàng)“授業(yè)”應(yīng)為“受業(yè)”；D選項(xiàng)表述不完整且不準(zhǔn)確。B選項(xiàng)“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也”無(wú)誤，符合課文原文。12、對(duì)下列句子的句式依次判斷正確的一項(xiàng)是（）

①我來(lái)自唐山。②上課了，快跑?、勰闶悄膫€(gè)班的？④石家莊的天氣真熱?。．陳述句感嘆句判斷句祈使句B．判斷句感嘆句陳述句祈使句C．陳述句祈使句疑問(wèn)句感嘆句D．判斷句祈使句疑問(wèn)句感嘆句答案:C解析:這道題考查對(duì)不同句式的判斷。陳述句是陳述事實(shí)，如“我來(lái)自唐山”。祈使句是要求或命令，“上課了，快跑！”是催促快跑。疑問(wèn)句用于提問(wèn)，“你是哪個(gè)班的？”在詢問(wèn)。感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈感情，“石家莊的天氣真熱?。　睆?qiáng)調(diào)天氣熱。所以答案是C選項(xiàng)。13、下面對(duì)《春江花月夜》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人入手擒題，一開(kāi)篇就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。這里的“?！笔菍?shí)指。B．全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫，而又以月為主體?！霸隆笔窃?shī)中情景兼容之物，它跳動(dòng)著詩(shī)人的脈搏，在全詩(shī)中猶如一條生命紐帶。C．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”四句，總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。D．很多詩(shī)歌都寫到宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開(kāi)生面，翻出了新意：“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。”這是詩(shī)人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。答案:A解析:這道題考查對(duì)《春江花月夜》的賞析理解。詩(shī)中“?！辈⒎菍?shí)指，而是虛指，象征廣闊。B選項(xiàng)指出月是主體和生命紐帶，正確。C選項(xiàng)對(duì)思婦游子兩地思念之情的總結(jié)無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)詩(shī)人新意的理解恰當(dāng)。A選項(xiàng)將“?！崩斫鉃閷?shí)指，不符合詩(shī)歌的意境和表達(dá)，所以不正確。14、“窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?！逼湫揶o手法為（）。A．比喻B．借代C．比擬D．夸張答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。夸張這種修辭手法是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。題中說(shuō)窮人哭鼻子會(huì)淹死在淚水里，明顯是極度夸大，用不可能發(fā)生的情況突出強(qiáng)調(diào)，所以答案是D選項(xiàng)夸張。其他選項(xiàng)，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物；借代是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)；比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫。均不符合題意。15、《蒹葭》出自()A．《詩(shī)經(jīng)》B．《楚辭》C．《歸去來(lái)兮辭》D．《樂(lè)府民歌》答案:A解析:這道題考查對(duì)文學(xué)作品出處的了解。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，內(nèi)容豐富。《蒹葭》是其中的經(jīng)典篇目。而《楚辭》《歸去來(lái)兮辭》《樂(lè)府民歌》都不是《蒹葭》的出處。所以答案是A選項(xiàng)。16、下列句子中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．想著，想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……（省略號(hào)作用：表示話沒(méi)說(shuō)完，意猶未盡。）B．我看你的性情好像沒(méi)有大改——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。（破折號(hào)作用：語(yǔ)義轉(zhuǎn)折）C．在花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。（省略號(hào)表示列舉省略）D．想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競(jìng)賽的辯證法。（破折號(hào)作用：解釋說(shuō)明）答案:D解析:這道題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解。省略號(hào)常見(jiàn)作用有表示列舉省略、話未說(shuō)完等。破折號(hào)常有解釋說(shuō)明、語(yǔ)義轉(zhuǎn)折等作用。選項(xiàng)A、B、C對(duì)相應(yīng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的解說(shuō)均正確。而選項(xiàng)D中破折號(hào)的作用是總結(jié)上文，并非解釋說(shuō)明，所以答案是D。17、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．詞始于隋唐，盛于宋。因其由詩(shī)歌發(fā)展而來(lái)，故稱詩(shī)余；因其先有曲調(diào)，后有文詞，又稱曲子詞；因句式長(zhǎng)短不一，故又稱長(zhǎng)短句。B．詞，每首皆有調(diào)名、題目。調(diào)名稱詞牌，規(guī)定詞的形式，題目規(guī)定詞的內(nèi)容。每調(diào)的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、字的平仄，都有一定的格式，即“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。C．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，如李煜的《虞美人》；59～90字為中調(diào)，如岳飛的《滿江紅》；90字以上為長(zhǎng)調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。D．宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派：前者風(fēng)格婉約清麗，代表作家有柳永、李清照等；后者風(fēng)格豪邁奔放，代表作家有蘇軾、辛棄疾等。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)中詞的相關(guān)知識(shí)。詞牌規(guī)定詞的形式，題目規(guī)定詞的內(nèi)容，并非每首詞都有題目。A選項(xiàng)準(zhǔn)確闡述了詞的起源和別稱；C選項(xiàng)清晰說(shuō)明了詞按字?jǐn)?shù)的分類；D選項(xiàng)正確區(qū)分了宋詞的流派及代表作家。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)的表述不正確。18、選出對(duì)下列詩(shī)句所用修辭手法歸類準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

①兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。②秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。③潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。④主人下馬客在船。⑤感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。⑥忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。⑦羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。⑧問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。A．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧B．①③/②⑦/⑤④/⑥⑧C．②③/①④/⑤⑥/⑦⑧D．①⑤/②④/③⑥⑦/⑧答案:A解析:這道題考查修辭手法的歸類。①③用了借代，“孤帆”代船，“絲竹”代音樂(lè)。②④是互文，秦漢時(shí)的明月和關(guān)，主人和客人下馬、上船。⑤⑦是擬人，花濺淚、鳥(niǎo)驚心，羌笛怨楊柳。⑥⑧是比喻，把雪比作梨花，愁比作春水。綜上，答案選A。19、列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．朝鮮藝術(shù)家這次來(lái)華表演的歌劇《紅樓夢(mèng)》，受到了中國(guó)觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評(píng)價(jià)。B．《尚書(shū)》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭(zhēng)且取予有度，因此這個(gè)部落被稱為“君子之國(guó)”。C．為了增強(qiáng)自救自護(hù)能力，我們演練和學(xué)習(xí)了地震、消防、防水等安全防護(hù)措施和安全教育制度。D．隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見(jiàn)志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。答案:B解析:這道題考查對(duì)病句的辨析能力。A句“給予了很高的評(píng)價(jià)”前缺主語(yǔ)。C句應(yīng)先“學(xué)習(xí)”再“演練”，且“演練”與“制度”搭配不當(dāng)。D句“迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)”主賓搭配不當(dāng)。B句表述清晰準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。20、下列詞語(yǔ)中（）點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是（）A．（纖）細(xì)（xiān）B．笑（靨）（yàn）C．（載）歌（載）舞（zǎi）D．裝（模）作樣（mó）答案:A解析:這道題考查漢字的讀音。在漢語(yǔ)中，“纖細(xì)”的“纖”讀“xiān”?！靶v”的“靨”應(yīng)讀“yè”；“載歌載舞”的“載”讀“zài”；“裝模作樣”的“?！弊x“mú”。所以正確選項(xiàng)是A，要準(zhǔn)確掌握常見(jiàn)漢字的讀音，避免誤讀。21、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（)A．《廉頗藺相如列傳》選自《史記》，作者司馬遷。B．《關(guān)雎》和《兼葭》兩首詩(shī)都選自《詩(shī)經(jīng)》。C．《江城子·密州出獵》中的“江城子”為詞牌名。D．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，作者蘇軾。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，作者是辛棄疾而非蘇軾?！妒酚洝纷髡咚抉R遷，《詩(shī)經(jīng)》包含《關(guān)雎》《兼葭》，“江城子”是詞牌名，這些都是常見(jiàn)且需準(zhǔn)確記憶的文學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。22、下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．圖書(shū)館是書(shū)籍的寶庫(kù)，那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？C．那翠綠的葉片，那滿樹(shù)的繁花，給我這小小的書(shū)房帶來(lái)了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D．盛開(kāi)的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。答案:B解析:這道題考查修辭手法的運(yùn)用。A選項(xiàng)把圖書(shū)館比作寶庫(kù)，形象恰當(dāng)。C選項(xiàng)用排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出書(shū)房的美好。D選項(xiàng)用擬人手法展現(xiàn)藤蘿的生機(jī)。B選項(xiàng)中螞蟻力量雖大，但“翻江倒海”用于形容螞蟻過(guò)于夸張，不恰當(dāng)。所以這道題選B。23、深圳是我國(guó)最早建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國(guó)許多人才前往。今年春節(jié)剛過(guò)，深圳人才智力市場(chǎng)就門庭若市。如果給某報(bào)就此事寫的一篇消息擬一個(gè)形象化的標(biāo)題，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛B．深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛C．深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛D．人才仍向東南飛，深圳依然有魅力答案:C解析:這道題考查對(duì)新聞標(biāo)題恰當(dāng)表述的理解。深圳作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，一直具有獨(dú)特魅力?！翱兹溉韵驏|南飛”形象地表達(dá)了人才向深圳流動(dòng)的現(xiàn)象。A選項(xiàng)表述較普通；B選項(xiàng)“人才仍向特區(qū)飛”不夠生動(dòng)；D選項(xiàng)語(yǔ)序不太符合邏輯。C選項(xiàng)既突出了深圳的魅力，又用形象的語(yǔ)言描繪了人才流動(dòng)，最為恰當(dāng)。24、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．鄉(xiāng)村教師陳發(fā)喜扎根山區(qū)，傾情助學(xué)三十一載，當(dāng)他榮獲“荊楚楷?！狈Q號(hào)的消息傳來(lái)，校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都前來(lái)向他表示熱烈祝賀。B．張教授說(shuō)，做力量訓(xùn)練時(shí)，鍛煉者體內(nèi)的生長(zhǎng)激素含量要遠(yuǎn)高于跑步，而且沒(méi)有跑步時(shí)那種疲勞的感覺(jué)。C．本著“依法依規(guī)、合情合理、實(shí)事求是、一視同仁”的原則，黃浦區(qū)政府會(huì)同有關(guān)社會(huì)組織共同研究制定了外灘擁擠踩踏事件遇難人員家屬救助方案。D．少吃主食、水果和含糖類食物的低碳飲食可以在數(shù)周內(nèi)較快降低體重，是因?yàn)樗?、肌肉和脂肪一起減少了。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)“校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義；B項(xiàng)“做力量訓(xùn)練時(shí)，鍛煉者體內(nèi)的生長(zhǎng)激素含量要遠(yuǎn)高于跑步”比較對(duì)象不當(dāng)；C項(xiàng)表述清晰，邏輯合理，符合語(yǔ)言規(guī)范；D項(xiàng)“水果”屬于含糖類食物，分類不當(dāng)。綜上，C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。25、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）“木葉”鮮明的形象，影響了此后歷代的詩(shī)人們，許多為人________的詩(shī)篇正是從這里得到了________。

（2）這當(dāng)然還可以說(shuō)是由于詩(shī)人們文字________的緣故，可是這樣的解釋是并不解決問(wèn)題的，因?yàn)橐挥鲆?jiàn)“木葉”的時(shí)候，情況就________不同起來(lái)。A．傳誦啟示精練顯著B(niǎo)．傳誦啟發(fā)洗練顯然C．傳頌啟示洗練顯然D．傳頌啟發(fā)精練顯著答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皞髡b”側(cè)重傳播誦讀，“傳頌”側(cè)重頌揚(yáng)，（1）句用“傳誦”恰當(dāng)。“啟示”側(cè)重直接揭示道理，“啟發(fā)”側(cè)重引導(dǎo)領(lǐng)悟，這里用“啟發(fā)”合適?！跋淳殹睆?qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練利落，“精練”側(cè)重精悍扼要，（2）句用“洗練”更貼切。“顯然”強(qiáng)調(diào)容易看出，“顯著”側(cè)重突出明顯，結(jié)合語(yǔ)境用“顯然”。綜合來(lái)看，答案選B。26、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫，全部正確的一項(xiàng)是（）A．涵養(yǎng)硬朗銳不可當(dāng)前呼后擁B．勸誡拖沓千鈞重負(fù)俯仰生資C．弛騁轟鳴憚精竭慮歷歷在目D．貯蓄寂廖顛沛留離信手拈來(lái)答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)書(shū)寫的正確性。A選項(xiàng)中“涵養(yǎng)、硬朗、銳不可當(dāng)、前呼后擁”書(shū)寫均無(wú)誤。B選項(xiàng)“俯仰生資”應(yīng)為“俯仰生姿”。C選項(xiàng)“弛騁”應(yīng)為“馳騁”，“憚精竭慮”應(yīng)為“殫精竭慮”。D選項(xiàng)“寂廖”應(yīng)為“寂寥”，“顛沛留離”應(yīng)為“顛沛流離”。綜上所述，A選項(xiàng)書(shū)寫全部正確。27、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家。B．魯迅小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》都選自《吶喊》。C．社稷，國(guó)家。社，谷神。稷，土地神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來(lái)把社稷作為國(guó)家的代稱。D．詩(shī)八句分為四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩(shī)全詩(shī)押一個(gè)韻，在第二、四、六、八句押韻。答案:C解析:這道題考查文學(xué)文化常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)歐陽(yáng)修的介紹準(zhǔn)確。B選項(xiàng)關(guān)于魯迅小說(shuō)集及作品出處的表述正確。C選項(xiàng)中，社是土地神，稷是谷神，表述錯(cuò)誤。D選項(xiàng)對(duì)律詩(shī)四聯(lián)及押韻規(guī)則的說(shuō)明無(wú)誤。綜上，答案選C。28、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．撒貝寧在主持《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，旁征博引，妙語(yǔ)連珠。B．我們將通過(guò)植樹(shù)造林，使有著“山水洲城”美譽(yù)的長(zhǎng)沙山更青，水更碧。C．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的高潮。D．學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展“三進(jìn)校園”等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)表述正常；B項(xiàng)通過(guò)植樹(shù)造林達(dá)到使環(huán)境更好的目的，語(yǔ)句通順；C項(xiàng)上下齊心創(chuàng)建文明城市，邏輯合理。而D項(xiàng)“學(xué)生非常受歡迎”主客倒置，應(yīng)是“非常受學(xué)生歡迎”，存在語(yǔ)病。29、王實(shí)甫在《西廂記》中寫道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是：（）A．司馬相如B．崔鶯鶯C．白居易D．杜甫答案:C解析:這道題考查文學(xué)典故的知識(shí)。“司馬青衫”出自白居易的《琵琶行》，詩(shī)中白居易用“江州司馬青衫濕”來(lái)表達(dá)自己的感慨。王實(shí)甫在《西廂記》中引用此典故。A選項(xiàng)司馬相如是西漢辭賦家；B選項(xiàng)崔鶯鶯是《西廂記》中的人物；D選項(xiàng)杜甫與“司馬青衫”無(wú)關(guān)。所以答案是C，指的是白居易。30、對(duì)下列詩(shī)句所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．青絲染了霜煙，心事褪了紅顏。（《如懿傳》主題曲《梅香如故》）（對(duì)比）B．此生，如紙般薄命。（《延禧宮略》主題曲《雪落下的聲音》）（比喻）C．愛(ài)戀依，愛(ài)戀依，愿今生常相隨。（《西游記》插曲《女兒情》）（反復(fù)）D．知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（《知否》主題曲《知否知否》）（借代）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。對(duì)比需是把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起相互比較。A選項(xiàng)“青絲染了霜煙，心事褪了紅顏”并非對(duì)比，而是對(duì)偶。B選項(xiàng)把“命”比作“紙”，是比喻。C選項(xiàng)“愛(ài)戀依”重復(fù)，是反復(fù)。D選項(xiàng)用“綠”和“紅”分別代指葉和花，是借代。所以答案選A。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列詩(shī)句中與“送別”相關(guān)的有（）A．勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人B．故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州C．洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺D．今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人答案:ABC解析:這道題考查對(duì)送別相關(guān)詩(shī)句的掌握。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”飽含不舍；“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”是友人辭別；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”有臨別囑托。這些都與送別有關(guān)?！敖袢瞬灰?jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”主要是感慨時(shí)光，與送別無(wú)關(guān)。2、[多選題]下列詞語(yǔ)中，[]的字有兩個(gè)讀音的一組是（）A．[咽]喉嗚[咽]哽[咽]細(xì)嚼慢[咽]B．記[載][載]重三年五[載]轉(zhuǎn)[載]C．[應(yīng)]該[應(yīng)]屆[應(yīng)]和[應(yīng)]有盡有D．[強(qiáng)]大[強(qiáng)]調(diào)倔[強(qiáng)][強(qiáng)]詞奪理答案:BC解析:這道題考查對(duì)多音字讀音的掌握。B組中，“記載”“載重”“轉(zhuǎn)載”中“載”讀音不同，“三年五載”中讀音又不同。C組里，“應(yīng)該”“應(yīng)屆”中“應(yīng)”讀音一樣，“應(yīng)和”“應(yīng)有盡有”中讀音不同。A組“咽”在不同詞中讀音不同，但只有三個(gè)讀音。D組“強(qiáng)”在各詞中讀音也不同，但不是兩組讀音。3、[多選題]