南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》檢測(cè)卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．莎士比亞的戲劇為我們展示了極為廣闊的社會(huì)生活圖景，著名的“四大悲劇”《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》代表著他的藝術(shù)創(chuàng)作高峰。B．《楚辭》收錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原、宋玉等人的作品，由西漢劉向輯錄。《離騷》為《楚辭》的代表作，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的政治抒情詩(shī)。C．雨果在創(chuàng)作上主張“美丑對(duì)照原則”，《炮獸》不僅在人物塑造上運(yùn)用了對(duì)照法，幾個(gè)場(chǎng)景之中也充滿了抑揚(yáng)的對(duì)比和動(dòng)靜的結(jié)合，顯示出了浪漫主義瑰麗的藝術(shù)效果。D．《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵“毒設(shè)相思局”，設(shè)計(jì)害死試圖調(diào)戲她的賈瑞；她還假意籠絡(luò)尤二姐，最后借刀殺人。這兩個(gè)情節(jié)，寄寓了作者對(duì)她的譴責(zé)之意。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。A選項(xiàng)對(duì)莎士比亞“四大悲劇”的表述正確；B選項(xiàng)關(guān)于《楚辭》的介紹無(wú)誤；C選項(xiàng)對(duì)雨果創(chuàng)作主張及《炮獸》特點(diǎn)的說(shuō)明也沒(méi)錯(cuò)。D選項(xiàng)中“毒設(shè)相思局”的是王熙鳳，不是薛寶釵。所以這道題應(yīng)選D。2、下面句子中理解正確的一項(xiàng)是（）A．“南國(guó)烽煙正十年”意思是在南方堅(jiān)持抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)已整整十年。B．“此頭須向國(guó)門(mén)懸”意思是如果我犧牲了，就把我的頭像伍子胥一樣掛在城門(mén)上，不看到革命的最后勝利我是死不瞑目的。C．“后死諸君多努力”意思是犧牲在我后面的各位同志尚領(lǐng)繼續(xù)努力。D．“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)”意思是革命勝利了，多燒些紙錢(qián)來(lái)祭奠我們吧。答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句含義的理解。在革命詩(shī)詞中，常運(yùn)用典故和象征手法表達(dá)情感。B選項(xiàng)“此頭須向國(guó)門(mén)懸”借用伍子胥典故，體現(xiàn)了視死如歸、不獲勝利誓不罷休的決心。A選項(xiàng)對(duì)“南國(guó)烽煙正十年”的解釋不準(zhǔn)確。C選項(xiàng)“后死諸君多努力”是鼓勵(lì)生者繼續(xù)奮斗。D選項(xiàng)“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)”是說(shuō)把勝利捷報(bào)當(dāng)作祭奠的紙錢(qián)，而非多燒紙錢(qián)祭奠。綜上，答案選B。3、下列各句中，同時(shí)采用了對(duì)偶、夸張的是（）A．恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。B．淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。C．曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。D．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。答案:B解析:這道題考查對(duì)偶和夸張的修辭手法。對(duì)偶要求上下句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。B選項(xiàng)中“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”，上下句結(jié)構(gòu)一致，是對(duì)偶。同時(shí)，淚水多得使黃河溢滿，怨恨重得把華岳壓低，運(yùn)用了夸張手法。A選項(xiàng)只是表達(dá)情感，C選項(xiàng)是借景抒情，D選項(xiàng)主要是比喻，所以答案是B。4、下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．建黨百年歷程，無(wú)數(shù)英雄為了信仰，為了理想，前仆后繼。（批注：“百年歷程”和“前仆后繼”短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型一致）B．崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮是攀登的繩索。（批注：“如果”在句中是連詞）C．街上非常寂靜，只有鐵鋪里發(fā)出單調(diào)的當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。（批注：“?dāng)當(dāng)”是擬聲詞。）D．中華民族歷來(lái)是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。（批注：句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的類型分別是動(dòng)賓短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)）答案:A解析:這道題考查語(yǔ)文知識(shí)。A選項(xiàng)中，“百年歷程”是偏正短語(yǔ)，“前仆后繼”是聯(lián)合短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)類型不同。B選項(xiàng)“如果”確實(shí)是連詞。C選項(xiàng)“當(dāng)當(dāng)”是典型擬聲詞。D選項(xiàng)對(duì)詞語(yǔ)類型的判斷也正確。綜上，A選項(xiàng)說(shuō)法不正確。5、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．司空見(jiàn)貫?zāi)康煽诖糌?fù)荊請(qǐng)罪陰謀詭計(jì)B．嘔心瀝血愛(ài)不釋手秉燭夜游春意盎然C．金璧輝煌前赴后繼煥然一新走投無(wú)路D．隨心所欲歷歷在目張冠李帶囫圇吞棗答案:B解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)字形的掌握。A選項(xiàng)“司空見(jiàn)貫”應(yīng)為“司空見(jiàn)慣”；C選項(xiàng)“金璧輝煌”應(yīng)為“金碧輝煌”；D選項(xiàng)“張冠李帶”應(yīng)為“張冠李戴”。B選項(xiàng)中的成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確，“嘔心瀝血”“愛(ài)不釋手”“秉燭夜游”“春意盎然”沒(méi)有錯(cuò)別字。6、依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“你懂得欣賞一棵樹(shù)嗎□苦難的人□老者矮矮地說(shuō)□“對(duì)于周遭的環(huán)境，樹(shù)是全面接受的：它接納陽(yáng)光，也包容風(fēng)雨；它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀A．？?！保?！”B．，？”，！”C．？。”，！”D．，”。；”！答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。問(wèn)號(hào)用于疑問(wèn)句末，“你懂得欣賞一棵樹(shù)嗎”是問(wèn)句，應(yīng)用問(wèn)號(hào)?！翱嚯y的人”是稱呼語(yǔ)，其后用問(wèn)號(hào)。說(shuō)話人在中間，“老者矮矮地說(shuō)”后用逗號(hào)。感嘆號(hào)用于加強(qiáng)語(yǔ)氣，“正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀”情感強(qiáng)烈，用感嘆號(hào)。所以最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B。7、下列各句中，有歧義的一句是（）。A．要控制全球變暖，必須改變能源結(jié)構(gòu)，大力植樹(shù)造林。B．小路邊長(zhǎng)著青草，小溪流唱著歌謠。C．人類對(duì)外物的認(rèn)識(shí)比對(duì)自己的認(rèn)識(shí)要早得多，也深得多。D．兩個(gè)單位的代表都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子歧義的判斷。在日常語(yǔ)言運(yùn)用中，歧義句可能因詞語(yǔ)多義、指代不明等產(chǎn)生。選項(xiàng)D中“兩個(gè)單位的代表”存在歧義，可能是來(lái)自兩個(gè)不同單位的代表，也可能是同一單位的兩位代表。其他選項(xiàng)A、B、C表達(dá)清晰，無(wú)歧義。8、修辭方法與其他三項(xiàng)不完全相同的一項(xiàng)是（）A．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。B．池中荷葉魚(yú)兒傘，梁上蛛絲燕子簾。C．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。D．自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A、B、D選項(xiàng)都運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法。C選項(xiàng)主要運(yùn)用了比喻，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”將柳樹(shù)枝條比作綠絲絳，沒(méi)有對(duì)偶。所以C選項(xiàng)的修辭方法與其他三項(xiàng)不完全相同。9、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“哎呀，真是美極了！”那兩位官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”B．那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍然能感受到當(dāng)年那股熱浪。C．我們都很為它提心吊膽，一天都要：“小貓呢？小貓呢？”地查問(wèn)好幾次。D．我因此得出一個(gè)頗為清晰地結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中人物說(shuō)話的表述，標(biāo)點(diǎn)使用正確。B選項(xiàng)破折號(hào)的使用恰當(dāng)，起到解釋說(shuō)明作用。D選項(xiàng)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)中“一天都要”后的冒號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)。綜上所述，答案選C。10、下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以動(dòng)襯靜，時(shí)有時(shí)無(wú)的犬吠、潺潺的水聲，反襯山中的寧?kù)o，與“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。B．頷聯(lián)寫(xiě)“見(jiàn)鹿”反襯不見(jiàn)人，寫(xiě)“不聞鐘”暗示“無(wú)人”，既是寫(xiě)景，又含蓄地?cái)⑹?，并呼?yīng)了標(biāo)題的“不遇”。C．頸聯(lián)“飛泉掛碧峰”中的“掛”字，化動(dòng)為靜，描繪出山泉垂直下落的情狀，又能讓人感受到碧峰的峭拔高峻。D．全詩(shī)寫(xiě)作者尋訪戴天山道士的所見(jiàn)所聞，通篇側(cè)重寫(xiě)景，風(fēng)格清新自然、豪邁灑脫，沿襲了李白一貫的創(chuàng)作風(fēng)格。答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)歌的理解分析。李白此詩(shī)并非豪邁灑脫風(fēng)格，而是清新自然。首聯(lián)以聲襯靜，頷聯(lián)寫(xiě)景敘事暗示“不遇”，頸聯(lián)“掛”字化動(dòng)為靜顯峰峻。而D選項(xiàng)說(shuō)全詩(shī)風(fēng)格豪邁灑脫錯(cuò)誤，應(yīng)是清新自然，側(cè)重寫(xiě)景但未沿襲其豪邁灑脫的一貫風(fēng)格。11、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（）A．《春》和《背影》的作者是朱自清。B．《馬說(shuō)》和《捕蛇者說(shuō)》的作者分別是柳宗元和韓愈。C．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》。D．《最后一課》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法國(guó)作家。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)，朱自清著有《春》和《背影》，正確。C選項(xiàng)，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”確出自王維《使至塞上》，無(wú)誤。D選項(xiàng)，都德和莫泊桑都是法國(guó)作家，說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，《馬說(shuō)》作者是韓愈，《捕蛇者說(shuō)》作者是柳宗元。需牢記重要作品與其作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。12、下列材料適合寫(xiě)感謝信的是（）。A．王某生病，團(tuán)支書(shū)代表全體團(tuán)員去看望。B．某教授逝世，校黨委、校行政、校工會(huì)及治喪委員會(huì)的代表去某教授家里悼唁，并安慰家屬。C．工人劉某騎自行車去上班，快到廠門(mén)口時(shí)，被一輛飛馳而來(lái)的摩托車撞傷頭部，當(dāng)場(chǎng)暈倒在地，肇事者將其送去醫(yī)治。D．希望小學(xué)獲得某大學(xué)學(xué)生會(huì)贈(zèng)送的圖書(shū)兩千冊(cè)。答案:D解析:這道題考查對(duì)適合寫(xiě)感謝信場(chǎng)景的判斷。感謝信通常用于對(duì)他人的幫助、贈(zèng)予等表達(dá)感激。選項(xiàng)D中，希望小學(xué)獲得某大學(xué)學(xué)生會(huì)贈(zèng)送的兩千冊(cè)圖書(shū)，這種贈(zèng)予行為適合用感謝信來(lái)表達(dá)感激之情。A選項(xiàng)看望生病同學(xué)，B選項(xiàng)悼唁逝者，C選項(xiàng)處理事故，均不適合寫(xiě)感謝信。13、下列古代文化、文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．中華詩(shī)文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語(yǔ)，如“征蓬”指遠(yuǎn)行之人，“大雁”“青鳥(niǎo)”指信使，“瀚?！敝复蠛?，“陰”指山北水南。B．“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”中的“白丁”和“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾”中的“布衣”，意思都是平民，指沒(méi)有功名或沒(méi)有官職的人。C．古代男子20歲時(shí)舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，故稱“弱冠”?！凹绑恰敝概拥降?5歲時(shí)，把頭發(fā)簪起表示已成年。D．《左傳》舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書(shū)?！恫軇フ搼?zhàn)》選自《左傳》。答案:A解析:這道題考查古代文化、文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)中“瀚?！敝干衬谴蠛?。B選項(xiàng)對(duì)“白丁”“布衣”的解釋正確。C選項(xiàng)關(guān)于男子“弱冠”和女子“及笄”的表述無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)《左傳》的介紹準(zhǔn)確。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，所以答案是A。14、下列語(yǔ)段中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“擔(dān)當(dāng)”是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在累得筋疲力盡時(shí)依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在大地分崩離析時(shí)勇敢無(wú)畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守是一種擔(dān)當(dāng)：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收嘔心瀝血……A．筋疲力盡B．分崩離析C．鍥而不舍D．嘔心瀝血答案:B解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！敖钇ＡΡM”形容極度疲乏，用在醫(yī)務(wù)人員身上恰當(dāng)?！板浂簧帷斌w現(xiàn)鄧稼先的堅(jiān)持，“嘔心瀝血”表現(xiàn)袁隆平的付出，均合適。“分崩離析”多形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解，不能形容大地，此處使用不恰當(dāng)。15、下列是宣傳手冊(cè)中“虛假短信二維碼防范建議”的相關(guān)內(nèi)容，李老師要在班會(huì)上和大家分享。語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是（）

①總之，虛假短信二維碼詐騙就在我們身邊，我們得時(shí)刻加強(qiáng)警惕，以免上當(dāng)受騙。

②虛假短信二維碼詐騙是電信詐騙中的一種常見(jiàn)方式，不少群眾深受其害，增強(qiáng)個(gè)人防范意識(shí)刻不容緩。

③當(dāng)收到來(lái)路不明的短信，應(yīng)該置之不理，或者第一時(shí)間與官方平臺(tái)聯(lián)系，核實(shí)信息真?zhèn)巍?/p>

④那么，面對(duì)虛假短信詐騙，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

⑤假若不小心點(diǎn)開(kāi)了來(lái)路不明的短信，我們應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉，不宜繼續(xù)瀏覽，不宜透露個(gè)人真實(shí)信息，更不宜涉及經(jīng)濟(jì)往來(lái)。

⑥另外，我們?cè)谏钪星f(wàn)不要輕易點(diǎn)擊或掃描陌生人提供的鏈接及二維碼

⑦若不小心點(diǎn)開(kāi)陌生二維碼被“扣款”，應(yīng)及時(shí)通過(guò)官方渠道查詢賬戶動(dòng)態(tài)，必要時(shí)前往銀行柜臺(tái)咨詢情況。A．①④⑤③⑦④②B．②④③⑤⑥⑦①C．②④⑤⑥⑦③①D．①④⑤⑥⑦③②答案:B解析:這道題考查語(yǔ)句排序。首先，②引出虛假短信二維碼詐騙這一話題。接著，④提出面對(duì)此詐騙該怎么做的疑問(wèn)。然后，③⑤⑥⑦依次給出具體的應(yīng)對(duì)建議，如置之不理、及時(shí)關(guān)閉、不輕易點(diǎn)擊等。最后，①總結(jié)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)警惕。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)的排序邏輯清晰，符合防范建議的表述順序。16、選出對(duì)“甕牖繩樞”的翻譯和理解正確的一項(xiàng)()A．以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。形容家里窮。B．窗戶像破甕，戶樞像草繩。形容房屋破舊。C．以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。比喻門(mén)窗的樣子。D．破甕像窗戶，草繩像戶樞。比喻家里窮。答案:A解析:這道題考查對(duì)“甕牖繩樞”這個(gè)詞的翻譯和理解。在古代，“甕牖繩樞”常用來(lái)形容家境貧寒。A選項(xiàng)“以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。形容家里窮”，準(zhǔn)確地解釋了其含義。B選項(xiàng)說(shuō)房屋破舊不準(zhǔn)確，C選項(xiàng)說(shuō)比喻門(mén)窗的樣子錯(cuò)誤，D選項(xiàng)表述邏輯有誤。所以應(yīng)選A選項(xiàng)。17、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．每周星期一，學(xué)校都舉行隆重升國(guó)旗儀式、國(guó)旗下講話。B．縣人民醫(yī)院進(jìn)一步擴(kuò)大該院重點(diǎn)?？频挠绊懥Γ嵘t(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量。C．在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，以營(yíng)造環(huán)保、健康、安全的購(gòu)物環(huán)境為目標(biāo)。D．應(yīng)急管理是國(guó)家治理體系和治理能力的重要組成部分，承擔(dān)防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)。答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)成分殘缺，“舉行”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“講話”后加“活動(dòng)”。C項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在……中”。D項(xiàng)成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“的重要職責(zé)”。B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)句通順，符合語(yǔ)法規(guī)范。18、對(duì)下列詩(shī)句解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．“勢(shì)拔五岳掩赤城”是說(shuō)天姥山的山勢(shì)高過(guò)五岳，遮掩了赤城。赤城是南方一座山城的名字。B．“一夜飛度鏡湖月”的意思是一夜之間就飛過(guò)了倒映著月影的鏡湖。鏡湖又名鑒湖，“鏡”“鑒”同義。C．“謝公宿處今尚在”句中的“謝公”是指南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)，他游天姥山時(shí)曾在剡溪住宿。D．“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石階。答案:A解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句含義的理解。A選項(xiàng)中，赤城并非山城，而是山名。B選項(xiàng)對(duì)詩(shī)句“一夜飛度鏡湖月”解釋準(zhǔn)確。C選項(xiàng)關(guān)于“謝公宿處今尚在”的解釋無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)“身登青云梯”的理解正確。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)的解釋有誤，所以答案是A。19、下列句中加【】的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在新冠疫苗接種工作中，志愿者們到社區(qū)、鄉(xiāng)村開(kāi)展宣傳、服務(wù)工作，為群眾做了許多【可歌可泣】的事情B．他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！霸∑健边@三個(gè)字，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是千鈞之重，其意義【不言而喻】。C．甘孜州不僅有【栩栩如生】、美麗迷人的自然風(fēng)景，還擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，其未來(lái)的發(fā)展讓人充滿期待。D．在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，青年一代應(yīng)【首當(dāng)其沖】地承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。答案:B解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！翱筛杩善敝副瘔训氖论E使人非常感動(dòng)，疫苗接種工作用此詞程度過(guò)重；“不言而喻”指不用說(shuō)就可以明白，形容袁隆平的意義恰當(dāng)；“栩栩如生”多形容藝術(shù)形象逼真，不能形容自然風(fēng)景；“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在承擔(dān)使命語(yǔ)境不當(dāng)。所以答案選B。20、選擇下列句子中加[]成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)(）A．我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是[差強(qiáng)人意]嗎?B．這些年輕的學(xué)者決心以[無(wú)所不為]的通氣，克服重重閑難,去探索科學(xué)的奧秘。C．這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎[萬(wàn)人空巷]，人們?cè)诩依锸刂鵁善?街上顯得靜悄悄的。D．雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn)，但他常年在戲園子里做事，[耳濡目染],各種戲路子都熟悉了。答案:D解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。A項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿意，用在此處與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)“無(wú)所不為”指什么壞事都干，是貶義詞，不合語(yǔ)境；C項(xiàng)“萬(wàn)人空巷”指人們都從巷子里出來(lái)，多形容慶祝、歡迎等盛況，并非街上靜悄悄。D項(xiàng)“耳濡目染”指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響，符合他在戲園子里熟悉各種戲路子的情況。所以答案選D。21、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．寫(xiě)人物傳記要實(shí)事求事，避免溢美之辭，文字也應(yīng)力求簡(jiǎn)練。B．王維是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人和畫(huà)家，他的詩(shī)清新鐫永，畫(huà)也別具一格。C．面對(duì)新情況和新問(wèn)題，需要深化改革，消除體制性嶂礙。D．在未來(lái)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)場(chǎng)將被智能的、無(wú)縫的信息網(wǎng)絡(luò)連成一體。答案:D解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。A選項(xiàng)“實(shí)事求事”應(yīng)為“實(shí)事求是”；B選項(xiàng)“清新鐫永”應(yīng)為“清新雋永”；C選項(xiàng)“嶂礙”應(yīng)為“障礙”。D選項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。做這類題要熟悉常見(jiàn)漢字的正確寫(xiě)法，仔細(xì)辨別每個(gè)選項(xiàng)中的易錯(cuò)字。22、以下讀音正確的一項(xiàng)是()A．木訥(nà)B．周公吐哺(pǔ)C．千盛之國(guó)(chèng)D．凋(diāo)謝答案:D解析:這道題考查漢字讀音的知識(shí)。在漢語(yǔ)中，讀音有明確規(guī)范。A選項(xiàng)“木訥”應(yīng)讀“nè”；B選項(xiàng)“周公吐哺”應(yīng)讀“bǔ”；C選項(xiàng)“千乘之國(guó)”應(yīng)讀“shèng”。D選項(xiàng)“凋（diāo）謝”讀音正確。所以答案是D。23、選出下列詞語(yǔ)中字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）A．簇新（chù）勞碌（lù）貿(mào)然（mào）大相徑廷（tíng）B．取締（dì）魯頓（dùn）畸形（qí）相輔相成（chéng）C．希冀（jì）興味（xīng）練達(dá)（liàn）以身作責(zé)（zé）D．元?jiǎng)祝▁ūn）靜穆（mù）確鑿（záo）縱橫決蕩（jué）答案:D解析:這道題考查字音字形的辨析。A項(xiàng)“簇新”的“簇”應(yīng)讀“cù”，“大相徑廷”應(yīng)為“大相徑庭”；B項(xiàng)“魯頓”應(yīng)為“遲鈍”，“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”；C項(xiàng)“興味”的“興”應(yīng)讀“xìng”，“以身作責(zé)”應(yīng)為“以身作則”。D項(xiàng)字音字形完全正確，所以答案是D。24、下列課內(nèi)有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．句讀，指斷開(kāi)句子的知識(shí)。一句話后面的停頓為讀，一句話中間短暫的停頓為句。B．六藝，文中指《詩(shī)》《禮》《書(shū)》《易》《樂(lè)》《春秋》六部經(jīng)書(shū)，后《易》失傳，剩余五部稱為“五經(jīng)”。C．白居易是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，代表作有長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等。韓愈為古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，代表作為《馬說(shuō)》《師說(shuō)》等。D．李白是偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”；杜甫是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)史”。答案:C解析:這道題考查文學(xué)、文化常識(shí)。A選項(xiàng)中，一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀，A表述錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，“六藝”中的《易》未失傳，B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，白居易倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》；韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，有《馬說(shuō)》《師說(shuō)》，表述正確。D選項(xiàng)，杜甫的詩(shī)作被譽(yù)為“詩(shī)史”，杜甫本人不是“詩(shī)史”，D錯(cuò)誤。綜上，答案選C。25、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A．決別溫馴杞人憂天神采亦亦B．禁錮縹緲神通廣大驚慌失措C．純萃殉職不可就藥畏罪潛逃D．陳列蟬退眉開(kāi)眼笑人聲鼎沸答案:B解析:這道題考查漢字書(shū)寫(xiě)的正確性。A選項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”，“神采亦亦”應(yīng)為“神采奕奕”；C選項(xiàng)“純萃”應(yīng)為“純粹”，“不可就藥”應(yīng)為“不可救藥”；D選項(xiàng)“蟬退”應(yīng)為“蟬蛻”。B選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)全部正確，符合漢字規(guī)范，所以答案是B選項(xiàng)。26、下列對(duì)有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．二十四史，是中國(guó)古代各朝撰寫(xiě)的二十四部史書(shū)的總稱，它上起傳說(shuō)中的黃帝，止于明朝崇禎十七年，用統(tǒng)一的編年體編寫(xiě)。B．序，是說(shuō)明書(shū)籍著作或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡發(fā)。C．太廟，是中國(guó)古代皇帝的宗廟。最早太廟只是供奉皇帝先祖的地方。后來(lái)皇后和功臣的神位在皇帝的批準(zhǔn)下也可以被供奉在太廟。D．太牢，即古代帝王祭祀社稷時(shí)，牛、羊、豬三牲全備為“太牢”。古代祭祀所用的犧牲有太牢、少牢之分。少牢只有羊、豬。答案:A解析:這道題考查文化常識(shí)。二十四史并非用統(tǒng)一的編年體編寫(xiě)，而是有紀(jì)傳體、編年體等多種體例。B選項(xiàng)準(zhǔn)確說(shuō)明了序的相關(guān)內(nèi)容；C選項(xiàng)對(duì)太廟的解釋無(wú)誤；D選項(xiàng)關(guān)于太牢、少牢的表述正確。A選項(xiàng)對(duì)二十四史編寫(xiě)體例的表述錯(cuò)誤，所以答案選A。27、下列句子排成語(yǔ)序，順序正確的一項(xiàng)是（）

①這千百年來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，已銘刻在中華兒女的心靈之中。

②愛(ài)國(guó)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶。

③我們應(yīng)該用愛(ài)國(guó)的激情去建設(shè)明天的中國(guó)，愿如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“中國(guó)的明天，必將更加美好！”

④什么時(shí)候團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，國(guó)家就強(qiáng)盛安寧；什么時(shí)候分裂內(nèi)亂，國(guó)家就積貧積弱。

⑤在中華民族的發(fā)展史上，愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)起到了十分重要的作用。A．②⑤④①③B．②④⑤③①C．③⑤④①②D．③①④⑤②答案:A解析:這道題考查句子排序。②句先提出“愛(ài)國(guó)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶”這一觀點(diǎn)。⑤句承接②句闡述愛(ài)國(guó)主義精神的作用。④句通過(guò)對(duì)比說(shuō)明團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要性。①句指出歷史經(jīng)驗(yàn)已銘刻在心靈中。③句呼吁用愛(ài)國(guó)激情建設(shè)明天的中國(guó)。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)排序最為合理。28、下列各句中，加【】字的詞類活用與例句相同的一項(xiàng)是（)

例句:項(xiàng)伯殺人，臣【活】之A．吾得【兄】事之B．沛公旦日【從】百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王C．沛公【軍】霸上D．【籍】吏民，封府庫(kù)答案:B解析:這道題考查詞類活用。例句“活”是使動(dòng)用法，“使……活”。選項(xiàng)A“兄”是名詞作狀語(yǔ)，“像兄長(zhǎng)那樣”；選項(xiàng)B“從”是使動(dòng)用法，“使……跟從”，與例句相同；選項(xiàng)C“軍”是名詞用作動(dòng)詞，“駐軍”；選項(xiàng)D“籍”是名詞用作動(dòng)詞，“登記”。綜上，答案選B。29、下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一句是（）。A．閣下能光臨寒舍，真是蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。B．送君千里，終須一別，請(qǐng)您留步，恕不遠(yuǎn)送了。C．貴校師生十分熱情地請(qǐng)我作報(bào)告，校長(zhǎng)親自在門(mén)口恭候光臨，我很受感動(dòng)。D．老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿??！”答案:A解析:這道題考查語(yǔ)言得體的判斷。A選項(xiàng)，“閣下能光臨寒舍，真是蓬蓽生輝，我感到十分榮幸”，“寒舍”“蓬蓽生輝”等詞使用恰當(dāng)，表達(dá)了對(duì)對(duì)方到來(lái)的尊敬和歡迎。B選項(xiàng)“恕不遠(yuǎn)送”使用不當(dāng)。C選項(xiàng)“恭候光臨”用于自己等候別人，此處對(duì)象錯(cuò)誤。D選項(xiàng)“無(wú)事不登三寶殿”含貶義，不恰當(dāng)。所以語(yǔ)言運(yùn)用得體的是A選項(xiàng)。30、下列句子中“于”解釋為“被”的一項(xiàng)是（）A．君幸于趙王。B．于人為可譏,而在己為悔。C．請(qǐng)奉命求救于孫將軍。D．青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。答案:A解析:這道題考查文言文中“于”字的釋義。在古文中，“于”有多種含義。A選項(xiàng)“君幸于趙王”中“于”解釋為“被”，意思是您被趙王寵幸。B選項(xiàng)“于”意為“對(duì)于”。C選項(xiàng)“于”指“向”。D選項(xiàng)兩個(gè)“于”分別是“從”和“比”的意思。綜合比較，A選項(xiàng)符合“于”解釋為“被”的要求。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的有（）A．古代帝王、諸侯所祭土神叫“社”，谷神叫“稷”，后來(lái)的“社稷”代表國(guó)家。B．“臣本布衣”“往來(lái)無(wú)白丁”中的“布衣”“白丁”都指平民，前者指的是沒(méi)有官職的人，后者指的是沒(méi)有功名的人。C．我國(guó)古代的“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“歲寒三友”是指松、菊、梅。D．“說(shuō)”是古代一種議論性文體，用以陳述對(duì)某些問(wèn)題的看法，如韓愈的《馬說(shuō)》，周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。答案:ABD解析:這道題考查文學(xué)、文化常識(shí)。古代“社稷”象征國(guó)家，“布衣”“白丁”分別指無(wú)官職和平民。“說(shuō)”是議論文體，如《馬說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》?！皻q寒三友”是松、竹、梅，不是松、菊、梅，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、[多選題]諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠誠(chéng)與智者的代表人物。下列詩(shī)句中，懷念諸葛亮的有（）A．前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。B．若非先主垂三顧，誰(shuí)識(shí)茅廬一臥龍。C．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。答案:ABC解析:這道題考查對(duì)懷念諸葛亮詩(shī)句的了解。A句提到諸葛亮的遺表令人感動(dòng)；B句說(shuō)若無(wú)前主三顧茅廬，無(wú)人識(shí)得諸葛亮；C句寫(xiě)諸葛亮為蜀的付出。這幾句都表達(dá)了對(duì)他的懷念。D句寫(xiě)的是龍城飛將抵御外敵，與諸葛亮無(wú)關(guān)。3、[多選題]下列送別詩(shī)句中屬于描寫(xiě)目送友人場(chǎng)景的是：（）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流B．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處C．日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓D．青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏答案:ABD解析:這道題考查對(duì)送別場(chǎng)景的理解?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”描繪一直望著友人孤帆遠(yuǎn)去。“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是望著友人身影消失?！扒鄺鹘锨锓h(yuǎn)，白帝城邊古木疏”也是目送友人遠(yuǎn)去?！叭漳壕菩讶艘堰h(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”側(cè)重酒醒后友人已遠(yuǎn)，并非目送場(chǎng)景。4、[多選題]A．AB．BC．CD．D答案:ABC5、[多選題]下面這段主持詞中，表達(dá)完全得體的兩項(xiàng)是（）

在這個(gè)月朗風(fēng)清、金桂飄香的仲秋之夜，我們?cè)娚缬行已?qǐng)到了①“忝列”中國(guó)十大朗誦名家的李慕林教授。下面，就讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)李教授的②“撥冗蒞臨”，表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎!接下來(lái)，李教授將圍繞“古典詩(shī)詞吟誦方法”這一主題，發(fā)表自己的③“真知灼見(jiàn)”，請(qǐng)大家把握好這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，④“姑妄聽(tīng)之”，做好筆記。A．①B．②C．③D．④答案:BC解析:這道題考查主持詞中的用語(yǔ)得體?！皳苋呱W臨”指對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間到來(lái)，使用恰當(dāng)?！罢嬷埔?jiàn)”形容正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見(jiàn)解，符合語(yǔ)境?！般昧小笔亲灾t之詞，不能用于他人?！肮猛?tīng)之”指隨便聽(tīng)聽(tīng)，多含貶義，不合語(yǔ)境。第Ⅱ卷（非選擇題