第2節(jié)聲與聽覺知識點一聲音的產(chǎn)生和傳播1.探究聲音的產(chǎn)生探索活動1：（1）給你一根橡皮筋，一個筆套，一把鋼尺，試著使它們發(fā)出聲音。。實驗圖示（2）用兩只手指輕輕地放在自己的喉部，然后發(fā)出聲音（發(fā)出“啊——”的聲音）。你感覺到喉部在振動嗎？你知道是什么在振動?我們身體的哪些部位會振動發(fā)聲？總結(jié)物體發(fā)聲的共同特征一切正在發(fā)聲的物體都在振動。聲源概念正在發(fā)聲的物體叫聲源。理解（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。但不能說振動停止，聲音消失，因為振動停止，只是不再發(fā)聲,但原來所發(fā)出的聲音還繼續(xù)存在并向遠(yuǎn)處傳播。（2）固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲，都可以作為聲源。聲音的傳播探索活動2：實驗過程圖示實驗結(jié)論把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個同學(xué)輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳緊貼在另一張桌面上傾聽，能聽到敲擊聲嗎？此聲音是由什么物體傳播的？聲音能在固體中傳播將兩張桌子離開一個小縫，重復(fù)以上實驗，這時也能聽到敲擊聲嗎？聲音能在固體和氣體中傳播將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？此聲音是由什么物體傳播的？聲音能在液體和氣體中傳播（1）將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化。（2）再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？聲音可以在氣體中傳播,真空不能傳聲。 結(jié)論：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,真空不能傳聲。介質(zhì)：能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)?！咀⒁狻浚?）固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)傳播聲音。（2）空氣是傳播聲音的介質(zhì)。我們周圍充滿著空氣，它使人們能夠聽到各種奇妙的聲音。（3）真空不能傳播聲音。月球上沒有空氣，宇航員們面對面大喊也聽不見聲音，他們只能通過無線電設(shè)施進(jìn)行交流。活動3：實驗過程圖示實驗結(jié)論（1）在兩個紙杯底各鉆一個小孔，將一根長棉繩的兩端分別穿過兩個杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將火柴粘在杯底上，這樣，一個“土電話”就制成了。（2）兩個同學(xué)各拿一個紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。當(dāng)一個同學(xué)對著紙杯講話時，另一個同學(xué)將紙杯罩在耳朵上土電話能聽到同學(xué)的聲音，說明固體可以傳聲。知識點二聲波、聲音傳播的快慢聲音是以聲波的形式傳播的活動4：探究1探究2探究3實驗過程在水槽中加入水，放上一個軟木塞。然后用鉛筆不斷輕觸水面，水面上就會形成一圈一圈的水波，向外傳播。水槽中的軟木塞會怎樣運(yùn)動？將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時，觀察燭焰的搖晃情況，并說一說燭焰為什么會搖晃偏轉(zhuǎn)？當(dāng)喇叭的振動面向外側(cè)運(yùn)動時，壓縮鄰近的空氣，使這部分空氣變密；當(dāng)喇叭的振動面向內(nèi)側(cè)運(yùn)動時，這部分空氣變疏。振動面的不斷振動，空氣中就形成疏密相間的波，向遠(yuǎn)處傳播。實驗圖示實驗結(jié)論聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波我們把它叫做聲波。將聲源的振動向外傳播的(這里采用了類比法，類似水波)2.聲速聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān),還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。在15℃的空氣中,聲音每秒傳播340米。物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）空氣0331水0145015340鐵0490030349松木03320聲音在某些物質(zhì)中的速度3.影響聲速的因素介質(zhì)種類聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同。一般情況下,聲音在氣體中傳播最慢,在液體中較快,在固體中最快,如右圖所示。溫度同種介質(zhì)中聲速隨溫度的升高而增大,氣溫每升高1℃,聲音在空氣中每秒傳播的距離約增加0.6米。 知識點三耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成1.耳的結(jié)構(gòu)與功能結(jié)構(gòu)組成功能外耳耳廓收集聲波外耳道傳導(dǎo)聲波，聲波進(jìn)人外耳道后撞擊鼓膜中耳鼓膜接收聲波產(chǎn)生振動，并帶動鼓室內(nèi)的聽小骨振動鼓室位于鼓室內(nèi)的聽小骨把聲音放大后傳人耳蝸咽鼓管連通鼓室和咽部，使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡內(nèi)耳前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的感受器，保持身體平衡半規(guī)管耳蝸內(nèi)有液體和聽覺感受器，能接受聲音振動刺激，產(chǎn)生信息2.聽覺的形成聽覺通常會隨著年齡的增大而越來越不靈敏，助聽器能幫助很多聽覺不靈敏的人提高聽力，但是有些人由于聽覺器官某一部分受了損傷，那么即使用助聽器也很難再聽到聲音了，人們把這種情況叫做失聰。失聰分兩種：由于鼓膜、聽小骨損傷造成的耳聾叫傳導(dǎo)性耳聾；由于聽神經(jīng)、耳蝸、聽覺中樞損傷造成的耳聾叫神經(jīng)性耳聾。3.耳能保持身體平衡前庭和半規(guī)管內(nèi)有位覺感受器，可以感受頭部位置和速度的變化，這些感受到的刺激反映到中樞以后，就引起一系列反射來維持身體的平衡。有些人的前庭和半規(guī)管過度敏感，微弱的刺激就能產(chǎn)生眩暈、惡心、嘔吐癥狀；而功能良好的人，則能耐受一般車船顛簸，并無不良反應(yīng)題型一聲音的產(chǎn)生和傳播例1.在敲響古剎里的大鐘時，同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍余音未絕，其原因是（）【答案】BA．大鐘的回聲B．大鐘仍在振動C．人的聽覺發(fā)生暫留現(xiàn)象D．大鐘停止振動，但空氣仍在振動【解析】聲音由物體振動產(chǎn)生，發(fā)聲的物體肯定在振動，據(jù)此判斷。在敲響古剎里的大鐘時，同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，即大鐘仍在發(fā)聲，其原因是大鐘仍在振動，故B正確，而A、C、D錯誤。例2.如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球也停止運(yùn)動。此現(xiàn)象表明聲音（）A．由物體振動產(chǎn)生 B．可以通過氣體傳播C．不能在真空中傳播 D．響度越大，聲速越大【答案】A【解答】解：發(fā)聲的音叉在振動，所以乒乓球被彈開，音叉停止振動，聲音也消失，說明聲音是物體的振動產(chǎn)生的。故選：A。例3.為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，發(fā)現(xiàn)音叉可以激起水花，如圖甲所示。（1）由此可以得出結(jié)論：。（2）小明同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動。為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是。（3）小明、小華又提出了這樣一個問題：聲音是怎樣傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：①聲音的傳播需要介質(zhì)；②聲音的傳播不需要介質(zhì)。究竟哪一種猜想是正確的呢？他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)鬧鐘鈴聲越來越(填“大”或“小”)，由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的?！敬鸢浮浚?）聲音是由物體振動產(chǎn)生的（2）在桌子上放一些碎紙屑（3）小；①【解析】（1）小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了;把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花，說明發(fā)聲的音又在振動，可得出結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的;小明同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，其改進(jìn)方法是在桌面放個乒乓球再拍擊桌面，即把桌子振動放大，便于觀察。（3）玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質(zhì)(空氣)逐漸減少造成的，因此猜想①是正確的;題型二聲波、聲音傳播的快慢例1.2023年9月21日，“天宮課堂”第四課開講，在空間站內(nèi)進(jìn)行授課的航天員相互之間可以不借助無線電進(jìn)行直接交流；但若是在空間站外，航天員需要借助宇航服中的無線電進(jìn)行交流，原因是（）【答案】BA．太空中噪音太大，聽不到聲音B．外太空是真空，不能傳播聲音C．航天員在外太空時，聲音會變低D．航天員講話時，聲帶振動幅度太小【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，在太空中沒有空氣，因此不能傳播聲音，必須使用無線電交談，故B正確例2.小明晚上在睡覺時，將機(jī)械式手表放在枕頭下，他的耳朵在枕頭上能聽到比在空氣中更清晰的手表秒針走動時的“嘀嗒”聲，這個現(xiàn)象說明（）【答案】CA．只有固體才能傳聲B．只有空氣才能傳聲C．固體傳播聲音效果比空氣好D．聲音在空氣中傳播時比在固體中更快【解析】因聲音可以在固體中傳播，并且聲音在固體中傳播比在空氣中效果好，因此將手表放在枕頭下面，能夠清楚地聽到手表的“嘀嗒”聲;聲音除了能在固體中傳播，在液體、氣體中都有傳播，傳播的效果有差別，故選C。例3.當(dāng)自己在嚼餅干時，會感到聲音很大，但是站在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因為（C）A．自己嚼餅干的位置離耳朵近 B．旁邊的人離你太遠(yuǎn)了 C．嚼餅干的聲音是通過骨傳導(dǎo)的 D．餅干太干了【解析】吃餅干或者硬而脆的食物時發(fā)出的破裂聲是經(jīng)過頭部骨胳直接傳到自己的聽覺神經(jīng)的，自己的耳朵聽起來就覺得聲響較大。你旁邊的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，是因為食物發(fā)出的破裂聲經(jīng)過空氣傳到你的同學(xué)耳朵的過程中，在空氣中就會損失一部分，且氣體比固體傳聲效果差，所以你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音。例4.根據(jù)你學(xué)習(xí)的“聲音的產(chǎn)生和傳播”知識，分析并解決以下實際問題。(1)古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”中的鳥聲、風(fēng)聲分別是體、體的振動發(fā)出的。(2)北宋時期的沈括在他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因為。(3)將一顆石子拋入水中，若距擊水處相同距離的水中、空中、岸邊分別有一條魚、一只小鳥、一個人，則最先聽到擊水聲的是，這是因為。【答案】（1）固；氣；（2）固體傳聲比空氣快（3）魚；聲音在液體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快【解析】（1）發(fā)聲體可以是固態(tài)、液態(tài)或氣態(tài)物質(zhì)，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”中的鳥聲、風(fēng)聲分別是由固體和氣體振動發(fā)聲的。（2）聲音傳播的速度與介質(zhì)有關(guān)，一般情況下，固體>液體>氣體，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵的馬蹄聲。這是因為固體傳聲比空氣快。（3）因為聲音為液體中傳播速度比在氣體中的快，因此最先聽到擊水聲的是魚。例5.聲音的傳播速度和溫度有關(guān)，如圖是空氣中聲速隨溫度變化的圖像，根據(jù)圖像回答：（1）當(dāng)溫度為15℃時，空氣中的聲速為____________。（2）當(dāng)飛機(jī)在飛行速度接近周圍的聲速會有很大的阻力。上世紀(jì)中期，人們就嘗試超音速試驗飛行。在飛機(jī)速度有限的條件下，在_________環(huán)境試飛更容易成功?！敬鸢浮浚?）339m/s；（2）低溫?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)圖象可知：聲音的傳播速度與溫度成正比；當(dāng)溫度為15℃時，空氣中的聲速為339m/s。（2）當(dāng)飛機(jī)在飛行速度接近周圍的聲速會有很大的阻力。上世紀(jì)中期，人們就嘗試超音速試驗飛行。在飛機(jī)速度有限的條件下，在低溫環(huán)境下試飛更容易成功，因為此時的聲速小。故答案為：（1）339m/s；（2）低溫。題型三耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成例1.如圖是耳的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于耳的描述，不正確的是（）A．遇到巨響時，如果處理不當(dāng)，最容易損傷耳的結(jié)構(gòu)①B．飛機(jī)起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④兩側(cè)的氣壓平衡C．生活中一些人暈車、暈船，這是由于②和③過于敏感造成的D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通過⑤到達(dá)中耳，引發(fā)中耳炎【答案】B【解答】解：A、遇到巨大聲響要迅速張嘴或捂耳閉嘴，這樣做以保持①鼓膜兩側(cè)氣壓平衡，防止震破鼓膜，A正確。B、飛機(jī)起降前，乘客咀嚼口香糖可保持①鼓膜兩側(cè)的氣壓平衡，B錯誤。C、前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器。生活中一些人暈車，暈船，這是由于②半規(guī)管和③前庭過于敏感造成的，C正確。D、病菌是沿著⑤咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎，D正確。故選：B。例2.如圖為耳的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（）【答案】BA．聽小骨上有聽覺感受器，可以傳遞聲波 B．②耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，可接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動 C．③是聽神經(jīng)，與口腔相連，使兒童易患中耳炎 D．④鼓膜有聽覺感受器，可以感受聲波【解析】A、聽小骨的功能是把鼓膜的振動傳到內(nèi)耳，故A錯誤；B、耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，可接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，故B正確；C、聽神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，咽鼓管與口腔相連，使兒童易患中耳炎，故C錯誤；D、鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳來時產(chǎn)生振動，故D錯誤。例3.骨傳導(dǎo)耳機(jī)(如圖所示)佩戴時不堵塞耳朵，將耳機(jī)貼在額骨兩側(cè)，耳機(jī)發(fā)出的振動信號傳到聽覺神經(jīng)后，我們就可以聽到聲音了。下列有關(guān)說法錯誤的是（）【答案】BA．佩戴者能聽到聲音說明固體可以傳聲B．使用時產(chǎn)生聽覺的部位是耳朵C．這種耳機(jī)可以幫助部分聽力障礙患者聽到聲音D．聽力健全的人在戶外活動時使用骨傳導(dǎo)耳機(jī)，也不影響他聽周圍環(huán)境中的聲音，從而可在一定程度上保障使用者的安全【解析】A.佩戴者能聽到聲音說明固體可以傳聲，故A正確；B.使用時產(chǎn)生聽覺的部位是大腦，故B錯誤;這種耳機(jī)可以幫助部分聽力傳導(dǎo)障礙患者聽到聲音，故C正確;D.聽力健全的人使用這款耳機(jī)，可以通過骨傳聲聽到聲音，也不影響他聽周圍環(huán)境中的聲音，可以保障使用者的安全，故D正確。例4.“倒車，請注意！”路人聽見提示音后，可以及時躲避車輛，避免事故的發(fā)生。聽覺形成過程路徑正確的是（）①聽神經(jīng)②鼓膜③耳蝸④外耳道⑤大腦皮層的聽覺中樞⑥聽小骨A．①→②→⑥→③→④→⑤ B．④→③→①→②→⑥→⑤C．④→①→②→⑥→③→⑤ D．④→②→⑥→③→①→⑤【答案】D【解答】解：聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過④外耳道傳到②鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過⑥聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過①聽神經(jīng)傳遞到⑤大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。因此聽覺形成過程的正確途徑是：④外耳道→②鼓膜→⑥聽小骨→③耳蝸→①聽神經(jīng)→⑤大腦皮層的聽覺中樞。故選：D。強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練【基礎(chǔ)強(qiáng)化】1．每年的3月3日是“世界愛耳日”，下列相關(guān)說法不正確的是（）A．耳是人的聽覺器官，分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分B．鼓膜內(nèi)有聽覺感受器，可以感受聲波C．坐在汽車上，閉上眼睛也能判斷出汽車的速度大小和方向的改變，是靠半規(guī)管和前庭D．飛機(jī)起降時可咀嚼口香糖，使咽鼓管張開從而使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡【答案】B【解答】解：A．耳是人的聽覺器官，分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，A正確。B．聽覺感受器位于耳蝸內(nèi)，B錯誤。C．坐在汽車上，即使閉上眼睛也能判斷出汽車的速度大小和方向的改變，接受這種刺激的感受器位于前庭和半規(guī)管，C正確。D．鼓室內(nèi)有咽鼓管能調(diào)節(jié)鼓室的壓力，使鼓膜內(nèi)外壓力維持平衡。乘坐飛機(jī)時，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落時咀嚼食物，咀嚼食物可以使咽鼓管張開，這樣可保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免擊穿鼓膜，D正確。故選：B。2．在《夢溪筆談》里記載：行軍宿營的士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。士兵們感知聲音的途徑是（）A．大地—頭骨—聽覺神經(jīng) B．空氣—頭骨—聽覺神經(jīng)C．大地—耳膜—咽鼓管 D．空氣—耳膜—咽鼓管【答案】A【解答】解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生，行軍宿營士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，馬蹄聲通過地面?zhèn)鹘o箭筒，箭筒的振動引起頭骨的振動，頭骨的振動傳給聽覺神經(jīng)，士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準(zhǔn)備，故士兵們感知聲音的途徑是大地—頭骨—聽覺神經(jīng)—大腦，可見A正確。故選：A。3．如圖所示為耳的結(jié)構(gòu)，下列敘述不正確的是（）A．耳郭屬于外耳，負(fù)責(zé)收集聲波B．鼓膜可以將聲波轉(zhuǎn)化為振動C．耳蝸內(nèi)充滿了液體和聽覺感受器D．鼓室內(nèi)的聽小骨是固定不動的【答案】D【解答】解：A、耳郭屬于外耳，主要功能是收集聲波。A正確；B、鼓膜是一個橢圓形的薄膜，當(dāng)聲波傳來時它產(chǎn)生振動，B正確；C、耳蝸里面充滿了液體和聽覺感受器，在振動的作用下產(chǎn)生神經(jīng)沖動，C正確；D、聽小骨包括錘骨、砧骨、鐙骨，它們在鼓室內(nèi)形成一條“聽骨鏈”，它能將振動放大，可以將聲波的振動傳導(dǎo)到內(nèi)耳。可見聽小骨不是固定不動的，D錯誤。故選：D。4．（2024春?余杭區(qū)期末）如圖所示實驗中，是為了探究聲音傳播的條件的是（）實驗①：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣實驗②：敲擊鼓沿實驗③：將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲實驗④：用自制的土電話傳聲A．①③ B．②③ C．②④ D．①④【答案】D【解答】解：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，我們聽到的聲音會越來越小，這是在探究聲音的傳播條件；敲擊鼓沿和將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲是在探究聲音的產(chǎn)生；用自制的土電話傳聲這是在探究聲音的傳播條件，故符合條件的是①④。故選：D。5．（2025春?泰州月考）小蘭用牙簽在兩個紙杯的底部各扎一個小孔，接著把棉線的兩端分別穿過這兩個小孔，并在細(xì)線的末端打上死結(jié)，確保中間的棉線繃直，就制成一個“紙杯電話”。她在臥室輕聲說話時爺爺聽不見，但她對著“紙杯電話”輕聲說話時爺爺聽見了。以下關(guān)于“紙杯電話”的說法，正確的是（）A．“紙杯電話”能通話，傳聲介質(zhì)主要是空氣B．“紙杯電話”能通話，傳聲介質(zhì)主要是棉線C．若將中間的棉線松弛，傳聲效果會更好D．若將中間的棉線換成銅線，傳聲效果會變差【答案】B【解答】解：AB.“紙杯電話”能通話，傳聲介質(zhì)主要是棉線，故A錯誤，B正確；C.若將中間的棉線松弛，傳聲效果將降低，故C錯誤；D.若將中間的棉線換成銅線，傳聲效果會變好，故D錯誤；故選：B。6.小科同學(xué)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，進(jìn)行了一些探究：（1）他把正在響鈴的鬧鐘放在桌面上，用一根細(xì)線懸掛一個輕質(zhì)小球貼近鬧鐘上方的鈴鐺，小球被彈開。此現(xiàn)象說明__________________________________。（2）探究“空氣能傳聲”時，他將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小，小科預(yù)測當(dāng)玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，說明________________________，這種研究方法屬于___________（填字母）。A．轉(zhuǎn)換法 B．理想實驗法 C．控制變量法 D．類比法【答案】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

（2）真空不能傳聲；B?！窘獯稹拷猓海?）當(dāng)輕質(zhì)小球貼近鬧鐘上方的鈴鐺，小球被彈開，所以發(fā)聲的鬧鐘正在振動，此現(xiàn)象說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（2）將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，空氣越來越少，傳播聲音的介質(zhì)越來越少，聲音逐漸變?。蝗魧⒉Ａд謨?nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，說明真空不能傳聲；此研究方法屬于理想實驗法，故選B。故答案為：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

（2）真空不能傳聲；B。7.隨著生活水平的日益提高。不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是__________________________。（2）小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大較小最強(qiáng)最弱較弱較強(qiáng)你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入_____________________。（3）小明實驗中的四種材料。僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是_______________?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）小球的位置越高，下落時敲擊玻璃杯發(fā)出聲音越大，實驗中為控制敲擊玻璃杯的力度，必須把小球拉到同一高度釋放。（2）本實驗比較的是不同材料的吸音性能，因此表格中應(yīng)該填入吸音性能。（3）吸音效果的好壞通過玻璃杯被敲擊發(fā)出的聲音的大小反映出來，聚酯棉墊在杯子底下時發(fā)出聲音最小，因此它的吸音性能最好，適合裝修隔音墻用。故答案為：（1）小球拉到同一高度釋放；（2）吸音性能；（3）聚酯棉。【素養(yǎng)提升】1.如圖所示，把持續(xù)響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲變?nèi)?，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鈴聲逐漸變響。下列說法正確的是（）【答案】AA．該實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)B．該實驗現(xiàn)象說明聲音產(chǎn)生的條件是物體振動C．聽不見鈴聲，是由于玻璃罩反射了聲波D．聽到鈴聲逐漸變響，是由于鬧鈴振動逐漸變強(qiáng)【解析】AB.如果沒有傳播聲音的介質(zhì)，就沒有聲音了，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故A正確，B錯誤;聽不見鬧鈴聲了，是因為傳播聲音的介質(zhì)沒有了，故C錯誤;C.聽到鬧鈴聲又逐漸變響，是因為傳播聲音的空氣的密度變大，故D錯誤。故選A。2.下列的實驗實例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）【答案】C甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動乙：放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲丙：敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將把泡沫塑料球彈起?。河詈絾T在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行A．甲、乙、丁 B．甲、乙、丙 C．乙、丙、丁 D．甲、丙、丁【解析】甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；乙：用電話撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)，手機(jī)指示燈閃爍，卻聽不到聲音。說明聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，電磁波可以在真空中傳播。丙：敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音又將把泡沫塑料球彈起，說明聲音的傳播需要介質(zhì);丁:宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，說明聲音的傳播需要介質(zhì)。故C符合題意，ABD不符合題意。3.下列關(guān)于人聽到聲音的說法正確的是（）【答案】AA．失聰?shù)娜巳绻皇莻鲗?dǎo)障礙，是可以通過其他途徑讓他感知聲音的 B．如果只是一只耳朵失聰，人是能夠準(zhǔn)確的判斷聲音傳來的方位的 C．人感知聲音的基本過程是外界傳來的聲音引起聽小骨的振動，這種振動經(jīng)過鼓膜及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音 D．自己聽到自己說話的聲音主要是通過空氣傳導(dǎo)使人感知聲音的【解析】A、失聰?shù)娜巳绻皇莻鲗?dǎo)障礙，是可以通過其他途徑讓他感知聲音的，例如骨傳聲，該選項說法正確；B、如果只是一只耳朵失聰，人不能夠準(zhǔn)確的判斷聲音傳來的方位，該選項說法不正確；C、人感知聲音的基本過程是外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音，該選項說法不正確；D、自己聽到自己說話的聲音主要是通過空氣傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)兩種方式，該選項說法不正確。4．每年3月3日，是我國“全國愛耳日”。引起聽力下降或損傷的原因很多，某同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷是由于細(xì)菌進(jìn)入中耳而引起中耳炎，導(dǎo)致聽力下降，其原因為（）A．一定是聽神經(jīng)受到損傷 B．一定是聽覺感受器受到損傷C．耳郭受到細(xì)菌感染而損傷 D．鼓膜、聽小骨受到損傷【答案】D【解答】解：聽覺的形成過程為：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨，所以中耳出現(xiàn)異常，是鼓膜、聽小骨受到損傷。故選：D。5．小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進(jìn)行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離（m）泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5由上表所列數(shù)據(jù)，可以知道，按隔音效果由好到壞依次排列（）【答案】BA．泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板 B．泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃 C．玻璃、硬紙板、木板、泡沫塑料板 D．木板、泡沫塑料板、玻璃、硬紙板【解析】由表中數(shù)據(jù)知，使用泡沫塑料板作隔音材料時，聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離為0.3m，距離最短，也就是隔音效果最好；其次是木板、硬紙板；使用玻璃作隔音材料時，聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離為0.6m，距離最長，也就是隔音效果最差，所以隔音效果由好到壞依次順序是：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃。6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）【答案】DA．在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速 B．聲音是由振動產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體不一定在振動 C．聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空中也能傳播聲音 D．人唱歌時歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的【解析】A、在鋼鐵中的聲速大于在水中的聲速，故A錯誤；B、聲音是由振動產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體一定在振動，故B錯誤；C、聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它不能在真空中傳播，故C錯誤；D、人唱歌發(fā)出的歌聲是靠聲帶的振動產(chǎn)生的，故D正確。7．6．（2024?西湖區(qū)校級二模）如圖所示是小明為爺爺購買的一款助聽器及部分結(jié)構(gòu)名稱，它能將聲音放大，讓聽力衰減患者聽見聲音，其中患者聽覺的形成與①聽小骨②鼓膜③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器④外耳道⑤大腦皮層的聽覺中樞有關(guān)，那么聽覺形成的正確途徑是（）A．聲波→①→②→③→④→⑤ B．聲波→④→③→①→②→⑤C．聲波→④→①→②→③→⑤ D．聲波→④→②→①→③→⑤【答案】D【解答】解：聽覺的形成過程為：外界聲波→④外耳道（傳遞聲波）→②鼓膜（產(chǎn)生振動）→①聽小骨（傳遞振動）→③耳蝸（感受振動，產(chǎn)生興奮，但不形成聽覺）→聽覺神經(jīng)（傳導(dǎo)興奮）→⑤大腦皮層的聽覺中樞→聽覺。故選：D。8．某同學(xué)為了向同班同學(xué)證明“聲音在空氣中傳播時，是依靠空氣的振動來實現(xiàn)的”這一結(jié)論，設(shè)計了如下四個實驗，你認(rèn)為哪個最合理（）【答案】DA．在長的銅管一端敲一下，在銅管的另一端能聽到兩次響聲 B．發(fā)出聲響時，可看到放在鼓上的紙片在跳動 C．帶領(lǐng)其他同學(xué)到噴氣式飛機(jī)起飛場附近，觀察玻璃窗被振動的情形 D．讓同學(xué)拿著鐵片、紙板或直尺之類的物體，將其側(cè)面靠近（不接觸）正在發(fā)聲的錄音機(jī)喇叭，感受手被振動的情況【解析】A、在長的銅管一端敲一下，在銅管的另一端能聽到兩次響聲說明聲音可以在固體和氣體中傳播，故A不合理；B、發(fā)出聲響時，可看到放在鼓上的紙片在跳動，說明鼓面在振動，故B不合理；C、帶領(lǐng)其他同學(xué)到噴氣式飛機(jī)起飛場附近，觀察到玻璃窗被振動，說明聲音通過空氣將振動傳給玻璃，故C合理；D、讓同學(xué)拿著鐵片、紙板或直尺之類的物體，將其側(cè)面靠近（不接觸）正在發(fā)聲的錄音機(jī)喇叭，聲音通過空氣將振動傳遞給手，這是通過自身的感受得到的，故D最合理。9．將耳朵貼在較長剛制水管一端，在另一端用錘重?fù)粢幌落摴?，可聽見三次聲音，則（）【答案】BA．最先聽見的是水傳播的聲音，最后聽見的是鋼管傳播的聲音 B．最先聽見的是鋼管傳播的聲音，最后聽見的是空氣傳播的聲音 C．最先聽見的是空氣傳播的聲音，最后聽見的是水傳播的聲音 D．最先聽見的是水傳播的聲音，最后聽見的是空氣傳播的聲音【解析】聲音在固體中的傳播速度最大，在液體中次之，在氣體中最慢；在敲擊鋼管時，聲音既通過鋼管傳播，又通過水和空氣傳播，又因其在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，所以先聽到由鐵管傳過來的聲音，其次聽到由水傳過來的聲音，再聽到由空氣傳過來的聲音，共三次響聲；10．正在發(fā)聲的銅鑼，用手放在上面輕輕一按就聽不見聲音了，這是因為（）【答案】BA．手吸收了它的聲音 B．手阻礙了它的