第4課時(shí)練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材第50~52頁練習(xí)十一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)熱愛生活、關(guān)注社會(huì)、欣賞他人、尊重他人的情感。2.感受運(yùn)用混合運(yùn)算知識(shí)解決生活中數(shù)學(xué)問題的過程，掌握運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題的方法。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境理解混合運(yùn)算知識(shí)，理解小括號(hào)的作用。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題、解決問題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式，并了解小括號(hào)的作用，會(huì)計(jì)算有小括號(hào)的兩步計(jì)算題。2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能正確使用小括號(hào)?！厩榫皩?dǎo)入】這節(jié)課我們來對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行復(fù)習(xí)?！揪毩?xí)講授】1.復(fù)習(xí)混合運(yùn)算實(shí)練。（1）口算。9÷3=20-16=63÷9=21-14=54÷6=8×3=18+8=40-8=9+27=42+7=56÷8=4×9=35-20=24+6=32÷8=（2）下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。①12+12÷6=24÷6=4②42-(22+9)=20+9=29③7×4-16=28-16=44（3）在括號(hào)里填上合適的數(shù)。①42除以6的商是（），再加上19得（）。②7乘以8的積是（），再減去30得（）。③50減去20的差是（），再除以6得（）。④6加上22的和是（），再除以4得（）。答案：（1）34779242632364973615304（2）①12+12÷6=12+2=14②42-(22+9)=42-31=11③7×4-16=28-16=12（3）①726②5626③305④2872.復(fù)習(xí)解決問題。討論：用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題應(yīng)該注意什么？小結(jié)：用混合運(yùn)算解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題，首先要找出解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)，把缺少的信息數(shù)據(jù)作為先要解決的問題，并解決這個(gè)問題，最后解決題目所提出的問題?！菊n堂作業(yè)】1.教材第50頁練習(xí)十一第4題。（1）抽學(xué)生板書題目。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）教師講解。2.教材第50頁練習(xí)十一第5題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查。（3）教師講解，統(tǒng)一訂正。3.教材第51頁練習(xí)十一第6題。4.完成教材第51頁練習(xí)十一第9題。（1）學(xué)生分組比賽完成本題。（2）教師集體訂正。答案：【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，我們對(duì)混合運(yùn)算以及用混合運(yùn)算解決有關(guān)的實(shí)際問題有了更深的認(rèn)識(shí)。希望同學(xué)們還要多加練習(xí)和運(yùn)用，以便解決生活中的更多問題?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第4課時(shí)練習(xí)課混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的情況下，要先算乘除法，后算加（減）法。有括號(hào)時(shí)先算括號(hào)里的。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)采用了與例1相似的教學(xué)方式。主要關(guān)注了兩個(gè)方面：第一，體現(xiàn)解決問題方法的多樣性；第二，密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的意識(shí)。首先是讓學(xué)生觀察情境圖，從情境圖中提出數(shù)學(xué)問題，并啟發(fā)學(xué)生思考如何解決。通過小組合作