單元檢測(cè)卷(四)(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列加點(diǎn)字的注音，沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．蝴蝶(dié)濁酒(zhuó)錦瑟(sè)潦倒不堪(liào)B．蟾宮(chán)南柯(kē)耽擱(dān)福祉(zhǐ)C．驟雨(zhòu)凝噎(yē)戲謔(nuè)桎梏(zhìɡù)D．尋覓(mì)巷陌(mò)跋扈(hù)纖細(xì)(qiān)答案B解析A項(xiàng)“潦”讀liáo。C項(xiàng)“謔”讀xuè。D項(xiàng)“纖”讀xiān。2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．漁舟瞑目樓蘭蘭田日暖B．綢繆踟躕煩燥無(wú)可辨駁C．凄愴婉約浩淼芳草萋萋D．松馳紈绔山坳水瀉不通答案C解析A項(xiàng)蘭—藍(lán)。B項(xiàng)燥—躁，辨—辯。D項(xiàng)馳—弛，瀉—泄。3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．前幾年下海的他事業(yè)有成，開了一家美術(shù)設(shè)計(jì)公司，手下都是一些名牌大學(xué)的畢業(yè)生，平均年齡在30～35歲之間。B．別看他現(xiàn)在風(fēng)光，以前要是沒有我的鼎力相助，他至今可能還在黑暗中摸索。C．沒有師傅和同行的幫助，他怎么能夠在短短的幾個(gè)月內(nèi)工作效率和業(yè)績(jī)得到大幅的進(jìn)步呢？D．生活中這些不起眼的小事，如果細(xì)細(xì)地咀嚼或探究，常能感到它們給生活增添了一種況味，一種情趣。答案D解析A項(xiàng)平均數(shù)只能是確數(shù)，可把“平均年齡在30～35歲之間”改為“平均年齡30歲”。B項(xiàng)“鼎力”應(yīng)該是向人道謝的詞。C項(xiàng)“工作效率……得到大幅的進(jìn)步”，搭配不當(dāng)。4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()不同的社會(huì)思想，對(duì)作家的創(chuàng)作傾向有著顯然不同的影響，試看唐代李白、杜甫和王維的詩(shī)作就能明白。李白除了接受過一定的儒家思想影響外，____________。道家思想的積極方面使他的詩(shī)歌充滿了蔑視權(quán)貴、渴望自由的精神，____________。出身于“奉儒守官”之家的杜甫的詩(shī)歌中，“濟(jì)蒼生、安社稷”的政治理想，____________；____________。王維的晚年____________，使他的詩(shī)歌涂上了一層出世、虛無(wú)的色彩。①主要接受了佛教思想的影響②它的消極方面又使他的詩(shī)歌流露出某種及時(shí)行樂、學(xué)道求仙的思想③更多地接受了道家思想影響④而其中的忠君觀念和禮教思想則是儒家思想消極方面影響的結(jié)果⑤明顯地表現(xiàn)了儒家思想積極方面的影響A．①②④⑤③B．①④③②⑤C．③②⑤④①D．③④①②⑤答案C解析③句與下文“道家思想”銜接，第一個(gè)橫線處應(yīng)選③；②句談道家思想的消極影響，與上文“道家思想的積極方面”對(duì)應(yīng)，第二個(gè)橫線處應(yīng)選②；⑤句談儒家思想的積極影響，④談儒家思想的消極影響，與上文“奉儒守官”銜接，且與上文先談道家思想的積極影響，再談道家思想的消極影響對(duì)應(yīng)；①句說王維的晚年主要接受了佛教思想的影響，與下文“出世、虛無(wú)”銜接。二、本大題1小題，5分。5．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)____________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)(2)此情可待成追憶，____________________。(李商隱《錦瑟》)(3)____________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。[白居易《琵琶行(并序)》](4)江山如畫，__________________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(5)這次第，____________________！(李清照《聲聲慢》)答案(1)萬(wàn)里悲秋常作客(2)只是當(dāng)時(shí)已惘然(3)別有幽愁暗恨生(4)一時(shí)多少豪杰(5)怎一個(gè)愁字了得三、本大題4小題，共16分。閱讀下面這首詩(shī)，完成6～7題。秋詞(唐)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。6．一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？(4分)答：答案一、二兩句表露了劉禹錫樂觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。7．秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？(4分)答：答案劉禹錫在詩(shī)中只寫沖天而上的一鶴目的是借一鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。閱讀下面兩首宋詞，完成8～9題。菩薩蠻·書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。注①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語(yǔ)“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。8．這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。(4分)答：答案辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家的呼聲，表達(dá)了詞人國(guó)恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。9．這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上各有特點(diǎn)，你更喜歡哪一首的寫法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)答：答案(提示)辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無(wú)聲”對(duì)比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。(此題答案較開放，不限定分析哪一首，也不要求兩首比較分析。)四、本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成10～12題。李清照傳(節(jié)選)國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，南宋統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的爭(zhēng)奪卻愈加激烈，朝廷章法大亂，眾官無(wú)所依從。建炎三年(1129)二月，趙明誠(chéng)罷守江寧被命移知湖州，但未到任即被免。三月，清照與明誠(chéng)乘船上蕪湖，入姑孰(準(zhǔn)備移居贛水上)，沿江而上時(shí)經(jīng)過和縣烏江(楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎處)。秦亡后，項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)奪天下，最后失敗。項(xiàng)羽垓下兵敗后，逃至烏江畔，烏江亭長(zhǎng)欲助項(xiàng)羽渡江，項(xiàng)羽笑曰：“天之亡我，我何渡為？且籍與江東子弟渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎！”言罷，拔劍自刎。面對(duì)歷史遺跡，撫昔思今，清照思緒難平，于是作詩(shī)一首，題為《烏江》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。詩(shī)中通過歌頌項(xiàng)羽這位失敗了的英雄，向人們展示了這樣一種人生哲學(xué)：活，要活得昂揚(yáng)，出類拔萃，有聲有色；死，要死得壯烈，慷慨英武，可歌可泣。氣節(jié)，是人的精神風(fēng)貌中至關(guān)重要的因素。同時(shí)，詩(shī)人還諷刺了南宋統(tǒng)治者的茍且偷安、了無(wú)氣節(jié)和昏庸無(wú)能。五月，明誠(chéng)把家屬送到池陽(yáng)(安徽貴池)，又接到旨意復(fù)知湖州。六月十三日，盛夏酷暑，明誠(chéng)離池陽(yáng)，“涂(途)中奔馳，冒大暑，感疾”(《金石錄后序》)。行至建康時(shí)，病勢(shì)已重。七月末，清照于池陽(yáng)聞?dòng)?，心急如焚，急解舟赴建康，然而已無(wú)力回天。八月十八日，明誠(chéng)病逝。從此，清照將永遠(yuǎn)是孤雁一只了。再?zèng)]有“相對(duì)展玩咀嚼”金石書畫藏品的欣慰，再?zèng)]有“相向惋悵者數(shù)日”的余韻，再?zèng)]有坐歸來(lái)堂斗茶大笑的樂趣，更不會(huì)再有苦苦相思之后團(tuán)聚的甜蜜了。相見直要待來(lái)生。前路漫漫，等待著她的，是孤苦伶仃顛沛流離，是世情險(xiǎn)惡中傷欺侮。遭此一擊，剛毅的清照，也難以承受了。“葬畢，余無(wú)所之余又大病，僅存喘息?！?《金石錄后序》)李白是“拔劍四顧心茫然”，而清照此時(shí)是“葬畢夫君心茫然”。山河破碎，家破人亡，清照無(wú)限悲痛，大病一場(chǎng)。蘸著血淚，她寫下了“祭趙湖州文”，其中有句云：“白日正中，嘆龐翁之機(jī)捷。堅(jiān)城自墮，憐杞婦之悲深。”“白日”句典出宋代釋道原《景德傳燈錄》卷八：襄州居士龐蘊(yùn)將入滅(佛教稱僧人死亡為入滅)，令其女靈照觀日之早晚來(lái)報(bào)。其女回報(bào)說：“日已中矣，而有蝕也?！贝赋鲩T觀看時(shí)，其女“即登父坐，合掌而亡”。父見其狀，夸其女“鋒捷”，龐延至七日之后乃亡。此句即謂明誠(chéng)先己而亡，死得其所，較之后亡者之處境為好，以聊示自慰，寓己悲痛之深?！皥?jiān)城”句典出杞梁妻哭夫的故事?！睹献印じ孀酉隆分杏小叭A周杞梁之妻善哭其夫而變國(guó)俗”的話。劉向《說苑·善說篇》載：“昔華舟杞梁戰(zhàn)而死，其妻悲之，向城而哭，隅為之崩，城為之阤?！薄瓣e(zhì)”即潰塌之意。此句意謂己之悲傷同于杞婦，而“堅(jiān)城”一詞，語(yǔ)涉雙關(guān)，且以暗示趙明誠(chéng)為國(guó)之長(zhǎng)城之意。這組駢文對(duì)句是此篇祭夫文中僅存下來(lái)的殘句。對(duì)于夫君于亂離中暴病身亡，清照含著無(wú)限的悲痛，這一“嘆”一“憐”中，哀之痛，傷之切已溢于言表。10．從選文看，李清照創(chuàng)作《烏江》一詩(shī)的背景和目的分別是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。(5分)答：答案背景：李清照隨夫來(lái)到項(xiàng)羽兵敗自刎的烏江，撫昔思今，感慨萬(wàn)千。目的：展示自己的人生追求——生，要堂堂正正，出類拔萃；死，要轟轟烈烈，慷慨悲壯。諷刺了南宋朝廷的茍且偷安、了無(wú)氣節(jié)和昏庸無(wú)能。11．“從此，清照將永遠(yuǎn)是孤雁一只了”一句在文中起到了什么作用？(4分)答：答案從文章結(jié)構(gòu)角度說，起到了承上啟下的過渡作用；從文章內(nèi)容上講，這句話表明李清照從此在自己的人生旅途上開始一個(gè)孤苦伶仃顛沛流離的痛苦歷程，感情、境遇也從此改變，這是她一生最大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。12．作者在讀到李清照《烏江》一詩(shī)的時(shí)候感慨地說：“氣節(jié)，是人的精神風(fēng)貌中至關(guān)重要的因素?！闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)“氣節(jié)”的理解。(6分)答：答案氣節(jié)是一個(gè)人活著的尊嚴(yán)，安身立命的前提。擁有氣節(jié)的人，是民族的脊梁，是國(guó)家的棟梁，他們的英名將永垂不朽、萬(wàn)古流芳，永遠(yuǎn)受到后人的尊敬與敬仰。李清照本人不南渡，不投降，充分顯示個(gè)人的氣節(jié)；其丈夫趙明誠(chéng)抱病赴任死于途中，為國(guó)之長(zhǎng)城，顯示其為國(guó)而死的氣節(jié)。失去氣節(jié)的人，是民族的恥辱，國(guó)家的蛀蟲，他們將永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上，遺臭萬(wàn)年。五、本大題2小題，每小題6分，共12分。13．通過課堂，我們認(rèn)識(shí)到了很多古代文人雅士，通過詩(shī)文，我們感受著他們的真性真情。請(qǐng)仿照下面一段話另選一個(gè)你所欣賞的古代文人，寫出你的感悟。柳永他婉約，歌“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆保凰嗲?，“?zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”；他執(zhí)著，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”！答：________________________________________________________________________答案(示例)蘇軾他豪邁，唱“大江東去”；他狂放，“老夫聊發(fā)少年狂”；他深情，“千里孤墳，無(wú)處話凄涼”！解析作答本題時(shí)，首先要認(rèn)真讀題，審清題干要求，明確題目要求另選一個(gè)文人，且是從教材中選。然后分析例句，確定句式特點(diǎn)。例句先指出柳永的特點(diǎn)，然后引用詞句加以證明，并且三句話構(gòu)成排比。注意所引詩(shī)(詞)句要與作者特點(diǎn)對(duì)應(yīng)。14．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到句式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。(字?jǐn)?shù)不得增減)本刊2014年改為月刊后，用紙、印張均不改變，而印刷工藝也會(huì)更加考究，刊物內(nèi)容會(huì)更好，裝幀設(shè)計(jì)會(huì)更加精心，編校質(zhì)量會(huì)更高。答：答案而編校質(zhì)量會(huì)更高，刊物內(nèi)容會(huì)更好，裝幀設(shè)計(jì)更加精心，印刷工藝也會(huì)更加考究。六、本大題1小題，60分。15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。爸爸去學(xué)校接孩子，問：“最近語(yǔ)文學(xué)的什么呀？”兒子回答說：“學(xué)的古代詩(shī)歌。”說完，孩子突然想起什么