語文學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃張淑忠四年級二班語文學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃一、課標(biāo)要求：（一）識字與寫字1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會寫。3．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語交際1．能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題二、學(xué)情分析我們4.2班共有學(xué)生29人,其中男生18人，女生11人。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)秀生較少，可后進(jìn)生較多，時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次。四、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)字200個(gè)，會寫200個(gè)，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、重、難點(diǎn)1.再識字300—500個(gè)，會寫字達(dá)到150-200個(gè)。2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。3.訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4.練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。5.習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力6.習(xí)簡單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。7.會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點(diǎn)符號（如冒號、引號）。8.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。9.簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。10.書信格式，學(xué)會寫書信11.用普通話交談；學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。12.習(xí)辯論、演講的一些基本方法。13.會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。六、教學(xué)措施與方法1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。（4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2．營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺階。班級后進(jìn)生幫助對象有：李乾、楊銀行、楊志遠(yuǎn)、楊欣宇等。主要措施有：1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。○2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難?！?、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為○其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。○5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。○6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行○為習(xí)慣。5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。六、時(shí)間安排第一單元：12---14課時(shí)第二單元：10---13課時(shí)第三單元：12---14課時(shí)第四單元：12---15課時(shí)第五單元：10---13課時(shí)第六單元：10---14課時(shí)第七單元：第八單元：課時(shí)課時(shí)12---1411---13第二篇：二年級第二學(xué)期語文學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃3300字二年級第二學(xué)期語文學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃08/3一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本冊教材分七個(gè)部分：1讀課文展開想象、2讀課文理解詞句、3讀課文提出問題、4讀課文摘錄詞句、5古詩誦讀、6語文快樂宮、7聽說活動。本冊教材的特點(diǎn)：每個(gè)單元暗含主題。然而，本冊的單元主題較之以前的更為寬泛，所選的課文形式靈活，其中不乏文質(zhì)兼美的好文章。本冊共8個(gè)單元。這8個(gè)單元暗含主題，但是它們并不是孤立的，而是一個(gè)聯(lián)系緊密的整體，在這樣的回旋往復(fù)中，整冊教材宛如一盤旋而上的階梯。課后練習(xí)題注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。很多課文后面的練習(xí)題都關(guān)注了課文中優(yōu)美詞句的積累和理解感悟，比如：你還能找到意思相近的俗語或成語嗎？你認(rèn)為哪些詩句寫得好？好在哪里？讀句子，體會句子描繪的情景?！芏嗾n后都有練筆和口語交際的習(xí)題，給學(xué)生一個(gè)聯(lián)系課文情境思考的平臺，培養(yǎng)學(xué)生想象、口頭交流和書面表達(dá)的能力。課后練習(xí)分三個(gè)部分。第一是“讀”，主要是提示閱讀要求，指導(dǎo)閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣；第二是“說”，安排少而精的字詞句練習(xí)，幫助學(xué)生理解、積累和運(yùn)用課文中所學(xué)的語言文字。第三是“寫”，設(shè)計(jì)當(dāng)堂的寫話練習(xí)，增加書面表達(dá)的機(jī)會，提高學(xué)生的寫話能力?！熬C合練習(xí)”安排在單元末尾。本冊“綜合練習(xí)”的編寫，減少了單項(xiàng)訓(xùn)練，增加了訓(xùn)練的綜合性，讓學(xué)生在新的語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固字詞句，及時(shí)組織學(xué)生參加各種語言實(shí)踐，提高語言運(yùn)用能力。聽說教材與閱讀教材分開編寫，編排在閱讀教材之后。本冊聽說教材的命題注意切合小學(xué)生生活的實(shí)際，讓學(xué)生說自己熟悉的、喜歡說的事，激發(fā)說話興趣，增強(qiáng)口頭表達(dá)的自信心?！?、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）、教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀中獨(dú)立識字，主動識字。2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀。能用普通話朗讀課文、回答問題、進(jìn)行口語交際。3、積累本冊教材學(xué)習(xí)的詞語488個(gè)。按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、借助各種方法理解詞語的意思。積累、運(yùn)用句子。能正確、流利地朗讀50篇課文。背誦有關(guān)課文段落、熟記名言。5、結(jié)合課文進(jìn)行的說話訓(xùn)練，單元語言實(shí)踐活動的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，把話說完整、說具體。6、學(xué)習(xí)在田字格中寫各種結(jié)構(gòu)的字，要求認(rèn)真書寫、做到規(guī)范、端正、整潔，落實(shí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。7、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。（二）、具體目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。(4)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫字的習(xí)慣。2、漢語拼音。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。3、識字寫字。(1)能按筆順正確書寫，默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際。(1)認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能簡單講述課文所寫的故事。(2)能用普通話回答問題，基本做到語句完整，意思連貫。(3)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、閱讀。(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。(4)本學(xué)期閱讀量不少于5萬字。(5)本學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文14篇。6、習(xí)作。(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)寫幾句話，樂于書面表達(dá)。(2)能把自己看到、聽到，想到、做過的寫得比較明白，寫得比較具體。(3)本學(xué)期要求寫話，語句通順連貫，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，嘗試恰當(dāng)運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句。（三）、本冊教材的課時(shí)安排課文75課時(shí)古詩誦讀8課時(shí)綜合練習(xí)16課時(shí)聽說活動8課時(shí)機(jī)動37課時(shí)總計(jì)144課時(shí)三、學(xué)習(xí)進(jìn)度表四、單元目標(biāo)1．第一單元教學(xué)目標(biāo)1、能獨(dú)立運(yùn)用不同的識字方法，主動識記本單元53個(gè)生字。描摹和書寫28個(gè)漢字。2、能借助拼音正確清楚地朗讀課文，能讀出感嘆句、疑問句等語氣。能在閱讀中了解課文內(nèi)容，邊讀邊圈畫有關(guān)詞句，并能根據(jù)課文展開合理的想象。3、能根據(jù)要求完成聽說活動及課后的聽說練習(xí)。4、能通過閱讀本單元的課文，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，珍惜童年生活的情感。第二單元教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本單元生字77個(gè)，積累詞語71個(gè)，能認(rèn)真描摹39個(gè)生字。在寫字練習(xí)中復(fù)習(xí)掌握左右結(jié)構(gòu)生字。2、正確朗讀本單元7篇課文。3、結(jié)合課文進(jìn)行說話練習(xí)4-8次，能分角色讀一讀、演一演課文片段。4、在讀通課文的基礎(chǔ)上，正確回答課后問題，初步培養(yǎng)閱讀能力，并能展開想象，補(bǔ)充故事內(nèi)容或續(xù)編故事。第三單元教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識54各生字，描寫33個(gè)漢字，積累53個(gè)詞語。2．學(xué)習(xí)理解課文中重點(diǎn)詞語的意思。3．能正確、流利、有感情的朗讀大部分課文。4．初步懂得一些做人的基本道理。第四單元教學(xué)目標(biāo)1、本單元認(rèn)識漢字65個(gè)，描寫漢字35個(gè)，自主積累句子若干。2、能正確熟練地朗讀課文；重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好文中一些關(guān)鍵的詞句。3、教學(xué)中，能在閱讀過程中注重借助課后“說”的內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、思的能力。（從中幫助學(xué)生思考、理解；培養(yǎng)學(xué)生想象力；引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)到課外的擴(kuò)展閱讀，從小養(yǎng)成主動閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）4、能引導(dǎo)學(xué)生通過查閱工具書、聯(lián)系上下文來理解有關(guān)詞語在文中的意思，讀懂文中一些關(guān)鍵句子的意思，落實(shí)本單元的主要目標(biāo)——讀短文理解詞句。5、通過本單元課文的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生感受到：不勞而獲是不足取的，要想取得成功一定要付出努力；明白做事情要實(shí)事求是，不要夸大其詞，更不應(yīng)該自欺欺人；初步了解世界上的事物都將按自己的規(guī)律發(fā)展。第五單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識本單元生字61個(gè)，描摹和書寫漢字37個(gè)，詞語