第一部分應(yīng)用文寫作第一講應(yīng)用文寫作技巧概述一、應(yīng)用文寫作命題透視應(yīng)用文寫作以新課標(biāo)核心素養(yǎng)為命題宗旨，以新高考評(píng)價(jià)體系為命題依據(jù)，以真實(shí)情境為考查載體，以解決問題為考查導(dǎo)向，主要測(cè)試學(xué)生在實(shí)際生活情景下運(yùn)用英語傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)、解決問題的能力。文體可以是書信(郵件)、新聞報(bào)道、短文投稿、通知、發(fā)言(演講)稿、日記、倡議書、海報(bào)等。話題主要覆蓋學(xué)校生活、社會(huì)生活、旅游、文化習(xí)俗、課外活動(dòng)等方面。命題形式多為文字提示，詞數(shù)為80左右，滿分15分。真題回眸命題風(fēng)向1.考查形式今后會(huì)更加靈活多變。命題形式以提綱型和半開放型為主，給出簡(jiǎn)明的場(chǎng)景文字提示(40－70詞之間)，讓學(xué)生有一定的自由發(fā)揮空間。2．考查主題仍然以貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活為主?！皩W(xué)校體育賽事、學(xué)校邀請(qǐng)外教做訪談節(jié)目、學(xué)校外教口語課隨機(jī)分組練習(xí)、美術(shù)課”等主題對(duì)學(xué)生有親切感，利于學(xué)生下筆答題。這種趨勢(shì)會(huì)繼續(xù)下去，中國(guó)傳統(tǒng)文化也是今后考查的熱點(diǎn)主題之一。3．考查內(nèi)容在思維難度上會(huì)加大。例如：2024·新課標(biāo)Ⅰ&Ⅱ卷應(yīng)用文寫作，要求寫一封電子郵件，描述在公園里上美術(shù)課的經(jīng)歷和感受。情景設(shè)置真實(shí)自然，學(xué)生融入度高。但是也有不小的挑戰(zhàn)。首先，描述自己畫作不好表達(dá)。其次，既要描述經(jīng)歷，又要表達(dá)感受的夾敘夾議的要求。另外還要兼顧題干隱性信息寫作要素：在公園上美術(shù)課。二、應(yīng)用文寫作高分攻略1．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用文評(píng)分細(xì)則(1)本題總分為15分，分五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。(2)評(píng)分時(shí)應(yīng)主要從內(nèi)容組織、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮。具體為：①對(duì)于內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性；②使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性；③上下文的銜接和全文的連貫性。

各檔次的給分范圍和要求備注檔次描述(1)評(píng)分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量確定或調(diào)整檔次，最后給分。(2)評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：①詞數(shù)少于60或多于100的，從總分中減去2分；②單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮，英美拼寫及詞匯用法均可接受。書寫較差，以致影響交際的將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。第五檔(13－15分)①覆蓋所有的內(nèi)容要點(diǎn)，表達(dá)清楚、合理；②應(yīng)用了豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，有少許錯(cuò)誤，但完全不影響理解；③有效使用語句銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫，完全達(dá)到預(yù)期的寫作目的。第四檔(10－12分)①覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)，表達(dá)清晰；②應(yīng)用了豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，有些許錯(cuò)誤；③有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔(7－9分)①漏掉了一些內(nèi)容，但覆蓋了主要內(nèi)容；②應(yīng)用了一定的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，有一些錯(cuò)誤；③應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。第二檔(4－6分)①漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；②應(yīng)用了豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，有很多錯(cuò)誤；③只是使用了很少語句間的連接成分。第一檔(1－3分)①明顯漏掉主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求；②應(yīng)用了無關(guān)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，有太多錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響理解；③沒有銜接，全文松散，意義不連貫，完