課題1.熱愛社會主義祖國課時2課時教學目標：引導(dǎo)學生了解我國的經(jīng)濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學重點：1、我國正處于社會主義初級階段。2、我國社會的主要矛盾。教學難點：1、我國社會的主要矛盾。3、國家的根本任務(wù)。課前準備：課本，有關(guān)資料。教學時間：第周年月日教學過程：教學調(diào)整第一課時一、我們的社會主義祖國過渡：現(xiàn)在的中國與以前有了哪些變化，中國在世界舞臺上又扮演了一個怎樣的角色。1、世界舞臺上的中國(活動一)了解中國在世界舞臺上的作用（積極地）小組合作：展示各小組收集的新聞材料，了解我國在世界舞臺上所取的作用在國際經(jīng)濟舞臺上：人民幣升值問題，溫總理訪問歐洲，2010年GDP超日在國際政治舞臺上：聯(lián)合國常任理事國，朝核六方會談，釣魚島之爭，在國際文化舞臺上：“無與倫比”的北京奧運、上海世博會、廣州亞運會、中意文化年（古羅馬斗獸場掛上中國紅），神舟七號、嫦娥二號（1）、中國的國際地位日益提高因為黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機遇，實行改革開放，集中精力進行經(jīng)濟建設(shè)，中國人民富起來、國家強起了起來。當今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一。中的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。第二課時(活動二)我國與世界發(fā)達國家的差距表現(xiàn)為：我國人口多，底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達狀況沒有改變；B、我國科學技術(shù)水平、科技競爭力還不強、民族文化素質(zhì)還不夠高；C、社會主義具體制度還不完善，社會主義市場經(jīng)濟體制還不成熟；D、我國人口素質(zhì)不高、科學文化水平不高，核心競爭力不強。結(jié)論：（1）不發(fā)達，還面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技等方面占優(yōu)勢的壓力。（2）我國是發(fā)展中國家，面臨與發(fā)達國家的差距（3）認清基本國情的重要性只有在認清基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。過渡：橫向的比較，有進步也有不足，必須認清國情，最大的國情是2、我國正處在社會主義初級階段——是我國的基本國情(活動三)交流我國取得的重大成就如：人民生活總體水平達到小康水平；“神舟”七號飛船發(fā)射成功；港澳回歸，祖國統(tǒng)一大業(yè)取得新進展；加入世貿(mào)等板書設(shè)計：課后反思：課題2.各族人民愛新疆課時2課時教學目標：1．讓學生感受新疆和內(nèi)地的密切關(guān)系，互相離不開的關(guān)系。2．通過教學活動，初步培養(yǎng)學生觀察能力和思考能力。3．讓學生學會與他人合作，并綜合實踐活動課和實際生活的密切聯(lián)系。教學重點：讓學生感受新疆和內(nèi)地的密切關(guān)系，互相離不開的關(guān)系。教學難點：讓學生學會與他人合作，并綜合實踐活動課和實際生活的密切聯(lián)系。課前準備：課本，有關(guān)資料。教學時間：第周年月日教學過程：教學調(diào)整第一課時一，導(dǎo)入新課。同學們，我們要開始新棵，那你們這節(jié)課老師給你們帶來了一張圖片，你們性看嗎？老師出示一張各民族的合影圖片。二，互相交流首先老師解釋圖片內(nèi)容，然后同學們提出自己的想法和看法。三，閱讀理解，然后進行交流老師；同學們下面有一片閱讀，我們一起來讀一讀吧。師生一起讀閱讀，并提出幾個問題。師：這片閱讀的主要內(nèi)容是什么？通過讀完這片閱讀以后你有什么收獲？生：學生說自己的意見和感受的內(nèi)容。四，課堂小結(jié)：學了這節(jié)課以后你有什么新的收獲？五，作業(yè)安排收集關(guān)于民族團結(jié)的歌曲等資料。第二課時一，導(dǎo)入新課。同學們我們上節(jié)課看圖片，讀資料等方法來初步認識了新疆各民族的互相關(guān)系，這節(jié)課進一步了解新疆和內(nèi)地手拉手的關(guān)系。上節(jié)課老師給你們安排收集關(guān)于民族團結(jié)的一些資料，你們收集了嗎？二，互相討論。查看學生收集的資料進行交流。學生提出自己的看法。老師提出自己的看法。師生進行互相討論三，提出新的問提進行討論通過防談和查閱資料，搜集內(nèi)地新疆的事跡，了解一下你的家鄉(xiāng)有那些造福百姓的項目，和其他同學一起交流分享。四，課堂小結(jié)：學了這節(jié)課以后你有什么新的收獲？課堂作業(yè)你覺得新疆的內(nèi)地那些方面互相離不開？板書設(shè)計：課后反思：課題3.團結(jié)和睦共進步課時2課時教學目標：1，讓學生感受新疆和內(nèi)地的密切關(guān)系和互相離不開的關(guān)系。2，通過教學活動，進一步培養(yǎng)學生觀察能力和思考能力，并培養(yǎng)學生的查看資料，參加活動的能力。3，讓學生學會與他人合作，并綜合實踐活動課和日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：讓學生感受新疆和內(nèi)地的密切關(guān)系和互相離不開的關(guān)系通過教學活動，進一步培養(yǎng)學生觀察能力和思考能力，并培養(yǎng)學生的查看資料，參加活動的能力。教學難點：讓學生學會與他人合作，并綜合實踐活動課和日常生活的密切聯(lián)系。并感受和好民族團結(jié)的重要性。課前準備：課本，有關(guān)資料。教學時間：第周年月日教學過程：教學調(diào)整第一課時一，復(fù)習導(dǎo)入我上節(jié)課給你們提出一個問題，你們都準備好了吧。那誰來提出自己的看法？二，互相討論和交流老師小結(jié)：來自全國19省市的行動，想春風化雨，改變著百姓生活，讓新疆各族人民感受到了來自祖國四面八方的溫暖。滴水之恩，當涌泉相報。讓我們懷感恩之心，并將感恩之心轉(zhuǎn)化為不斷向前的動力，建設(shè)更加美好的家園。三，進行“我愛祖國”的演講活動四，課堂小結(jié)：來自全國19省市的行動，想春風化雨，改變著百姓生活，讓新疆各族人民感受到了來自祖國四面八方的溫暖。滴水之恩，當涌泉相報。讓我們懷感恩之心，并將感恩之心轉(zhuǎn)化為不斷向前的動力，建設(shè)更加美好的家園。第一課時一，引導(dǎo)新課同學們上幾節(jié)課我們已經(jīng)感受到了，新疆內(nèi)地互相離不開的密切關(guān)系，那我們從這節(jié)課開始學習地方兵團和新疆個民族的密切關(guān)系。二，老師提出意見新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團成立60多年來，造福新疆各族人民為已任，與地方各族人民湖廈門港支持，和諧發(fā)展，共同進步，形成了親密無間，水乳交融的賓每個團關(guān)系。他們與地方各族人民一道，投身新疆的開發(fā)建設(shè)，發(fā)展經(jīng)濟，進行文明建設(shè)；他們與地方各族人民一道，守衛(wèi)著祖國的西北邊疆，保衛(wèi)著國家的領(lǐng)土，他們與地方各族人民一道，共同創(chuàng)建了和諧發(fā)展，繁榮穩(wěn)定的新新疆。三，學生提出看法和意見四，課堂小結(jié)：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團成立60多年來，造福新疆各族人民為已任，與地方各族人民湖廈門港支持，和諧發(fā)展，共同進步，形成了親密無間，水乳交融的賓每個團關(guān)系。他們與地方各族人民一道，投身新疆的開發(fā)建設(shè)，發(fā)展經(jīng)濟，進行文明建設(shè)；他們與地方各族人民一道，守衛(wèi)著祖國的西北邊疆，保衛(wèi)著國家的領(lǐng)土，他們與地方各族人民一道，共同創(chuàng)建了和諧發(fā)展，繁榮穩(wěn)定的新疆。板書設(shè)計：課后反思：課題4.奉獻體現(xiàn)人生價值課時2課時教學目標：了解價值與價值觀的含義，理解價值觀的導(dǎo)向作用，進行正確的價值判斷和價值選擇，努力創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。教學重點：價值觀對人生道路選擇具有重要的導(dǎo)向作用；人在勞動中創(chuàng)造價值，同時在創(chuàng)造和貢獻中實現(xiàn)人生價值。教學難點：人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一；怎么樣實現(xiàn)和創(chuàng)造人生價值。課前準備：課本，有關(guān)資料。教學時間：第周年月日教學過程：教學調(diào)整第一課時一、價值與價值觀1、人的價值含義通過課本86頁的例子，討論：“物的價值和人的價值一樣嗎？他們有什么區(qū)別？引導(dǎo)學生區(qū)分人和物價值。結(jié)論：哲學講的價值不同于經(jīng)濟學講的價值，它是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。2、價值觀的導(dǎo)向作用價值觀的含義：人們在認識各種具體事物的價值基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。例子：某制藥企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場上多年暢銷不衰，很受消費者的歡迎。有記者在采訪中該企業(yè)總經(jīng)理有何經(jīng)營秘訣，這位總經(jīng)理回答說：“我們秉承著一個信念：藥是為患者生產(chǎn)的，是為人生產(chǎn)的，不是為了利潤，但藥品的療效好了，企業(yè)的利潤也肯定會如期而來。我們對這點越記越牢，利潤就越大。思考：這位總經(jīng)理所秉承的信念對他的經(jīng)營產(chǎn)生了什么影響？從中你可以了解到一種什么樣的價值觀？結(jié)論：（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用。A.價值觀影響著人們對事物的認識和評價。價值觀不同，人們對事物的認識和評價就不同。（舉例；拜金主義——金錢至上的價值觀）。B.價值觀影響著人們改造世界活動。我們總要面對如何選擇自己的生存和生活方式的問題，選擇真確，就會在改造世界的活動中成功；反之就會遭遇失敗。（舉例：販毒、販賣人口等）第二課時二、價值判斷與價值選擇（一）自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律1．價值判斷和價值選擇的內(nèi)涵。由課本“許衡摘梨”的例子，引導(dǎo)學生認識到，人們從事各種實踐活動，同各種事物打交道，要不斷進行價值判斷和價值選擇。(1)人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷，就稱為價值判斷。(2)在價值判斷的基礎(chǔ)上進一步作出的選擇，就稱為價值選擇。2．正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。首先，指出價值判斷和價值選擇作為社會意識是社會存在在人腦中的反映，是在社會實踐的基礎(chǔ)上形成的，這是社會存在決定社會意識在價值判斷和價值選擇上的具體體現(xiàn)；然后，引出人們的價值判斷和價值選擇是否正確取決于人們的認識是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律這一結(jié)論可見，要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。思維拓展：人類社會的存在和發(fā)展受客觀規(guī)律的支配，其中支配人類社會發(fā)展的最基本的規(guī)律是生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。3．價值判斷和價值選擇的社會歷史性。例子：中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立80多年來，自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，領(lǐng)導(dǎo)各族人民，在不同歷史階段為中國社會進步做了許多事情?？偲饋碚f，就是三件大事：第一，完成，反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，結(jié)束了中國半殖民地半封建社會歷史；第二，消滅了剝削制度和封建階級，確立了社會主義制度；第三，開創(chuàng)建設(shè)中國特色社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這件事還在做。思考：同樣是遵循社會發(fā)展客觀規(guī)律做出的價值判斷和價值選擇，為什么我們黨在不同歷史階段為自己確立的目標和完成的歷史任務(wù)不同？結(jié)論：價值判斷和價值選擇社會歷史性特征的內(nèi)涵。隨著時空的推移和條件的改變，一定事物的價值以及人們關(guān)于它的價值觀念也會發(fā)生變化。因此，價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。這就是價值判斷和價值選擇的社會歷史性特征。板書設(shè)計：課后反思：課題5.勤勞推動社會進步課時2課時教學目標：1、讓學生了解勤勞節(jié)儉的含義，懂得“成由勤儉敗由奢”的道理，知道在現(xiàn)代社會仍需發(fā)揚勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、要求學生不攀比，花錢節(jié)約，不買不必要的東西，愛惜物品，修舊利廢，在日常生活中要勤勞，不懶惰。教學重點：1、講清勤勞節(jié)儉的現(xiàn)實意義。

2、指導(dǎo)學生如何做到勤勞節(jié)儉。教學難點：1、講清勤勞節(jié)儉的現(xiàn)實意義。

2、指導(dǎo)學生如何做到勤勞節(jié)儉。課前準備：課本，有關(guān)資料。教學時間：第周年月日教學過程：教學調(diào)整第一課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、課前互動：

同學們，我們來放松一下，來背背自己喜歡的詩歌，怎樣？（指名背）說說你喜歡的理由。

2、（上課伊始）剛才同學們背了自己喜歡的詩，現(xiàn)在老師也想起了小時學的一首詩《憫農(nóng)》，你們學過嗎？還記得嗎？那咱們就一起來吟這首詩。今天，當你再次背起這首詩，你有什么想告訴大家的嗎？

3、學生各抒己見。

4、小結(jié)：我們吃的糧食來之不易，粒粒飽含著農(nóng)民的辛勤勞動，所以我們要愛惜糧食。在生活中，除了吃的，還有用的、穿的，都是人民辛勤勞動得來的，我們可要珍惜??！今天我們就來學習新課《勤勞節(jié)儉》。板書\t"/article/01021/_blank"課題；《勤勞節(jié)儉》

二、講勤勞節(jié)儉的故事

1、過渡：我們中華民族歷來崇尚勤勞節(jié)儉，\t"/article/01021/_blank"古往今來，勤勞節(jié)儉的人比比皆是。課前，老師讓同學們收集了一些我們比較熟悉的勤勞節(jié)儉方面的故事，誰愿意簡單地講給大家聽聽的？（學生自由講收集的故事）

2、指名講故事。

3、小結(jié)同學們講的情況。引：今天，我們將繼續(xù)來認識這方面的\t"/article/01021/_blank"楷模，他就是——陳嘉庚（出示他的圖像）并板書。第二課時

一、學習陳嘉庚的故事

1、昨天，我已讓大家預(yù)習了課文，誰能講講他的故事？

2、指名講陳嘉庚的故事。誰還想補充嗎？

3、聽了他們的講述，陳嘉庚給你留下了什么印象？從哪里看出？（請同學們自讀課文第二自然段，找出相關(guān)語句）。

4、討論交流。

5、繼續(xù)討論：陳嘉庚的勤勞節(jié)儉使他成為億萬富翁，而生活中的他卻很節(jié)儉，你覺得他小氣嗎？他的錢用到哪兒去了？這樣做不是很浪費嗎？（根據(jù)學生的回答順勢利導(dǎo)。）相機板書：創(chuàng)造財富、積累財富

6、他的勤勞給自己帶來了什么收獲？節(jié)儉呢？

7、小結(jié)：陳嘉庚勤奮工作創(chuàng)造了數(shù)以萬計的財富，但他在生活上非常節(jié)儉，將節(jié)省下來的錢都用到了家鄉(xiāng)的\t"/article/01021/_blank"教育事業(yè)上，并且取得了成功。所以說，勤勞可以\t"/article/01021/_blank"創(chuàng)造財富，節(jié)儉積累財富。

二、算一算

1、假如我們學校只有600人，如果每人每天節(jié)約一毛錢，一天可以節(jié)約——60元，如果這60元給你，你可以做哪些有意義的事呢？

2、假如我們中國只有13億人口，如果每人每天也都節(jié)約一毛錢，一天可以節(jié)約——1.3億，這1.3億元，對一個國家來講，可以做哪些事？

3、這一天節(jié)約下來的錢就能夠做這么多的事，算了這一筆帳后，你有何感想？

4、小結(jié)過渡：從剛才的統(tǒng)計中，我們不難看出，小小的一毛錢竟能發(fā)揮這么大的作用，其實一滴水、一粒米都能發(fā)揮巨大的作用。從中，我們可以看出：一個國家要想繁榮昌盛，也只有勤勞節(jié)儉。下面我們一起去看看沙交界上最富有的國家之一——瑞士。

四、走近瑞士

1、通過課前收集資料，你對瑞士了解多少？

2、像他們這么富有的國家，他們是怎么做的？（自讀課文第七自然段）

3、說說看完后的感受。

4、小結(jié)：從大的方面來看，一個國家要想更加的繁榮昌盛，也只有靠——勤勞節(jié)儉；而從小的范圍來看，一個工廠、一個家庭要想過得更加富裕，也只有靠——勤勞節(jié)儉，那么，一味地揮霍又會帶來怎樣的后果呢？板書設(shè)計：課后反思：課題6.互相幫助促發(fā)展課時2課時教學目標：了解當代的時代主題是和平與發(fā)展，知道解決和平與發(fā)展問題的主要障礙，明確建立國際新秩序的有效途徑是建立國際新秩序。教學重點：時代主題、世界多極化趨勢、國際競爭的實質(zhì)、我國的外交政策。教學難點：國際競爭的實質(zhì)、我國獨立自主的和平外交政策。課前準備：課本，有關(guān)資料教學時間：第周年月日教學過程：教學調(diào)整第一課時一．導(dǎo)入：圖例探究導(dǎo)入。新課教學：利用多媒體展示結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學生結(jié)合自己總結(jié)的結(jié)構(gòu)圖對知識點進行詳細闡釋。學生探究一：和平與發(fā)展：時代的主題引導(dǎo)學生分析呼喚和平渴望發(fā)展的歷史潮流，總結(jié)出為了為了維護和平、促進發(fā)展的有效途徑是建立國際政治經(jīng)濟新秩序。學生探究二：世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)引導(dǎo)學生理解世界各國為了在世界格局中爭取有利態(tài)勢在加強合作的同時，也展開了激烈的競爭，得出當前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。我國應(yīng)該巧抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，增強我國綜合國力自理于世界民族之林。學生探究三：我國外交政策的宗旨：維護世界和平促進共同發(fā)展重點把握我國外交政策的決定性因素和具體內(nèi)容，引導(dǎo)學生總結(jié)出中國堅持走和平發(fā)展道路，通過維護世界和平發(fā)展自己，又通過自身發(fā)展維護世界和平。二．課堂小結(jié)：一對時代主題、兩種世界趨勢、一個競爭實質(zhì)、一項外交政策。第二課時一、和平與發(fā)展是當今時代的主題每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個主要矛盾和根本任務(wù)就是那個時代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題?？梢?，和平與發(fā)展是當今時代的主題。1、和平問題（1）含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。（2）和平成為時代的主流。世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來。因此，要和平成為時代的主流。（3）當今世界仍很不安寧戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。當今世界，霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權(quán)"的幌子，侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復(fù)雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出?？傮w和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務(wù)。板書設(shè)計：課后反思：課題7.開放博采眾長課時2課時教學目標：1.分析文化大發(fā)展大繁榮的背景、意義。2.引導(dǎo)當代大學生重視文化軟實力。3.加快大學生積極投入到社會主義文化建設(shè)的進程。教學重點：1.促進文化大發(fā)展大繁榮的背景。2.當代大學生在文化大發(fā)展大繁榮中的歷史使命。教學難點：1.促進文化大發(fā)展大繁榮的背景。2.當代大學生在文化大發(fā)展大繁榮中的歷史使命。課前準備：課本，有關(guān)資料教學時間：第周年月日教學過程：教學調(diào)整第一課時背景介紹文化大發(fā)展大繁榮的來源★黨的十七大：一是首次在黨的代表大會上向全黨發(fā)出了“推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮”、“興起社會主義文化建設(shè)新高潮”的號召；二是首次明確把文化作為“國家軟實力”提出來；三是強調(diào)加強對外文化交流，吸收人類優(yōu)秀文化成果，提高中華文化影響力★黨的十七屆五中全會：要推動文化大發(fā)展大繁榮提升國家文化軟實力★黨的十七屆六中全會：審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》★十二五規(guī)劃綱要：（第十篇）傳承創(chuàng)新推動文化大發(fā)展大繁榮。堅持社會主義先進文化前進方向，弘揚中華文化，建設(shè)和諧文化，發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會、教育人民、推動發(fā)展的功能，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力。包含以下方面內(nèi)容：1、提高全民族文明素質(zhì)；2、推進文化創(chuàng)新；3、繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)?！?012年全國兩會：（政府工作報告）文化是人類的精神家園，優(yōu)秀文化傳承是一個民族生生不息的血脈。要提供優(yōu)質(zhì)豐富的文化產(chǎn)品，不斷滿足人民群眾的精神文化需求。深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)。加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，做好青少年思想道德教育工作，努力形成知榮辱、講正氣、守誠信、作奉獻、促和諧的良好風尚。大力發(fā)展公益性文化事業(yè)。以農(nóng)村和中西部地區(qū)為重點，加強基層文化設(shè)施建設(shè)。推動哲學社會科學繁榮發(fā)展，積極發(fā)展新聞出版、廣播影視、文學藝術(shù)和檔案事業(yè)。加強文化遺產(chǎn)保護，繁榮發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)。深化文化體制改革，繼續(xù)推動經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制。提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、專業(yè)化水平，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。深入開展對外人文交流，促進中外文化相互借鑒。廣泛開展全民健身活動，增強人民體質(zhì)，促進體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。中華文化具有強大的向心力和震撼力，當代中華兒女一定要肩負起弘揚中華文化的歷史重任。第二課時當前現(xiàn)象及分析現(xiàn)象：（1）中華文化不斷向世界展示自己的魅力：建設(shè)孔子學院，開展中國文化交流年系列活動，在全球推廣國家形象片……（2）全國各地掀起文化建設(shè)熱潮，幾乎所有省份都在制定或正式實施文化槍聲戰(zhàn)略，把文化作為一項重要工作來抓。各式各樣的文化節(jié)，建大項目大場館，主題公園（3）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動的主題是：“弘揚民族藝術(shù)，延續(xù)中華文脈”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。為進一步加強我國文化遺產(chǎn)保護，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進社會主義先進文化建設(shè)，國務(wù)院決定從2006年起，每年六月的第二個星期六為我國的“文化遺產(chǎn)日”。分析：文化發(fā)展的躍進式、指標化文化內(nèi)容的膚淺化、表面化文化有成為經(jīng)濟的附庸的風險：GDP化、功利化板書設(shè)計：課后反思：課題8.努力進取成棟梁課時2課時教學目標：通過學習，使學生了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自我素質(zhì)。教學重點：教育學生努力學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學難點：力爭用現(xiàn)代化的科學技術(shù)武裝自己，增強社會責任感，肩負起振興中華的偉大使命。課前準備：課本，有關(guān)資料教學時間：第周年月日教學過程：教學調(diào)整第一課時【導(dǎo)入新課】視頻：2007年度全國科技大會片段

教師：國家為什么要重獎科學家？為了發(fā)展科技和教育，國家制定了一個什么戰(zhàn)略？

學生：科教興國戰(zhàn)略

教師：科教興國戰(zhàn)略是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標的戰(zhàn)略決策，要加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛，必須要走科教興國之路

【歷史回眸】列圖表，學生填空

第一次科技革命

第二次科技革命

第三次科技革命

時間

18世紀中期至19

世紀中期

19世紀70年代至20世紀40年代

20世紀40年代至今

標志

蒸氣機的發(fā)明和使用

電力的廣泛應(yīng)用

電子計算機、原子能的發(fā)明和運用

實質(zhì)

機器生產(chǎn)代替手工勞動（機械化）

電力取代蒸氣動力（電力化）

自動化取代電氣化（自動化）

經(jīng)濟霸主

英國

美國

美國

教師：給你什么啟示？

學生：科技在人類歷史進步中具有重要的作用，它關(guān)系到一個國家的前途和命運。

【教師歸納】：說明一個國家和民族的命運與其科學技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要解放發(fā)展生產(chǎn)力，必須把科學技術(shù)放在優(yōu)先發(fā)展的地位，科技發(fā)展，教育為本，實施科教興國戰(zhàn)略是我國現(xiàn)代化建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。那么如何來實施科教興國戰(zhàn)略?

【教師歸納】：可見科技無處不在地散發(fā)著它無窮的魅力，影響著人們的生活，改變著人們的生活，創(chuàng)造著人們的生活。大力發(fā)展科技，尤其是高新科技，會給人們的生產(chǎn)和生活帶來巨大的變化，可以提高我國的國際科技競爭力，所以我國必須要發(fā)展高新技術(shù)。

（1）加強技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高新技術(shù)是我國推進技術(shù)進步的基本任務(wù)（板書）

【閱讀知識窗】什么是高新技術(shù)？

學生：高新技術(shù)是指新科技革命中出現(xiàn)的新興技術(shù)，這種新興技術(shù)，以現(xiàn)代科學的最新成果為基礎(chǔ)，具有知識高度密集、高附加價值的特征。第二課時

【多媒體演示】：我國科技總體水平同世界先進水平相比存在差距的資料

【出示問題】：

（1）上述差距給我國帶來哪些影響？（制約經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，使我國在激烈的國際競爭中面臨著巨大的壓力）

（2）出現(xiàn)差距的根本原因是什么？（缺乏自主創(chuàng)新）

（3）如何能縮小這些差距？

（加強自主創(chuàng)