小學(xué)寒假通知書模板及規(guī)范指南專業(yè)撰寫框架與實(shí)用范例寒假通知書是小學(xué)與家庭之間的核心溝通載體，既是假期安排的“告知書”，也是學(xué)生生活的“指導(dǎo)手冊(cè)”，更是家校責(zé)任的“契約書”。其撰寫需兼顧專業(yè)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)用性，既要符合教育政策要求，又要貼合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。本文結(jié)合一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供模板框架與規(guī)范指南，助力學(xué)校高效完成通知書撰寫。一、小學(xué)寒假通知書模板示例（一）通用基礎(chǔ)模板（適用于多數(shù)學(xué)校）XX小學(xué)202X-202X學(xué)年寒假通知書尊敬的家長(zhǎng)朋友、親愛的同學(xué)們：時(shí)光荏苒，我們共同走過了充實(shí)的一學(xué)期。根據(jù)XX市教育局關(guān)于202X年寒假的安排，現(xiàn)將假期相關(guān)事項(xiàng)通知如下：1.假期時(shí)間202X年X月X日（星期X）起放寒假，202X年X月X日（星期X）返校報(bào)到（具體時(shí)間以班主任通知為準(zhǔn)）。2.安全提示（必知必守）交通出行：遵守交規(guī)，不闖紅燈；未滿12周歲不騎自行車上路，不坐無牌無證車輛。居家安全：不用濕手碰插座，不玩打火機(jī)、鞭炮；不給陌生人開門，牢記家長(zhǎng)聯(lián)系電話。戶外安全：不去結(jié)冰的湖面、河邊玩耍；遠(yuǎn)離建筑工地、高壓電線等危險(xiǎn)區(qū)域。3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐建議（成長(zhǎng)不放假）閱讀打卡：每天閱讀30分鐘（推薦書目：低年級(jí)《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》；中高年級(jí)《夏洛的網(wǎng)》《昆蟲記》），完成1篇“閱讀心得”（繪畫/文字均可）。作業(yè)完成：按各科老師要求完成寒假作業(yè)（建議制定“每日任務(wù)表”，避免最后突擊）。實(shí)踐活動(dòng)：①家務(wù)小能手：學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)家務(wù)（如疊被子、洗碗、澆花），用照片記錄過程。②志愿服務(wù)：參與社區(qū)公益活動(dòng)（如給老人送祝福、打掃樓道），撰寫1篇“公益日記”。③傳統(tǒng)文化體驗(yàn)：和家人一起寫春聯(lián)、做年糕、貼窗花，感受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。4.返校須知（提前準(zhǔn)備不慌亂）物品清單：①寒假作業(yè)（按學(xué)科整理成冊(cè)）；②校服（洗凈晾干，佩戴紅領(lǐng)巾）；③防疫物品（口罩、消毒濕巾，如有發(fā)熱等癥狀需提前告知班主任）；④實(shí)踐活動(dòng)成果（照片、日記、手工作品）。注意事項(xiàng)：返校前1天調(diào)整作息（早睡早起），避免暴飲暴食；報(bào)到時(shí)有序排隊(duì)，配合學(xué)校測(cè)溫。溫馨提示：假期中請(qǐng)家長(zhǎng)多陪伴孩子，關(guān)注其心理狀態(tài)；如需幫助，可聯(lián)系班主任（聯(lián)系方式已在班級(jí)群留存）。祝大家度過一個(gè)安全、充實(shí)、快樂的寒假！XX小學(xué)德育處202X年X月X日（二）特色主題模板（按需選擇）1.實(shí)踐導(dǎo)向型（強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”）XX小學(xué)“寒假實(shí)踐小達(dá)人”任務(wù)通知書...（保留通用模板的安全、時(shí)間部分，將“學(xué)習(xí)與實(shí)踐建議”替換為）：勞動(dòng)實(shí)踐：學(xué)會(huì)“炒一道家常菜”（如番茄炒蛋、清炒菠菜），拍攝制作視頻分享到班級(jí)群。社會(huì)調(diào)查：調(diào)查“身邊的年俗”（如家鄉(xiāng)的春聯(lián)、年夜飯習(xí)俗），用圖文形式完成《年俗手冊(cè)》。自然觀察：種植一顆小種子（如綠豆、向日葵），記錄其發(fā)芽、生長(zhǎng)過程（可畫日記畫）。2.安全強(qiáng)化型（聚焦“生命教育”）XX小學(xué)“安全小衛(wèi)士”寒假通知書...（增加“安全口訣”板塊）：居家安全：“插座電線不亂碰，打火機(jī)要放高處；陌生人來門不開，緊急電話記心中（110、119、120）。”出行安全：“過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行；乘車系好安全帶，頭手不伸窗外邊?！?.親子互動(dòng)型（促進(jìn)家庭聯(lián)結(jié)）XX小學(xué)“親子共度好時(shí)光”寒假通知書...（增加“親子任務(wù)卡”）：一起讀一本繪本（如《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗罚?，表演其中的情?jié)；一起做手工（如用廢舊材料做燈籠、賀卡），送給長(zhǎng)輩；一起運(yùn)動(dòng)（如跳繩、打羽毛球），每天堅(jiān)持30分鐘。二、小學(xué)寒假通知書規(guī)范指南（一）內(nèi)容規(guī)范：準(zhǔn)確、全面、針對(duì)性1.準(zhǔn)確性：假期時(shí)間、返校日期需嚴(yán)格按照教育部門文件執(zhí)行（如XX市教育局《關(guān)于202X年寒假安排的通知》）；作業(yè)要求需符合“雙減”政策（小學(xué)1-2年級(jí)不布置書面作業(yè)，3-6年級(jí)書面作業(yè)不超過1小時(shí)/天）；安全提示需引用權(quán)威信息（如“未滿12周歲不騎自行車”出自《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》）。2.全面性：需覆蓋“安全、學(xué)習(xí)、生活、返校”四大板塊，避免遺漏關(guān)鍵信息：安全：交通、居家、戶外、網(wǎng)絡(luò)（缺一不可）；學(xué)習(xí)：閱讀、作業(yè)、實(shí)踐（兼顧知識(shí)與能力）；生活：作息、飲食、運(yùn)動(dòng)（促進(jìn)健康習(xí)慣）；返校：物品、時(shí)間、流程（減少家長(zhǎng)疑問）。3.針對(duì)性：低年級(jí)（1-2年級(jí)）：語言要更具象、更有趣，如“每天讀15分鐘繪本，給爸爸媽媽講一個(gè)故事”；中年級(jí)（3-4年級(jí)）：增加自主任務(wù)，如“選擇一本喜歡的書，寫一篇100字的讀后感”；高年級(jí)（5-6年級(jí)）：強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，如“制定寒假計(jì)劃，每天按計(jì)劃完成任務(wù)”。4.合法性：不得布置過量作業(yè)（如“每天寫5篇日記”）；不得要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課或購買指定教輔材料；不得泄露學(xué)生及家長(zhǎng)個(gè)人信息（如不寫具體家庭住址、手機(jī)號(hào)）。（二）格式規(guī)范：清晰、美觀、易讀1.頁面設(shè)置：采用A4紙，頁邊距上下左右各2厘米（避免內(nèi)容過滿）；正文內(nèi)容居中對(duì)齊（標(biāo)題可加粗居中）。2.字體與字號(hào)：標(biāo)題：黑體二號(hào)（如“XX小學(xué)202X年寒假通知書”）；副標(biāo)題/小標(biāo)題：楷體三號(hào)（如“安全提示”“學(xué)習(xí)與實(shí)踐建議”）；正文：宋體四號(hào)（行間距1.5倍，首行縮進(jìn)2字符）；重點(diǎn)內(nèi)容：可加粗或用斜體（如“必知必守”“成長(zhǎng)不放假”）。3.結(jié)構(gòu)規(guī)范：開頭：稱呼（“尊敬的家長(zhǎng)朋友、親愛的同學(xué)們”）；中間：分點(diǎn)列項(xiàng)（用“1.2.3.”或“●”標(biāo)注，避免大段文字）；結(jié)尾：祝福（“祝大家度過一個(gè)安全、充實(shí)、快樂的寒假”）；落款：學(xué)校全稱、發(fā)布部門（“德育處”“班主任團(tuán)隊(duì)”）、日期（“202X年X月X日”）。（三）語言規(guī)范：親切、口語化、有溫度1.避免生硬表述：錯(cuò)誤示例：“必須完成3本課外書閱讀，否則返校后批評(píng)?！闭_示例：“建議每天讀30分鐘課外書，開學(xué)后我們一起分享讀書心得，期待你的精彩故事！”2.多用鼓勵(lì)性語言：“相信你能成為‘家務(wù)小能手’，讓爸爸媽媽為你驕傲！”“完成實(shí)踐任務(wù)的同學(xué)，開學(xué)后會(huì)獲得‘成長(zhǎng)勛章’哦！”3.貼合兒童認(rèn)知：用“兒歌”“口訣”代替生硬說教（如“安全小口訣”）；用“任務(wù)卡”“挑戰(zhàn)書”增加趣味性（如“閱讀挑戰(zhàn)卡”“實(shí)踐闖關(guān)游戲”）。三、常見問題解答Q1：通知書里可以加學(xué)校特色活動(dòng)嗎？A：完全可以。特色活動(dòng)是學(xué)校教育理念的體現(xiàn)，如“非遺傳承”“校園種植”等，能讓通知書更有辨識(shí)度，也能激發(fā)學(xué)生參與興趣。Q2：安全注意事項(xiàng)要寫得很詳細(xì)嗎？A：需“詳略得當(dāng)”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“高頻危險(xiǎn)場(chǎng)景”（如交通、居家、網(wǎng)絡(luò)），用“具體行為指導(dǎo)”代替籠統(tǒng)表述（如“不玩打火機(jī)”比“注意防火”更明確）。Q3：學(xué)習(xí)要求怎么寫不生硬？A：將“要求”轉(zhuǎn)化為“建議”或“挑戰(zhàn)”，如“如果你能完成3本閱讀，會(huì)獲得‘閱讀小達(dá)人’稱號(hào)”；結(jié)合“趣味元素”，如“用繪畫記錄你的閱讀故事”。Q4：落款需要寫聯(lián)系人電話嗎？A：不需要。如需聯(lián)系，可在班級(jí)群留存班主任電話，避免通知書上泄露個(gè)人信息。結(jié)語小學(xué)寒假通