教師個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃教師個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃「篇一」提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想：以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。2、通過讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。3、通過讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。5、通過開展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。6、通過開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。8、通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。三、讀書方式1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書好書，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。。5、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。四、讀書策略：1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。5、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。五、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。(1)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：xxx、xxx2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。4、成立讀書小組，定期進(jìn)行讀書心得交流、專題討論等。教師個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃「篇二」作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應(yīng)該多讀書，讀好書，要不斷進(jìn)行充電，才能做一個(gè)智者，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋暢游。尤我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議，捧起書來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過自己讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。6、必讀書目：（1）《山東教育》（2）《給教師的100條建議》―――蘇霍姆林斯基（3）《賞識(shí)你的孩子》―――周泓（4）《師生溝通藝術(shù)》―――唐思群教師個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃「篇三」徐門小學(xué)教師讀書活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法和激勵(lì)機(jī)制，扎實(shí)開展“營(yíng)造書香校園”的讀書活動(dòng)，讓廣大教師在閱讀中反思揚(yáng)棄，努力提高自己的教書育人、管理育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追求卓越，實(shí)現(xiàn)自身的積極主體價(jià)值。二、讀書活動(dòng)的目標(biāo)1．通過活動(dòng)，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。2．通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。3．通過活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。4．指導(dǎo)教師制定讀書計(jì)劃，養(yǎng)成平時(shí)多讀書的習(xí)慣，提高寫作能力，提高工作的質(zhì)量和效率。三、讀書活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容1．活動(dòng)時(shí)間：2009年9月至2010年5月。2．讀書內(nèi)容：教育報(bào)刊、教育理論書籍、文學(xué)名著等?！秾W(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基讀本》和木易的《點(diǎn)滴四季》為必讀內(nèi)容。四、讀書活動(dòng)的形式及對(duì)象1．活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周集中學(xué)習(xí)一次，其余均為教師自學(xué)時(shí)間。教師每周自學(xué)時(shí)間不少于2小時(shí)，并要求做好摘錄及其撰寫心得體會(huì)等。2．參加對(duì)象：全校所有教職工。五、讀書活動(dòng)的具體措施1．充實(shí)讀書資源根據(jù)上級(jí)推薦的必讀書目、指讀數(shù)目、選讀書目，采取學(xué)校添置、教師自購(gòu)、向圖書館借閱等途徑，充實(shí)讀書資源，為教師開展讀書活動(dòng)創(chuàng)造必要條件。2．建立學(xué)習(xí)制度改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、短期與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式，不斷完善有利于教師持續(xù)學(xué)習(xí)、隨時(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)制，形成人人崇尚學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。3．制定讀書計(jì)劃每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃。教師讀書活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包括讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等。4．創(chuàng)新讀書方式一是以個(gè)人為單位廣泛閱讀，二是以學(xué)校為單位，定期開展集體讀書活動(dòng)。立足校本培訓(xùn)，做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合。5．讀書范圍及時(shí)間安排⑴要求每位教師每學(xué)期自讀教育書籍、文學(xué)名著、文學(xué)期刊等至少2本。⑵要求教師主動(dòng)到閱覽室閱讀與自己任教學(xué)科相關(guān)的教育雜志。⑶定期組織讀書輔導(dǎo)、專題討論會(huì)、演講比賽、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。6．理論指導(dǎo)實(shí)踐每位教師每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。7．建立評(píng)估機(jī)制每學(xué)期期末，每位教師上交一篇最得意的讀書心得體會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀心得體會(huì)。學(xué)年末，上交讀書筆記，挑選部分舉行讀書筆記展，評(píng)選出優(yōu)秀的、有價(jià)值的讀書筆記，做為教師們學(xué)習(xí)的樣本。學(xué)年末根據(jù)學(xué)習(xí)情況，評(píng)選最佳。受表彰人員在學(xué)校各類評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先推薦。六、時(shí)間及內(nèi)容安排09年9月：1．教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)宣傳。2．制訂活動(dòng)計(jì)劃。3．調(diào)查學(xué)校圖書室現(xiàn)有圖書情況，并推薦教師學(xué)習(xí)用書。4．小組交流研討反思。09年10月――10年4月1．開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。2．教師撰寫學(xué)習(xí)心得。3．交流研討反思。2010年5月1．舉行教師讀書研討活動(dòng)（征求意見及建議）。2．教師撰寫教育教學(xué)論文。3．“我最喜歡的一本書”征文評(píng)比。4.舉行教師讀書活動(dòng)檢查5．“我的讀書故事”演講比賽。6．評(píng)選優(yōu)秀心得體會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記、最佳學(xué)習(xí)小組。4．讀書學(xué)年總結(jié)。教師個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃「篇四」一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)開展“書香伴我行”讀書活動(dòng)，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁書香校園氛圍，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、每位教師每學(xué)年閱讀一本經(jīng)典古詩(shī)文讀本。2、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著;3、每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物;4、每位教師都有自己最喜愛的書籍;5、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、讀書口號(hào)1.“與經(jīng)典同行與圣賢為友。2.“多讀書樂讀書。3.“會(huì)讀書讀好書”。四、活動(dòng)措施1、精選書籍。要求教師精讀四類書籍:一類是中華經(jīng)典古詩(shī)文，傳承中華傳統(tǒng)文化道德美德;一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底;一類是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法;另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)等書，以增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。2、建立制度。每月由辦公室室長(zhǎng)檢查本室成員讀書筆記與心得體會(huì)情況，辦公室室長(zhǎng)的讀書筆記與心得體會(huì)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，學(xué)校其他人員由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月一次對(duì)教師的讀書情況在全校教師會(huì)議上進(jìn)行公布，期末結(jié)束，將結(jié)果納入教師年終考核中。3、制定計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校讀書計(jì)劃，全體教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。4、提供條件。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數(shù)量的教育理論書籍，保證教師學(xué)習(xí)用書。閱覽室訂閱一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開通，保證教師上網(wǎng)閱讀。每年以教研組為單位征訂一份教育雜志，教師個(gè)人每人訂閱一本教育雜志。5、組建團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵(lì)，堅(jiān)持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自能發(fā)展，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。6、搭建平臺(tái)。通過各種形式的讀書活動(dòng)，使教師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中。每學(xué)期，開展以下活動(dòng):⑴舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。定于每年11月份、12月份分別組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長(zhǎng)”教師讀書征文比賽。⑵舉辦教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。⑶舉辦教師讀書交流活動(dòng)。7、樹立典型。學(xué)校及時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真全面總結(jié)，樹立讀書典型，推廣先進(jìn)。對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。五、實(shí)施過程1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月份)。在全校大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的讀書氛圍的同時(shí)，學(xué)校圖書室添置有關(guān)理論書籍(集中采購(gòu)與個(gè)人選購(gòu)相結(jié)合)。2、學(xué)習(xí)交流階段(4月~12月份)每位教師根據(jù)自身實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的重點(diǎn)篇目的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，并做好記錄。校長(zhǎng)室、各辦公室對(duì)教師的讀書筆記進(jìn)行階段性督促檢查，及時(shí)做好記錄，作為教師考核的依據(jù)之一。定于11月份、12月份分別組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長(zhǎng)”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。3、總結(jié)提高階段(次年1月)組織讀書征文比賽，讀書交流活動(dòng)，評(píng)選出讀書活動(dòng)先進(jìn)辦公室、先進(jìn)個(gè)人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高讀書活動(dòng)成效。六、推薦書目1.中華經(jīng)典古詩(shī)文:《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《千家詩(shī)》、《孝經(jīng)》、《全唐詩(shī)》、《宋詞》。2.《給教師的建議》(蘇)瓦?阿?蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版3.《給教師的一百條新建議》鄭杰著,華東師范大學(xué)出版社2004年版。4.《賞識(shí)你的學(xué)生》孟繁華主編,海南出版社2003年版。5.《教師的情感與智慧》《教師博覽》編輯部,江西教育出版社2003年版。6.《教師如何做研究》鄭金洲,華東師大出版社2006年版。7.《教育的理想與信念》肖川,岳麓書社出版2002年版。8.《反思性教學(xué)》熊川武，華東師大出版社2006年版。9.《窗邊的小豆豆》(日)黑柳徹子著,南海出版公司2003年版。10.《教師人文讀本》張民生、于漪主編,上海辭書出版社2003年版。11.《愛心與教育》、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西，華東師大出版社2006年版。七、活動(dòng)要求1、所有教師必須將上面的閱讀書目作為自己本學(xué)年閱讀的重要組成部分，根據(jù)自己的實(shí)際和個(gè)人愛好制定出個(gè)人讀書計(jì)劃，上交教導(dǎo)處，并按照要求每期寫2篇心得體會(huì)，全年讀書筆記共計(jì)10000字左右。2、每項(xiàng)活動(dòng)的具體責(zé)任人應(yīng)盡早準(zhǔn)備專題發(fā)言材料，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。3、各項(xiàng)活動(dòng)材料應(yīng)及時(shí)整理歸檔。4、每次交流各位老師都要做好學(xué)習(xí)筆記。八、領(lǐng)導(dǎo)小組教師個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃「篇五」XX年7月1日一年一度的假期就要開始了，在這漫長(zhǎng)的近兩個(gè)月的假期中，既可以放松一下半年來(lái)緊張的神經(jīng)，又可以利用假期時(shí)間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年假期讀什么書？如何去讀書？我想主要閱讀以下書籍：一、教育經(jīng)典類。閱讀教育大師的教育經(jīng)典，繼續(xù)豐富個(gè)人的教育素養(yǎng)，提高自己的理論知識(shí)水平。朱永新的《我的教育理想》二、名師成長(zhǎng)類。從名師成長(zhǎng)的足跡與記錄中得到感悟與啟發(fā)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著的進(jìn)取精神，走好自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。竇桂梅的《為生命奠基》。三、人文閱讀類。閱讀人文經(jīng)典，增長(zhǎng)人文素養(yǎng)?！陡道准視?。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范，情深意切的家書范本。我計(jì)劃采用的閱讀的方法是：一是精讀原著。要對(duì)原著進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的閱讀，標(biāo)出每章節(jié)的要點(diǎn)與精髓，找出文中觀點(diǎn)的前后聯(lián)系，再作深入細(xì)致地思考。二是作好讀書筆記。對(duì)文中的精華與要點(diǎn)記錄在筆記上，并寫下自己的感悟與思考。三是參讀相關(guān)評(píng)論文章。參照閱讀有關(guān)的評(píng)論文章，加深自己對(duì)書籍內(nèi)容的理解。四是寫出讀書感想。通過反復(fù)閱讀與思考，嘗試撰寫出每本書的閱讀體會(huì)與感想。教師個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃「篇六」曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的老師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。閱讀讀書可以提升自己的教育的愛心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)真正的老師所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說,沒時(shí)間閱讀讀書,關(guān)鍵還是他不想閱讀讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類型。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨耍蠋煹膲毫σ彩窍喈?dāng)大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，評(píng)職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課，晚上有時(shí)還要加班……忙了一天，只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力閱讀讀書？”蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把閱讀讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。一、我的閱讀讀書目標(biāo)：1、通過閱讀讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。2、每天堅(jiān)持閱讀讀書，養(yǎng)成每日必看的閱讀讀書的習(xí)慣。通過閱讀讀書活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。3、通過閱讀讀書開闊視野，通過閱讀讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。二、閱讀讀書活動(dòng)的主要措施：1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學(xué)習(xí)筆記。2、主動(dòng)與同事交流，討論閱讀讀書體會(huì)心得。3、每天確保2―3小時(shí)的閱讀讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5、堅(jiān)持閱讀讀書與反思相結(jié)合，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得。堅(jiān)持閱讀讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。6、勤于動(dòng)筆。要用心閱讀讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫閱讀讀書心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)閱讀讀書活動(dòng)，在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。三、閱讀讀書內(nèi)容《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢(mèng)》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智――教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀察》、《賞識(shí)你的孩子――一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育――素質(zhì)教育探索手記》、《和老師一起成長(zhǎng)――一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。以上就是我的個(gè)人閱讀讀書計(jì)劃，只有閱讀讀書，并且在閱讀讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才能促進(jìn)我的成長(zhǎng)。教師個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃「篇七」莎士比亞曾說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過各種的渠道來(lái)充實(shí)自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個(gè)老師：那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢，從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺得生活暗淡無(wú)光。二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。三、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈。對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、