黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招《語文》高頻難、易錯點題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列對名著表述不正確的一項是（）A．《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點是力量雄渾，語言直截了當(dāng)，意象強烈鮮明。B．《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一個神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行。C．《水滸傳》中宋江的綽號“及時雨”、吳用的綽號“智多星”、林沖的綽號“行者”。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。主人公保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。答案:C解析:這道題考查對名著相關(guān)知識的掌握。在《水滸傳》中，林沖的綽號是“豹子頭”，不是“行者”，“行者”是武松的綽號。A選項對艾青詩作特點的表述正確；B選項對《海底兩萬里》的介紹無誤；D選項對《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價準(zhǔn)確。所以答案選C。2、我國古代詩歌按產(chǎn)生的時代排列，正確的一項是（）A．詩經(jīng)——樂府——楚辭——曲——詞B．詩經(jīng)——楚辭——樂府——詞——曲C．詩經(jīng)——楚辭——樂府——曲——詞D．詩經(jīng)——樂府——楚辭——詞——曲答案:B解析:這道題考查對我國古代詩歌發(fā)展時代順序的了解。《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，戰(zhàn)國時期產(chǎn)生了《楚辭》。漢朝有樂府詩，唐宋流行詞，元朝則以曲聞名。按照時間先后，正確順序應(yīng)為詩經(jīng)、楚辭、樂府、詞、曲，所以答案是B選項。3、下列句子中的“之”字用法不同于其他三項的是（）A．聞之笑曰B．其反激之力C．一老河兵聞之D．當(dāng)求之于上流答案:B解析:這道題考查“之”字的用法。A項“聞之笑曰”、C項“一老河兵聞之”、D項“當(dāng)求之于上流”中的“之”都是代詞。B項“其反激之力”中的“之”是“的”的意思，為結(jié)構(gòu)助詞。所以B選項用法不同于其他三項。4、下列選項中字形書寫全部正確的一項是（）A．妨礙無尚光榮國粹并行不背B．摩登發(fā)揚國光觀摩明察秋毫C．辯白急風(fēng)勁草辨識磕頭賀喜D．追溯勃然大怒腥紅概莫能外答案:B解析:這道題考查字形的正確書寫。A項“無尚光榮”應(yīng)為“無上光榮”，“并行不背”應(yīng)為“并行不悖”；C項“急風(fēng)勁草”應(yīng)為“疾風(fēng)勁草”；D項“腥紅”應(yīng)為“猩紅”。B項中字形書寫均正確。在漢字書寫中，要注意區(qū)分形似字、同音字等，避免書寫錯誤。5、下列名句默寫正確的一項是（）A．假輿馬者，非利足也，而至千里B．人生如夢，一樽還酹江月C．但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間D．別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲答案:C解析:這道題考查名句的準(zhǔn)確記憶。在古代文學(xué)中，名句的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。A項“而至千里”應(yīng)為“而致千里”；B項“一樽還酹江月”應(yīng)為“一尊還酹江月”；D項“別有憂愁暗恨生”應(yīng)為“別有幽愁暗恨生”。C項沒有錯誤，所以答案是C。6、下列句子中沒有語病的一句是（）A．歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。B．中學(xué)生寫作文，要細心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情，切忌不要胡編亂造。C．西江機場建設(shè)全面提速，力爭實現(xiàn)年底試飛目標(biāo)，向自治區(qū)成立60周年獻禮。D．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項中“音容笑貌在耳邊回響”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“聲音在耳邊回響”。B選項“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不要”。C選項沒有語病。D選項“不能滿足”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的需求”。綜上所述，答案選C。7、對下列病句進行修改，其中不正確的一項是（）A．通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人身安全得到了保障。（刪去“使”）B．晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。（刪去“優(yōu)美的舞姿、”）C．發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個華夏子孫義不容辭的責(zé)任。（把“責(zé)任”改為“義務(wù)”）D．據(jù)統(tǒng)計，本市3月12日開展的全民植樹活動共種植樹木約25000株左右。（把“左右”去掉）答案:C解析:這道題考查病句修改知識。A選項通過刪去“使”，讓句子有了主語，表述合理；B選項歌聲能回響在耳邊，舞姿不能，刪去“優(yōu)美的舞姿、”正確；D選項“約”和“左右”表意重復(fù)，去掉“左右”恰當(dāng)。C選項應(yīng)是先“繼承”再“發(fā)揚”，把“責(zé)任”改為“義務(wù)”不正確。所以答案是C。8、下列詞語中有錯別字的一項是（）A．慎言疑惑見賢思其文質(zhì)彬彬B．水瓢分裂惻隱之心任重道遠C．解剖水漿克己復(fù)禮格物致知D．厭惡討伐兼愛非攻功虧一簣答案:A解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨識。在漢字書寫規(guī)范中，“見賢思其”應(yīng)為“見賢思齊”。A選項中出現(xiàn)了這個錯誤，其他選項B、C、D中的詞語書寫均正確，無錯別字。所以應(yīng)選A選項。9、下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是（）A．歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，北宋政治家、文學(xué)家。B．魯迅小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》都選自《吶喊》。C．社稷，國家。社，谷神。稷，土地神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來把社稷作為國家的代稱。D．詩八句分為四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩全詩押一個韻，在第二、四、六、八句押韻。答案:C解析:這道題考查文學(xué)文化常識。A選項對歐陽修的介紹準(zhǔn)確。B選項關(guān)于魯迅小說集及作品出處的表述正確。C選項中，社是土地神，稷是谷神，表述錯誤。D選項對律詩四聯(lián)及押韻規(guī)則的說明無誤。綜上，答案選C。10、以下作品與作品中的情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是（）A．《三國演義》——桃園三結(jié)義、草船借箭B．《水滸傳》——魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、林教頭風(fēng)雪山神廟C．《西游記》——大戰(zhàn)紅孩兒、三打祝家莊D．《紅樓夢》——黛玉葬花、葫蘆僧判斷葫蘆案答案:C解析:這道題考查對經(jīng)典文學(xué)作品情節(jié)的熟悉程度。《西游記》主要是唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，“大戰(zhàn)紅孩兒”是其中情節(jié)，而“三打祝家莊”是《水滸傳》中的情節(jié)。A選項《三國演義》的情節(jié)準(zhǔn)確；B選項《水滸傳》的情節(jié)無誤；D選項《紅樓夢》的情節(jié)也正確。所以答案選C。11、下列語段中【】的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。生活中，總有人愛夸夸其談。他的話可能使你心生向往，也可能使你心生【鄙夷】。你也許覺得他的話夸張得沒譜，荒唐得【無與倫比】，而他看上去卻還是【一本正經(jīng)】。這時，精神心理專家會提醒你——這可能是“夸大妄想癥”的【癥狀】。A．鄙夷B．無與倫比C．一本正經(jīng)D．癥狀答案:B解析:這道題考查詞語的正確運用?！氨梢摹敝篙p視、看不起，在此語境恰當(dāng)?！耙槐菊?jīng)”形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，符合文意?！鞍Y狀”用于描述疾病表現(xiàn)，使用無誤?！盁o與倫比”指事物非常完美，沒有能與之相比的，用在形容荒唐程度不恰當(dāng)，應(yīng)選B。12、下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A．除了豐富的景觀資源，溫州也不乏深厚的人文底蘊，“山水詩發(fā)詳?shù)亍?、“南戲故鄉(xiāng)”美譽在前，細紋刻紙、木活字印刷等眾多“非遺”珠玉迭出。B．為保護太湖漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境，根據(jù)江浙兩省出臺的通告，從2月1日起，太湖開始進入一年一度的封湖禁漁期。C．從搶車位、買賣奴隸，到如今的開心農(nóng)場（即虛擬的偷菜游戲），沒有人預(yù)料到這些小游戲會風(fēng)糜白領(lǐng)階層，進而危及正常的工作生活和企業(yè)生產(chǎn)。D．“大鋸活人”“利劍穿箱”“口接子彈”……這些令人心驚膽戰(zhàn)的名字，是魔術(shù)師在故弄懸虛，還是暗示他們的表演確實有生命危險。答案:B解析:這道題考查對錯別字的辨識。A項“發(fā)詳?shù)亍睉?yīng)為“發(fā)祥地”；C項“風(fēng)糜”應(yīng)為“風(fēng)靡”；D項“故弄懸虛”應(yīng)為“故弄玄虛”。B項沒有錯別字。在日常書寫和閱讀中，要注意積累常見易錯字，準(zhǔn)確理解詞語含義，避免錯別字的出現(xiàn)。13、下列哪組成語能形容時間過得很快。（）A．滄海桑田一蹴而就B．白駒過隙日月如梭C．千鈞一發(fā)一日三秋D．三生有幸度日如年答案:B解析:這道題考查對形容時間過得快的成語的理解?！鞍遵x過隙”指像小白馬在細小的縫隙前跑過一樣，形容時間過得極快。“日月如梭”意思是太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。A選項“滄海桑田”形容世事變化大，“一蹴而就”指事情容易成功；C選項“千鈞一發(fā)”形容情況危急，“一日三秋”形容思念殷切；D選項“三生有幸”形容非常幸運，“度日如年”形容日子難熬。所以答案選B。14、下列句子中逗號使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．歷史經(jīng)驗證明，任何力量都不能夠阻擋人民前進的步伐。B．一路上，山形樹態(tài)，掌故傳說，他都描述得真真切切，活鮮鮮的。C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”D．這，也不是一天兩天就能夠解決的事。答案:C解析:這道題考查逗號的正確使用。在A選項中，逗號使用恰當(dāng)，語句通順。B選項里，逗號的運用也符合語法規(guī)則。D選項同樣沒問題。而C選項中，“怎么了，你?”應(yīng)改為“怎么了？你？”，這里逗號使用不當(dāng)，不符合正常的語言表達習(xí)慣。15、對下列病句的修改不正確的一項是（）A．老山界是我們長征中所過的難走的第一座山?！暗谝蛔闭{(diào)到“難走的”前面。B．是否擁有良好的品德，是當(dāng)選優(yōu)秀團員的首要條件。刪去“是否”C．每一個孩子都有屬于自己的成長方式，家長切忌不要拔苗助長。刪去“切忌”或者“不要”D．在逐夢太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學(xué)高峰，表現(xiàn)了新一代航天人的風(fēng)采。刪去“在”和“上”。答案:D解析:這道題考查病句修改知識。A選項調(diào)整語序能使表達更清晰；B選項兩面對一面，刪去“是否”可使句子邏輯合理；C選項“切忌”和“不要”表意重復(fù)，刪去其一正確。D選項原句沒有語病，無需修改，所以答案選D。16、下列各句中的標(biāo)點符號，使用都正確的是（）A．“可這正是它的美，”天文學(xué)家說:“它是以丑為美的?！盉．明代林叔學(xué)“荔枝花”詩說:“苞蕊還分雄與雌”，應(yīng)是從果農(nóng)那里得來的知識。C．他發(fā)覺他們的生活，不是靠了理智，而是——毫不顧慮理智——靠了信仰。D．我們往往可以聽到在一首歌曲或樂曲從頭到尾持續(xù)的過程中，總有一些重復(fù)的樂句、樂段；或者完全相同，或者略有變化。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。A句中“說”后的冒號應(yīng)改為逗號。B句“荔枝花”應(yīng)加書名號。C句標(biāo)點使用無誤，“不是靠了理智，而是——毫不顧慮理智——靠了信仰”的破折號使用恰當(dāng)。D句中“總有一些重復(fù)的樂句、樂段”后的分號使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號。綜上所述，答案選C。17、下列各項中，沒有通假字的一項是（）A．非不說子之道君取于吳B．君子義以為質(zhì)侃侃如也C．斯遠鄙倍矣忠告而善道之D．女奚不曰知者不失人答案:B解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現(xiàn)象。A選項中“說”通“悅”；C選項中“倍”通“背”；D選項中“女”通“汝”。B選項中沒有通假字，符合題目要求。18、為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說過，“人，詩意地棲居于大地”，我們頭頂藍天，腳踩大地，這是區(qū)分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無明顯的參照系。小時候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對稱，幫我們分辨了左右?？梢姡獏^(qū)分左右之不同，首先得有賴于某種不對稱的基準(zhǔn)。

人類能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對稱的!動物的大腦是對稱的，因而動物不能區(qū)分左右。這一設(shè)想最初由奧地利物理學(xué)家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語言有關(guān)。一個簡單的測試就可以證明這一點。給出這樣的問題：所有的猴子都會爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是一個三段論，大前提正確，但小前提卻是錯的。對于左側(cè)休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對于右側(cè)休克的病人來說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當(dāng)然會爬樹。這個測試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關(guān)，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當(dāng)然不是猴子；而左腦則與邏輯有關(guān)，因而左腦正常的病人能夠運用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗，一時想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動有賴于左右腦的合作，否則這個世界在我們眼中就會變得荒唐不堪。

人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對稱，如心臟偏于左側(cè)?；蛟S因為我們處處遭遇對稱，因而科學(xué)家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。以哲學(xué)史上有名的“布里丹的驢子”為例，當(dāng)它置身于兩堆同等距離的干草之間時，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對稱性之中，若不打破這種對稱性，它就會被活活餓死。當(dāng)然，現(xiàn)實中的驢子決不會餓死，由于某種細微差別的影響，它會以不可預(yù)測的行動去打破這種邏輯上的對稱。

就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創(chuàng)造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時間為例，未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導(dǎo)報》2008年第2期，有刪改）

根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是（）A．左右大腦的不對稱是我們?nèi)祟悈^(qū)別于動物的特征之一。B．人類區(qū)別上下左右的能力不是天生的，而是后天教育的結(jié)果。C．人類所有的創(chuàng)造和活力，都來源于所處世界的對稱性。D．我們之所以充滿希望，就是因為未來必定比過去美好。答案:A解析:這道題考查對原文內(nèi)容的理解和推斷。A選項正確，文中指出動物大腦對稱不能區(qū)分左右，而人類大腦不對稱能區(qū)別左右，所以左右大腦不對稱是人類區(qū)別于動物的特征之一。B選項，文中說區(qū)分左右并非單純后天教育的結(jié)果。C選項，原文說在創(chuàng)造性活動中要打破對稱性才有創(chuàng)造和活力，并非所有創(chuàng)造和活力都源于對稱性。D選項，原文說未來和過去不對稱使生活充滿希望，并非未來必定比過去美好。綜上，A選項符合原文信息。19、下列各句中，加【】字的活用類型與例句相同的一項是()

例句:畢禮而【歸】之A．我見相如，必【辱】之B．【嚴(yán)】大國之威以修敬也C．以【先】國家之急而后私仇也D．五十者可以【衣】帛矣答案:A解析:這道題考查文言文中詞類的活用。例句中“歸”是使動用法，“使……回去”。A選項“辱”也是使動用法，“使……受辱”。B選項“嚴(yán)”是形容詞作動詞，“尊重”。C選項“先”是意動用法，“以……為先”。D選項“衣”是名詞作動詞，“穿”。所以與例句活用類型相同的是A選項。20、對《蜀相》這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．全詩前四句寫丞相祠堂，后四句寫丞相本人，但對祠堂的描寫已暗含丞相本人。B．“何處尋”的“尋”字，飽含著詩人對諸葛亮無限追慕的心情。心思其人，才要尋其廟。C．“三顧頻煩天下計”，寫劉備對經(jīng)常依賴諸葛亮的計策來謀取天下感到很內(nèi)疚。D．《蜀相》寫于公元760年，杜甫寫此詩與當(dāng)時的“安史之亂”尚未平定有關(guān)。答案:C解析:這道題考查對《蜀相》詩歌內(nèi)容的理解。在古詩中，“三顧頻煩天下計”是贊揚劉備三顧茅廬，諸葛亮為其出謀劃策，而非說劉備內(nèi)疚。A選項指出對祠堂描寫暗含丞相本人，正確。B選項“尋”字體現(xiàn)追慕之情，合理。D選項點明寫作背景與“安史之亂”有關(guān)，符合史實。綜上所述，C選項的分析不恰當(dāng)。21、下列歌詞中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．就算整個世界被寂寞綁票，我也不會奔跑。B．這城市已攤開他孤獨的地圖，我怎么能找到你等我的地方。C．孤獨的花睜開流淚的眼，祈求時間不要去改變。D．愛上一匹野馬，可我的家里沒有草原。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項“世界被寂寞綁票”、B選項“城市攤開孤獨的地圖”、C選項“花睜開流淚的眼”都運用了擬人的修辭手法。D選項“愛上一匹野馬，可家里沒有草原”，將人比作野馬，運用了比喻的手法。所以答案是D選項，其修辭手法與其他三項不同。22、選出下列句子中加【】詞語使用有誤的一項（）A．【不恥下問】是一種傳統(tǒng)美德，值得我們學(xué)習(xí)。B．遼寧男籃成功衛(wèi)冕CBA聯(lián)賽總冠軍后，教練組和球員們【如釋重負】，心中的石頭終于落地。C．班長的演講充滿激情，【語無倫次】，得到了同學(xué)們的好評D．鄧稼先是中國研制和發(fā)展核武器的重要人物，在中國【家喻戶曉】。答案:C解析:這道題考查對詞語的正確理解和運用?！安粣u下問”用于虛心請教，使用恰當(dāng)；“如釋重負”形容壓力解除后的輕松，符合語境；“家喻戶曉”指人人皆知，用詞準(zhǔn)確。而“語無倫次”指說話沒有條理，含貶義，與得到好評矛盾，使用有誤。所以應(yīng)選C選項。23、上下文銜接最好的一項（）

命運，其實是最公平的，它遵循一條鮮為人知的補償，它青睞不斷拼搏的強者，__________________收獲也最多。A．強者在生活中失去太多B．讓在生活中失去了太多的強者C．雖然生活讓強者失去太多D．強者盡管在生活中失去太多答案:B解析:這道題考查上下文的銜接。在語境中，前句強調(diào)命運青睞強者，后句說強者收獲最多。B選項“讓在生活中失去了太多的強者”，既承接了前句的強者，又能自然引出強者收獲最多，使上下文邏輯連貫。A選項重點在強者失去太多，與后句銜接不當(dāng)；C選項“雖然”轉(zhuǎn)折不符合語境；D選項“盡管”也使語義不暢。所以選B。24、對下面這首古詩詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

清平樂黃庭堅春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。A．上闋寫詞人因春天離去而倍感寂寞，希望喚春回來，與它同住。B．下闋寫詞人向黃鸝詢問春天的蹤跡，但鳥兒的鳴叫無人能懂。C．詞作表達了對春天深深的眷戀，抒發(fā)了對美好事物的熱愛與追求。D．詞作構(gòu)思新穎別致，語言豪放曠達，給讀者以強烈的感染。答案:D解析:這道題考查對古詩詞的賞析能力。古詩詞多通過意象、意境等表達情感。此詞上闋寫尋春，下闋寫問春，表達對春的眷戀。A、B、C選項分別從不同角度準(zhǔn)確解讀了詞的內(nèi)容和情感。而D選項說語言豪放曠達不恰當(dāng)，本詞語言清新細膩，并非豪放曠達。25、下列句子中，加【】成語使用正確的一項是()A．李白筆下的蜀道雄奇險峻，【峰回路轉(zhuǎn)】，懸崖峭壁隨處可見。B．王老師不辭辛苦，【三顧茅廬】去看望生病在家的李小明同學(xué)。C．個別同學(xué)對他這次考試取得的進步表示懷疑，他卻【忍辱負重】，依然刻苦學(xué)習(xí)。D．在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，是【拔苗助長】。答案:A解析:這道題考查對成語含義的理解與運用?！胺寤芈忿D(zhuǎn)”形容山峰、道路曲折迂回，符合蜀道雄奇險峻的特點。B項“三顧茅廬”指誠心誠意一再邀請，用在此處不恰當(dāng)。C項“忍辱負重”指為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時的屈辱，不符合語境。D項“拔苗助長”比喻違反事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，用在這種比賽場景不合適。所以A選項成語使用正確。26、小文爺爺很快就要七十大壽了，他打算邀請親友相聚在家里。下面是小文以他爸爸的身份寫的壽宴請柬，請你看看劃線處的表述哪一處不符合禮節(jié)（）

請柬

適逢家父古稀壽誕，遂于x年x月x日聊備薄宴，特邀您光臨府上一聚，恭候您的到來。A．家父B．薄宴C．府上D．恭候答案:C解析:這道題考查請柬的禮節(jié)用語?！凹腋浮庇糜谧苑Q父親，使用恰當(dāng)；“薄宴”是自謙說準(zhǔn)備的宴席不豐盛，符合禮節(jié)；“恭候”表示恭敬地等候，用詞恰當(dāng)。而“府上”是敬稱對方的家，此處是邀請親友來自己家，應(yīng)改為“寒舍”。所以答案是C。27、下列沒有語病的一句是（）A．紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界歷史文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。B．在經(jīng)濟和文化快速發(fā)展的今天，越來越多的人意識到精神健康的重要性，人們希望在擁有良好體魄的同時，也擁有健康的精神。C．央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。D．古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)畫家。竹畫是中國畫院中一顆璀璨的明珠，它象征了中華民族堅定頑強、不卑不亢的氣節(jié)。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項語序不當(dāng)，應(yīng)改為“紫禁城是人類建筑史上最偉大的藝術(shù)奇葩”；C項“廣泛而熱烈的討論和思考”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和思考”；D項“竹畫象征了……氣節(jié)”主賓搭配不當(dāng)。B項句子表達清晰，沒有語病，符合題目要求。28、下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜耍菀谉?。B．他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”C．長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷。D．上個世紀(jì)二、三十年代，中國社會處在風(fēng)雨飄搖中，個人命運更無從談起。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。A項中“幸福”后應(yīng)用分號；C項表述簡單，未涉及標(biāo)點問題；D項“二、三十年代”數(shù)字表示約數(shù)時不用頓號。B項中人物對話的標(biāo)點使用準(zhǔn)確，符合規(guī)范。所以應(yīng)選B選項。29、下列各項中，沒有運用比喻手法的一項是()A．那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。B．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。C．廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。D．那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。答案:B解析:這道題考查比喻手法的運用。比喻要有本體、喻體和比喻詞。A選項把小草連成片比作花毯；C選項把花圈比作海洋，把紀(jì)念碑比作山岡；D選項把雪比作白玉。而B選項“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，運用的是雙關(guān)手法，不是比喻。所以答案是B選項。30、下列句中的字的注音，全部正確的一項是（）A．他飛紅了臉，更加地忸怩（niē）起來，兩只手不停地數(shù)（shǔ）摸著腰上皮帶的扣眼。B．從青蒿（hāo）中提煉出的抗瘧（nüè）藥物青蒿素，是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫的成果之一。C．卓（zhuō）絕之士以身作則力矯（jiǎo）頹俗，諸君為大學(xué)學(xué)生，肩此重任責(zé)無旁貸。D．曹雪芹是駕馭語言的藝術(shù)大師，他小說中的詩詞情思綿（mián）遠，意味雋（jùn）永。答案:B解析:這道題考查漢字的注音。A項“忸怩”應(yīng)讀“niúní”；C項“卓絕”應(yīng)讀“zhuójué”；D項“意味雋永”應(yīng)讀“juànyǒng”。B項中“青蒿”的“蒿”讀“hāo”，“瘧”讀“nüè”，注音全部正確。所以答案是B選項。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]A．AB．BC．CD．D答案:ABC2、[多選題]對下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗?zāi)兀緼．文段開頭運用反問，強調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進的作用。答案:BCD解析:這