2025年家庭教育管理師資格考試試題及答案1.以下哪項(xiàng)不是家庭教育管理師應(yīng)具備的基本素質(zhì)？

A.良好的溝通能力

B.穩(wěn)定的情緒控制能力

C.過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)

D.強(qiáng)烈的商業(yè)意識(shí)

2.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)，以下哪種方法最為適宜？

A.強(qiáng)制式教育

B.說(shuō)服式教育

C.情感式教育

D.案例分析法

3.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？

A.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

B.孩子的興趣愛好

C.孩子的身心健康

D.孩子的社交能力

4.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.關(guān)注家庭教育中的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題

B.幫助家長(zhǎng)了解孩子的心理需求

C.為家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)

D.幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)

5.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.家長(zhǎng)應(yīng)該無(wú)條件地滿足孩子的需求

B.家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格限制孩子的自由

C.家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意見，給予充分的自由

D.家長(zhǎng)應(yīng)該按照自己的意愿安排孩子的成長(zhǎng)路徑

6.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，以下哪種教育理念最為適宜？

A.嚴(yán)父慈母型

B.民主型

C.溺愛型

D.管教型

7.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.家庭教育應(yīng)該以孩子的興趣為導(dǎo)向

B.家庭教育應(yīng)該以家長(zhǎng)的需求為導(dǎo)向

C.家庭教育應(yīng)該以社會(huì)的需求為導(dǎo)向

D.家庭教育應(yīng)該以國(guó)家的需求為導(dǎo)向

8.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康

B.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

C.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好

D.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的社交能力，忽視孩子的心理需求

9.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.家庭教育應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?/p>

B.家庭教育應(yīng)該以家長(zhǎng)的工作為中心

C.家庭教育應(yīng)該以家庭和諧為中心

D.家庭教育應(yīng)該以社會(huì)和諧為中心

10.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境

B.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的心理需求

C.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

D.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，忽視孩子的心理健康

11.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.家庭教育應(yīng)該以孩子的興趣為導(dǎo)向

B.家庭教育應(yīng)該以家長(zhǎng)的需求為導(dǎo)向

C.家庭教育應(yīng)該以社會(huì)的需求為導(dǎo)向

D.家庭教育應(yīng)該以國(guó)家的需求為導(dǎo)向

12.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康

B.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

C.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好

D.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的社交能力，忽視孩子的心理需求

13.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.家庭教育應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?/p>

B.家庭教育應(yīng)該以家長(zhǎng)的工作為中心

C.家庭教育應(yīng)該以家庭和諧為中心

D.家庭教育應(yīng)該以社會(huì)和諧為中心

14.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境

B.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的心理需求

C.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

D.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，忽視孩子的心理健康

15.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.家庭教育應(yīng)該以孩子的興趣為導(dǎo)向

B.家庭教育應(yīng)該以家長(zhǎng)的需求為導(dǎo)向

C.家庭教育應(yīng)該以社會(huì)的需求為導(dǎo)向

D.家庭教育應(yīng)該以國(guó)家的需求為導(dǎo)向

二、判斷題

1.家庭教育管理師在評(píng)估家庭教育環(huán)境時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮家庭的經(jīng)濟(jì)條件。（）

2.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)采用單一的教育方法。（）

3.家庭教育管理師在處理家庭教育中的沖突時(shí)，應(yīng)保持中立，不偏袒任何一方。（）

4.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，應(yīng)忽視家庭的文化背景差異。（）

5.家庭教育管理師在評(píng)估孩子的行為問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先考慮孩子的生理因素。（）

6.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)使用體罰來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤行為。（）

7.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，應(yīng)將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（）

8.家庭教育管理師在評(píng)估家庭教育效果時(shí)，應(yīng)僅關(guān)注家長(zhǎng)的態(tài)度和孩子的行為改變。（）

9.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，應(yīng)避免與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的溝通，以免引起不必要的沖突。（）

10.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的權(quán)威地位，讓孩子無(wú)條件服從。（）

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。

2.家庭教育管理師如何幫助家長(zhǎng)建立有效的家庭教育策略？

3.家庭教育管理師在評(píng)估家庭教育環(huán)境時(shí)，應(yīng)考慮哪些關(guān)鍵因素？

4.家庭教育管理師在處理家庭教育中的親子關(guān)系問(wèn)題時(shí)，有哪些常用的溝通技巧？

5.家庭教育管理師如何指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子的情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)？

6.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，如何平衡家庭教育與學(xué)校教育的差異？

7.家庭教育管理師如何幫助家長(zhǎng)識(shí)別和預(yù)防孩子的行為問(wèn)題？

8.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，如何確保服務(wù)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性？

9.家庭教育管理師如何評(píng)估和提升自身的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量？

10.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，如何處理家庭內(nèi)部的權(quán)力斗爭(zhēng)和決策分歧？

四、多選

1.家庭教育管理師在評(píng)估家庭教育環(huán)境時(shí)，以下哪些因素是必須考慮的？

A.家庭結(jié)構(gòu)

B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

C.家長(zhǎng)教育水平

D.孩子健康狀況

E.社區(qū)環(huán)境

2.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，以下哪些方法可以幫助孩子建立自信？

A.鼓勵(lì)孩子參與決策

B.定期表?yè)P(yáng)孩子的成就

C.對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)

D.鼓勵(lì)孩子嘗試新事物

E.設(shè)定過(guò)高的期望值

3.家庭教育管理師在處理家庭教育中的親子沖突時(shí)，以下哪些策略是有效的？

A.傾聽孩子的觀點(diǎn)

B.保持中立立場(chǎng)

C.迫使孩子服從家長(zhǎng)的決定

D.與家長(zhǎng)共同制定解決方案

E.忽視沖突，避免進(jìn)一步惡化關(guān)系

4.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)，以下哪些方法有助于提高學(xué)習(xí)效率？

A.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

C.強(qiáng)制孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)

D.鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)

E.忽視孩子的學(xué)習(xí)興趣

5.家庭教育管理師在評(píng)估家庭教育效果時(shí)，以下哪些指標(biāo)是重要的？

A.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

B.孩子的情緒和行為表現(xiàn)

C.家庭成員的滿意度

D.家長(zhǎng)的教育觀念和方法

E.社會(huì)環(huán)境的影響

6.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子的社交技能培養(yǎng)時(shí)，以下哪些活動(dòng)是有益的？

A.參加團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)

B.組織家庭聚會(huì)

C.鼓勵(lì)孩子獨(dú)自完成任務(wù)

D.限制孩子的社交活動(dòng)

E.鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)服務(wù)

7.家庭教育管理師在處理家庭教育中的性別角色問(wèn)題時(shí)，以下哪些觀點(diǎn)是正確的？

A.孩子應(yīng)該自由選擇性別角色

B.家長(zhǎng)應(yīng)該限制孩子的性別角色行為

C.社會(huì)文化因素對(duì)性別角色有重要影響

D.性別角色應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和個(gè)性來(lái)培養(yǎng)

E.性別角色不應(yīng)該成為家庭教育的重點(diǎn)

8.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子的道德教育時(shí)，以下哪些方法是有幫助的？

A.通過(guò)故事和案例教育孩子

B.強(qiáng)調(diào)家庭價(jià)值觀的一致性

C.對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰

D.鼓勵(lì)孩子參與家庭決策

E.忽視孩子的道德發(fā)展需求

9.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，以下哪些方式可以提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)？

A.定期舉辦家長(zhǎng)講座

B.提供家庭教育書籍和資料

C.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與社區(qū)活動(dòng)

D.通過(guò)社交媒體進(jìn)行宣傳

E.強(qiáng)制家長(zhǎng)參加培訓(xùn)課程

10.家庭教育管理師在處理家庭教育中的家庭關(guān)系問(wèn)題時(shí)，以下哪些措施是必要的？

A.促進(jìn)家庭成員之間的溝通

B.幫助家庭成員解決沖突

C.忽視家庭成員的個(gè)人感受

D.促進(jìn)家庭成員的相互理解

E.強(qiáng)制家庭成員遵守家庭規(guī)則

五、論述題

1.論述家庭教育管理師在促進(jìn)家庭和諧方面的作用及其具體實(shí)施策略。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析家庭教育管理師如何幫助家長(zhǎng)克服家庭教育中的誤區(qū)。

3.討論家庭教育管理師在處理家庭教育中的文化差異時(shí)應(yīng)考慮的因素及其應(yīng)對(duì)方法。

4.闡述家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子的心理健康教育時(shí)，應(yīng)如何平衡心理健康與學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

5.分析家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，如何結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，更新家庭教育觀念和指導(dǎo)方法。

六、案例分析題

1.案例背景：小明，10歲，就讀于小學(xué)四年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，性格內(nèi)向，缺乏自信，與同學(xué)互動(dòng)較少。其父母工作繁忙，經(jīng)常加班，對(duì)小明的關(guān)注較少。

案例分析：請(qǐng)結(jié)合家庭教育管理師的角色，分析小明出現(xiàn)上述問(wèn)題的可能原因，并提出相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)方案。

2.案例背景：李女士，35歲，是一名單親媽媽，獨(dú)自撫養(yǎng)5歲的女兒小芳。由于工作壓力大，李女士經(jīng)常將情緒帶到家中，對(duì)小芳的教育方式較為嚴(yán)厲，導(dǎo)致小芳表現(xiàn)出焦慮和逆反心理。

案例分析：請(qǐng)結(jié)合家庭教育管理師的角色，評(píng)估李女士的家庭教育現(xiàn)狀，并提出針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)建議。

本次試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D。家庭教育管理師的主要職責(zé)是提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，而非商業(yè)推廣。

2.D。案例分析法是一種有效的家庭教育指導(dǎo)方法，通過(guò)分析典型案例，幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。

3.C。家庭教育的核心目標(biāo)是促進(jìn)孩子的身心健康，而非單一的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.D。家庭教育管理師的職責(zé)是提供專業(yè)的指導(dǎo)，而非替代家長(zhǎng)的角色。

5.C。家庭教育管理師應(yīng)尊重孩子的意見，給予適當(dāng)?shù)淖杂?，而非完全放任?/p>

6.B。民主型教育理念強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的參與和孩子的自主性，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。

7.C。家庭教育管理師應(yīng)關(guān)注家庭和諧，而非僅以家長(zhǎng)或社會(huì)的需求為導(dǎo)向。

8.D。家庭教育管理師應(yīng)全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，包括心理需求，而非忽視任何一方面。

9.C。家庭教育管理師應(yīng)關(guān)注家庭和諧，而非僅以家長(zhǎng)或社會(huì)的需求為導(dǎo)向。

10.D。家庭教育管理師應(yīng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，包括心理需求，而非忽視任何一方面。

二、判斷題

1.×。家庭教育管理師應(yīng)關(guān)注家庭的經(jīng)濟(jì)條件，但不應(yīng)將其作為評(píng)估家庭教育環(huán)境的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2.×。家庭教育管理師應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)采用多樣化的教育方法，而非單一的方法。

3.√。保持中立是家庭教育管理師處理沖突時(shí)應(yīng)遵循的原則之一。

4.×。家庭教育管理師應(yīng)考慮家庭的文化背景差異，以提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.×。家庭教育管理師應(yīng)首先考慮孩子的心理需求，而非生理因素。

6.×。體罰不利于孩子的心理健康，家庭教育管理師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)采用積極的教育方法。

7.×。家庭教育管理師應(yīng)將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一，而非唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

8.×。家庭教育管理師應(yīng)全面評(píng)估家庭教育效果，包括家長(zhǎng)的態(tài)度、孩子的行為改變等。

9.×。家庭教育管理師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的溝通，以建立良好的合作關(guān)系。

10.×。家庭教育管理師應(yīng)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的權(quán)威地位，但不應(yīng)忽視孩子的自主性。

三、簡(jiǎn)答題

1.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則包括：尊重家長(zhǎng)，以家長(zhǎng)和孩子為中心；科學(xué)性、實(shí)用性相結(jié)合；個(gè)性化指導(dǎo)；注重家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同；持續(xù)跟蹤與評(píng)估。

2.家庭教育管理師幫助家長(zhǎng)建立有效的家庭教育策略的方法包括：了解家長(zhǎng)的教育觀念和方法；評(píng)估家庭教育環(huán)境；制定個(gè)性化的家庭教育計(jì)劃；提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持；定期評(píng)估和調(diào)整策略。

3.家庭教育管理師在評(píng)估家庭教育環(huán)境時(shí)，應(yīng)考慮家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)教育水平、孩子健康狀況、社區(qū)環(huán)境等因素。

4.家庭教育管理師在處理家庭教育中的親子關(guān)系問(wèn)題時(shí)，常用的溝通技巧包括：傾聽、同理心、積極反饋、非言語(yǔ)溝通、沖突解決等。

5.家庭教育管理師指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子的情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)的方法包括：教授情緒識(shí)別和表達(dá)技巧、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力、建立健康的生活習(xí)慣、提供心理支持等。

6.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，應(yīng)平衡家庭教育與學(xué)校教育的差異，包括：了解學(xué)校教育目標(biāo)和方法、與學(xué)校保持溝通、協(xié)同制定教育計(jì)劃、關(guān)注孩子的全面發(fā)展等。

7.家庭教育管理師幫助家長(zhǎng)識(shí)別和預(yù)防孩子的行為問(wèn)題的方法包括：觀察孩子的行為表現(xiàn)、了解孩子的心理需求、提供專業(yè)的評(píng)估和建議、指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行行為干預(yù)等。

8.家庭教育管理師在開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，應(yīng)確保服務(wù)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性，包括：基于科學(xué)研究制定指導(dǎo)方案、結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析、提供實(shí)用的建議和技巧等。

9.家庭教育管理師評(píng)估和提升自身的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量的方法包括：參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍、與同行交流、反思實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。

10.家庭教育管理師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)，應(yīng)處理家庭內(nèi)部的權(quán)力斗爭(zhēng)和決策分歧，包括：促進(jìn)家庭成員之間的溝通、提供決策支持、引導(dǎo)家庭成員共同制定規(guī)則等。

四、多選題

1.A、B、C、E。評(píng)估家庭教育環(huán)境時(shí)，應(yīng)綜合考慮家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)教育水平、孩子健康狀況和社區(qū)環(huán)境等因素。

2.A、B、D。建立自信的方法包括鼓勵(lì)孩子參與決策、定期表?yè)P(yáng)成就和鼓勵(lì)嘗試新事物。

3.A、B、D。處理親子沖突的有效策略包括傾聽孩子的觀點(diǎn)、保持中立立場(chǎng)和共同制定解決方案。

4.A、B、D。提高學(xué)習(xí)效率的方法包括設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)。

5.A、B、C、D、E。評(píng)估家庭教育效果時(shí)，應(yīng)考慮孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、情緒行為表現(xiàn)、家庭成員的滿意度、家長(zhǎng)的教育觀念和方法以及社會(huì)環(huán)境的影響。

6.A、B、E。有益的社交技能培養(yǎng)活動(dòng)包括參加團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)、組織家庭聚會(huì)和參與社區(qū)服務(wù)。

7.A、C、D。處理性別角色問(wèn)題時(shí)，應(yīng)考慮孩子自由選擇、社會(huì)文化影響和個(gè)性化培養(yǎng)。

8.A、B、D。道德教育的方法包括通過(guò)故事和案例教育孩子、強(qiáng)調(diào)家庭價(jià)值觀的一致性和鼓勵(lì)孩子參與家庭決策。

9.A、B、C、D。提升家長(zhǎng)教育意識(shí)的方式包括舉辦講座、提供資料、鼓勵(lì)參與社區(qū)活動(dòng)和通過(guò)社交媒體宣傳。

10.A、B、D、E。處理家庭關(guān)系問(wèn)題時(shí)，必要的措施包括促進(jìn)溝通、解決沖突、促進(jìn)理解和遵守家庭規(guī)則。

五、論述題

1.家庭教育管理師在促進(jìn)家庭和諧方面的作用包括：提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)建立和諧的家庭氛圍；促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解；協(xié)調(diào)家庭成員之間的關(guān)系；幫助家長(zhǎng)解決家庭沖突；提升家庭成員的心理健康水平。具體實(shí)施策略