第一章第1節(jié)長度與時間的測量教案（共2課時）課題第一章第1節(jié)長度與時間的測量第1課時課型新授課教學目標1.理解國際單位制中長度的基本單位，熟練進行長度單位換算，體會物理觀念中的量度概念；2.知道長度的測量工具的特點和使用方法，能正確測量物體長度，培養(yǎng)科學實踐能力；3.理解并能運用特殊測量長度的方法（如累積法、替代法等）解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學重點能正確測量物體長度，培養(yǎng)科學實踐能力教學難點能正確測量物體長度，培養(yǎng)科學實踐能力教學方式討論式、講授式教具學具多媒體、刻度尺、課本教學過程設計教師活動預設學生活動預設設計目的【演示ppt3】組織學生活動：請同學們用眼睛直接觀察判斷甲圖帽檐直徑AB、帽子高CD哪個較長？乙圖中心圓面積大小一樣嗎？圖中小棒的長短是否一樣？利用動效，或者讓學生用尺子量一量再比較，發(fā)現(xiàn)“感覺不可靠，測量有必要”【演示ppt4】要想測量任何物理量都必須首先規(guī)定它的單位，在國際單位制中，長度的基本單位是：米，符號為m；一米的長度大約為成人肩膀至伸長的指尖的距離?！景鍟块L度的單位1.長度的國際基本單位：米（m）【演示ppt5-6】教師展示常用的長度單位，并對各單位對應的具體長度有基本掌握，例如：食指指甲蓋的寬度約為1cm。【板書】2.長度的常用單位千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）納米（nm）【演示ppt7】講解單位換算及正確格式【提問】：同學們，你們知道各單位是如何換算的嗎，將你們知道的都寫下來吧。教師講解單位換算的基本技巧，原數(shù)據(jù)不變，乘以進制，單位改為目標單位，最后書寫為科學計數(shù)法。注意小換大的方法。重點提醒換算過程不能出現(xiàn)除號?！景鍟浚?.長度的單位換算【演示P8】提問：同學們除了常見的刻度尺，你們還知道有哪些測量長度的工具呢？【過渡語】：人們?yōu)榱藴蚀_測量長度，設計、制造出了各種測量長度的工具?？潭瘸呔褪菧y量長度的基本工具，還有更精密的長度測量工具——游標卡尺、螺旋測微器。教師展示這些工具圖片，認識常見的長度測量工具?！狙菔綪9】展示刻度尺，指導學生觀察手中的刻度尺的零刻度線、量程和分度值；【提問】：①刻度尺上面都有什么？②尋找零刻度線的位置，觀察是否有磨損。③尺面上的單位是什么？④相鄰兩個刻度線之間的長度是多少？⑤該刻度尺的測量范圍是多大？教師引導學生總結(jié)：①零刻度線的位置，也就是起始刻度線。②量程表示測量工具測量的范圍，是測量范圍上限和下限的差；③刻度尺上相鄰兩刻度線之間的長度叫它的分度值（它是測量精確程度的決定因素，分度值越小測量結(jié)果越精確）【演示ppt10~13】教師展示刻度尺的使用步驟文字以及相應的配圖；講解如何選擇合適的測量工具。測量門框的長度和高度，選用分度值為1mm的5米皮尺；測量操場的長寬，選用分度值為1cm的卷尺。講解測量長度時，如何放置刻度尺。注意：刻度尺的零刻度線如果磨損，要從一個清晰的整數(shù)刻度線量起。講解會看時，搭配圖片，展示正確的視線；講解讀數(shù)時，重點在刻度尺估讀的方法和技巧?！景鍟块L度的測量1.會選：根據(jù)測量對象和要求，選擇適當量程及分度值的刻度尺；2.會放：零刻度線與被測物體一端對準，刻度線緊貼被測物，刻度尺要與被測物體平行；3.視線正對刻度線，即視線與尺面垂直，不斜視；4.讀出準確值并估讀到分度值的下一位；記錄數(shù)據(jù)必須注明單位?！狙菔緋pt14】：PPT講解刻度尺估讀的方法和技巧分別著重強調(diào)：①不同分度值的刻度尺讀數(shù)；②測量時，不是以零刻度線為起點測量時的讀數(shù)?！狙菔緋pt15】教師：同學們，經(jīng)過學習大家掌握了刻度尺的使用方法和注意事項，現(xiàn)在大家來測量一下物理課本的長度和寬度，并將數(shù)據(jù)記錄在下來。教師查看并指正?！狙菔緋pt16-17】展示生活中常見物體的長度注意：強調(diào)?？嫉奈矬w長度【板書】常見物體的長度鏈球菌半徑：（3-5）×10-7m一張紙的厚度：約10-4m1元硬幣直徑：25mm我國鐵路標準軌：1.435m新2B鉛筆長度：約18cm一支粉筆長度：約5cm物理課本長度：26cm初中學生正常步幅：約50cm課桌高度：約80cm中學生身高：約160cm房門高度約：230cm一層樓高度：約3m珠穆朗峰高度：8848.86m地球半徑：6.4×106m太陽半徑7.0×108m銀河系半徑7.6×1020m【演示ppt18】生活中，我們常常采用一些方法來粗略地測量長度，人體哪些部位可以作為“尺”來估測長度？【演示ppt19—23】同學們在測量的過程中，經(jīng)常會遇到一些問題，比如①圓形的物體如硬幣的直徑、硬幣的周長②一頁紙的厚度③細銅絲的直徑等該如何測量呢？教師PPT展示配合法測量硬幣的直徑、累積法測量一張紙的厚度以及細銅絲的直徑?！景鍟克?、長度的特殊測量方法：累積法、配合法【演示ppt24】隨堂練習：鞏固對刻度尺測量長度的知識?！狙菔緋pt25】拓展延伸：展示國際單位制的由來【演示ppt26】課堂小結(jié)【演示ppt27】課后作業(yè)討論、動手、觀察聽講、記錄聽講、記錄討論、聽講、記錄討論、聽講觀察、思考、總結(jié)、記錄聽講、記錄思考、回答學生測量課本長度、寬度；聽講、記錄思考、聽講思考、聽講、記錄思考、回答閱讀材料，拓寬知識復習通過互動快速吸引學生注意，并意識到測量的必要性，引出長度的單位。了解長度的國際基本單位，對米的長度有基礎(chǔ)認識。了解長度的常用單位。通過自己演算讓學生熟練掌握常見的單位換算，特別是單位換算中科學計數(shù)法的使用使學生了解常見的長度測量工具。使學生了解刻度尺，掌握關(guān)聯(lián)的重點概念，讓學生知道使用任何測量工具時，首先要觀察它的零刻度線、量程和分度值，鍛煉學生的觀察能力。梳理刻度尺的使用規(guī)則，通過學生自己總結(jié)和教師總結(jié)的對比，讓學生找出自己總結(jié)的不足，減少作題和實際操作過程中出現(xiàn)錯誤；掌握刻度尺的讀數(shù)方法。練習刻度尺的使用掌握常見物體的長度。引導學生學習粗略測量長度的方法了解常見的特殊法測量，拓展學生的視野思維強化知識點，掌握刻度尺的使用方法。了解國際單位制。板書設計第1節(jié)長度與時間的測量長度的單位1.長度的國際基本單位：米（m）2.長度的常用單位千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。3.長度的單位換算二、長度的測量1.會選：根據(jù)測量對象和要求，選擇適當量程及分度值的刻度尺；2.會放：零刻度線與被測物體一端對準，刻度線緊貼被測物，刻度尺要與被測物體平行；3.視線正對刻度線，即視線與尺面垂直，不斜視；4.讀出準確值并估讀到分度值的下一位；記錄數(shù)據(jù)必須注明單位。三、長度的特殊測量方法：累積法、配合法教案課題第一章第1節(jié)長度與時間的測量第2課時課型新授課教學目標1.知道時間測量工具的特點和使用方法，會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間，知道如何規(guī)范地測量時間，培養(yǎng)科學實踐能力；2.知道測量有誤差，了解誤差和錯誤有區(qū)別，知道多次測量求平均值可以減小誤差；3.能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。教學重點知道如何規(guī)范地測量時間教學難點多次測量求平均值可以減小誤差教學方式講授式、研討式、分組活動教具學具停表、多媒體課件教學過程設計教師活動預設學生活動預設設計目的【演示ppt3】提問：生活中，年、月、日是怎么規(guī)定的？展示地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、月相的周期，介紹年、月、日的時間來由?！窘處熖釂枴浚捍蠹叶贾赖厍蜃赞D(zhuǎn)一圈的時間為1天，天空中出現(xiàn)一次完成的月相是1個月，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周是一年，除此之外，大家還知道哪些常見的時間單位？【演示ppt4】講解時間的單位，在國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號是s，常見的時間單位還有：小時（h）、分鐘（min）、毫秒（ms）、微秒（μs），時間的單位換算注意進制有所變化。板書：一、時間國際單位制中，時間的基本單位：秒（s）常用單位：小時（h）、分鐘（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）單位換算【ppt5、6】教師概括介紹計時工具的發(fā)展變化過程，在古代，人們用日晷、沙漏等器具計時。16世紀后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，后來又出現(xiàn)石英鐘、手表、機械秒表等計時工具，注意機械秒表是本次課學習重點，也是重點考察對象?！狙a充資源】日晷：在太陽照射下垂直于日晷圓盤上的桿在圓盤上形成影，隨著太陽的升降運動，不同時刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上的對應位置標上對應的時刻，就可以用來計時了。銅壺滴漏：漏壺是我國古代計時器的一種，我國現(xiàn)存最完整的成組型滴漏是元代仁宗延祐三年（公元1316年）鑄造，全組由4個安放在階梯上的漏壺組成，最上層稱日壺，第二層稱月壺，第三層稱星壺，最底下一層稱受水壺，各壺都有銅蓋，受水壺銅蓋中央插一把銅尺，尺上刻有12時辰的刻度，自下而上為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。銅尺前插一木制浮劍，木劍下端是一塊木板，叫浮舟。水由日壺按次沿龍頭滴下，受水壺中的水隨時間的推移而逐漸增加，浮劍逐漸上升，從而讀出時間?！狙菔緋pt7】【過渡語】：接下來，我們要掌握時間測量工具機械秒表的使用方法。展示秒表的圖片，介紹機械秒表的構(gòu)造。引導學生觀察回答問題：①大盤指針（長秒針）轉(zhuǎn)一圈代表經(jīng)過多長時間？大盤表盤上一大格是多少？一小格是多少？②小盤指針（短分針）轉(zhuǎn)一圈代表經(jīng)過多長時間？小盤表盤上一大格是多少？一小格是多少？注意：強調(diào)秒針轉(zhuǎn)動2圈，分針轉(zhuǎn)一大格【ppt8】播放視頻，展示機械秒表的操作方法?！緋pt9】講解秒表讀數(shù)的方法與技巧。當小盤指針未超過半分鐘刻度線，則大表盤按照0~30s讀數(shù)；當小盤指針超過半分鐘刻度線，則大表盤按照30~60s讀數(shù)。該內(nèi)容需重點強調(diào)?！狙菔緋pt10】學習完機械秒表的使用后，學生分組進行小活動，測量脈搏跳動10次所用的時間，正常行走時，你每邁一步所用的時間。。通過上面實驗，我們知道人的脈搏每分鐘跳動的次數(shù)變化不大，因此，生活中我們就可以借助脈搏的跳動次數(shù)來粗略的估計時間?！狙菔緋pt11】展示常見的時間大小，注意提醒學生記憶?？純?nèi)容。板書：常見的時間心臟跳動一次：約1秒播放一首國歌：約50s學校一堂課：約45min做一次眼保健操：約5min【演示ppt12】提出問題，小飛飛和同學們一次測量橡皮擦的長度，得出一些測量數(shù)據(jù)，大家的測量數(shù)據(jù)都不同，為什么？講解原因，因為用刻度尺測量長度時，需要進行估讀，小飛飛和幾位同學的測量數(shù)據(jù)中，估讀位的數(shù)據(jù)存在差異是正常的，這種情況我們稱之為誤差。注意數(shù)據(jù)表格中，丙同學的測量數(shù)據(jù)，準確值是錯誤的，老師根據(jù)實際上課情況決定是否需要提及?！狙菔緋pt13】講解誤差的相關(guān)概念，誤差是指測量值與真實值之間的差別。誤差不能消除，應盡量減小誤差，誤差不是錯誤，錯誤能夠避免，誤差不可避免。誤差的來源有很多，所用測量儀器不同，制訂的測量方法不同，不同的測量者進行測量，都會產(chǎn)生誤差。所以我們選用精密的測量工具、改進測量方法、利用多次測量求平均值都可以減小誤差。板書：誤差誤差：測量值與真實值之間的差別誤差不能消除，應盡量減小誤差，誤差不是錯誤，錯誤能夠避免，誤差不可避免誤差的來源：測量儀器、測量方法、測量者減小誤差的方法：選用精密的測量工具、改進測量方法、利用多次測量求平均值【演示ppt14】講解多次測量求平均值的方法：①刪除測量值中的錯誤數(shù)據(jù)（會找錯誤測量數(shù)據(jù)）②對測量值中的正確數(shù)據(jù)求平均值（注意：不能改變精確度）【演示ppt15、16】隨堂練習重點練習機械秒表的讀書方法、多次測量求平均值的方法?！狙菔緋pt17】拓展延伸了解國際單位制中。時間的基本單位“秒”的由來?！狙菔緋pt18】課堂小結(jié)【演示ppt19】布置作業(yè)聽講、討論、回答聽講、記錄聽講觀察、思考、討論聽講聽講、思考分組討論聽講、記錄聽講、思考、討論聽講、記錄聽講、記錄、思考思考并解答通過科普內(nèi)容引入時間的單位。掌握常見的時間單位和換算了解時間測量工具的演進培養(yǎng)學生觀察思考能力、掌握機械秒表的的表盤特點。使學生熟練掌握秒表的使用方法。使學生熟練掌握秒表的讀數(shù)方法。通過測量脈搏，方便以后學生估測時間。掌握常見的時間大小。由長度測量數(shù)據(jù)的不同，引入誤差的概念。區(qū)分誤差和錯誤，