部編版2024·道德與法治三年級(jí)上冊(cè)·第四單元10公共場(chǎng)所的文明素養(yǎng)《公共場(chǎng)所在哪里》第1課時(shí)第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)及重難點(diǎn)核心素養(yǎng)目標(biāo)├─道德修養(yǎng)→培養(yǎng)珍視公共場(chǎng)所的情感，體會(huì)公共場(chǎng)所承載的個(gè)人成長(zhǎng)記憶與社會(huì)文明積淀，形成愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的道德意識(shí)。├─法治觀念→初步了解公共場(chǎng)所的基本規(guī)則，明確規(guī)則是保障公共秩序的基礎(chǔ)，樹立“規(guī)則面前人人平等”的意識(shí)。├─健全人格→通過(guò)“公共場(chǎng)所情景劇場(chǎng)”（如模擬在超市排隊(duì)、圖書館借閱），培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和同理心，學(xué)會(huì)在公共生活中調(diào)整行為以適應(yīng)集體需求。└─責(zé)任意識(shí)→明確“公共場(chǎng)所小主人”的角色定位，通過(guò)“校園公共設(shè)施守護(hù)計(jì)劃”，將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的具體行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)├─教學(xué)重點(diǎn)→理解公共場(chǎng)所的核心特征：開放性（面向所有人）、共享性（資源共同使用）、公共性（服務(wù)社會(huì)需求）。└─教學(xué)難點(diǎn)→區(qū)分公共場(chǎng)所與私人場(chǎng)所的界限；將文明行為意識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。新課導(dǎo)入問(wèn)：同學(xué)們，你知道什么是公共場(chǎng)所？公共場(chǎng)所有哪些？它們?cè)谀睦?，有哪些作用？一、公共?chǎng)所是指供社會(huì)公眾隨時(shí)出入、使用的場(chǎng)所，具有開放性、公用性和共享性，不屬于個(gè)人或特定群體私有，而是為滿足社會(huì)公共需求而存在的空間。二、公共場(chǎng)所的分類（按功能劃分）1.公共服務(wù)類：提供基礎(chǔ)公共服務(wù)，滿足公眾生活、學(xué)習(xí)、健康等需求。例：學(xué)校、醫(yī)院、圖書館、社區(qū)服務(wù)中心、政務(wù)大廳等。2.公共活動(dòng)類：供公眾休閑、交流、參與社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。例：公園、廣場(chǎng)、體育館、展覽館、博物館、電影院等。3.公共交通類：保障公眾出行的場(chǎng)所。例：公交車站、地鐵站、火車站、機(jī)場(chǎng)、候車室、公交/地鐵車廂等。

4.公共消費(fèi)類：供公眾購(gòu)物、餐飲等消費(fèi)活動(dòng)的場(chǎng)所（向社會(huì)開放，非私人專屬）。例：超市、商場(chǎng)、菜市場(chǎng)、餐館、理發(fā)店等。三、公共場(chǎng)所的作用1、滿足公眾基本需求：提供學(xué)習(xí)（學(xué)校）、就醫(yī)（醫(yī)院）、購(gòu)物（超市）、出行（車站）等生活必需服務(wù)。2、方便社會(huì)交往：為人們提供交流、互動(dòng)的空間（如公園、廣場(chǎng)），促進(jìn)社會(huì)聯(lián)系。3、保障公共利益：作為社會(huì)共享資源，確保不同群體都能平等使用（如免費(fèi)公園、公共圖書館）。4、維護(hù)社會(huì)秩序：通過(guò)規(guī)范公共場(chǎng)所行為（如排隊(duì)、不喧嘩），促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。四、常見(jiàn)的公共場(chǎng)所（適合小學(xué)生認(rèn)知）1、學(xué)習(xí)相關(guān)：學(xué)校、圖書館、青少年活動(dòng)中心2、生活相關(guān)：超市、菜市場(chǎng)、醫(yī)院、藥店3、休閑相關(guān)：公園、廣場(chǎng)、電影院、體育館4、交通相關(guān)：公交車站、地鐵站、候車室、斑馬線（道路公共區(qū)域）5、公共設(shè)施：公共廁所、社區(qū)健身器材區(qū)域等。活動(dòng)一：你知道哪些公共場(chǎng)所生活中的很多活動(dòng)發(fā)生在家庭以外的各種（）。學(xué)校、商場(chǎng)、醫(yī)院、公園……這些大家（）的場(chǎng)所，就是（）。場(chǎng)所公共場(chǎng)所共同活動(dòng)公共交通場(chǎng)所休閑娛樂(lè)場(chǎng)所體育活動(dòng)場(chǎng)所公交車站電影院網(wǎng)球場(chǎng)觀看圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的場(chǎng)所的名稱。生活需求場(chǎng)所購(gòu)物場(chǎng)所就診場(chǎng)所菜市場(chǎng)超市醫(yī)院觀看圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。情境一周末，華華和同學(xué)去打羽毛球。說(shuō)出情境中所包含的公共場(chǎng)所。情境二喬喬下樓時(shí)扭傷了腳……續(xù)寫情境，并說(shuō)出其中所包含的公共場(chǎng)所。喬喬想去書店買書，下樓扭傷了腳，去藥房買藥，藥房員工建議去醫(yī)院看看。情境三麗麗去鄉(xiāng)下奶奶家過(guò)暑假……續(xù)寫情境，并說(shuō)出其中所包含的公共場(chǎng)所。先到飯店吃早餐，理發(fā)店理發(fā)，爸爸到停車場(chǎng)開車，加油站加油，經(jīng)過(guò)公園、學(xué)校。情境四薇薇和媽媽上街買東西……續(xù)寫情境，并說(shuō)出其中所包含的公共場(chǎng)所。媽媽先到銀行取錢，然后去了零食店、超市、菜市場(chǎng)。

小結(jié)：公共場(chǎng)所其實(shí)就在我們生活的方方面面，和我們的日常息息相關(guān)，隨處可見(jiàn)。我們可以從這些常見(jiàn)的場(chǎng)景里找到它們：1、在我們身邊的社區(qū)里：比如小區(qū)的廣場(chǎng)、公共健身器材區(qū)、社區(qū)圖書館、便民菜市場(chǎng)等，這些地方鄰居們都能去。2、在上學(xué)或出行的路上：比如公交車站、地鐵站、馬路邊的公共廁所、過(guò)街天橋，還有學(xué)校附近的公園，這些都是大家出行時(shí)會(huì)用到的公共場(chǎng)所。3、在休閑或辦事的時(shí)候：比如去看電影的電影院、借書的圖書館、參觀的博物館、看病的醫(yī)院，甚至去買東西的超市、商場(chǎng)，這些地方對(duì)所有人開放，也是公共場(chǎng)所。簡(jiǎn)單說(shuō)，公共場(chǎng)所就是“不是某個(gè)人或某家人專屬，大家都能去、都能用”的地方，它們遍布在我們生活的各個(gè)角落，方便我們的學(xué)習(xí)、生活和交往?；顒?dòng)二：憶公共場(chǎng)所經(jīng)歷在我們的記憶中，有很多活動(dòng)發(fā)生在（）。這里承載著我們的（），見(jiàn)證了我們的（），記錄著我們生活的一個(gè)個(gè)（）。公共場(chǎng)所回憶成長(zhǎng)足跡村頭的大樹下是我童年的游樂(lè)場(chǎng)。我們?cè)谶@里乘涼、玩游戲，比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。這里給我留下了很多美好的回憶。媽媽說(shuō)，我第一次走路就是在樓下的小花園。上幼兒園的時(shí)候，大家經(jīng)常在這里滑滑梯、捉迷藏?，F(xiàn)在，我時(shí)常在這里陪奶奶散步。小小的花園，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。我經(jīng)常到超市游樂(lè)園去鍛煉身體、玩耍。阿根廷著名詩(shī)人博爾赫斯曾說(shuō)：“如果有天堂，那應(yīng)該是圖書館的模樣?！痹谌f(wàn)載縣鵝峰鄉(xiāng)的青山綠水間，就有著這樣一處書的天堂——文宇閣書院。這座“藏書寶庫(kù)”占地逾1.5萬(wàn)平方米，珍藏著超過(guò)300萬(wàn)冊(cè)典籍，是江西省最大的私人圖書館，更是藏書人袁宇用半生心血澆筑的文化殿堂。全年對(duì)外免費(fèi)開放，讓書香浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)村，使學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，推動(dòng)文化傳承發(fā)展。我經(jīng)常去文宇閣書院閱覽圖書生活中的很多活動(dòng)發(fā)生在家庭以外的各種________。學(xué)校、商場(chǎng)、醫(yī)院、公園……這些大家________的場(chǎng)所，就是________。在我們的記憶中，有很多活動(dòng)發(fā)生在________。這里承載著我們的________，見(jiàn)證了我們的________，記錄著我們生活的一個(gè)個(gè)________。場(chǎng)所共同活動(dòng)公共場(chǎng)所公共場(chǎng)所回憶成長(zhǎng)足跡過(guò)程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、評(píng)價(jià)維度：1、認(rèn)知維度：能否準(zhǔn)確分類公共場(chǎng)所并說(shuō)明功能（如“醫(yī)院是就診場(chǎng)所，幫助人們恢復(fù)健康”）。2、行為維度：在課堂活動(dòng)中是否遵守公共規(guī)則（如小組討論時(shí)輕聲交流）。3、情感維度：是否表現(xiàn)出對(duì)公共場(chǎng)所的珍視（如主動(dòng)維護(hù)教室綠植）。二、評(píng)價(jià)方式：星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（★★★★★）場(chǎng)所分類準(zhǔn)確性能正確區(qū)