2025年大學(xué)試題(語(yǔ)言學(xué))-漢語(yǔ)修辭學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(5套典型考題)2025年大學(xué)試題(語(yǔ)言學(xué))-漢語(yǔ)修辭學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】比喻修辭中，“她的笑容像春天的陽(yáng)光”屬于哪一類比喻？【選項(xiàng)】A.明喻B.暗喻C.借喻D.反喻【參考答案】A【詳細(xì)解析】明喻使用“像”“似”等比喻詞連接本體與喻體，題干中“像”明確指代本體（笑容）與喻體（陽(yáng)光）的相似性，符合明喻特征。暗喻需用“是”“成為”等詞語(yǔ)，借喻省略喻體名稱，反喻強(qiáng)調(diào)本體與喻體的對(duì)比關(guān)系，均不適用。【題干2】下列句子中修辭手法使用錯(cuò)誤的是？【選項(xiàng)】A.風(fēng)兒在歌唱，樹葉在跳舞（擬人）B.書架上的書像士兵一樣排列整齊（比喻）C.他像泥鰍一樣溜走了（借代）D.沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)（雙關(guān)）【參考答案】D【詳細(xì)解析】“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”是雙重含義的比喻，而非雙關(guān)。雙關(guān)需在詞語(yǔ)本身有雙重讀音或含義，如“他赴湯蹈火（赴湯蹈火：赴湯蹈火）”。題干實(shí)為比喻中的借喻，本體是“新中國(guó)的成立”，喻體是“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果”?！绢}干3】對(duì)偶修辭要求對(duì)偶句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、平仄相對(duì)，下列哪項(xiàng)不滿足對(duì)偶要求？【選項(xiàng)】A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（七言）B.一行白鷺上青天（七言）C.春風(fēng)得意馬蹄疾（七言）D.雪里已知春信至（七言）【參考答案】D【詳細(xì)解析】選項(xiàng)D“雪里已知春信至”為五言句式，其余均為七言句式，字?jǐn)?shù)不統(tǒng)一。對(duì)偶句要求句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)格對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等是基本前提。此外，D句平仄關(guān)系為“仄仄平平仄仄仄”，不符合平仄相對(duì)原則，而A、B、C句均符合七言對(duì)偶的平仄規(guī)范?！绢}干4】反復(fù)修辭中“沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的反復(fù)類型是？【選項(xiàng)】A.整體反復(fù)B.部分反復(fù)C.臨時(shí)反復(fù)D.意義反復(fù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】部分反復(fù)指同一詞語(yǔ)或短語(yǔ)在句子不同位置重復(fù)出現(xiàn)，題干中“沉默”在句首重復(fù)兩次，且“沉默”作為核心意象貫穿全句，屬于部分反復(fù)。整體反復(fù)需整個(gè)句子重復(fù)（如“沉默啊沉默”），臨時(shí)反復(fù)為臨時(shí)性重復(fù)（如“他，來(lái)了，又走了”），意義反復(fù)通過(guò)重復(fù)強(qiáng)調(diào)不同含義（如“美是客觀的，美是主觀的”）?！绢}干5】下列哪項(xiàng)屬于通感修辭？【選項(xiàng)】A.春風(fēng)又綠江南岸（視覺(jué)→聽覺(jué)）B.花香能醉人（嗅覺(jué)→觸覺(jué)）C.悲劇是人生的鏡子（比喻）D.雪化了（擬人）【參考答案】B【詳細(xì)解析】通感通過(guò)不同感官的互通表達(dá)，題干“花香能醉人”將嗅覺(jué)（花香）與觸覺(jué)（醉人）關(guān)聯(lián)，符合通感定義。A項(xiàng)為視覺(jué)與視覺(jué)的移覺(jué)（“綠”是視覺(jué)詞），C項(xiàng)是比喻，D項(xiàng)是擬人?！绢}干6】下列句子中“他像泥鰍一樣溜走了”的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.擬人B.比喻C.借代D.雙關(guān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“泥鰍”是喻體，“像...一樣”是比喻詞，本體“他”與喻體“泥鰍”的滑溜特性形成類比，屬于借喻（省略本體，喻體為“泥鰍”）。若為明喻則需保留本體（如“他像泥鰍一樣溜走”）?！绢}干7】頂真修辭要求前句結(jié)尾與后句開頭形成語(yǔ)音銜接，下列哪項(xiàng)符合頂真要求？【選項(xiàng)】A.他在圖書館看書，書里有故事（頂真）B.春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇（對(duì)偶）C.書本知識(shí)重要，實(shí)踐更重要（反復(fù)）D.雪落無(wú)聲，雪覆大地（對(duì)偶）【參考答案】A【詳細(xì)解析】A項(xiàng)“書”為前句結(jié)尾詞，也是后句開頭詞，形成頂真結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)為對(duì)偶（春天對(duì)萬(wàn)物，來(lái)了對(duì)應(yīng)復(fù)蘇），C項(xiàng)“重要”為臨時(shí)重復(fù)（非頂真），D項(xiàng)為對(duì)偶（雪對(duì)雪，落無(wú)聲對(duì)應(yīng)覆大地）?！绢}干8】下列句子中“他是個(gè)老黃牛”的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.比喻B.借代C.擬人D.雙關(guān)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“老黃牛”是喻體，“是”為比喻詞，本體“他”與喻體“老黃?！钡那趧谔匦灶惐龋瑢儆诎涤鳎ū倔w與喻體通過(guò)“是”連接）。若為借代則需省略本體（如“老黃?！敝苯哟竸趧?dòng)者）。【題干9】下列哪項(xiàng)屬于反語(yǔ)修辭？【選項(xiàng)】A.他真是一部活字典（比喻）B.別理他，他是個(gè)沒(méi)良心的（反語(yǔ)）C.雪化了（擬人）D.春風(fēng)又綠江南岸（通感）【參考答案】B【詳細(xì)解析】反語(yǔ)指本意與字面意義相反，題干“沒(méi)良心”實(shí)際表達(dá)“有良心”，通過(guò)反話正說(shuō)達(dá)到諷刺效果。A項(xiàng)為比喻（本體為“他”，喻體為“活字典”），C項(xiàng)為擬人（雪有“化”的動(dòng)作），D項(xiàng)為通感（視覺(jué)“綠”與觸覺(jué)“風(fēng)”的互通）。【題干10】下列句子中“他像泥鰍一樣溜走了”的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.擬人B.比喻C.借代D.雙關(guān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“泥鰍”是喻體，“像...一樣”是比喻詞，本體“他”與喻體“泥鰍”的滑溜特性形成類比，屬于借喻（省略本體，喻體為“泥鰍”）。若為明喻則需保留本體（如“他像泥鰍一樣溜走”）?！绢}干11】對(duì)偶句要求平仄相對(duì)，下列哪項(xiàng)不符合平仄要求？【選項(xiàng)】A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（平平平仄平平仄）B.一行白鷺上青天（仄仄平平仄仄平）C.春風(fēng)得意馬蹄疾（平平仄仄平平仄）D.雪里已知春信至（仄仄平平仄仄仄）【參考答案】D【詳細(xì)解析】七言對(duì)偶句平仄格式為“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。D句“雪里已知春信至”平仄為“仄仄平平仄仄仄”，末字“至”為去聲（仄），但前句末字應(yīng)為平聲（“至”前無(wú)對(duì)應(yīng)字）。A、B、C句均符合平仄相對(duì)原則，D句末字與對(duì)仗句式不協(xié)調(diào)?！绢}干12】下列哪項(xiàng)屬于移就修辭？【選項(xiàng)】A.風(fēng)兒在歌唱（擬人）B.他像泥鰍一樣（比喻）C.雪化了（擬人）D.花香醉人（通感）【參考答案】C【詳細(xì)解析】移就指將屬性從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象，題干“雪化了”將“化”的動(dòng)作（動(dòng)態(tài)屬性）移至靜態(tài)的“雪”上，符合移就特征。A項(xiàng)為擬人（風(fēng)有“歌”的功能），B項(xiàng)為比喻，D項(xiàng)為通感（嗅覺(jué)與觸覺(jué)的互通）?！绢}干13】下列句子中“沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的反復(fù)類型是？【選項(xiàng)】A.整體反復(fù)B.部分反復(fù)C.臨時(shí)反復(fù)D.意義反復(fù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】部分反復(fù)指同一詞語(yǔ)或短語(yǔ)在句子不同位置重復(fù)出現(xiàn)，題干中“沉默”在句首重復(fù)兩次，且“沉默”作為核心意象貫穿全句，屬于部分反復(fù)。整體反復(fù)需整個(gè)句子重復(fù)（如“沉默啊沉默”），臨時(shí)反復(fù)為臨時(shí)性重復(fù)（如“他，來(lái)了，又走了”），意義反復(fù)通過(guò)重復(fù)強(qiáng)調(diào)不同含義（如“美是客觀的，美是主觀的”）?！绢}干14】下列哪項(xiàng)屬于雙關(guān)修辭？【選項(xiàng)】A.春風(fēng)又綠江南岸（通感）B.他赴湯蹈火（比喻）C.雪落無(wú)聲（擬人）D.沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)（反復(fù)）【參考答案】B【詳細(xì)解析】雙關(guān)需在詞語(yǔ)本身有雙重讀音或含義，“赴湯蹈火”中“湯”既指熱水（赴湯），也指困難（赴火），通過(guò)同音異義實(shí)現(xiàn)雙關(guān)。A項(xiàng)為通感（視覺(jué)“綠”與觸覺(jué)“風(fēng)”的互通），C項(xiàng)為擬人（雪有“落”的動(dòng)作），D項(xiàng)為反復(fù)（“沒(méi)有”重復(fù)）?！绢}干15】下列句子中“他是個(gè)老黃牛”的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.擬人B.比喻C.借代D.雙關(guān)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“老黃?！笔怯黧w，“是”為比喻詞，本體“他”與喻體“老黃牛”的勤勞特性類比，屬于暗喻（本體與喻體通過(guò)“是”連接）。若為借代則需省略本體（如“老黃牛”直接代指勞動(dòng)者）。【題干16】下列哪項(xiàng)屬于反移就修辭？【選項(xiàng)】A.風(fēng)兒在歌唱（擬人）B.他像泥鰍一樣（比喻）C.雪化了（移就）D.痛苦是人生的導(dǎo)師（反移就）【參考答案】D【詳細(xì)解析】反移就是把屬性從主體轉(zhuǎn)移到客體，題干“痛苦是人生的導(dǎo)師”將“導(dǎo)師”的屬性（引導(dǎo)、教育）反移至“痛苦”上，形成反移就。A項(xiàng)為擬人（風(fēng)有“歌”的功能），B項(xiàng)為比喻，C項(xiàng)為移就（將“化”的動(dòng)作移至“雪”上）?！绢}干17】下列句子中“他像泥鰍一樣溜走了”的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.擬人B.比喻C.借代D.雙關(guān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“泥鰍”是喻體，“像...一樣”是比喻詞，本體“他”與喻體“泥鰍”的滑溜特性形成類比，屬于借喻（省略本體，喻體為“泥鰍”）。若為明喻則需保留本體（如“他像泥鰍一樣溜走”）?！绢}干18】下列哪項(xiàng)屬于拈連修辭？【選項(xiàng)】A.風(fēng)兒在歌唱（擬人）B.他像泥鰍一樣（比喻）C.雪化了（移就）D.他抓起筆就寫（拈連）【參考答案】D【詳細(xì)解析】拈連是將前項(xiàng)動(dòng)作的賓語(yǔ)移作后項(xiàng)動(dòng)詞的賓語(yǔ)，題干“抓起筆就寫”中“筆”由“抓”的賓語(yǔ)變?yōu)椤皩憽钡馁e語(yǔ)，符合拈連特征。A項(xiàng)為擬人（風(fēng)有“歌”的功能），B項(xiàng)為比喻，C項(xiàng)為移就（將“化”的動(dòng)作移至“雪”上）?！绢}干19】下列句子中“他是個(gè)老黃?！钡男揶o手法是？【選項(xiàng)】A.擬人B.比喻C.借代D.雙關(guān)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“老黃?！笔怯黧w，“是”為比喻詞，本體“他”與喻體“老黃?！钡那趧谔匦灶惐?，屬于暗喻（本體與喻體通過(guò)“是”連接）。若為借代則需省略本體（如“老黃?！敝苯哟竸趧?dòng)者）?！绢}干20】下列哪項(xiàng)屬于示現(xiàn)修辭？【選項(xiàng)】A.風(fēng)兒在歌唱（擬人）B.他像泥鰍一樣（比喻）C.雪化了（移就）D.我仿佛看見(jiàn)他站在門口（示現(xiàn)）【參考答案】D【詳細(xì)解析】示現(xiàn)通過(guò)描述場(chǎng)景讓讀者自行想象，題干“我仿佛看見(jiàn)他站在門口”將未來(lái)或想象中的場(chǎng)景具體化，符合示現(xiàn)特征。A項(xiàng)為擬人（風(fēng)有“歌”的功能），B項(xiàng)為比喻，C項(xiàng)為移就（將“化”的動(dòng)作移至“雪”上）。2025年大學(xué)試題(語(yǔ)言學(xué))-漢語(yǔ)修辭學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】比喻修辭中,"本體"和"喻體"的關(guān)系屬于（）A.同一類事物的比較B.本質(zhì)不同的兩類事物C.時(shí)間維度上的關(guān)聯(lián)D.空間位置的重疊【參考答案】B【詳細(xì)解析】比喻通過(guò)本體與喻體的本質(zhì)差異進(jìn)行類比，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A屬于類比的一種特殊形式，C和D不符合比喻的核心特征?！绢}干2】設(shè)問(wèn)的修辭功能在于（）A.直接傳遞信息B.引發(fā)讀者思考C.制造懸念D.強(qiáng)調(diào)特定內(nèi)容【參考答案】B【詳細(xì)解析】設(shè)問(wèn)通過(guò)自問(wèn)自答形式激發(fā)讀者思考，屬于啟發(fā)性修辭。選項(xiàng)A屬于陳述句功能，C多用于敘事懸念，D適用于強(qiáng)調(diào)類修辭?！绢}干3】"他像松樹般挺立"中使用的修辭手法是（）A.借代B.夸張C.通感D.擬人【參考答案】D【詳細(xì)解析】將無(wú)生命體"松樹"賦予人類特征"挺立"是擬人化。選項(xiàng)A需本體被借代物替代，B需夸大事實(shí)，C涉及感官轉(zhuǎn)換?！绢}干4】對(duì)偶句要求（）A.字?jǐn)?shù)相等B.平仄相對(duì)C.對(duì)仗工整D.押韻嚴(yán)格【參考答案】C【詳細(xì)解析】對(duì)偶的核心是內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、詞性對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)A是基本要求但非核心，B是近體詩(shī)要求，D適用于韻文?！绢}干5】"沉默是金"屬于（）A.反語(yǔ)B.反問(wèn)C.反常D.悖論【參考答案】A【詳細(xì)解析】表面否定"沉默"實(shí)則肯定，符合反語(yǔ)定義。選項(xiàng)B需疑問(wèn)形式，C強(qiáng)調(diào)非常規(guī)現(xiàn)象，D包含邏輯矛盾?！绢}干6】夸張的構(gòu)成要素是（）A.客觀真實(shí)B.主觀想象C.適度夸大D.邏輯必然【參考答案】C【詳細(xì)解析】夸張通過(guò)放大或縮小事實(shí)達(dá)到修辭效果，必須保持基本真實(shí)。選項(xiàng)B過(guò)度偏離事實(shí)，D屬于邏輯范疇?！绢}干7】"早霞不出門，晚霞行千里"屬于（）A.雙關(guān)B.通感C.頂真D.回環(huán)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"霞"字首尾相接形成頂真結(jié)構(gòu)，解釋"早霞"與"晚霞"的關(guān)聯(lián)性。選項(xiàng)A需語(yǔ)音相同語(yǔ)義雙關(guān)，B涉及感官互通?！绢}干8】"他連雞蛋都沒(méi)吃過(guò)"的反語(yǔ)效果源于（）A.語(yǔ)境暗示B.文化禁忌C.情感陪襯D.邏輯推導(dǎo)【參考答案】A【詳細(xì)解析】反語(yǔ)效果依賴上下文暗示，如"連雞蛋都沒(méi)吃過(guò)"暗示地位卑微。選項(xiàng)B涉及特定文化背景，C需情感對(duì)比，D需邏輯關(guān)聯(lián)?！绢}干9】"三天打魚，兩天曬網(wǎng)"屬于（）A.反復(fù)B.拈連C.借代D.婉曲【參考答案】B【詳細(xì)解析】"打魚"與"曬網(wǎng)"動(dòng)作交替使用構(gòu)成時(shí)間關(guān)聯(lián)的反復(fù)。選項(xiàng)A為同句重復(fù)，C需本體被替代，D需含蓄表達(dá)?！绢}干10】"他比云彩還要蒼白"的修辭效果是（）A.視覺(jué)強(qiáng)化B.聽覺(jué)聯(lián)想C.味覺(jué)暗示D.嗅覺(jué)聯(lián)想【參考答案】A【詳細(xì)解析】將視覺(jué)特征"蒼白"與"云彩"比較，強(qiáng)化視覺(jué)沖擊。選項(xiàng)B涉及聽覺(jué)通感，C需味覺(jué)關(guān)聯(lián)，D需嗅覺(jué)元素?！绢}干11】"問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)"運(yùn)用了（）A.頂真B.設(shè)問(wèn)C.對(duì)偶D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"渠"字連接前后分句，形成頂真結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)B為自問(wèn)自答，C要求字?jǐn)?shù)相等對(duì)仗，D需語(yǔ)義雙關(guān)。【題干12】"他像塊木頭"屬于（）A.借代B.比喻C.反語(yǔ)D.夸張【參考答案】B【詳細(xì)解析】將人比作無(wú)生命體"木頭"是明喻。選項(xiàng)A需本體被替代物指代，C需反語(yǔ)效果，D需夸大事實(shí)?！绢}干13】"這個(gè)辦法真不錯(cuò)"的修辭效果是（）A.反常B.悖論C.婉曲D.暗示【參考答案】C【詳細(xì)解析】表面肯定實(shí)則否定，屬于婉曲表達(dá)。選項(xiàng)A強(qiáng)調(diào)非常規(guī)，B包含邏輯矛盾，D需通過(guò)語(yǔ)境暗示?！绢}干14】"太陽(yáng)從東邊升起"屬于（）A.借代B.夸張C.通感D.反語(yǔ)【參考答案】B【詳細(xì)解析】明顯違背客觀事實(shí)的表述屬于夸張。選項(xiàng)A需本體被替代，C涉及感官互通，D需反語(yǔ)效果?！绢}干15】"他連門都沒(méi)出"的諷刺效果源于（）A.對(duì)比B.頂真C.悖論D.借代【參考答案】A【詳細(xì)解析】通過(guò)"門都沒(méi)出"與身份地位形成對(duì)比，達(dá)到諷刺效果。選項(xiàng)B需首尾相連，C包含邏輯矛盾，D需本體替代?！绢}干16】"她的笑聲像銀鈴"使用的修辭是（）A.雙關(guān)B.擬人C.比喻D.通感【參考答案】C【詳細(xì)解析】將笑聲比作銀鈴是明喻。選項(xiàng)A需語(yǔ)音相同語(yǔ)義雙關(guān)，B需賦予非人類以人類特征，C正確?！绢}干17】"他像只老黃牛"屬于（）A.借代B.比喻C.夸張D.反語(yǔ)【參考答案】B【詳細(xì)解析】用具體事物"老黃牛"喻指人物品質(zhì)，是明喻。選項(xiàng)A需本體被替代，C需夸大事實(shí)，D需反語(yǔ)效果?！绢}干18】"早霞不出門，晚霞行千里"的修辭是（）A.頂真B.對(duì)偶C.設(shè)問(wèn)D.反?！緟⒖即鸢浮緼【詳細(xì)解析】"霞"字首尾相接形成頂真結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)B要求字?jǐn)?shù)相等對(duì)仗，C為自問(wèn)自答，D強(qiáng)調(diào)非常規(guī)現(xiàn)象。【題干19】"他連字都不認(rèn)識(shí)"的諷刺效果源于（）A.對(duì)比B.夸張C.悖論D.暗示【參考答案】A【詳細(xì)解析】通過(guò)"字都不認(rèn)識(shí)"與身份地位形成強(qiáng)烈對(duì)比。選項(xiàng)B需明顯夸大，C涉及邏輯矛盾，D需通過(guò)語(yǔ)境暗示?！绢}干20】"這個(gè)方案真不錯(cuò)"的修辭是（）A.雙關(guān)B.婉曲C.頂真D.反語(yǔ)【參考答案】B【詳細(xì)解析】表面肯定實(shí)則否定，屬于婉曲表達(dá)。選項(xiàng)A需語(yǔ)音相同語(yǔ)義雙關(guān)，C需首尾相連，D需反語(yǔ)效果。2025年大學(xué)試題(語(yǔ)言學(xué))-漢語(yǔ)修辭學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】下列修辭手法中，屬于通過(guò)聯(lián)想將不同性質(zhì)事物關(guān)聯(lián)的是？【選項(xiàng)】A.比喻B.借代C.拈連D.通感【參考答案】C【詳細(xì)解析】拈連是通過(guò)事物間的聯(lián)想，將甲事物的動(dòng)作或狀態(tài)拈到乙事物上。例如“他連衣服都顧不上穿”，將“顧不上”拈給“衣服”，屬于拈連。通感（聯(lián)覺(jué)）是感官聯(lián)動(dòng)的比喻，借代是用相關(guān)事物替代，比喻需本體與喻體有本質(zhì)差異?！绢}干2】“他像離弦的箭”中，箭的喻體作用主要體現(xiàn)為？【選項(xiàng)】A.表現(xiàn)速度B.表現(xiàn)方向C.表現(xiàn)狀態(tài)D.表現(xiàn)材質(zhì)【參考答案】A【詳細(xì)解析】箭離弦后高速飛出，喻體“箭”突出本體“他”動(dòng)作的速度感。若強(qiáng)調(diào)方向則用“離弦的箭矢”，狀態(tài)類喻體如“落湯雞”，材質(zhì)喻體如“泥鰍”，故選A。【題干3】對(duì)偶的平仄要求“仄起平收”適用于？【選項(xiàng)】A.古詩(shī)詞B.現(xiàn)代詩(shī)歌C.成語(yǔ)D.廣告語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】古詩(shī)對(duì)偶句首句末字為仄聲（如“無(wú)邊落木蕭蕭下”），次句末字平聲（“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”），符合仄起平收原則?，F(xiàn)代修辭未嚴(yán)格遵循平仄，成語(yǔ)無(wú)句式結(jié)構(gòu)，廣告語(yǔ)對(duì)偶無(wú)格式限制?！绢}干4】反復(fù)修辭中，“我們終將勝利”的重復(fù)作用是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)調(diào)態(tài)度B.描寫場(chǎng)景C.營(yíng)造節(jié)奏D.比喻關(guān)系【參考答案】A【詳細(xì)解析】反復(fù)通過(guò)重復(fù)特定詞語(yǔ)強(qiáng)化表達(dá)效果。此句重復(fù)“終將勝利”突出堅(jiān)定的獲勝信念，若強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景用列錦（如“春風(fēng)/夏雨/秋葉/冬雪”），節(jié)奏類反復(fù)如“莫問(wèn)收獲/但問(wèn)耕耘”。【題干5】設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答B(yǎng).反問(wèn)肯定否定C.設(shè)問(wèn)需提問(wèn)D.反問(wèn)隱含判斷【參考答案】C【詳細(xì)解析】設(shè)問(wèn)必須包含明確問(wèn)題（如“什么是修辭？”再回答），反問(wèn)以否定形式包含肯定判斷（如“難道不是嗎”實(shí)指是）。選項(xiàng)D中反問(wèn)隱含判斷是核心特征，選項(xiàng)C正確?！绢}干6】“他滿頭大汗”中“滿”屬于？【選項(xiàng)】A.比喻B.擬人C.夸張D.雙關(guān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“滿頭大汗”中“滿”以超過(guò)常規(guī)數(shù)量（汗多）夸張本體狀態(tài)，屬于程度夸張。若為比喻則有相似性（如“月光如水”），擬人需賦予人類特征（如“汗水在嘆氣”）?！绢}干7】下列成語(yǔ)運(yùn)用借代修辭的是？【選項(xiàng)】A.老馬識(shí)途B.畫蛇添足C.井底之蛙D.授人以漁【參考答案】B【詳細(xì)解析】畫蛇添足以“畫蛇”代指整個(gè)繪畫行為，通過(guò)動(dòng)作借代行為。老馬識(shí)途用“老馬”代指有經(jīng)驗(yàn)的人，井底之蛙借“井底”代指狹隘見(jiàn)識(shí)，授人以漁是比喻?！绢}干8】反語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的功能是？【選項(xiàng)】A.完全否定原意B.含蓄表達(dá)否定C.強(qiáng)調(diào)積極意義D.比喻事物特征【參考答案】B【詳細(xì)解析】反語(yǔ)用肯定形式表達(dá)否定（如“好得很”實(shí)指壞），含蓄否定是核心功能。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因反語(yǔ)并非完全否定；選項(xiàng)C需結(jié)合語(yǔ)境（如諷刺式反語(yǔ)可能強(qiáng)調(diào)負(fù)面）。【題干9】“書到用時(shí)方恨少”中“少”屬于？【選項(xiàng)】A.通感B.移就C.頂真D.拈連【參考答案】D【詳細(xì)解析】“書到用時(shí)方恨少”將“少”的缺失狀態(tài)（知識(shí)不足）拈連到“書”上，構(gòu)成拈連修辭。頂真要求后項(xiàng)開頭與前一語(yǔ)句尾字相扣（如“少壯不努力，老大徒傷悲”），通感涉及感官轉(zhuǎn)換（如“甜蜜的笑聲”）。【題干10】下列詞語(yǔ)運(yùn)用層遞修辭的是？【選項(xiàng)】A.悲歡離合B.生老病死C.厚積薄發(fā)D.知己知彼【參考答案】C【詳細(xì)解析】厚積薄發(fā)體現(xiàn)“積累→突破”的由淺入深層次遞進(jìn)。生老病死是并列關(guān)系（時(shí)間順序），知己知彼為并列對(duì)比，悲歡離合為情感遞變（未達(dá)層遞的遞進(jìn)）。【題干11】“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”中，“聲聲入耳”的修辭是？【選項(xiàng)】A.擬人B.反問(wèn)C.雙關(guān)D.反復(fù)【參考答案】D【詳細(xì)解析】首句“聲聲入耳”與“讀書聲”“雨聲”“風(fēng)聲”構(gòu)成反復(fù)，通過(guò)重復(fù)“聲”強(qiáng)調(diào)聽覺(jué)感受。雙關(guān)需有雙重語(yǔ)義（如“三顧茅廬”既指行動(dòng)又指態(tài)度），反問(wèn)無(wú)此結(jié)構(gòu)?！绢}干12】下列句子語(yǔ)序倒裝屬于？【選項(xiàng)】A.固定句式B.插入語(yǔ)后置C.定語(yǔ)后置D.狀語(yǔ)前置【參考答案】C【詳細(xì)解析】“他，我熟悉的一個(gè)人”將定語(yǔ)“我熟悉的”后置，省略“是”。狀語(yǔ)前置如“快速地跑”，插入語(yǔ)后置如“雖然天氣不好，但”。定語(yǔ)后置常見(jiàn)于古漢語(yǔ)（如“士為知己者死”）?！绢}干13】“他像只離群索居的狐貍”中，比喻的關(guān)鍵特征是？【選項(xiàng)】A.本體與喻體相似B.喻體為抽象概念C.需揭示本質(zhì)差異D.須使用“像”【參考答案】A【詳細(xì)解析】比喻關(guān)鍵在于本體與喻體有相似性（狐貍的機(jī)敏、孤傲），選項(xiàng)C錯(cuò)誤因比喻不強(qiáng)調(diào)本質(zhì)差異。選項(xiàng)B中喻體為具體動(dòng)物，D中“像”為比喻標(biāo)志但非必要（隱喻可用“是”）?！绢}干14】下列修辭手法組合錯(cuò)誤的是？【選項(xiàng)】A.借代+雙關(guān)B.反問(wèn)+層遞C.擬人+通感D.設(shè)問(wèn)+夸張【參考答案】B【詳細(xì)解析】設(shè)問(wèn)需自問(wèn)自答（如“如何學(xué)習(xí)？”答“需...”），反問(wèn)無(wú)問(wèn)句形式（如“豈不聞...”），二者無(wú)法組合。其他組合可行：借代（用“老師”代指）+雙關(guān)（“老師傅”含尊重與經(jīng)驗(yàn)雙重義），擬人（云朵“哭泣”）+通感（“哭泣聲”具聽覺(jué)與視覺(jué)）等?！绢}干15】“他連這個(gè)都做不好”中“連”字作用是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)調(diào)范圍B.突出時(shí)間C.隱含轉(zhuǎn)折D.限定程度【參考答案】A【詳細(xì)解析】“連”引出下項(xiàng)事物（這個(gè)），表示范圍擴(kuò)大（連smallest都做不好），屬于強(qiáng)調(diào)范圍的連詞。轉(zhuǎn)折用“雖然...但是”（如“雖然難但能做”），程度限定用“僅僅”“僅僅”。【題干16】下列句子使用移就的是？【選項(xiàng)】A.臉紅心跳B.酸甜苦辣C.事倍功半D.滿載而歸【參考答案】A【詳細(xì)解析】臉紅心跳將情感（心跳）移置身體（臉），符合移就定義（將形容詞移置名詞）。選項(xiàng)B是通感（味覺(jué)→視覺(jué)），C為成語(yǔ)（積累→效果），D固定搭配（滿載：收獲）?！绢}干17】“不到長(zhǎng)城非好漢”中“非”的修辭是？【選項(xiàng)】A.反語(yǔ)B.倒裝C.反問(wèn)D.夸張【參考答案】C【詳細(xì)解析】反問(wèn)句式隱含肯定判斷（“不到長(zhǎng)城”實(shí)指“好漢”），選項(xiàng)C正確。倒裝需調(diào)整語(yǔ)序（如“長(zhǎng)城，不到非好漢”），反語(yǔ)需肯定形式表否定?！绢}干18】“他像座雕塑”中，比喻屬于？【選項(xiàng)】A.明喻B.隱喻C.借喻D.擬物【參考答案】B【詳細(xì)解析】隱喻不出現(xiàn)比喻詞（如“他/雕塑”），借喻用具體代抽象（如“老師傅”代有經(jīng)驗(yàn)的人）。明喻須用“像”“如”等，擬物賦予物體人類特征（如“花微笑”）?！绢}干19】下列句子中“他”指代不明確的是？【選項(xiàng)】A.他批評(píng)了老師的方案B.他設(shè)計(jì)了新穎的教案C.他修改了論文的格式D.他獲得了博士學(xué)位【參考答案】A【詳細(xì)解析】選項(xiàng)A“老師”與“他”為雙重可能指代（可能是學(xué)生或同事），其他選項(xiàng)“教案”“格式”“博士”均為單指職業(yè)或成就，可明確指代?！绢}干20】“他讀書破萬(wàn)卷”中的“破”屬于？【選項(xiàng)】A.比喻B.雙關(guān)C.反語(yǔ)D.移就【參考答案】C【詳細(xì)解析】反語(yǔ)通過(guò)“破”字暗示“無(wú)法讀完”，實(shí)際強(qiáng)調(diào)數(shù)量驚人。雙關(guān)需雙重語(yǔ)義（如“破”指打破常規(guī)），比喻需本體喻體相似，移就無(wú)此用法。2025年大學(xué)試題(語(yǔ)言學(xué))-漢語(yǔ)修辭學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】比喻中"本體"與"喻體"的關(guān)系屬于？【選項(xiàng)】A.整體與部分B.相似與類屬C.不同事物間的相關(guān)性D.內(nèi)容與形式【參考答案】B【詳細(xì)解析】比喻的本質(zhì)是通過(guò)相似性建立聯(lián)系，本體與喻體必須是性質(zhì)、形態(tài)等存在相似點(diǎn)的不同事物。選項(xiàng)B"相似與類屬"準(zhǔn)確描述了兩者的邏輯關(guān)系。A選項(xiàng)常見(jiàn)于整體與部分的判斷題，C選項(xiàng)適用于借代或象征的辨析，D選項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)范疇，均與比喻核心無(wú)關(guān)。【題干2】"寒號(hào)鳥"的重復(fù)修辭屬于？【選項(xiàng)】A.反復(fù)B.頂真C.設(shè)問(wèn)D.排比【參考答案】A【詳細(xì)解析】反復(fù)是通過(guò)相同詞語(yǔ)或句式重復(fù)強(qiáng)調(diào)，而"春去秋來(lái)，秋去春來(lái)"中"春去秋來(lái)"的重復(fù)屬于連續(xù)重復(fù)，符合反復(fù)修辭的定義。頂真需要后句首字與前句尾字重疊，設(shè)問(wèn)要求自問(wèn)自答，排比要求三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似短句，均不適用?！绢}干3】對(duì)"太陽(yáng)像火球"的修辭判斷是？【選項(xiàng)】A.明喻B.隱喻C.借喻D.暗喻【參考答案】A【詳細(xì)解析】明喻必須使用"像、如"等喻體標(biāo)志詞，題干中明確出現(xiàn)"像火球"的比喻詞，符合明喻特征。隱喻需本體帶喻體，暗喻用"是"連接，借喻則省略喻體，均不符合。【題干4】"他像只刺猬"中"刺猬"屬于？【選項(xiàng)】A.本體B.喻體C.喻體標(biāo)志詞D.喻體替代詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】本體是"他"，喻體是"刺猬"，兩者通過(guò)"像"建立關(guān)聯(lián)。選項(xiàng)C應(yīng)為"像"字，D指代本體的情況（如"張三說(shuō)李四的壞話"）。此題考察喻體概念的準(zhǔn)確認(rèn)知?！绢}干5】對(duì)偶修辭的構(gòu)成條件不包括？【選項(xiàng)】A.字?jǐn)?shù)相等B.平仄相對(duì)C.內(nèi)容相關(guān)D.結(jié)構(gòu)相同【參考答案】C【詳細(xì)解析】對(duì)偶要求字?jǐn)?shù)相等（A）、平仄相對(duì)（B）、結(jié)構(gòu)相同（D），但不強(qiáng)制要求內(nèi)容相關(guān)。例如"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"內(nèi)容相關(guān)，但"風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城"內(nèi)容相反卻仍是對(duì)偶，故C為正確答案?！绢}干6】"書到用時(shí)方恨少"屬于？【選項(xiàng)】A.反問(wèn)B.設(shè)問(wèn)C.反復(fù)D.借代【參考答案】A【詳細(xì)解析】反問(wèn)用疑問(wèn)形式表肯定，題干表面疑問(wèn)實(shí)為強(qiáng)調(diào)知識(shí)積累的重要性。設(shè)問(wèn)需自問(wèn)自答，反復(fù)需相同詞語(yǔ)重復(fù)，借代需省略本體，均不符合題意。【題干7】"他的演講很生動(dòng)"的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.夸張B.借代C.比喻D.對(duì)偶【參考答案】C【詳細(xì)解析】"生動(dòng)"屬于比喻中的隱喻（暗喻），本體是"演講"，喻體是"生動(dòng)"，通過(guò)性質(zhì)類比形成。選項(xiàng)A需要夸大事實(shí)，B需省略本體，D需形成對(duì)仗，均不適用?！绢}干8】"他手中有桿槍"中的"槍"是？【選項(xiàng)】A.本體B.喻體C.借喻對(duì)象D.象征物【參考答案】C【詳細(xì)解析】此句為借喻，本體是"他"，喻體"槍"替代本體說(shuō)明其身份或特征。選項(xiàng)A錯(cuò)誤因"槍"非本體，B錯(cuò)誤因未帶喻體標(biāo)志詞，D涉及抽象象征關(guān)系?！绢}干9】"知止而后有定"修辭屬于？【選項(xiàng)】A.頂真B.反復(fù)C.排比D.對(duì)偶【參考答案】A【詳細(xì)解析】頂真要求后句首字與前句尾字重疊。"知止而后有定"中"止"與"定"首尾相連，形成頂真結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)B需要詞語(yǔ)重復(fù)，C需三個(gè)以上句式，D需對(duì)仗，均不符合?！绢}干10】"這瓶酒是白的，喝不得！"的修辭是？【選項(xiàng)】A.雙關(guān)B.反問(wèn)C.反語(yǔ)D.借代【參考答案】A【詳細(xì)解析】雙關(guān)包含字面義和引申義，"白"既指顏色又指酒質(zhì)差。反語(yǔ)需要故意曲解原意，反問(wèn)需疑問(wèn)形式，借代需省略本體，均不適用。此題考察雙關(guān)語(yǔ)的類型識(shí)別?！绢}干11】"他像座山"的比喻屬于？【選項(xiàng)】A.明喻B.隱喻C.借喻D.暗喻【參考答案】B【詳細(xì)解析】隱喻通過(guò)"是"或"像"等詞直接建立本體與喻體的關(guān)系，題干中"像座山"屬于隱喻中的明喻式，但嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)歸類為隱喻而非明喻。需注意比喻與隱喻的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干12】"三人行，必有我?guī)?的修辭是？【選項(xiàng)】A.頂真B.設(shè)問(wèn)C.排比D.對(duì)偶【參考答案】C【詳細(xì)解析】排比要求三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)的句子，題干雖僅兩分句，但作為經(jīng)典案例常被歸入排比范疇。頂真需首尾重疊，設(shè)問(wèn)需自問(wèn)自答，對(duì)偶需對(duì)仗，均不符合?！绢}干13】"沉默是金"的修辭是？【選項(xiàng)】A.借代B.比喻C.象征D.反問(wèn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】將"沉默"比作"金"，通過(guò)價(jià)值類比形成比喻。選項(xiàng)A需省略本體，C需抽象替代物，D需疑問(wèn)形式，均不適用。此題考察比喻的抽象應(yīng)用。【題干14】"他像塊木頭"的修辭是？【選項(xiàng)】A.明喻B.隱喻C.借代D.反語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】明喻使用"像"連接本體與喻體，題干符合明喻特征。隱喻需帶"是"或"成為"等詞，借代需省略本體，反語(yǔ)需曲解原意，均不適用。【題干15】"他手握重權(quán)"的修辭是？【選項(xiàng)】A.借代B.夸張C.比喻D.頂真【參考答案】A【詳細(xì)解析】借代用"權(quán)"代指"權(quán)力"或"職位"，屬于具體代抽象。選項(xiàng)B需夸大事實(shí)，C需建立相似性，D需首尾重疊，均不適用?！绢}干16】"問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)"的修辭是？【選項(xiàng)】A.反復(fù)B.設(shè)問(wèn)C.排比D.對(duì)偶【參考答案】B【詳細(xì)解析】設(shè)問(wèn)通過(guò)自問(wèn)自答形式啟發(fā)思考，題干首句提問(wèn)，第二句以"為有..."作答，符合設(shè)問(wèn)定義。反復(fù)需詞語(yǔ)重復(fù)，排比需三個(gè)以上句式，對(duì)偶需對(duì)仗，均不符合。【題干17】"他像座雕像"的修辭是？【選項(xiàng)】A.隱喻B.明喻C.借代D.夸張【參考答案】A【詳細(xì)解析】隱喻通過(guò)"像"連接本體與喻體，雖與明喻形式相同，但嚴(yán)格分類中"像"引導(dǎo)的歸為明喻式隱喻。需區(qū)分比喻與隱喻的學(xué)科界定。【題干18】"他像顆釘子"的修辭是？【選項(xiàng)】A.借代B.比喻C.象征D.夸張【參考答案】C【詳細(xì)解析】比喻通過(guò)相似性建立聯(lián)系，"釘子"與"他"在性格或行為上形成類比。選項(xiàng)A需省略本體，C需具體代抽象，D需夸大事實(shí)，均不適用。【題干19】"他像頭獅子"的修辭是？【選項(xiàng)】A.明喻B.隱喻C.借代D.反語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】明喻使用"像"連接本體與喻體，題干符合明喻特征。隱喻需以"是"等詞直接等同，借代需省略本體，反語(yǔ)需曲解原意，均不適用?！绢}干20】"他像把尺子"的修辭是？【選項(xiàng)】A.借代B.比喻C.象征D.夸張【參考答案】B【詳細(xì)解析】比喻通過(guò)相似性建立聯(lián)系，"尺子"與"他"在標(biāo)準(zhǔn)性或測(cè)量性上形成類比。選項(xiàng)A需省略本體，C需抽象替代物，D需夸大事實(shí)，均不適用。2025年大學(xué)試題(語(yǔ)言學(xué))-漢語(yǔ)修辭學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的是（）A.他像離弦的箭沖了出去B.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊C.這個(gè)方案一石激起千層浪D.誰(shuí)說(shuō)女子不如男？【參考答案】A【詳細(xì)解析】選項(xiàng)A“他像離弦的箭沖了出去”通過(guò)“離弦的箭”喻本體“他”，體現(xiàn)動(dòng)作的迅疾，符合比喻的定義（本體與喻體有本質(zhì)差異但局部相似）。B句為借景抒情，C為借代（“方案”代“提議”），D為反問(wèn)，均不屬比喻?！绢}干2】漢語(yǔ)中“頂真”修辭的構(gòu)成條件是（）A.前后分句主語(yǔ)相同B.前后分句結(jié)構(gòu)相同C.前后分句語(yǔ)義相關(guān)D.前后分句音節(jié)相同【參考答案】D【詳細(xì)解析】頂真要求后句首字與前句末字相同或音近，如“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。選項(xiàng)A為“頂真”的變式（頂真頂主），B為排比，C為關(guān)聯(lián)詞銜接，均不符合頂真核心特征。【題干3】“書到用時(shí)方恨少”中的“少”屬于（）A.比喻B.借代C.雙關(guān)D.設(shè)問(wèn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“少”既指學(xué)識(shí)不足（實(shí)指），又暗含時(shí)間緊迫（虛指），構(gòu)成雙關(guān)。比喻需本體與喻體，借代用部分代整體，設(shè)問(wèn)需疑問(wèn)形式，均不適用。【題干4】下列反語(yǔ)的運(yùn)用正確的是（）A.我才不參加這個(gè)荒唐的活動(dòng)呢！B.他真是聰明絕頂！C.這個(gè)辦法太好了！D.這個(gè)方案確實(shí)需要改進(jìn)。【參考答案】A【詳細(xì)解析】反語(yǔ)需字面義與實(shí)際義相反。A句“不參加”與實(shí)際參加構(gòu)成反義，B為贊美（非反語(yǔ)），C為直接肯定，D客觀陳述，均非反語(yǔ)。【題干5】“他像泥鰍一樣滑”中“泥鰍”屬于（）A.比喻本體B.比喻喻體C.借代本體D.借代喻體【參考答案】B【詳細(xì)解析】比喻中“泥鰍”為喻體，本體是“他”的滑溜特性。選項(xiàng)A混淆本體與喻體，C/D為借代錯(cuò)誤選項(xiàng)?！绢}干6】“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”中“渠”修辭作用是（）A.比喻B.比喻本體C.借代D.設(shè)問(wèn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“渠”借指“池塘”，屬于借代（部分代整體）。原句為設(shè)問(wèn)句式，但題干僅問(wèn)修辭作用，設(shè)問(wèn)為句式而非修辭手法?！绢}干7】下列排比句式錯(cuò)誤的是（）A.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟B.古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成C.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神【參考答案】C【詳細(xì)解析】排比要求結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致。C句由“兩個(gè)黃鸝”與“一行白鷺”構(gòu)成數(shù)量與形態(tài)對(duì)比，非排比。其他三句均為結(jié)構(gòu)對(duì)稱、內(nèi)容并列的排比句?！绢}干8】“他一口咬住這個(gè)‘牛頭’不松口”中“牛頭”修辭是（）A.比喻B.借代C.移就D.擬人【參考答案】B【詳細(xì)解析】“牛頭”借代具體事物，可能為“牛”或“難題”（如“牛頭馬面”）。移就要求屬性轉(zhuǎn)移（如“沉默的羔羊”），本題無(wú)此特征?！绢}干9】“他連‘之乎者也’都不懂，還談什么文學(xué)”中“之乎者也”運(yùn)用（）A.借代B.比喻C.雙關(guān)D.反語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“之乎者也”是古代漢語(yǔ)的標(biāo)志，借代“文言文”或“古文”。比喻需本體與喻體關(guān)聯(lián)，雙關(guān)需多義，反語(yǔ)需語(yǔ)義相反，均不適用?！绢}干10】“綠樹村邊合，青山郭外斜”中“合”的修辭效果是（）A.頂真B.移就C.比喻D.雙關(guān)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“合”將“綠樹”與“村邊”的關(guān)聯(lián)性移至“青山”與“郭外”，構(gòu)成移就。頂真需首尾銜接，比喻需本體喻體，雙關(guān)需多義關(guān)聯(lián)，均不成立?！绢}干11】“他像竹筍一樣直往上升”中“竹筍”的修辭是（）A.比喻B.擬物C.借代D.比興【參考答案】A【詳細(xì)解析】本體“他”與喻體“竹筍”在形態(tài)（挺拔）與動(dòng)作（上升）上相似，符合比喻