專(zhuān)練1：思想感情+表現(xiàn)手法練習(xí)一一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。江上曲（節(jié)選）①李嘉祐江上芙蓉花色淡，江口浣紗女子眉如蛾?？蓱z應(yīng)是陽(yáng)臺(tái)②女，坐對(duì)鸕鶿嬌不語(yǔ)。掩面羞看北地人，回首忽作空山雨。蒼梧秋色不堪論，千載依依帝子③魂?！咀ⅰ竣僭?shī)歌寫(xiě)于詩(shī)人被貶謫江南時(shí)期。②陽(yáng)臺(tái)：指富貴人家。③帝子：帝王的子女。這里指堯的女兒娥皇、女英，二人嫁給舜。舜南巡蒼梧而死，二人千里奔喪，抱竹痛哭，淚盡而死。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)用“芙蓉花”映襯浣紗女的美麗素潔，“獨(dú)”寫(xiě)出浣紗女的孤獨(dú)又引發(fā)讀者聯(lián)想。B.“可憐”的意思是可惜，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)浣紗女不幸遭遇的同情，帶有濃郁的感情色彩。C.尾聯(lián)中用“不堪論”“蒼梧秋色”來(lái)表現(xiàn)秋色的悲涼，用“帝子魂”表現(xiàn)浣紗女的高貴身份。D.與白居易借琵琶女表達(dá)自己命運(yùn)悲涼一樣，這首詩(shī)中的浣紗女也可看作是詩(shī)人的化身。16.這兩句詩(shī)“掩面羞看北地人，回首忽作空山雨”揭示了浣紗女復(fù)雜而矛盾的心理狀態(tài)。是如何體現(xiàn)的？（6分）二。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。閏月訪同年李夷伯①子真于河上②子真以詩(shī)謝次韻宋·黃庭堅(jiān)十年不見(jiàn)猶如此，未覺(jué)斯人嘆滯留。白璧明珠常握劍，濁涇清渭需共流。日晴花色自深淺，風(fēng)軟鳥(niǎo)聲相應(yīng)酬。談笑一樽非俗物，對(duì)公無(wú)地可言愁?！咀ⅰ竣倮钜牟河钭诱?，與黃庭堅(jiān)同年舉進(jìn)士。②河上：此時(shí)作者在北京國(guó)子監(jiān)任職，南臨黃河，故曰河上。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人與友人重逢，感受深厚友情的溫暖。B．詩(shī)人既贊賞友人品行，又對(duì)其境遇表達(dá)關(guān)切與同情，并提醒其適時(shí)適度地迎合他人。C.在河畔相會(huì)，花兒競(jìng)放，鳥(niǎo)鳴聲聲，生機(jī)盎然，增添了友人聚會(huì)的歡樂(lè)氛圍。D．全詩(shī)情、景、理交融，既寫(xiě)出了對(duì)友人的關(guān)切，也富含著深刻的生活哲理，引人思考。16．詩(shī)人對(duì)友人的勸勉懇切且含蓄，通過(guò)全詩(shī)的分析可得。一、參考答案15.C【解析】“帝子魂”并非用于表現(xiàn)沈沙女的高貴身份。尾聯(lián)借“帝子”之典，著重展現(xiàn)沈沙女的悲涼命運(yùn)，而非突出其高貴身份。16（1）心理：①想見(jiàn)故鄉(xiāng)之人又羞于對(duì)望。（1分）面對(duì)家鄉(xiāng)的人，浣紗女掩面羞愧，無(wú)顏見(jiàn)家鄉(xiāng)父老。（1分）②思念故鄉(xiāng)又盡力掩飾。為了掩飾自己的情感，洗紗女回頭流淚。（1分）（2）手法：①動(dòng)作描寫(xiě)。用“掩面”“回首”等動(dòng)作表現(xiàn)羞愧、掩飾自己的心理。（1分）②情態(tài)描寫(xiě)。用“羞看”表現(xiàn)羞愧。（1分）③比喻修辭。用“空山雨”比喻浣紗女思鄉(xiāng)的悲傷。（1分）二、參考答案15B（B.“曲意逢迎”理解不準(zhǔn)確，這里詩(shī)人一方面贊美友人的品格清高，另一方面又勸以隨和同流，看來(lái)是要子真稍稍收斂鋒芒，適應(yīng)環(huán)境，免遭小人的暗算，等待“天生我材必有用”的時(shí)機(jī)，而非勸他去同流合污，沆瀣一氣，故而不是“曲意逢迎”。）16．①詩(shī)人在贊美友人品格清高的同時(shí)勸告其收斂鋒芒，體現(xiàn)了對(duì)友人的勸勉之情。②首句直抒胸臆，贊賞友人不因短暫挫折而沉淪，言辭懇切。頷聯(lián)通過(guò)引用典故或比喻，委婉地勸勉友人適應(yīng)環(huán)境。頸聯(lián)與尾聯(lián)未直接勸勉，而是描繪了相聚時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景，展現(xiàn)了詩(shī)人委婉勸勉藝術(shù)的高超技巧。練習(xí)二三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。競(jìng)渡詩(shī)盧肇①石溪②久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。鼙鼓動(dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。沖波突出人齊譀③，躍浪爭(zhēng)先鳥(niǎo)退飛。向道雖為龍君，卻未被其信服，最終仍?shī)Z得冠軍。[注]①盧肇，江西人，唐會(huì)昌三年中狀元。頗有文名，官譽(yù)亦佳。此詩(shī)寫(xiě)于盧肇及第后。②石溪：地名，位于作者故鄉(xiāng)。③譀（hàn）：叫喊。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)人懷戀往昔故鄉(xiāng)端午節(jié)的熱鬧景象，如今在館驛樓前目睹了賽龍舟的盛況。B．在隆隆的雷鳴與鼓聲中，裝飾著威武獸頭的龍舟競(jìng)發(fā)，凌波擊浪，場(chǎng)面震撼。C．“沖波”“躍浪”直寫(xiě)龍舟奮勇?tīng)?zhēng)先，“鳥(niǎo)退飛”則襯托出龍舟競(jìng)渡時(shí)速度之快。D．詩(shī)歌描寫(xiě)細(xì)膩，大場(chǎng)面與特寫(xiě)結(jié)合，生動(dòng)描繪了龍舟奮勇、萬(wàn)眾助威的盛況。16．尾聯(lián)“果然”一詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）四、請(qǐng)閱讀以下宋詞，完成第15—16題。念奴嬌【宋】張輯嫩涼生曉，怪得今朝湖上，秋風(fēng)無(wú)跡。古寺桂香山色外，腸斷幽叢金碧。驟雨俄來(lái)，蒼煙不見(jiàn)，苔徑孤吟屐。系船高柳，晚蟬嘶破愁寂。并邀友人共飲高歌，與鷗鳥(niǎo)為伴，分坐于漁磯之上。唯有藕花深知我意，仍以紅芳款待來(lái)客。樓閣朦朧，管弦清雅，一水相隔。何須前往，明月高懸夜空千里。15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，有誤的一項(xiàng)是？（3分）A.清晨微寒，湖面平靜無(wú)風(fēng)，遠(yuǎn)處古寺藏在桂香濃郁的樹(shù)叢中，殿宇金碧，雨后詩(shī)人穿著木屐行吟于鋪滿苔蘚的小徑。B.上闕從空間和時(shí)間兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，有遠(yuǎn)景，有近景，也有時(shí)間的流逝。寫(xiě)景時(shí)多感官描寫(xiě)，有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等。C.下闋以擬人手法描繪游湖情景，鷗鳥(niǎo)與我并坐石上，藕花似乎感知我的心意，湖水含情脈脈，音樂(lè)清潤(rùn)婉轉(zhuǎn)，均真心挽留。D.全詞描繪了詩(shī)人從微涼拂曉到月夜的游覽景象，他賞湖光山色，聽(tīng)晚蟬嘶鳴，攜酒高歌，留情花鳥(niǎo)，聽(tīng)歌賞月。16.下闕“與鷗相好”體現(xiàn)的是孤寂之情還是愉悅之感？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。（6分）三、參考答案15.(3分)B（“在隆隆的雷鳴與鼓聲中”錯(cuò)誤，應(yīng)為鼓聲震天響，如同雷鳴。）16.(6分)①觀看龍舟競(jìng)渡的盛況，表達(dá)對(duì)勇奪錦標(biāo)者的贊賞；②由龍舟競(jìng)渡聯(lián)想到自己的才能曾經(jīng)被人懷疑，表達(dá)高中狀元后的欣喜。[每點(diǎn)3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。]四、參考答案15.C?！坝睘榍宄褐猓徊⑽炊纪炝粑?。16.【答案一】孤寂之情。①詩(shī)人“攜酒高歌”，唯有鷗鳥(niǎo)與之相伴；②上闕雖有湖光山色，卻孤身一人，滿懷愁緒；③下闕雖有管弦，卻被湖水相隔，暗含傷感?！敬鸢付坑鋹傊?。①有鷗鳥(niǎo)相伴，飲酒高歌，人與自然和諧：②上闕詩(shī)人賞景，雖孤身一人，卻有湖光山色，古寺桂香，沖淡了內(nèi)心的孤寂；③下闕有紅藕相留，管弦悅耳，詩(shī)人在月色中流連忘返。（6分，每點(diǎn)2分，“孤寂”與“愉悅”相結(jié)合，言之成理即可練習(xí)三五、請(qǐng)閱讀以下唐代詩(shī)歌，完成第15至16題。五月一日蒙替本官不得隨例入闕感懷獻(xiàn)送相公李頻①五月朝拜紫宸殿，一朝無(wú)緣入清塵。含香③已去星郎位，衣錦惟思婺女④鄰。折獄也曾為俗吏，勸農(nóng)元本是耕人。為報(bào)公道，應(yīng)以保護(hù)生靈如同愛(ài)護(hù)自身健康為己任。[注]①李頻：晚唐詩(shī)人，此詩(shī)作于其自請(qǐng)外放、出為建州(今福建南平)刺史時(shí)。此時(shí)建州盜賊四起，百姓閑苦。②紫宸：宮殿名，天子所居。③含香：指侍奉君王。④婺女：二十八星宿之一，分野為作者故鄉(xiāng)浙江一帶。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一、二句緊扣主題，生動(dòng)傳達(dá)了所有朝官皆朝拜君王而自己未能參與的失落與傷感。B.三、四句承接上聯(lián)，表明詩(shī)人已卸任郎官，表達(dá)了他渴望回到故鄉(xiāng)建州施展抱負(fù)的愿望。C.第七句陳述自己知道如何做才能報(bào)答相公的恩情，以此表達(dá)詩(shī)人平亂治民的堅(jiān)定決心。D.雖然詩(shī)人同為離京外任，但在情感基調(diào)上，本詩(shī)與白居易的《琵琶行》是截然不同的。16.本詩(shī)談到了詩(shī)人哪些為政之道？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)六、請(qǐng)閱讀以下唐代詩(shī)歌，完成第15至16題。春題湖上①白居易湖上春來(lái)似畫(huà)圖，亂峰圍繞水平鋪。松林環(huán)繞，山巒翠綠千重；月光點(diǎn)染，波心如珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。【注】①這首詩(shī)是詩(shī)人在杭州任期將滿，回京之前所作。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“畫(huà)圖”二字為詩(shī)眼，統(tǒng)領(lǐng)全篇描繪西湖美景，以不舍之意收尾，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)。B．西湖春天，湖水清澈、群山蒼翠、明月皎潔、新稻初生，一幅清新雅致的山水畫(huà)卷映入眼簾。C.“青羅裙帶展新蒲”描繪了在稻田中勞作的少女飄逸的裙帶，以此展現(xiàn)了勞動(dòng)之美與春日西湖之美的和諧映襯。D．這首詩(shī)前三聯(lián)寫(xiě)景，突出西湖的生機(jī)勃勃；尾聯(lián)抒情，表達(dá)詩(shī)人對(duì)杭州和西湖的留戀。全詩(shī)情景交融，物我合一。16．本詩(shī)最精彩的部分是中間兩聯(lián)，詩(shī)人以?xún)?yōu)美的筆觸，勾畫(huà)出西湖的旖旎風(fēng)光。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析詩(shī)人的寫(xiě)景技巧。（6分）五、參考答案15.A(“失落傷感”錯(cuò)誤。詩(shī)人其自請(qǐng)外放、出為建州(今福建南平)刺史。)16.①勇挑重?fù)?dān),為國(guó)分憂。面對(duì)建州的混亂局面,詩(shī)人主動(dòng)請(qǐng)求外放,平亂治民。②依法治政,實(shí)行法治。詩(shī)人依法斷案,體現(xiàn)法治思想。③勸農(nóng)生產(chǎn),發(fā)展農(nóng)業(yè)。詩(shī)人鼓勵(lì)百姓積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。④愛(ài)民如己,心系百姓。詩(shī)人對(duì)待百姓如同對(duì)待自己一樣,體現(xiàn)出愛(ài)民重民之心。(6分。每條2分,任答三條即可)六、參考答案15．C【解析】“寫(xiě)在稻田里勞作的少女飄曳的裙帶，以少女勞動(dòng)之美映襯了春日的西湖之美”錯(cuò)誤，這一句是比喻，寫(xiě)新生的蒲草在風(fēng)中搖曳，就像是少女身上的羅帶，并非實(shí)寫(xiě)少女。16．①遠(yuǎn)近結(jié)合。遠(yuǎn)眺群山，松林密布，千峰萬(wàn)壑盡顯蒼翠。細(xì)觀，圓月倒映于水，宛如明珠，晶瑩剔透，仿佛在水中跳躍懸浮。綜合遠(yuǎn)近視角，生動(dòng)展現(xiàn)了西湖春日如畫(huà)般的美景。②比喻。詩(shī)人以翡翠描繪松樹(shù)的綠色，以明珠比喻夜半高懸的明月，以碧毯細(xì)短的線頭比作幼小的秧苗，以青羅裙飄拂的長(zhǎng)帶喻示舒展的蒲葉，這些比喻無(wú)不貼切生動(dòng)，感人至深。請(qǐng)以不同的方式表達(dá)以下內(nèi)容，確保專(zhuān)業(yè)性和準(zhǔn)確性，并使字?jǐn)?shù)略少于原文（每點(diǎn)3分；其他合理答案亦可得分）。練習(xí)四七、閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。惜余春賀鑄急雨收春，斜風(fēng)約水，浮紅漲綠魚(yú)文起。年年游子惜余春，春歸不解招游子。留恨城隅，關(guān)情紙尾，闌干長(zhǎng)對(duì)西曛【注】倚。鴛鴦俱是白頭時(shí)，江南渭北三千里?！咀ⅰ课麝郑盒标?yáng)。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“收”與“約”二字運(yùn)用擬人手法，雖未明言春將盡，卻以“急雨”“斜風(fēng)”巧妙傳達(dá)，語(yǔ)言生動(dòng)，情感豐富。B.“春歸不解招游子”，詞人雖怨春棄己獨(dú)去，實(shí)則“無(wú)理”中寓有深意，委婉而深情。C.“留恨城隅，關(guān)情紙尾”描繪了與妻子的離別及日后書(shū)信中的情感交流，全詞在“恨”字籠罩下，為理解其意境提供了關(guān)鍵線索。D．詞作題材熟濫，卻語(yǔ)意精辟，字句凝練，將寫(xiě)景、敘事、議論有機(jī)結(jié)合，質(zhì)拙含蓄，給讀者以極大的藝術(shù)享受和啟迪。16．詞中主人公的情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）八、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。荊門(mén)浮舟望蜀江①李白春水月峽②來(lái)，浮舟望安極。正是桃花流，依然錦江③色。江色綠且明，茫茫與天平。逶迤巴山盡，搖曳楚云行。雪照聚沙雁，花飛出谷鶯。芳洲已轉(zhuǎn)，碧樹(shù)森然迎。流目浦煙夕，揚(yáng)帆海月生。江陵識(shí)遙火，應(yīng)到渚宮城?！咀ⅰ竣僭?shī)人流放夜郎途中，途經(jīng)夔州（今重慶奉節(jié)）白帝城，遇赦獲釋后乘舟東行至荊門(mén)（今屬湖北），創(chuàng)作了這首清雄奔放的名篇。②月峽：四川巴縣的明月峽。③錦江：岷江在成都區(qū)域的一段河流。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.前兩句開(kāi)篇點(diǎn)題。浩渺的春水沖出明月峽谷，詩(shī)人“浮舟”大江，一路前行，但見(jiàn)江水湯湯，浩渺無(wú)垠。B.三至六句極寫(xiě)江水之秀美與明艷。江水碧綠，桃花相伴，水天相接，明麗如畫(huà)，意境異常開(kāi)闊而清雄。C.最后四句描繪黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)西下，炊煙輕裊；詩(shī)人揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，明月高懸，燈火稀疏，渚宮城池隱約可見(jiàn)。D.詩(shī)人緊緊抓住江中行舟的順序，徐徐鋪寫(xiě)開(kāi)來(lái)，如展圖畫(huà)；從結(jié)構(gòu)上看，從白晝寫(xiě)到日落月升，層次分明，脈絡(luò)清晰。15.詩(shī)中“逶迤”往后六句（中六句）的寫(xiě)景頗有特點(diǎn)，后人贊嘆不已，請(qǐng)就中六句的藝術(shù)手法做簡(jiǎn)要分析。（6分）七、參考答案15．D【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。D．“將寫(xiě)景、敘事、議論有機(jī)結(jié)合”錯(cuò)誤。詞中沒(méi)有議論，應(yīng)是抒情。故選D。16．詞中主人公經(jīng)歷了由惜春到思?xì)w再到懷人的變化。①上闋開(kāi)頭三句，寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)，急雨收回春天，斜風(fēng)拂掠水面，而江面上紅花凋零，飄飄灑灑落滿江面，表達(dá)了對(duì)春天逝去的惋惜之情，“年年”句直接抒發(fā)了惜春之情。②“春歸”句，寫(xiě)游子惜春，可春并不理會(huì)，春歸時(shí)也不懂得招呼游子，不知約游子結(jié)伴而還。借著怨春，委婉地表達(dá)了思?xì)w之情，體現(xiàn)了無(wú)理有情之妙。③下闋，先寫(xiě)與妻子離別及書(shū)信傳情，接著寫(xiě)兩人之間的深厚情誼，最后寫(xiě)夫妻老矣，卻被關(guān)山阻隔、江南渭北天各一方，表達(dá)了對(duì)妻子的思念。用語(yǔ)質(zhì)拙，卻情思無(wú)限。（每點(diǎn)2分，共6分）八、參考答案14.C【解析】一是“揚(yáng)帆大?！庇姓`，詩(shī)人實(shí)則在長(zhǎng)江之上；二是“渚宮城池近在眼前”不當(dāng)，實(shí)際上仍相距甚遠(yuǎn)。15.①情景交融，六幅畫(huà)面生動(dòng)展現(xiàn)了詩(shī)人被赦后乘舟東下的喜悅之情。②運(yùn)用動(dòng)寫(xiě)靜、化靜為動(dòng)的描寫(xiě)手法，如“芳洲卻已轉(zhuǎn)，碧樹(shù)森森迎”，本是舟船沿江東下，卻描繪出“芳舟”仿佛向后退去、“碧樹(shù)”緊相迎來(lái)的景象。③擬人手法，如“芳洲卻已轉(zhuǎn)，碧樹(shù)森森迎”，繁花似錦、芳草萋萋的沙洲向“我”身后漸行漸遠(yuǎn)，郁郁蔥蔥、蒼翠繁茂的森林迎面而來(lái)。④運(yùn)用對(duì)仗修辭手法，如“逶迤巴山盡，搖曳楚云行”和“雪照聚沙雁，花飛出谷鶯”，對(duì)仗工整。（答上1點(diǎn)給2分，答上3點(diǎn)給6分，答案表述類(lèi)似即可給分。）練習(xí)五九、閱讀下面這首元曲，完成15~16題。【雙調(diào)】殿前歡·客中張可久遙望長(zhǎng)安，前程渺茫，鬢發(fā)已斑。南征北戰(zhàn)，行路艱難。青泥小劍關(guān),紅葉湓江岸,白草連云棧。功名半紙,風(fēng)雪千山。15.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“客中”是本曲的題目，交代了創(chuàng)作背景，概括曲子主要內(nèi)容，是解讀作品的關(guān)鍵。B.“望”字既表達(dá)了對(duì)朝廷重用的期望，也暗示了與朝廷相隔遙遠(yuǎn)、難以企及。C.“行路艱難”既寫(xiě)出客中行路的艱辛，又道出人生求取功名之路的不易，一語(yǔ)雙關(guān)。D.結(jié)尾兩句描繪作者歷經(jīng)風(fēng)霜，終獲功名，情感從悲轉(zhuǎn)喜，成為難得的亮點(diǎn)。16.“鼎足對(duì)”指三句構(gòu)成對(duì)仗，因三句一組互為對(duì)仗，形似鼎之三足并立，故得名。此手法多見(jiàn)于元代散曲中。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文句，對(duì)這一手法進(jìn)行深入分析。(6分)十、請(qǐng)閱讀以下唐代詩(shī)歌，并完成第15至16題。除夜白居易傍晚時(shí)分，他支頤而坐；夜半時(shí)分，他枕臂而眠。一從身去國(guó)，再見(jiàn)日周天①。老度江南歲，春拋渭北②田。潯陽(yáng)來(lái)早晚，明日是三年。[注]①周天：圓者，周而復(fù)始，連綿不斷之謂也。②渭北：主要指陜西大部。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“支頤坐”以動(dòng)作寫(xiě)孤寂，“枕臂眠”暗示詩(shī)人沒(méi)有上床，而是伏案而眠。B.“再見(jiàn)”句指兩次見(jiàn)到太陽(yáng)運(yùn)行一周，即兩整年，與尾句“第三年”呼應(yīng)。C.“身去國(guó)”與“潯陽(yáng)來(lái)”通過(guò)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，凝練概括了自己被貶的遭遇。D.整首詩(shī)融記敘、議論、抒情于一體，敘述除夜的所做所思是其重點(diǎn)內(nèi)容。16.這首詩(shī)頸聯(lián)對(duì)仗工整，請(qǐng)指出具體是怎樣對(duì)仗的，分別表達(dá)了怎樣的情感。(6分)九、參考答案15.D【解析】詩(shī)意理解誤將“悲轉(zhuǎn)喜”解讀為功名得來(lái)。此曲由失意的落魄文人張可久所作，描繪了仕途無(wú)望與旅途勞頓，淋漓盡致地展現(xiàn)了文人的辛酸與無(wú)奈?！肮γ爰?，風(fēng)雪千山”，詞人雖淡泊名利，卻仍為功名奔波于風(fēng)雪之中，理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾始終不可調(diào)和?！肮γ爰垼L(fēng)雪千山”通過(guò)對(duì)比渺小的功名與艱難的仕途奔波，突顯了追求功名的滄桑感，提升了作品的藝術(shù)感染力。16.①曲中“青泥小劍關(guān)，紅葉湓江岸，白草連云?！比涫褂枚ψ銓?duì)。對(duì)仗工整，音節(jié)和諧（2分）②全由名詞組成，色彩鮮明（2分）③三句運(yùn)用鼎足對(duì)，列舉幾個(gè)關(guān)山要地，把“南來(lái)北往”艱辛具象化，生動(dòng)表現(xiàn)“風(fēng)雪千山”的“行路艱難”（2分）④這三句借助用典的手法，化用前人詩(shī)句。有時(shí)間的交織，又包含空間的延伸，具有豐富的內(nèi)涵。（2分）（答出任意三點(diǎn)即可滿分6分；其它答案言之成理也可酌情給分。）十、參考答案15.D【解析】“融記敘、議論、抒情”有誤，詩(shī)歌主要采用記敘與抒情相結(jié)合的方式。16.①“老”對(duì)“春”,“年老”“春天”對(duì)舉，表達(dá)時(shí)光流逝、韶華不再之感。②“度”對(duì)“拋”,“渡過(guò)”“拋下”對(duì)舉，表達(dá)的是煎熬與無(wú)奈心痛。③“江南歲”對(duì)“渭北田”,“江南的時(shí)光”“渭北的田地”對(duì)舉，表現(xiàn)出輾轉(zhuǎn)的行跡、時(shí)間的流逝，突出羈旅之痛。(每點(diǎn)2分)練習(xí)六十一、請(qǐng)閱讀以下宋詞，完成相關(guān)題目。《阮郎歸·乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中》向子江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云①深處望三關(guān)，斷腸山又山。天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅②還？【注】①同云：即彤云，下雪前的陰云。②鸞輅：天子乘坐的車(chē)，這里代指徽、欽二帝和帝后。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.起句營(yíng)造出一種特定的、寒冷空曠的意境和氛圍。B.詞人遙望北方，彤云密布，關(guān)山重重，觸景生情，內(nèi)心倍感凄涼。C.下片以“幾時(shí)鸞輅還”作結(jié)，表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)局發(fā)展的希望。D.全詞雖抒發(fā)亡國(guó)之痛，卻未顯喧囂，語(yǔ)言委婉細(xì)膩，保持了詞作的本色。16.有人認(rèn)為上片“遙知易水寒”一句手法巧妙、意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。12.請(qǐng)閱讀以下唐代詩(shī)歌，完成相關(guān)題目。西澗［注］即事示盧陟韋應(yīng)物寢扉臨碧澗，晨起澹忘情。細(xì)雨降臨空寂林間，圓潤(rùn)文字遍布水面。終日無(wú)