愛的利息閱讀答案[《利息》閱讀附答案]某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢？差生急中生智，想了一個方法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”老師思忖了大約有一分鐘，說：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，快樂極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？小題1：寫出“思忖”這個詞的一個近義詞。答：考慮。小題2：本文寫了兩個人物：和_還暗寫了另一個人物，從文中“這個句子可以看出。答：本文寫了兩個人物：老師和差生，還暗寫了另一個人物，從文中“怕回家屁股又要受罪”可以看出。小題3：寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語來答復(fù)）。答：差生思想感情變化的脈絡(luò)是：著急——快樂——遲疑。小題4：發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。答：老師想：加一分可以讓他及格，但是要讓他知道不能投機(jī)取巧，要讓他知道付出和回報是成正比的，所以我要讓他還利息。差生想：加一分可以讓我及格，但是要還10分，這對我來說有點(diǎn)難，但是如果不答應(yīng)，我就只能不及格了，所以我還是答應(yīng)吧。小題5：文章作者對老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？答：文章作者對老師的做法持肯定態(tài)度，從文章一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的。小題6：請概括文章的主旨。答：這篇文章通過講述一個差生在期中考試后向老師借分，并在期末考試中付出“利息”的故事，生動地揭示了付出與回報之間的正比關(guān)系，告訴我們只有通過真正的努力和付出，才能獲得應(yīng)有的回報，投機(jī)取巧最終只會得不償失。小題7：差生向老師借分，老師同意了，說明了什么？答：差生向老師借分，老師同意了，說明了老師理解差生想要及格的心情，也說明老師對差生寄予了希望，希望他能夠通過自己的努力，在期末考試中取得好成績。小題8：差生遲疑的原因是什么？答：差生遲疑的原因是，他擔(dān)心自己期末考試無法取得高分，還不上老師借給他的“1分”，到時候成績會更差。小題9：文章的結(jié)尾有什么作用？答：文章的結(jié)尾起到了點(diǎn)明主旨的作用，用反問句式，增強(qiáng)了文章的感染力，讓讀者更加深刻地體會到付出與回報之間的正比關(guān)系。小題10：你覺得這個差生在期末考試中會取得怎樣的成績？答：我覺得這個差生在期末考試中會取得不錯的成績，因?yàn)樗呀?jīng)意識到了付出與回報之間的關(guān)系，他會在期末考試中更加努力，爭取取得好成績，還上老師借給他的“1分”。小題11：這個故事給你什么啟示？答：這個故事告訴我們，無論做什么事情，都要腳踏實(shí)地，通過自己的努力去獲得成功，不要投機(jī)取巧，否則最終只會得不償失。小題12：你覺得老師的方法好嗎？為什么？答：我覺得老師的方法很好，這種方法既讓差生在期中考試中及格了，又讓他明白了付出與回報之間的關(guān)系，還激勵他在期末考試中更加努力，爭取取得好成績。小題13：如果你是差生，你會怎么做？答：如果我是差生，我會努力在期末考試中取得好成績，還上老師借給我的“1分”，因?yàn)槲抑乐挥型ㄟ^自己的努力，才能獲得真正的成功。小題14：你覺得老師為什么要這樣做？答：我覺得老師這樣做，一方面是為了讓差生在期中考試中及格，另一方面是為了讓差生明白付出與回報之間的關(guān)系，激勵他在期末考試中更加努力，爭取取得好成績。小題15：你覺得這個故事對你有什么啟發(fā)？答：這個故事讓我明白了，無論做什么事情，都要腳踏實(shí)地，通過自己的努力去獲得成功，不要投機(jī)取巧，否則最終只會得不償失。小題16：請分析老師借分給差生的行為。答：老師借分給差生的行為，表面上看起來有些苛刻，但實(shí)際上，這是一種教育智慧的表現(xiàn)。老師通過借分的方式，既讓差生在期中考試中及格了，又讓他明白了付出與回報之間的關(guān)系，還激勵他在期末考試中更加努力，爭取取得好成績。小題17：請分析差生遲疑的心理。答：差生遲疑的心理，主要是源于他對未來成績的不確定性和對老師借分行為的不理解。他擔(dān)心自己期末考試無法取得高分，還不上老師借給他的1分”，到時候成績會更差。小題18：請分析文章的寫作手法。答：文章采用了對比的手法，將差生期中考試和期末考試的成績進(jìn)行對比，突出了付出與回報之間的關(guān)系。同時，文章還采用了心理描寫的手法，通過對老師思忖”和差生遲疑”時的心理活動進(jìn)行描寫，使人物形象更加鮮明。小題19：請分析文章的主題思想。答：文章的主題思想是，付出與回報之間是成正比的，只有通過真正的努力和付出，才