2025年職業(yè)指導師（三級）專業(yè)能力考試復習資料考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共20題，每題1分，共20分。每題只有一個最符合題意的選項，請將正確選項的字母填涂在答題卡上）1.職業(yè)指導師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢時，首先要了解服務對象的（B）。A.家庭背景B.職業(yè)興趣C.經濟狀況D.教育水平2.當服務對象對未來職業(yè)感到迷茫時，職業(yè)指導師可以建議其嘗試（A）。A.參加職業(yè)體驗活動B.直接選擇熱門行業(yè)C.調整職業(yè)期望值D.放棄職業(yè)規(guī)劃3.職業(yè)信息收集的方法中，最直接有效的是（C）。A.閱讀職業(yè)雜志B.觀看職業(yè)紀錄片C.與在職人士交流D.瀏覽招聘網站4.職業(yè)指導過程中，如果服務對象存在自卑心理，指導師應該（D）。A.告訴他選擇職業(yè)不重要B.強調他人必須服從他的選擇C.忽視他的感受繼續(xù)指導D.鼓勵他發(fā)揮自身優(yōu)勢5.職業(yè)適應不良的表現不包括（A）。A.工作效率持續(xù)提升B.工作壓力明顯增大C.人際關系緊張D.工作滿意度降低6.在職業(yè)咨詢中，如果服務對象情緒激動，指導師應該（B）。A.立即打斷他的話B.保持耐心傾聽C.提出質疑反駁D.建議他先離開7.職業(yè)生涯發(fā)展的階段性特征不包括（C）。A.成長階段B.探索階段C.終止階段D.維持階段8.職業(yè)指導師在撰寫職業(yè)指導方案時，最重要的是（D）。A.方案要長B.方案要美觀C.方案要符合規(guī)定格式D.方案要切實可行9.職業(yè)能力測評中，"霍蘭德職業(yè)興趣測試"屬于（A）。A.自我測評工具B.客觀測評工具C.人格測評工具D.職業(yè)技能測評工具10.職業(yè)指導中，"職業(yè)價值觀"指的是（C）。A.對職業(yè)的總體看法B.對職業(yè)的初步認識C.對職業(yè)意義和價值的認知D.對職業(yè)發(fā)展趨勢的判斷11.當服務對象在職業(yè)選擇中猶豫不決時，職業(yè)指導師可以建議其（A）。A.制作決策平衡單B.直接選擇最簡單的職業(yè)C.跟隨他人的選擇D.放棄做出決定12.職業(yè)指導師在培訓中講解"職業(yè)發(fā)展趨勢"，應該重點介紹（B）。A.過去十年最熱門的行業(yè)B.未來五年最具潛力的領域C.目前最緊缺的崗位D.所有職業(yè)的平均薪資13.職業(yè)適應不良可能導致（D）。A.工作效率提高B.職業(yè)技能增強C.人際關系改善D.心理壓力增大14.職業(yè)指導檔案中，最重要的內容是（C）。A.服務對象的個人信息B.指導師的工作記錄C.服務對象的職業(yè)發(fā)展目標D.指導過程中的照片15.職業(yè)規(guī)劃中，"SWOT分析"主要用于（B）。A.分析職業(yè)環(huán)境B.分析個人優(yōu)劣勢C.預測職業(yè)收入D.規(guī)劃職業(yè)路徑16.職業(yè)指導師在開展團體咨詢時，最應該注意（A）。A.尊重每個成員B.控制會議時間C.強調個人表現D.保持專業(yè)距離17.職業(yè)指導中，"職業(yè)信息"不包括（D）。A.行業(yè)發(fā)展趨勢B.崗位職責要求C.薪酬福利待遇D.個人家庭隱私18.職業(yè)指導師在評估服務對象時，最應該關注（C）。A.他的學歷背景B.他的家庭條件C.他的職業(yè)發(fā)展?jié)摿.他的社會關系19.職業(yè)生涯規(guī)劃中，"短期目標"通常指（B）。A.未來五年的職業(yè)發(fā)展B.未來一年的職業(yè)發(fā)展C.未來十年的職業(yè)發(fā)展D.未來三十年的職業(yè)發(fā)展20.職業(yè)指導中，如果服務對象存在認知偏差，指導師應該（D）。A.告訴他職業(yè)選擇要隨大流B.告訴他必須選擇穩(wěn)定的工作C.告訴他所有職業(yè)都不適合他D.幫助他糾正錯誤觀念二、多項選擇題（本部分共10題，每題2分，共20分。每題有兩個或兩個以上最符合題意的選項，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分）1.職業(yè)指導師在開展咨詢時，應該具備的素質包括（ABCD）。A.同理心B.專業(yè)知識C.溝通能力D.保密意識2.職業(yè)信息收集的渠道包括（ABCD）。A.招聘網站B.職業(yè)展會C.企業(yè)實地考察D.職業(yè)訪談3.職業(yè)適應不良的表現有（BCD）。A.工作效率持續(xù)提升B.工作壓力明顯增大C.人際關系緊張D.工作滿意度降低4.職業(yè)指導方案的內容包括（ABCD）。A.服務對象的基本情況B.職業(yè)發(fā)展目標C.指導方法和步驟D.預期效果評估5.職業(yè)能力測評的工具包括（ABC）。A.霍蘭德職業(yè)興趣測試B.MBTI職業(yè)性格測試C.職業(yè)能力傾向測試D.職業(yè)價值觀測試6.職業(yè)指導中，常見的認知偏差有（ABCD）。A.職業(yè)刻板印象B.選擇性注意C.過度自信D.后見之明7.職業(yè)生涯發(fā)展階段包括（ABCD）。A.成長階段B.探索階段C.建立階段D.維持階段8.職業(yè)指導檔案的內容包括（ABCD）。A.服務對象的個人信息B.指導過程記錄C.職業(yè)發(fā)展評估D.案例分析報告9.職業(yè)指導中，團體咨詢的形式包括（ABCD）。A.職業(yè)規(guī)劃講座B.職業(yè)體驗活動C.職業(yè)小組討論D.職業(yè)模擬訓練10.職業(yè)指導中，影響職業(yè)選擇的主要因素包括（ABCD）。A.個人興趣B.家庭背景C.社會環(huán)境D.職業(yè)價值觀三、判斷題（本部分共10題，每題1分，共10分。請將正確選項的"√"填涂在答題卡上，錯誤選項的"×"填涂在答題卡上）1.職業(yè)指導師在咨詢過程中，可以隨意透露服務對象的個人信息。（×）2.職業(yè)生涯規(guī)劃只需要制定長期目標，不需要考慮短期目標。（×）3.職業(yè)能力測評只能通過標準化測試進行。（×）4.職業(yè)價值觀測試可以完全替代職業(yè)指導師的訪談。（×）5.職業(yè)適應不良只有在大城市才會出現。（×）6.職業(yè)指導檔案只需要保存紙質版。（×）7.職業(yè)興趣測試的結果永遠不會改變。（×）8.職業(yè)指導師在團體咨詢中可以打斷成員的發(fā)言。（×）9.職業(yè)信息收集只需要通過網絡渠道。（×）10.職業(yè)生涯發(fā)展階段只有四個，沒有其他類型。（×）四、簡答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請將答案寫在答題紙上）1.簡述職業(yè)指導師在開展咨詢前需要做的準備工作。在開展咨詢前，職業(yè)指導師需要做很多準備工作。首先，要詳細了解服務對象的背景信息，包括他的教育經歷、工作經驗、興趣愛好等等。這樣我才能更好地理解他的情況，給他提供更合適的建議。其次，我需要準備一些常用的測評工具，比如職業(yè)興趣測試、職業(yè)能力傾向測試等等，這些工具能幫助我更客觀地分析他的職業(yè)傾向。另外，我還要準備好相關的職業(yè)信息資料，比如不同行業(yè)的就業(yè)前景、薪資待遇等等，這樣在咨詢時能隨時提供給他參考。最后，我還要調整好自己的心態(tài)，保持耐心和同理心，這樣才能讓服務對象感受到我的專業(yè)和真誠，建立起信任關系。記得有一次，有個服務對象來咨詢時情緒特別激動，我先是耐心地聽他傾訴，然后給他做了個簡單的職業(yè)性格測試，最后才根據他的情況推薦了一些適合他的職業(yè)方向。結果他特別感激，說感覺找到了知音。2.簡述職業(yè)適應不良的常見表現。職業(yè)適應不良的表現其實挺多的，我總結了幾個常見的。首先是工作壓力明顯增大，就像我之前說的那個案例，本來工作壓力就不大，結果適應不良后，每天都感覺任務繁重，壓力特別大。其次是人際關系緊張，本來跟同事相處還挺融洽的，結果適應不良后，就經常跟人發(fā)生矛盾，溝通也變得困難。第三是工作滿意度降低，本來挺喜歡這份工作的，結果適應不良后，就感覺工作沒意思，干起來特別吃力。第四是工作效率下降，本來工作挺高效的，結果適應不良后，就經常拖延，做事效率明顯降低。最后是出現身體不適，有時候還會伴隨失眠、食欲不振等等，就像我之前說的那個案例，服務對象經常加班，結果適應不良后，就出現了嚴重的胃病。這些都是職業(yè)適應不良的常見表現，職業(yè)指導師需要特別關注。3.簡述職業(yè)指導檔案的內容。職業(yè)指導檔案的內容其實挺豐富的，我總結了幾個主要方面。首先是服務對象的個人信息，包括他的姓名、年齡、聯(lián)系方式、教育背景、工作經驗等等，這些基本信息能幫助我更好地了解他。其次是指導過程記錄，包括每次咨詢的內容、達成的共識、制定的計劃等等，這些記錄能幫助我追蹤他的進展，及時調整方案。第三是職業(yè)發(fā)展評估，包括他的職業(yè)興趣測評結果、職業(yè)能力評估結果、職業(yè)價值觀分析等等，這些評估能幫助我更客觀地分析他的職業(yè)傾向。最后是案例分析報告，包括他的職業(yè)發(fā)展歷程、遇到的問題、解決的方法等等，這些報告能幫助我積累經驗，提高指導水平。記得有一次，有個服務對象在咨詢過程中突然改變主意，我趕緊查閱了他的檔案，發(fā)現他之前有個成功的職業(yè)轉換案例，我就根據這個案例給他提供了很多建議，最后他順利找到了滿意的工作。4.簡述職業(yè)指導中常見的認知偏差。職業(yè)指導中常見的認知偏差其實挺多的，我總結了幾個典型的。首先是職業(yè)刻板印象，就像很多人認為程序員一定很宅，或者護士一定很溫柔，其實這些都是刻板印象，會限制他們的職業(yè)選擇。其次是選擇性注意，就像有些人只關注某個職業(yè)的高薪特點，而忽略了它的辛苦之處。第三是過度自信，就像有些人覺得自己什么都能干，其實他們并沒有充分評估自己的能力。第四是后見之明，就像有些人做了職業(yè)選擇后，就覺得自己早就應該這么選，其實這是典型的后見之明。最后是確認偏誤，就像有些人只關注支持自己觀點的信息，而忽略反對意見。這些都是職業(yè)指導中常見的認知偏差，職業(yè)指導師需要幫助服務對象識別和糾正這些偏差。5.簡述職業(yè)指導師在團體咨詢中需要扮演的角色。職業(yè)指導師在團體咨詢中需要扮演的角色其實挺多的，我總結了幾個主要角色。首先是引導者，就像我經常說的，我需要引導討論的方向，確保每個成員都能參與進來，而不是讓少數人主導整個討論。其次是協(xié)調者，就像有時候成員之間會有分歧，我需要及時協(xié)調，避免爭論升級。第三是支持者，就像有時候成員會情緒低落，我需要給予鼓勵和支持，讓他們感受到團隊的溫暖。最后是教育者，就像我經常給成員講解職業(yè)知識，分享職業(yè)信息，幫助他們提高職業(yè)素養(yǎng)。記得有一次，有個團體咨詢剛開始時，成員之間都不說話，我就在中間引導大家分享自己的職業(yè)困惑，慢慢地就打開了局面，最后大家都覺得收獲很大。五、論述題（本部分共2題，每題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上）1.論述職業(yè)指導師如何幫助服務對象制定職業(yè)發(fā)展目標。職業(yè)指導師幫助服務對象制定職業(yè)發(fā)展目標，其實是一個挺復雜的過程，需要很多技巧和方法。首先，我需要通過訪談和測評，全面了解服務對象的情況，包括他的興趣、能力、價值觀等等。比如有一次，有個服務對象說他想轉行，我就先給他做了個職業(yè)興趣測試，發(fā)現他其實對教育領域挺感興趣的，然后又跟他聊了聊他的能力優(yōu)勢，發(fā)現他溝通能力特別強，最后我就建議他考慮教師這個職業(yè)。其次，我需要幫助服務對象進行職業(yè)探索，讓他了解不同職業(yè)的特點和要求。比如我會建議他參加職業(yè)訪談、職業(yè)體驗活動等等，讓他有更直觀的認識。第三，我需要引導服務對象設定SMART目標，也就是具體的、可測量的、可達成的、相關的、有時限的目標。比如我會建議他先設定一個短期目標，比如參加一個相關培訓，然后設定一個中期目標，比如考取一個職業(yè)資格證書，最后再設定一個長期目標，比如成為某個領域的專家。最后，我需要幫助服務對象制定實現目標的計劃，包括學習計劃、實踐計劃等等，并且定期跟蹤他的進展，及時提供支持。記得有一次，有個服務對象設定了轉行的目標，我就幫他制定了詳細的學習計劃，包括參加哪些培訓、考取哪些證書等等，結果他順利實現了目標，非常感激。2.論述職業(yè)指導師如何處理服務對象在職業(yè)選擇中的猶豫不決。處理服務對象在職業(yè)選擇中的猶豫不決，其實是一個挺考驗技巧的過程，需要很多耐心和智慧。首先，我需要理解他的猶豫，有時候是因為選擇太多，不知道哪個最適合自己的，有時候是因為害怕失敗，不敢做出決定。比如有一次，有個服務對象在兩個工作機會之間猶豫不決，我就先跟他聊聊他的顧慮，發(fā)現他其實很擔心新工作的穩(wěn)定性，然后我就建議他分析兩個工作的優(yōu)劣勢，最后他終于做出了選擇。其次，我需要幫助他梳理自己的需求和期望，有時候他只是沒有清晰地認識到自己到底想要什么。比如我會建議他制作決策平衡單，讓他對不同職業(yè)的各個方面進行評分，比如薪資、發(fā)展前景、工作環(huán)境等等，這樣就能更清晰地看到自己的偏好。第三，我需要幫助他進行風險評估，讓他認識到每個選擇都有風險，關鍵是能否接受這些風險。比如我會建議他考慮最壞的情況，以及應對措施，這樣就能減少他的恐懼感。最后，我需要鼓勵他做出選擇，有時候猶豫不決就是害怕做出錯誤的選擇，所以我需要告訴他，選擇比不選擇更重要，而且即使選錯了，也有調整的機會。記得有一次，有個服務對象在要不要創(chuàng)業(yè)之間猶豫不決，我跟他分析了創(chuàng)業(yè)的風險和收益，最后鼓勵他勇敢嘗試，結果他創(chuàng)業(yè)成功了，非常感謝我的建議。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.B解析：職業(yè)指導師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢時，首先要了解服務對象的核心要素是職業(yè)興趣，這是后續(xù)所有規(guī)劃的基礎。如果不知道對方喜歡什么，后面的建議就無從談起。2.A解析：職業(yè)體驗活動是最直接有效的職業(yè)探索方式，可以讓服務對象親身體驗不同職業(yè)的工作內容，比單純聽介紹或看資料更直觀、更有說服力。3.C解析：與在職人士交流屬于第一手職業(yè)信息，最直接有效，可以獲取最新的行業(yè)動態(tài)、崗位要求等真實信息。其他選項都是二手信息，可能存在滯后性或偏差。4.D解析：職業(yè)指導師應該通過鼓勵和引導，幫助有自卑心理的服務對象發(fā)現自身優(yōu)勢，建立自信心。直接告訴對方選擇不重要或強調他人意見都是不合適的。5.A解析：職業(yè)適應不良的表現通常是負面的，工作效率持續(xù)提升不屬于適應不良的表現，反而可能是適應良好的結果。6.B解析：服務對象情緒激動時，職業(yè)指導師應該保持耐心傾聽，理解他的情緒，而不是立即打斷或提出質疑。傾聽是建立信任的第一步。7.C解析：職業(yè)生涯發(fā)展的階段性特征包括成長階段、探索階段、建立階段、維持階段和衰退階段，沒有終止階段這一說法。8.D解析：職業(yè)指導方案最重要的是切實可行，即使方案再長、再美觀，如果不符合服務對象實際情況，也無法執(zhí)行，也就達不到指導目的。9.A解析：霍蘭德職業(yè)興趣測試是典型的自我測評工具，讓服務對象通過問卷了解自己的職業(yè)興趣類型。10.C解析：職業(yè)價值觀指的是個人對職業(yè)意義和價值的認知，是影響職業(yè)選擇的核心因素。其他選項都過于片面。11.A解析：制作決策平衡單是一種系統(tǒng)化的決策方法，可以幫助服務對象列出不同職業(yè)選擇的優(yōu)勢和劣勢，進行量化比較，從而做出更理性的選擇。12.B解析：職業(yè)指導師講解職業(yè)發(fā)展趨勢時，應重點介紹未來五年最具潛力的領域，這是指導服務對象進行職業(yè)規(guī)劃的關鍵信息。13.D解析：職業(yè)適應不良可能導致心理壓力增大，這是最常見的表現之一，其他選項都是適應良好的結果。14.C解析：職業(yè)指導檔案中，最重要的內容是服務對象的職業(yè)發(fā)展目標，這是指導的核心和方向。15.B解析：SWOT分析主要用于分析個人優(yōu)劣勢（Strengths,Weaknesses）和外部機會威脅（Opportunities,Threats），核心是分析個人在職業(yè)發(fā)展中的內部因素。16.A解析：團體咨詢中，尊重每個成員是職業(yè)指導師最應該注意的，這是建立良好團體氛圍的基礎。17.D解析：職業(yè)信息包括行業(yè)發(fā)展趨勢、崗位職責要求、薪酬福利待遇等客觀信息，個人家庭隱私不屬于職業(yè)信息范疇。18.C解析：職業(yè)指導師在評估服務對象時，最應該關注他的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ@是指導的核心。19.B解析：職業(yè)生涯規(guī)劃中，短期目標通常指未來一年的職業(yè)發(fā)展目標，這是最直接的行動目標。20.D解析：職業(yè)指導師在評估服務對象時，如果存在認知偏差，應該幫助他糾正錯誤觀念，這是指導的核心職責。二、多項選擇題1.ABCD解析：職業(yè)指導師需要具備同理心、專業(yè)知識、溝通能力和保密意識等素質，這些是做好職業(yè)指導工作的基本要求。2.ABCD解析：職業(yè)信息收集的渠道包括招聘網站、職業(yè)展會、企業(yè)實地考察和職業(yè)訪談等，這些都是獲取職業(yè)信息的有效途徑。3.BCD解析：職業(yè)適應不良的表現包括工作壓力明顯增大、人際關系緊張和工作滿意度降低，工作效率提升是適應良好的表現。4.ABCD解析：職業(yè)指導方案的內容包括服務對象的基本情況、職業(yè)發(fā)展目標、指導方法和步驟以及預期效果評估，這些都是完整方案應該包含的要素。5.ABC解析：職業(yè)能力測評的工具包括霍蘭德職業(yè)興趣測試、MBTI職業(yè)性格測試和職業(yè)能力傾向測試，這些都是常用的測評工具。6.ABCD解析：職業(yè)指導中常見的認知偏差包括職業(yè)刻板印象、選擇性注意、過度自信和后見之明，這些都是影響職業(yè)決策的常見偏差。7.ABCD解析：職業(yè)生涯發(fā)展階段包括成長階段、探索階段、建立階段、維持階段和衰退階段，這些都是典型的職業(yè)發(fā)展階段。8.ABCD解析：職業(yè)指導檔案的內容包括服務對象的個人信息、指導過程記錄、職業(yè)發(fā)展評估和案例分析報告，這些都是完整檔案應該包含的要素。9.ABCD解析：職業(yè)指導中，團體咨詢的形式包括職業(yè)規(guī)劃講座、職業(yè)體驗活動、職業(yè)小組討論和職業(yè)模擬訓練，這些都是常見的團體咨詢形式。10.ABCD解析：影響職業(yè)選擇的主要因素包括個人興趣、家庭背景、社會環(huán)境和職業(yè)價值觀，這些都是重要的決策因素。三、判斷題1.×解析：職業(yè)指導師在咨詢過程中，必須遵守保密原則，不能隨意透露服務對象的個人信息，這是職業(yè)道德的基本要求。2.×解析：職業(yè)生涯規(guī)劃需要制定長期目標，也需要考慮短期目標，短期目標是實現長期目標的基礎和步驟。3.×解析：職業(yè)能力測評不僅限于標準化測試，還包括實際操作評估、面試評估等多種形式。4.×解析：職業(yè)價值觀測試只是職業(yè)指導師了解服務對象職業(yè)價值觀的一種工具，不能完全替代職業(yè)指導師的訪談，訪談更重要。5.×解析：職業(yè)適應不良在任何地方都可能出現，不只是大城市，小城市也存在類似問題。6.×解析：職業(yè)指導檔案應該保存紙質版和電子版，以方便查閱和管理。7.×解析：職業(yè)興趣測試的結果會隨著個人經歷和認知的變化而變化，不是一成不變的。8.×解析：職業(yè)指導師在團體咨詢中不應該隨意打斷成員的發(fā)言，應該尊重每個人的表達機會。9.×解析：職業(yè)信息收集不僅需要通過網絡渠道，還需要通過實地考察、職業(yè)訪談等傳統(tǒng)渠道。10.×解析：職業(yè)生涯發(fā)展階段不僅有四個，還有衰退階段，共五個階段。四、簡答題1.職業(yè)指導師在開展咨詢前需要做的準備工作包括：首先，詳細了解服務對象的背景信息，包括他的教育經歷、工作經驗、興趣愛好等等，這是制定指導方案的基礎。其次，準備常用的測評工具，比如職業(yè)興趣測試、職業(yè)能力傾向測試等等，這些工具能幫助更客觀地分析他的職業(yè)傾向。另外，準備好相關的職業(yè)信息資料，比如不同行業(yè)的就業(yè)前景、薪資待遇等等，這樣在咨詢時能隨時提供給他參考。最后，調整好自己的心態(tài)，保持耐心和同理心，建立起信任關系。2.職業(yè)適應不良的常見表現包括：工作壓力明顯增大，本來工作壓力就不大，結果適應不良后，每天都感覺任務繁重，壓力特別大。人際關系緊張，本來跟同事相處還挺融洽的，結果適應不良后，就經常跟人發(fā)生矛盾，溝通也變得困難。工作滿意度降低，本來挺喜歡這份工作的，結果適應不良后，就感覺工作沒意思，干起來特別吃力。工作效率下降，本來工作挺高效的，結果適應不良后，就經常拖延，做事效率明顯降低。出現身體不適，有時候還會伴隨失眠、食欲不振等等，這些都是職業(yè)適應不良的常見表現。3.職業(yè)指導檔案的內容包括：服務對象的個人信息，包括他的姓名、年齡、聯(lián)系方式、教育背景、工作經驗等等，這些基本信息能幫助更好地了解他。指導過程記錄，包括每次咨詢的內容、達成的共識、制定的計劃等等，這些記錄能幫助追蹤他的進展，及時調整方案。職業(yè)發(fā)展評估，包括他的職業(yè)興趣測評結果、職業(yè)能力評估結果、職業(yè)價值觀分析等等，這些評估能幫助更客觀地分析他的職業(yè)傾向。案例分析報告，包括他的職業(yè)發(fā)展歷程、遇到的問題、解決的方法等等，這些報告能幫助積累經驗，提高指導水平。4.職業(yè)指導中常見的認知偏差包括：職業(yè)刻板印象，就像很多人認為程序員一定很宅，或者護士一定很溫柔，其實這些都是刻板印象，會限制他們的職業(yè)選擇。選擇性注意，就像有些人只關注某個職業(yè)的高薪特點，而忽略了它的辛苦之處。過度自信，就像有些人覺得自己什么都能干，其實他們并沒有充分評估自己的能力。后見之明，就像有些人做了職業(yè)選擇后，就覺得自己早就應該這么選，其實這是典型的后見之明。確認偏誤，就像有些人只關注支持自己觀點的信息，而忽略反對意見。這些都是職業(yè)指導中常見的認知偏差，需要幫助服務對象識別和糾正。5.職業(yè)指導師在團體咨詢中需要扮演的角色包括：引導者，就像經常說的，需要引導討論的方向，確保每個成員都能參與進來，而不是讓少數人主導整個討論。協(xié)調者，就像有時候成員之間會有分歧，需要及時協(xié)調，避免爭論升級。支持者，就像有時候成員會情緒低落，需要給予鼓勵和支持，讓他們