2.3《有理數(shù)的乘方》第1課時課件青島版數(shù)學七年級上冊_第1頁
2.3《有理數(shù)的乘方》第1課時課件青島版數(shù)學七年級上冊_第2頁
2.3《有理數(shù)的乘方》第1課時課件青島版數(shù)學七年級上冊_第3頁
2.3《有理數(shù)的乘方》第1課時課件青島版數(shù)學七年級上冊_第4頁
2.3《有理數(shù)的乘方》第1課時課件青島版數(shù)學七年級上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版·七年級上冊第1課時

有理數(shù)的乘方情境導入手工拉面是我國的傳統(tǒng)面食,制作時,拉面師傅將一團和好的面,揉搓成一根很粗的面條,把兩頭捏合一起拉伸,再捏合,再拉伸,反復幾次,就把這根很粗的面條,拉成了很多根很細的面條了。捏1次捏2次捏3次捏合1次有(

)根捏合2次有()根捏合3次有()根捏合4次有()根捏合5次有()根捏合6次有()根22×22×2×22×2×2×22×2×2×2×22×2×2×2×2×22×2×2×2×…×2n個捏合n次有?根

出現(xiàn)問題:

當相同因數(shù)相乘而因數(shù)的個數(shù)非常多時,造成乘法的算式和算法的重復和繁鎖,需要創(chuàng)造一種簡單的表達方式:寫成

寫成

寫成

一般地,a是有理數(shù),n是正整數(shù)a×a×a×…×a,a1規(guī)定為an個我們把an讀作a的n次方,也讀做a的n次冪.一、概念:求n個相同因數(shù)的乘積的運算,叫做乘方.二、寫法:三、讀法:知識精講探究一:把下列乘法式子寫成乘方的形式、并讀出來:1、3×3×3×3×3=

;2、(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=

;3、=

;4、

;5、

。

底數(shù)是負數(shù)、分數(shù)、和或差時,需要加括號同樣地,(-2)×(-2)×(-2)×(-2)記作(-2)4,讀作“-2的4次方”.

記作

,讀作“”.思考:(-2)4與-24相等嗎?為什么?的5次方新知探究一般地,n個相同的乘數(shù)a相乘,即

,記作an,讀作“a的n次方”.a·a·a·

·a=ann個…新知引入這種求n個相同因數(shù)的積的運算叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做冪.冪指數(shù)因數(shù)的個數(shù)底數(shù)因數(shù)例1計算:(1)53;

(2)(-3)4;

(3).解:(1)53=5×5×5=125;(2)(-3)4=(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=81;(3)

(1)一個數(shù)可以看作它本身的1次方,指數(shù)1通常省略不寫.注意

(2)當?shù)讛?shù)是負數(shù)或分數(shù)時,必須用括號將底數(shù)括起來.(3)(-a)n與-an的區(qū)別.例如(-2)4=16,-24=-16.(4)乘方是一種運算,冪是乘方的結(jié)果.例2計算:(1)-(-2)3;(2)-24;(3).解:(1)-(-2)3=-[(-2)

×(-2)

×(-2)]=-(-8)=8;(2)-24=-(2×2×2×2)=-16;(3)隨堂練習1.(1)在74中,底數(shù)是____,指數(shù)是_____;(2)在

中,底數(shù)是____,指數(shù)是____.745(1)(﹣5)2的底數(shù)是_____,指數(shù)是_____,(﹣5)2表示2個_____相乘,讀作_____的2次方,也讀作﹣5的_____.(2)表示

相乘,讀作

次方,也讀作

次冪,其中

叫作

,6叫作

.溫馨提示:冪的底數(shù)是分數(shù)或負數(shù)時,底數(shù)應該添上括號!﹣52﹣5﹣5平方666底數(shù)指數(shù)針對訓練【教材P51】例1計算:(1)(-4)3;

(2)(-2)4;

(3).解:(1)(-4)3=(-4)×(-4)×(-4)=-64;(2)(-2)4=(-2)×(-2)×(-2)×(-2)=16;(3).典例分析

請再舉一些計算乘方的例子,結(jié)合例1,你發(fā)現(xiàn)負數(shù)的冪的正負與指數(shù)有什么關系?(-3)4(-5)3(-1)5(-1)6=81=-125=-1=1冪的奇/偶結(jié)果偶數(shù)正數(shù)奇數(shù)負數(shù)奇數(shù)負數(shù)偶數(shù)正數(shù)探究有理數(shù)的乘方運算的符號規(guī)律:符號規(guī)律負數(shù)正數(shù)0負數(shù)的奇次冪是負數(shù)負數(shù)的偶次冪是正數(shù)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)0的任何正整數(shù)次冪都是0歸納1.把乘法形式寫成冪的形式.(1)(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=______.(-3)4(2)=2.把冪的形式寫成乘法形式.(1)=鞏固訓練例2:用計算器計算(-8)5和(-3)6.解:用帶符號鍵

的計算器.(-)=)(-)(85顯示:<﹣32768.=)(-)(36顯示:<729.所以(﹣8)5=﹣32768,(﹣3)6=729.典例分析1.(1)(-7)8中,底數(shù)、指數(shù)各是什么?(2)(-10)8中,-10叫作什么數(shù)?8叫作什么數(shù)?(-10)8

是正數(shù)還是負數(shù)?解:(1)底數(shù)是

-7,指數(shù)是8.(2)

-10叫作底數(shù),8叫作指數(shù),(-10)8

是正數(shù).【教材P52】練習珠穆朗瑪峰是世界最高峰,它的海拔高度是8848.86米.把一張足夠大的厚度為0.1毫米的紙,連續(xù)對折30次的厚度是多少?這張紙對折30次后,厚度超過珠穆朗瑪峰,是真的嗎?計算器計算:0.1×230=107374182.4(mm)=107374(m

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論