第第頁河北省石家莊市趙縣多校2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。這是妙妙演講稿中的一段，請(qǐng)你幫她把把關(guān)。??被風(fēng)雨páoxiào____著侵襲的宅院，tuírán____地yìlì____在那里，任暴雨排山倒海般地沖刷。猛雨拍打著瓦楞，匯成xiōngyǒng____澎湃的激流，在街上跌跌撞撞地流淌。墻根處參差不齊、左右搖擺的花蕾，此時(shí)好像在傾訴著暴雨帶給它的chóuyuàn____。陰冷的狂風(fēng)夾帶著迷蒙的水汽席卷整個(gè)小巷，小巷在痛苦地shēnyín____著，往日的幽雅不復(fù)存在。1．選出語段中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)（）A．dǎopàicēnméngB．dàopàicēnmēngC．dǎobàicānméngD．dàobàicānméng2．請(qǐng)根據(jù)語段中的拼音寫詞語。3．結(jié)合語境，對(duì)“在街上跌跌撞撞地流淌”修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．把“跌跌撞撞”改為“橫沖直撞”。B．把“流淌”改為“跳動(dòng)”。4．下列詞語中，書寫完全正確的是哪一項(xiàng)（）A．豎定危害 B．隱敝根莖 C．選擇枯委 D．逐漸疲勞5．下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人類不合理的行為導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，終將自作自受。B．別看他平時(shí)不聲不響，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻，他往往會(huì)有驚人之舉。C．梅雨時(shí)節(jié)，長(zhǎng)江中下游一帶就陰雨連綿，水位上漲，滔滔不絕。D．這次辯論賽，我們兩隊(duì)勢(shì)均力敵，可最后還是我方技高一籌，拿下冠軍。6．下列句子沒有使用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）A．水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。B．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。C．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。D．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。7．下列關(guān)于路名、地名或人名的拼寫，完全正確的一項(xiàng)是（）A．北京路BeijingLU B．西湖XIHuC．駙馬府FUmafu D．李思LiSi8．【溫馨提示】在本次主題活動(dòng)中，語文老師貼心地提醒同學(xué)們?cè)谟心康牡亻喿x文章時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B．同一篇文章，閱讀目的不同，選擇閱讀材料的重點(diǎn)也不同。C．讀文章時(shí)，要先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法。D．讀文章時(shí)，自己感興趣的就多讀，不感興趣的就可以不讀。9．初春時(shí)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，有的人早早地便脫了棉衣、毛衣，穿起了襯衣和裙子，而有的人卻還捂得很嚴(yán)實(shí)，這真是（）A．立了秋，把扇丟。B．二八月，亂穿衣。C．八月暖，九月溫，十月還有小陽春。D．夏雨少，秋霜早。10．下面語言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A．醫(yī)院門口——?dú)g迎各界人士光臨本院！B．圖書館內(nèi)——你輕輕地來，帶走的是知識(shí)，留下的是文明。C．花圃里——鮮花因?yàn)槟愕木暮亲o(hù)才如此美麗。D．道路旁邊——為了你和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全。11．一部分演講稿中涉及了以下課文內(nèi)容，請(qǐng)幫她判斷下列說法有誤的一項(xiàng)（）A．《丁香結(jié)》一文，作者由花的“結(jié)”聯(lián)想到心的“結(jié)”，表達(dá)了積極豁達(dá)的人生態(tài)度。B．《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序來敘述，既寫了七連六班這個(gè)群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，屬于環(huán)境描寫。C．讀《宇宙生命之謎》時(shí)，可以邊讀邊歸納段落意思，再重點(diǎn)閱讀與問題有關(guān)的段落。D．《窮人》一文中，桑娜在發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙去世，孩子無人照顧時(shí)，心懷忐忑地收養(yǎng)了那兩個(gè)孩子。12．梳理學(xué)過或積累的內(nèi)容填空。（1）詩中賞美景，看月夜景色：，清風(fēng)半夜鳴蟬。詩中憶往昔，革命歲月：，萬水千山只等閑。（2）《狼牙山五壯士》中的五名八路軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的壯舉可歌可泣，悲壯感人，正如曹植所說：“，視死忽如歸?！卑嚅L(zhǎng)馬寶玉在生死抉擇面前堅(jiān)決果斷，舍生取義，就像李綱說的：“，當(dāng)以死守，?！保?）看到珠子似的雨點(diǎn)落到船上的情景，我想起了詩句“”；看到翠綠的樹木圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥的畫面，我想起了詩句“，。”13．（六）二班正在舉辦“成長(zhǎng)的故事”分享會(huì)，李莎根據(jù)閱讀收獲制作了一張閱讀卡，請(qǐng)照樣子將閱讀卡補(bǔ)充完整。人物：忠厚老實(shí)的格里高利殘暴的外祖父→《童年》地點(diǎn)：夜校還鄉(xiāng)河→《小英雄雨來》14．快樂讀書吧。成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)，外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心；雨來掩護(hù)交通員被鬼子抓住后機(jī)智逃脫……上面三本書中肯定有許多令你感動(dòng)的人物，請(qǐng)選擇一位寫在下列卡片中，并寫一寫感動(dòng)你的理由。感動(dòng)人物：因?yàn)?5．口語交際與實(shí)踐。生活中很多時(shí)候我們需要說服別人支持我們做一件事情，理由越充分，表達(dá)越有條理，成功率也越高，現(xiàn)在請(qǐng)你在下面任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說服別人支持你。（至少寫出兩條理由。）A．說服媽媽，讓她同意你在家養(yǎng)一只小狗。B．說服班主任，在班里建立圖書角。C．說服好友小明，少點(diǎn)外賣。二、閱讀理解。課內(nèi)古詩閱讀。宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圈，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。16．這兩首詩都是（朝代）詩人（作者）寫的。17．在建德江，作者看到、等景物；在故人莊，作者看到、等景物。18．在古詩中，作者往往會(huì)借助一些事物來持發(fā)自己的情感：從“江清月近人”中的“月”可以看出作者；從“還來就菊花”中的“菊花”可以看出作者。課外閱讀。瓶蓋上的童年佚名??①作為20世紀(jì)70年代出生的人，我不但全程經(jīng)歷了國家改革開放、發(fā)展強(qiáng)大的過程，而且親身感受了社會(huì)的巨大變遷。??②我生在農(nóng)村，小時(shí)候家里窮，根本就不能指望父母會(huì)花錢給我買玩具。但愛玩是孩子的天性，任憑物質(zhì)再缺乏也抹殺不了孩子的天真和童趣。我們基本上都是就地取材，有什么玩什么，男孩子滾鐵環(huán)、玩彈弓、彈玻璃球……女孩子玩踢毽子、跳繩、扔沙包……花樣很多，大家玩得也很開心。??③有一年暑假，永然的叔叔從城里回家小住，帶回來一副中國象棋。那泛著光澤的圓潤(rùn)的棋子，那調(diào)兵遣將的氣魄，那鏗鏘有力的聲響……讓我們十分羨慕和向往。永然的叔叔有時(shí)也帶我們玩幾盤，小孩子學(xué)得快，我們很快就知道了“馬走日字象飛田，炮打過去一溜煙”等基本走法。那幾天，我們幾乎天天泡在永然家，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就拿出象棋“殺幾盤”。??④可好景不長(zhǎng)，永然的叔叔回城了，帶走了他那副可愛的象棋。自此我們好像“丟了魂”，玩什么都感到?jīng)]意思，于是四處尋覓象棋，但是找不著。記不清是誰提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全體響應(yīng)。??⑤用什么做棋子呢？32顆棋子，不但形狀得一樣，還得分成兩種顏色，一下子湊這么多不容易。我們先用硬紙片，太薄，拿著不順手；用小木塊，找不到那么多……最后，我們想到了瓶蓋。當(dāng)時(shí)在農(nóng)村，夏天流行一種麥芽汁發(fā)酵飲料，兩角錢一瓶，大人們干一天活都愛買上兩三瓶消暑解渴，所以瓶蓋很好找，而且每個(gè)瓶蓋里都有一個(gè)白色的皮墊，上面可以用圓珠筆寫字。不到兩天的時(shí)間，我們找了50多個(gè)瓶蓋，從中又挑出來32個(gè)新瓶蓋。永然從他當(dāng)老師的父親那里找來藍(lán)色圓珠筆、紅色圓珠筆，我們?cè)谄可w里面的皮墊上寫上“將”“車”“馬”“炮”等字，就做好了棋子。??⑥用什么做棋盤呢？我家的草棚里有一個(gè)盛石灰的牛皮袋，我從上面剪了一大塊牛皮紙，裁成大長(zhǎng)方形，用藍(lán)色圓珠筆畫出“楚河漢界”。棋盤也做好了。??⑦由于人多，大家都想玩，我們就先后用瓶蓋做了三副象棋。從此在整個(gè)暑假，我們一有時(shí)間就湊到一起，在樹底下、房頂上、門洞里……“肆無忌憚”、快快樂樂地玩著我們的象棋。盡管還不懂“別馬腿”，盡管還不會(huì)“連環(huán)炮”，沒關(guān)系，我們有自己的規(guī)則，我們有自己的套路，只要高興就行；棋子丟了、壞了，不要緊，我們?cè)僬覀€(gè)瓶蓋就行了。痛痛快快地玩了一段時(shí)間，不知從什么時(shí)候起，大家不再癡迷于下象棋了，興趣又轉(zhuǎn)到別的方面了。童年的時(shí)光就在這樣的歡樂中悄然流逝。??⑧回想過去，盡管貧寒的日子曾帶來許多遺憾和沮喪，但“少年不識(shí)愁滋味”，我們的童年也不乏快樂。其實(shí)，窮也罷，富也罷，生活總不是圓滿的，快樂要靠自己去尋找。19．“那幾天，我們幾乎天天泡在永然家，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就拿出象棋‘殺幾盤’?！边@句話的意思是（）A．“我們”特別喜歡待在永然的家里。B．“我們”幾個(gè)都特別癡迷于玩象棋。C．“我們”害怕永然的叔叔帶走象棋。D．“我們”沒有玩具玩，只能玩象棋。20．下面不屬于“我們”很快就學(xué)會(huì)了象棋的基本走法是（）A．馬走日字 B．別馬腿C．象飛田 D．炮打過去一溜煙21．作者和小伙伴們制作象棋的直接原因是（）A．象棋被帶走 B．生活在農(nóng)村 C．愛玩的天性 D．家里非常窮22．本文的情節(jié)“找瓶蓋自制象棋”應(yīng)處于（）。①永然的叔叔帶回象棋→②和永然的叔叔下象棋→③永然的叔叔帶走象棋→④和小伙伴們下象棋A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間23．請(qǐng)聯(lián)系本文與生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“窮也罷，富也罷，生活總不是圓滿的，快樂要靠自己去尋找”的理解。24．通過本文，我們體會(huì)到了制作象棋的樂趣。你自己親手制作過什么東西嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言和大家分享你制作東西的感受。三、習(xí)作與表達(dá)25．地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門聲……提示與要求：①這是美國著名科幻小說家弗里蒂克?布朗寫的一篇世界上最短的科幻小說。地球上為什么會(huì)只剩下一個(gè)人？既然僅剩一個(gè)人，那么敲門的又是誰呢？最后一個(gè)人是否會(huì)去開門？開門后將看到什么？故事又將會(huì)怎樣發(fā)展？②請(qǐng)以《地球上的最后一個(gè)人》為題，發(fā)揮想象，把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人又不失合理性。試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，寫好人物的心理活動(dòng)。不少于400字。

答案解析部分【答案】1．A2．咆哮、頹然、屹立、洶涌、愁怨呻吟3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語、漢字讀音、修改病句。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。1．本題考查字音?！芭派降购！钡摹暗埂睉?yīng)讀“dǎo”；“澎湃”的“湃”硬度“pài”；“參差不齊”的“參”應(yīng)讀“cēn”；“迷蒙”的“蒙”應(yīng)讀“méng”。

故答案為：A2．本題考查字形。正確拼讀，不要把“呻吟”的“吟”右面寫成“令”。

故答案為：咆哮、頹然、屹立、洶涌、愁怨呻吟3．本題考查語句修改。AC正確；B.有誤，“跌跌撞撞”和“亂撞”語意重復(fù)，修改錯(cuò)誤。

故答案為：B4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，堅(jiān)定：（立場(chǎng)、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖。故“豎定”的“豎”錯(cuò)誤。

B.有誤，隱蔽：借助別的東西遮掩躲藏。故“隱敝”的“敝”錯(cuò)誤。

C.有誤，枯萎：干枯萎縮。故“枯委”的“委”錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。形容說話很多，連續(xù)不斷。也指連續(xù)不斷的事物。結(jié)合成語的意義及語境可知，該成語與具體語境不符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】B【解析】【分析】A．此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“放肆地舔著”是人的動(dòng)作，句子把“洪水”人格化，更加生動(dòng)形象。

B．此句把“山洪”比作“野馬”，是比喻句。

C．此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“跳舞”是人的動(dòng)作，句子把“洪水”人格化，更加生動(dòng)形象。

D．此句運(yùn)用了擬人的修辭手法?！蔼熜Α笔侨说膭?dòng)作，句子把“洪水”人格化，更加生動(dòng)形象。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了判斷擬人的修辭方法。擬人就是把某件東西說成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。這種類型的習(xí)題在考試中比較常見，做題時(shí)先認(rèn)真分析選項(xiàng)，再根據(jù)平時(shí)的積累完成。7．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“北京路”應(yīng)為“BEIJINGLU”。

B.有誤，“西湖”應(yīng)為“XIHU”。

C.有誤，“駙馬府”應(yīng)為“FUMAFU”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查路名、地名和人名的正確拼寫，查找有關(guān)路名、地名和人名的拼寫規(guī)則的有關(guān)規(guī)定作答。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)選擇不同的閱讀內(nèi)容的能力。結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《語文園地三》中“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)可知：讀書時(shí)，先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法；同一篇文章，閱讀目的不同，選擇閱讀材料的重點(diǎn)也不同；讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。讀文章時(shí)，根據(jù)自己的閱讀目的選擇閱讀內(nèi)容及方法，不能自己感興趣的就多讀讀，不感興趣的就可以不讀。所以A、B、C說法正確。D說法有誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。9．【答案】B【解析】【分析】此題要在理解諺語的基礎(chǔ)上解答。

A：“立了秋，把扇丟?！币馑迹褐噶⑶锖螅瑲鉁亟档停谉岬奶鞖饩蜁?huì)逐漸涼下來，不需要搖扇納涼。

B：“二八月，亂穿衣?！币馑迹盒稳莩醮汉统跚飼r(shí)人們亂穿衣服的情況。現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖，有的人早早地便脫了棉衣、毛衣，穿起了襯衣和裙子，而有的人卻還捂得很嚴(yán)實(shí)。衛(wèi)生部健康教育首席專家洪昭光建議大家：“換季時(shí)，著裝過渡要自然，別換得太快。

C：“八月暖，九月溫，十月還有小陽春。”意思：是指南方某些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月還像春天一樣溫暖。

D：“夏雨少，秋霜早。”意思：夏天的雨很少，秋天的霜來的很早的意思

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)諺語的理解及運(yùn)用能力。10．【答案】A【解析】【分析】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。公共場(chǎng)所的提示語要語言溫和有禮，還要表達(dá)清楚想要表達(dá)的意思。BCD三個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，A的公共場(chǎng)所是醫(yī)院，人們肯定都不希望自己生病去醫(yī)院，所以歡迎各界人士光臨醫(yī)院表述不正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，要多積累，會(huì)表達(dá)。11．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。B.有誤，《狼牙山五壯士》一文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，文章既關(guān)注了七連六班這個(gè)群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫點(diǎn)面結(jié)合。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解及閱讀策略和方法。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。12．【答案】（1）明月別枝驚鵲；紅軍不怕遠(yuǎn)征難（2）捐軀赴國難；祖宗疆土；不可以尺寸與人（3）白雨跳珠亂入船；綠樹村邊合；青山郭外斜【解析】【分析】(1)由下句“清風(fēng)半夜鳴蟬”可知上句是“明月別枝驚鵲”，由下句“萬水千山只等閑”可知上句是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。

(2)比如，由下句“視死忽如歸”可知上句是“捐軀赴國難”。

(3)比如，由提示的內(nèi)容“看到珠子似的雨點(diǎn)落到船上的情景”可知對(duì)應(yīng)的詩句是“白雨跳珠亂入船”。

故答案為：(1)明月別枝驚鵲、紅軍不怕遠(yuǎn)征難；(2)捐軀赴國難、祖宗疆土、不可以尺寸與人；(3)白雨跳珠亂入船、綠樹村邊合、青山郭外斜。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩句的積累和運(yùn)用。要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。13．【答案】堅(jiān)強(qiáng)善良的外祖母；蘆花村【解析】【分析】對(duì)于《童年》中人物部分的答題思路本題考查對(duì)《童年》這部作品中主要人物形象特點(diǎn)及相關(guān)人物的了解情況。在《童年》里，“殘暴的外祖父”是給讀者留下深刻印象的人物形象，他脾氣暴躁，經(jīng)常打罵家人，展現(xiàn)出了其殘暴的一面。而“忠厚老實(shí)的格里高利”也是書中重要的角色之一，他為人誠懇、踏實(shí)，默默承受著生活給予的苦難。除此之外，還有“堅(jiān)強(qiáng)善良的外祖母”，她在阿廖沙充滿苦難的童年生活中，如同溫暖的陽光，用自己的愛去關(guān)懷阿廖沙，用善良和堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)生活的種種不易，給予阿廖沙積極的影響，所以補(bǔ)充“堅(jiān)強(qiáng)善良的外祖母”這個(gè)人物形象是很契合的，從對(duì)作品人物形象體系全面把握的角度出發(fā)，這樣能更完整地呈現(xiàn)出《童年》里不同特點(diǎn)的人物在阿廖沙成長(zhǎng)過程中所起到的作用。對(duì)于《小英雄雨來》中地點(diǎn)部分的答題思路本題考查對(duì)《小英雄雨來》故事發(fā)生相關(guān)地點(diǎn)的熟悉程度。在這部作品中，“夜?！笔怯陙砗托』锇閭儗W(xué)習(xí)知識(shí)、接受愛國教育的重要場(chǎng)所，承載著他們成長(zhǎng)過程中的思想啟蒙等內(nèi)容；“還鄉(xiāng)河”更是與故事緊密相連，很多關(guān)鍵情節(jié)都圍繞著還鄉(xiāng)河展開，比如雨來為了躲避敵人的追捕跳入河中等情節(jié)。而“蘆花村”同樣是極為關(guān)鍵的地點(diǎn)，那是雨來生活的村子，村子里有著善良樸實(shí)的鄉(xiāng)親們，雨來在蘆花村經(jīng)歷了一系列與敵人斗爭(zhēng)、成長(zhǎng)蛻變的故事，是整個(gè)故事發(fā)生的大背景所在，從完善故事發(fā)生地點(diǎn)架構(gòu)的角度來看，補(bǔ)充“蘆花村”這個(gè)地點(diǎn)，能讓我們更清晰地看到故事在不同場(chǎng)景下展開，凸顯出雨來在這片熟悉的家鄉(xiāng)土地上是如何一步步成長(zhǎng)為小英雄的，所以填寫“蘆花村”是合理且符合作品內(nèi)容的。

故答案為：堅(jiān)強(qiáng)善良的外祖母蘆花村

【點(diǎn)評(píng)】在回答問題時(shí)，要結(jié)合上下文語境，緊扣詩文的主題和中心思想進(jìn)行理解和分析，避免脫離語境或偏題的情況。同時(shí)要充分考慮詩歌的藝術(shù)形式和文化背景，注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，使答案更加清晰明了、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)。14．【答案】阿廖沙；《童年》中的阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的狹小天地里，卻鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂觀、自信的人?！窘馕觥俊痉治觥窟x擇一個(gè)寫出感動(dòng)的理由即可。

故答案為：阿廖沙；《童年》中的阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的狹小天地里，卻鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂觀、自信的人。

【點(diǎn)評(píng)】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。15．【答案】A：媽媽，我想和您商量一件事，請(qǐng)您同意我在家里養(yǎng)一只小狗吧！養(yǎng)狗有很多好處：一、當(dāng)你們上班不在家時(shí)，小狗可以看家，還可以陪伴我、保護(hù)我，讓我不再孤單；二、養(yǎng)狗也能讓我更加有責(zé)任心和愛心，還能培養(yǎng)我照顧小動(dòng)物的能力。您放心，我會(huì)利用課余時(shí)間照顧它，絕對(duì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的。【解析】【分析】根據(jù)實(shí)際說出自己的理由即可。比如：A：媽媽，我想和您商量一件事，請(qǐng)您同意我在家里養(yǎng)一只小狗吧！養(yǎng)狗有很多好處：一、當(dāng)你們上班不在家時(shí)，小狗可以看家，還可以陪伴我、保護(hù)我，讓我不再孤單；二、養(yǎng)狗也能讓我更加有責(zé)任心和愛心，還能培養(yǎng)我照顧小動(dòng)物的能力。您放心，我會(huì)利用課余時(shí)間照顧它，絕對(duì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的。

故答案為：A：媽媽，我想和您商量一件事，請(qǐng)您同意我在家里養(yǎng)一只小狗吧！養(yǎng)狗有很多好處：一、當(dāng)你們上班不在家時(shí)，小狗可以看家，還可以陪伴我、保護(hù)我，讓我不再孤單；二、養(yǎng)狗也能讓我更加有責(zé)任心和愛心，還能培養(yǎng)我照顧小動(dòng)物的能力。您放心，我會(huì)利用課余時(shí)間照顧它，絕對(duì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了勸告慰勉。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理?！敬鸢浮?6．唐代；孟浩然17．樹；月；綠樹；青山18．對(duì)故鄉(xiāng)的思念；與朋友之間深厚的情誼以及對(duì)田園生活的向往?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。16．考查了作家及作品。《宿建德江》和《過故人莊》這兩首詩的作者都是唐代詩人孟浩然。

故答案為：唐代孟浩然17．考查了對(duì)古文內(nèi)容的理解。在建德江，作者看到樹、月等，內(nèi)心是惆悵的；在故人莊，作者看到綠樹、青山等，內(nèi)心是愉悅的。

故答案為：樹月綠樹青山18．考查了詩歌情感主旨。在古詩中，作者往往會(huì)借助一些事物來抒發(fā)自己的情感：從“江清月近人”中的“月”可以看出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念；從“還來就菊花”中的“菊花”可以看出作者與朋友之間深厚的情誼以及對(duì)田園生活的向往。

故答案為：對(duì)故鄉(xiāng)的思念；與朋友之間深厚的情誼以及對(duì)田園生活的向往。【答案】19．B20．B21．A22．D23．作者童年時(shí)雖然物質(zhì)匱乏，但能夠就地取材，有什么玩什么，還能自己制作象棋，童年不缺乏快樂?，F(xiàn)在我們的生活富裕了。但仍會(huì)有遺憾，因此只有我們自己去尋找生活中的快樂，快樂才會(huì)與我們相伴。24．我曾經(jīng)親手制作過一個(gè)手工皂。在制作過程中，我體驗(yàn)到了從準(zhǔn)備材料到攪拌、凝固、切割等各個(gè)環(huán)節(jié)的樂趣。雖然過程中需要耐心和細(xì)心，但是看到最終成品的那一刻，我感到非常滿足和自豪。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的勞動(dòng)成果，也讓我更加喜歡動(dòng)手制作東西?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。19．考查句子理解與賞析。結(jié)合第③段”那幾天，我們幾乎天天泡在永然家，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就拿出象棋“殺幾盤”?！笨芍渲械摹澳菐滋臁敝傅氖亲髡吆托』锇閭儎倢W(xué)會(huì)象棋的基本走法，對(duì)象棋十分的癡迷，“殺幾盤”指的是玩象棋。故這句話的意思是“我們”癡迷于玩象棋。

故答案為：B20．考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑦自然段的盡管還不懂“別馬腿”，盡管還不會(huì)“連環(huán)炮”，沒關(guān)系，我們有自己的規(guī)則，我們有自己的套路，只要高興就行；”可知，我們暫時(shí)還沒學(xué)會(huì)“別馬腿”和“連環(huán)炮”。

故答案為：B21．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文④段”可好景不長(zhǎng)，永然的叔叔回城了，帶走了他那副可愛的象棋”，“自此我們好像'丟了魂'，玩什么都感到?jīng)]意思，于是四處尋覓象棋，但是找不著。記不清是誰提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全體響應(yīng)”可知作者和小伙伴們制作象棋的直接原因是象棋被帶走。

故答案為：A22．考查銜接排序。結(jié)合“①永然的叔叔帶回象棋”在第③自然段，“②和永然的叔叔下象棋”也在文章的第③自然段，“永然的叔叔帶走象棋”在文章的第④自然段，“和小伙伴們下象棋”在文章的第⑦自然段，而“找瓶蓋自制象棋”在文章的第⑤自然段。故“找瓶蓋自制象棋”這一情節(jié)應(yīng)處于③④之間。

故答案為：D23．考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，本文主要講述了小時(shí)候家里窮的作者和小伙伴們自力更生，制作了象棋自娛自樂的故事。再結(jié)合句子“窮也罷，富也罷，生活總不是圓滿的，快樂要靠自己去找”可知文章的主旨是：不管貧富，關(guān)鍵是要有希望，有希望就有快樂或?qū)W會(huì)在生活中尋找快樂，快樂地生活。

故答案為：作者童年時(shí)雖然物質(zhì)匱乏，但能夠就地取材，有什么玩什么，還能自己制作象棋，童年不缺乏快樂。現(xiàn)在我們的生活富裕了。但仍會(huì)有遺憾，因此只有我們自己去尋找生活中的快樂，快樂才會(huì)與我們相伴。24．考查擴(kuò)展寫話。學(xué)著用簡(jiǎn)潔的語言和大家分享自己親手制作過的東西，可以根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷來回答。例如，可以分享自己制作手工皂、陶藝作品、木工藝品等的經(jīng)歷，感受方面可以強(qiáng)調(diào)制作過程中的樂趣、成就感、對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注以及最終作品的滿意感等。示例：我曾經(jīng)親手制作過一個(gè)手工皂。在制作過程中，我體驗(yàn)到了從準(zhǔn)備材料到攪拌、凝固、切割等各個(gè)環(huán)節(jié)的樂趣。雖然過程中需要耐心和細(xì)心，但是看到最終成品的那一刻，我感到非常滿足和自豪。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的勞動(dòng)成果，也讓我更加喜歡動(dòng)手制作東西。

故答案為：我曾經(jīng)親手制作過一個(gè)手工皂。在制作過程中