中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)專題演講人：日期:目錄02師風(fēng)建設(shè)路徑01師德內(nèi)涵解讀03師生關(guān)系構(gòu)建準(zhǔn)則04職業(yè)行為底線清單05自我修養(yǎng)提升方向06師德長效機制建設(shè)01師德內(nèi)涵解讀Chapter師德基本定義與核心要素師德定義師德標(biāo)準(zhǔn)核心要素師德是教師在從事教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師的靈魂和核心。愛生敬業(yè)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。愛生敬業(yè)是教師最基本的道德要求；教書育人是教師的天職和使命；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的重要保障。高尚的品德、淵博的學(xué)識、扎實的教育教學(xué)能力以及關(guān)愛學(xué)生的情感。新時代要求隨著時代的發(fā)展，社會對教師的期望和要求也在不斷提高，新時代師德內(nèi)涵更加豐富和具有時代性，要求教師具備愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等師德規(guī)范。新時代師德內(nèi)涵演變多元發(fā)展新時代教師師德內(nèi)涵的演變還體現(xiàn)在教師角色的多元化發(fā)展，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人、心靈的導(dǎo)師和生活的朋友。注重實踐新時代更加注重教師的實踐和創(chuàng)新能力，要求教師在教育教學(xué)實踐中不斷探索、反思、總結(jié)，不斷提高自己的師德水平和專業(yè)能力。傳統(tǒng)文化中的師德傳承儒家思想儒家思想對教師師德的影響深遠(yuǎn)，提倡“仁愛”、“禮義”、“誠信”等道德準(zhǔn)則，認(rèn)為教師應(yīng)該具備“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)和“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神。道家思想道家思想強調(diào)自然、無為而治，提倡教師順應(yīng)學(xué)生的自然發(fā)展，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。佛教文化佛教文化中的慈悲、平等、無我等思想對教師師德也有積極的影響，提倡教師要用愛心和平等對待每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神需求。02師風(fēng)建設(shè)路徑Chapter嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教師應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，保證教學(xué)質(zhì)量。遵守法規(guī)嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，維護(hù)教育秩序。愛崗敬業(yè)熱愛教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。尊重學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師職業(yè)行為規(guī)范要求日常教育教學(xué)言行標(biāo)準(zhǔn)言傳身教善于溝通公平公正注重形象教師應(yīng)該以身作則，通過自己的言行來影響和感染學(xué)生，樹立榜樣。對待學(xué)生應(yīng)該公平公正，不偏袒、不歧視任何學(xué)生，營造和諧的教育氛圍。與學(xué)生、家長和同事保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。教師應(yīng)該注重自己的儀表和言行，做到衣著整潔、舉止文明、語言規(guī)范。教師應(yīng)傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。積極組織和參與學(xué)術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應(yīng)該積極參與學(xué)校各項活動，樹立和傳遞良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極為學(xué)生提供成長指導(dǎo)和幫助，成為學(xué)生健康成長的引路人。校園文化中的師風(fēng)引領(lǐng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)營造學(xué)術(shù)氛圍樹立良好校風(fēng)關(guān)注學(xué)生成長03師生關(guān)系構(gòu)建準(zhǔn)則Chapter尊重與公平原則實踐尊重個體差異承認(rèn)并尊重每個學(xué)生的獨特性，包括其文化背景、個性特點、學(xué)習(xí)方式和能力差異。01平等對待學(xué)生確保所有學(xué)生在教育過程中享有同等的機會和資源，避免任何形式的歧視和偏見。02傾聽與理解耐心傾聽學(xué)生的意見和感受，努力理解他們的需求和困惑，為學(xué)生提供有針對性的支持和幫助。03及時給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信，同時指出需要改進(jìn)的地方和具體建議。師生有效溝通技巧積極反饋耐心傾聽學(xué)生的想法和意見，理解他們的觀點和立場，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的真實想法和感受。善于傾聽注意語言表達(dá)的方式和態(tài)度，避免使用命令、指責(zé)或攻擊性的語言，保持溫和、理性、尊重的溝通氛圍。表達(dá)方式危機事件處理與信任重建及時處理信任重建公正處理一旦發(fā)生危機事件，要迅速采取措施，防止事態(tài)擴(kuò)大，確保學(xué)生的安全和健康。在處理危機事件時，要遵循公正、公平、公開的原則，不偏袒任何一方，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。危機事件處理后，要積極與學(xué)生溝通，解釋處理過程和結(jié)果，誠懇道歉并承擔(dān)責(zé)任，努力重建師生之間的信任關(guān)系。04職業(yè)行為底線清單Chapter教師必須嚴(yán)格遵守國家和地方的教育法律法規(guī)，依法依規(guī)開展教育教學(xué)活動，維護(hù)教育秩序。教育法律法規(guī)遵守要求遵守教育法律法規(guī)教師應(yīng)尊重學(xué)生的合法權(quán)益，不得侵犯學(xué)生的人身自由、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，保障學(xué)生的合法權(quán)益。尊重學(xué)生權(quán)益教師應(yīng)認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，完成教學(xué)任務(wù)，不得敷衍塞責(zé)、玩忽職守。履行教育職責(zé)廉潔從教具體規(guī)范不接受賄賂教師不得利用職務(wù)之便，接受學(xué)生、家長或其他人員的賄賂，保持廉潔從教。01不謀取私利教師不得利用職務(wù)之便謀取私利，如利用學(xué)生資源為自己謀取利益，或違規(guī)進(jìn)行有償家教等。02公開透明教師應(yīng)公開透明地使用教育資源，不得私自占有、挪用或濫用教育資源。03堅守學(xué)術(shù)誠信教師應(yīng)遵守科研道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不得在科研活動中弄虛作假、違規(guī)操作或故意誤導(dǎo)他人。科研道德學(xué)術(shù)規(guī)范教師應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，認(rèn)真撰寫論文和著作，注重學(xué)術(shù)價值，不得惡意發(fā)表低水平論文或?qū)W術(shù)垃圾。教師應(yīng)堅守學(xué)術(shù)誠信，不得抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果，或偽造數(shù)據(jù)、篡改實驗結(jié)果等。學(xué)術(shù)誠信與科研道德05自我修養(yǎng)提升方向Chapter心理素質(zhì)與情緒管理應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)建立良好的心理韌性，勇敢面對工作中的壓力和挑戰(zhàn)，不斷尋求突破和創(chuàng)新。03學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，保持積極、樂觀的心態(tài)，克服職業(yè)倦怠，傳遞正能量給學(xué)生。02積極情緒調(diào)節(jié)了解心理知識掌握基本的心理學(xué)原理和心理健康知識，了解自身情緒特點，有效應(yīng)對工作和生活中的壓力。01持續(xù)學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)拓寬知識面廣泛涉獵與所教學(xué)科相關(guān)的知識，形成寬廣的知識體系，增強跨學(xué)科教學(xué)能力。反思與總結(jié)對教學(xué)實踐進(jìn)行反思和總結(jié)，提煉教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時改進(jìn)和提升。家校協(xié)同育人能力溝通技巧掌握有效的溝通技巧，與家長建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和成長需求。01合作意識積極與家長合作，共同制定教育計劃，參與學(xué)生的成長過程，形成教育合力。02引領(lǐng)家長成長為家長提供教育咨詢和指導(dǎo)，幫助家長了解教育規(guī)律和方法，促進(jìn)家長與孩子的共同成長。0306師德長效機制建設(shè)Chapter包括教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等多方面表現(xiàn)，全面反映教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。常態(tài)化考核評價體系考核內(nèi)容全面采用學(xué)生評教、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)考核等多種方式，確保考核結(jié)果的客觀公正?？己朔椒ǘ鄻訉煹驴己私Y(jié)果與教師的崗位聘任、職務(wù)晉升、薪酬分配等掛鉤，形成有效的激勵和約束機制?？己私Y(jié)果應(yīng)用師德典型選樹與宣傳制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，突出師德師風(fēng)優(yōu)秀教師的典型性和代表性。選拔標(biāo)準(zhǔn)明確通過校園媒體、宣傳欄、師德講堂等多種形式，廣泛宣傳師德典型的先進(jìn)事跡和崇高精神。宣傳形式多樣鼓勵教師向師德典型學(xué)習(xí)，形成崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)的良好氛圍。示