2022-2023學(xué)年河北省邯鄲市成安縣九年級上學(xué)期語文期末試題及答案第一部分（1-5題28分）1.閱讀下面文字，回答問題。青春不是無精打cǎi（）的忍耐/青春不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）的等待/青春的我們應(yīng)該熱情洋溢/哪怕被誤解為A/做自己人生的duò（）手/迎接碩果累累（）的未來。（1）請給語段中加點字注音。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）碩果累累（）（2）看拼音寫漢字。無精打cǎi（）duò（）手（3）請你從下面兩個成語中選出最合適的一個填在A處，并說明理由。①自出心裁②異想天開我選________，理由是_______________________________________。【答案】1.①.jīng②.léi2.①.采②.舵3.①.選“異想天開”。②.異想天開比喻荒唐離奇，有時含有貶義。結(jié)合句子的語境來看，可以與“誤解”搭配?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：zhànzhànjīngjīng，形容恐懼得發(fā)抖或小心謹慎的樣子。碩果累累：shuòguǒléiléi，本義是指秋天豐收時樹上的果實茂盛的樣子?，F(xiàn)在常引申為某人的作品很多，取得了很大的成就?！拘?詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。無精打采：wújīngdǎcǎi，形容精神不振，提不起勁頭。舵手：duòshǒu，操舵駕駛船的人；比喻把握方向的領(lǐng)導(dǎo)人?！拘?詳解】本題考查成語運用。自出心裁：出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。是一個褒義詞。異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事，還比喻超強的想象力。略有貶義。根據(jù)材料語境，與“誤解”搭配，應(yīng)用一個貶義詞，可知應(yīng)填“異想天開”。2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）我欲乘風(fēng)歸去，___________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）____________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》（3）《漁家傲·秋思》中“___________，__________，___________________”寫邊塞特有的種種聲音，凄厲而引發(fā)人的懷鄉(xiāng)之情，這些聲音伴隨著軍營的號角聲發(fā)出，在凄涼之外更添一層悲壯。（4）《岳陽樓記》中范仲淹贊揚滕子京政績的句子是“__________，__________”。【答案】①.又恐瓊樓玉宇②.長風(fēng)破浪會有時③.四面邊聲連角起④.千嶂里⑤.長煙落日孤城閉⑥.政通人和⑦.百廢具興【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：瓊、破浪、嶂、孤、具。3.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）A.中國古代科舉考試以名列第一者為元，在鄉(xiāng)、會、殿三試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。B.孟子，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，他宣揚"仁政"，最早提出“民貴君輕”思想，，他的言論著作收錄于《孟子》一書中。C.“豁然開朗”“觥籌交錯”“心曠神怡”“鞠躬盡瘁”分別出自陶淵明的《桃花源記》、歐陽修的《醉翁亭記》、范仲淹的《岳陽樓記》諸葛亮的《出師表》。D.古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作，如《稼軒長短句》就是采用了辛棄疾的字“稼軒”來命名的?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D.有誤，辛棄疾字幼安，別號稼軒，《稼軒長短句》采用的是“號”而非“字”；故選D。名著閱讀。4.金圣嘆在評點《假李逵剪徑劫單身黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎》時做了如下夾批，請你分析他所認為的妙處究竟是什么。叫了一陣不應(yīng)，李逵心慌，丟了香爐，定住眼，四下里看時，并不見娘；走不到三十余步，只見草地上團團血跡。李逵見了，一身肉發(fā)抖；趁著那血跡尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里啃一條人腿。李逵把不住抖，【夾批：“抖”妙。】道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，便不抖，【夾批：“不抖”又妙。】赤黃須早豎起來，將手中樸刀挺起，來搠那兩個小虎?！x自《貫華堂第五才子書水滸傳》，江蘇古籍出版社1985年版【答案】①李逵這等天不怕地不怕的渾人，居然也會抖，這個“抖”字，寫出了李逵發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃掉時驚怒至極、悲痛傷心的樣子，表現(xiàn)出他的孝順；②“不抖”則是因為此時李逵“心頭火起”，把滿腔怒火化為義無反顧、堅定的報仇信念，一方面進一步凸顯出他的孝順，另一方面也體現(xiàn)出他脾氣火爆、莽撞急躁、嫉惡如仇的特點?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查賞析詞語的能力。夾批講述《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)是：李逵背著雙目失明的老母親奔梁山而去，途中路過沂嶺時，李逵放下母親去接水?；貋砗螅l(fā)現(xiàn)老母被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎?？吹絻蓚€小虎兒在那里啃一條人腿，李逵知道母親被老虎吃了，心里非常憤怒、心痛，所以他氣得“抖”起來，可見他的孝順；后來李逵“心頭火起”，他要殺死老虎，為母親報仇的意志，讓他不再懼怕虎，他急得“不抖”了，抄起刀殺過去，可見他嫉惡如仇、魯莽沖動的性格。綜合性學(xué)習(xí)。5.為了助推閱讀工程的開展，學(xué)校開展“走進小說天地”綜合實踐活動，根據(jù)下列材料完成題目。材料一：下圖是某初中學(xué)校100名學(xué)生小說閱讀情況調(diào)查表閱讀內(nèi)容閱讀習(xí)慣閱讀方式調(diào)查內(nèi)容看小說原著看電視劇每天閱讀半小時以上無規(guī)則地閱讀數(shù)字化閱讀紙質(zhì)閱讀項目人數(shù)267430706238材料二：小說離不開虛構(gòu)和想象。這種想象的快樂不是小說家的專利，我們也可以通過自己的嘗試獲得。莫泊?！段业氖迨逵诶铡分械挠诶?，曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康，曹雪芹《紅樓夢》中的劉姥姥，魯迅《故鄉(xiāng)》中的閏土，我們都可以發(fā)揮想象與之對話。（1）根據(jù)材料一，說說當(dāng)前初中學(xué)生小說閱讀的現(xiàn)狀。（2）穿越時空的對話。假如材料二中的人物站在你面前，你會對他們說些什么？請選擇其中的一位人物，結(jié)合課文，發(fā)揮想象。①于勒②杜小康③劉姥姥④閏土（3）請你運用對聯(lián)知識，把下列詞語組合起來，為名著《西游記》和《水滸傳》擬一副對聯(lián)，并完整地書寫在橫線上。降妖除魔聚義晁天王取經(jīng)路揚威梁山泊孫行者逞兇除惡上聯(lián)：_______________________下聯(lián)：_________________________【答案】（1）當(dāng)前中學(xué)生大部分采用看電視劇和數(shù)字化閱讀方式，不讀原著，缺失良好的閱讀習(xí)慣。（2）示例一：我想對于勒說：叔叔別難過，對于那樣只認錢不認親情的，不值得你難過，況且造成這種關(guān)系的根源是資本主義制度。示例二：我想對杜小康說：杜小康，你雖然經(jīng)歷了家道中落，被迫輟學(xué)，擔(dān)負起了養(yǎng)家的責(zé)任。但是你再經(jīng)歷了生活的暴風(fēng)雨之后，不再孤獨，勇敢地站了起來，你是好樣的?。?）①.孫行者降妖除魔揚威取經(jīng)路②.晁天王逞兇除惡聚義梁山泊【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從“閱讀內(nèi)容”的調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前中學(xué)生大部分不讀小說原著，而是看電視劇。從“閱讀習(xí)慣”的調(diào)查結(jié)果來看，大部分同學(xué)無規(guī)則地閱讀；從“閱讀方式”來看，更多的人選擇數(shù)字化閱讀。由此可知，當(dāng)前中學(xué)生大部分采用數(shù)字化閱讀的方式，不讀原著，沒有良好的閱讀習(xí)慣?！拘?詳解】本題考查語言表達。答案不唯一。示例一：我想對閏土說：閏土，人與人之間是平等的，你困苦生活的根源是當(dāng)時的社會制度，想要獲得新生活，必須改變當(dāng)時的社會制度。示例二：我想對劉姥姥說：劉姥姥，當(dāng)你第一次辛酸地攜著板兒的小手，忍饑挨餓，風(fēng)塵仆仆，費心勞神地來到賈府忍恥求告，我的心不禁為你難過，為你悲涼。當(dāng)你身處高門大戶，樣樣都新奇又燦爛的展現(xiàn)在你眼前，如同降臨到一個新世界，那時我同你一樣有點怯場有點緊張，當(dāng)你獲得了些少的資助，我又不由又為你開心，與你一同懷抱著對賈府的感激而歸去。【小問3詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字數(shù)相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，如“降妖除魔”與“逞兇除惡”相對，同屬并列短語；“取經(jīng)路”對“梁山泊”，同屬地名；“孫行者”對“晁天王”，同屬人名；“揚威”對“聚義”，同屬動詞。意思上，“降妖除魔”“取經(jīng)路”“孫行者”“揚威”意思相連，可組句“孫行者降妖除魔揚威取經(jīng)路”?！俺褍闯龕骸薄傲荷讲础薄瓣颂焱酢薄熬哿x”意思相連，可組句“晁天王逞兇除惡聚義梁山泊”。最后根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的知識，合理組織上下聯(lián)。第二部分（6-18題42分）一、（6分）閱讀《江城子?密州出獵》，回答以下各題。江城子?密州出獵【宋】蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。6.賞析“千騎卷平岡”中的“卷”字。7.分析“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句的作用?！敬鸢浮?.形容打獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，出獵場面之壯觀，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒和抖擻的精神。7.運用典故，表達了作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己，給自己建功立業(yè)的機會的愿望。【解析】【分析】【6題詳解】考查詩歌煉字?！扒T卷平岡”意為：帶著浩浩蕩蕩的大部隊像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡?！熬怼睘橄碇?。這句話是對眾人隨太守出獵的場面描寫。表現(xiàn)了隊伍人數(shù)眾多，行走速度極快的特點。強調(diào)了出獵場面的壯觀。從中可以感受到眾人精神的抖擻與情緒的高昂?！熬怼笔菍κ拙渲小翱瘛弊值木唧w體現(xiàn)，暗含了作者的雄心壯志?！?題詳解】本題考查詩句的理解與賞析?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”是用《漢書?張馮汲鄭馮傳》的故事（漢文帝時，云中太守魏尚獲罪被削職，馮唐諫文帝不應(yīng)該為了小過失罷免魏尚，文帝就派他持節(jié)去赦魏尚）。蘇軾是以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托他。意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運用典故，使表達委婉含蓄，表達了詞人希望能重新得到朝廷的重用，立功報國的思想感情。二、（13分）閱讀下面文言文，完成小題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?.解釋下列句中加點詞的意思。①以大易?。ǎ谡垙V于君（）③長跪而謝之（）④徒以有先生也（）9.翻譯下列句子。①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。10.文章最后一段運用了哪些描寫方法刻畫秦王？對于塑造唐雎的形象有何作用？【答案】8.①.交換②.增廣、擴充③.道歉④.只，僅僅9.①即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅是五百里呢?②平民的發(fā)怒，不過是摘下帽子，光著腳，拿腦袋撞地罷了。10.神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫，起側(cè)面烘托的作用（答“反襯”也可）【解析】【8題詳解】本題考查文言詞語理解。①句意：用大的地盤交換我們小的地盤。易：交換；②句意：讓安陵君擴大自己領(lǐng)土。廣：增廣、擴充；③句意：直身而跪，向唐雎道歉。謝：道歉；④句意：就是因為有先生您在啊。徒：只，僅僅?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：①雖：即使。易：交換。②布衣：指平民。古代沒有官職的人都穿布衣服，所以稱布衣。搶，撞。徒，光著?！?0題詳解】本題考查描寫方法及其作用?！扒赝跎珦稀笔菍η赝醯纳駪B(tài)描寫；“長跪而謝”是對他的動作描寫；“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”是對他的語言描寫。通過對秦王的描寫，側(cè)面烘托出唐雎的不畏強暴?！军c睛】參考譯文：秦王派人對安陵君（安陵國的國君）說：“我打算要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說：“大王給以恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后（很）不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦國。秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，為什么？況且秦國使韓國魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這不是看不起我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護它，即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發(fā)怒（的時候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種（地步）！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在??！”三、（11分）閱讀《做人與處世》一文，完成下面小題。做人與處世①一個人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系在內(nèi)；第三，個人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。這三個關(guān)系，如果能處理得好，生活就能愉快；否則，生活就有苦惱。②人本來也是屬于大自然范疇的。但是，人自從變成了“萬物之靈”以后，就同大自然鬧起獨立來，有時竟成了大自然的對立面。人類的衣食住行所有的資料都取自大自然，我們向大自然索取是不可避免的。關(guān)鍵是怎樣去索取？索取手段不出兩途：一用和平手段，一用強制手段。我個人認為，東西文化之分野，就在這里。西方對待大自然的基本態(tài)度或指導(dǎo)思想是“征服自然”，用一句現(xiàn)成的套話來說，就是用處理敵我矛盾的方法來處理人與大自然的關(guān)系。結(jié)果呢，從表面上看上去，西方人是勝利了，大自然真的被他們征服了。自從西方產(chǎn)業(yè)革命以后，西方人屢創(chuàng)奇跡。樓上樓下，電燈電話。大至宇宙飛船，小至原子，無一不出自西方“征服者”之手。③然而，大自然的容忍是有限度的，它是能報復(fù)的，它是能懲罰的。報復(fù)或懲罰的結(jié)果，人皆見之，比如環(huán)境污染，生態(tài)失衡，臭氧層出洞，物種滅絕，人口爆炸，淡水資源匱乏，新疾病產(chǎn)生，如此等等，不一而足。這些弊端中哪一項不解決都能影響人類生存的前途。我并非危言聳聽，現(xiàn)在全世界人民和政府都高呼環(huán)保，并采取措施。古人說：“失之東隅，收之桑榆。”猶未為晚。④中國或者東方對待大自然的態(tài)度或哲學(xué)基礎(chǔ)是“天人合一”。宋人張載說得最簡明扼要：“民吾同胞，物吾與也。”“與”的意思是伙伴。我們把大自然看作伙伴。可惜我們的行為沒能跟上。在某種程度上，也采取了“征服自然”的辦法，結(jié)果也受到了大自然的報復(fù)，前不久南北的大洪水不是很能發(fā)人深省嗎？⑤至于人與人的關(guān)系，我的想法是：對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假。對待壞人，則另當(dāng)別論。忍者，相互容忍也。日子久了，難免有點磕磕碰碰。在這時候，頭腦清醒的一方應(yīng)該能夠容忍。如果雙方都不冷靜，必致因小失大，后果不堪設(shè)想。唐朝張公藝的“百忍”是歷史上有名的例子。⑥至于個人心中思想感情的矛盾，則多半起于私心雜念。解之之方，唯有消滅私心，學(xué)習(xí)諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”，庶幾近之。11.作者認為一個人活在世界上必須處理好哪三個關(guān)系？12.文章寫西方“征服自然”的基本態(tài)度或指導(dǎo)思想有什么作用？13.聯(lián)系上下文，說說你對第⑤段中畫線的“因小失大”的理解。14.有人認為第⑥段過于簡略，可以刪去。你看法是什么？請簡要說說理由?！敬鸢浮?1.第一，人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系在內(nèi)；第三，個人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。12.寫西方“征服自然”的基本態(tài)度或指導(dǎo)思想，雖然屢創(chuàng)奇跡，但是最終遭受自然的報復(fù)與懲罰，和中國（東方）“天人合一”的自然思想形成對比論證鮮明突出了中國（東方）對待大自然的態(tài)度或哲學(xué)基礎(chǔ)的正確，從而論證人與自然要和諧相處的觀點13.因為一些磕磕碰碰的瑣事（小矛盾），導(dǎo)致我們和“善良的人”（家屬、朋友等）關(guān)系破裂（大關(guān)系）14.不能刪掉。第⑹段論述的是個人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系，是“一個人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系”中的重要組成部分或者照應(yīng)前文）。雖然簡略，但是一語中的，精辟地指出問題的根本：多半起于私心雜念。所以，不能刪掉?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第①段中的“一個人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：第一,人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系在內(nèi)；第三，個人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系”可以解答此題?！?2題詳解】本題考查論據(jù)的作用的分析。根據(jù)第②段“西方對待大自然的基本態(tài)度或指導(dǎo)思想是‘征服自然’，用一句現(xiàn)成的套話來說，就是用處理敵我矛盾的方法來處理人與大自然的關(guān)系”可知，此句表現(xiàn)了西方“征服自然”的基本態(tài)度或指導(dǎo)思想；聯(lián)系第②③段“結(jié)果呢，從表面上看上去，西方人是勝利了，大自然真的被他們征服了”“然而，大自然的容忍是有限度的，它是能報復(fù)的，它是能懲罰的……淡水資源匱乏，新疾病產(chǎn)生，如此等等，不一而足”可知，西方對大自然的破壞，遭到自然的報復(fù)，出現(xiàn)影響人類生存的問題；聯(lián)系第④段“中國或者東方對待大自然的態(tài)度或哲學(xué)基礎(chǔ)是‘天人合一’”可知，將西方與東方面對自然的思想進行對比，運用對比論證法；論證了東方面對大自然的態(tài)度或哲學(xué)基礎(chǔ)是正確的，從而論證了首段“一個人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系”的觀點，可概括為：人與自然要和諧相處?！?3題詳解】本題考查重點詞語的理解。根據(jù)第⑤段“對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個兩字箴言：一日真，二日忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假……忍者，相互容忍也。日子久了，難免有點磕磕碰碰。在這時候，頭腦清醒的一方應(yīng)該能夠容忍”可知，“因小失大”的“小”指的是生活中的一些磕磕碰碰的瑣事，是小問題小矛盾；“大”指的是我們和“善良的人”即家屬、朋友等的關(guān)系；“因小失大”就是因為一些磕磕碰碰的瑣事的小問題，導(dǎo)致我們和家屬、朋友等的關(guān)系變壞，關(guān)系破裂?！?4題詳解】本題考查段落作用。明確觀點：不能刪；根據(jù)第⑥段“至于個人心中思想感情的矛盾，則多半起于私心雜念。解之之方，唯有消滅私心，學(xué)習(xí)諸葛亮的‘淡泊以明志，寧靜以致遠’，庶幾近之”可知，此段意在論述在個人心中思想感情發(fā)生矛盾的時候，根源往往是人的私心作祟，這時候應(yīng)該“淡泊明志，寧靜致遠”，摒除私心，雖然話語簡單但是意蘊豐富；聯(lián)系第①段“一個人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系在內(nèi)；第三，個人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系”可知，此段與首段中的人的第三種關(guān)系相照應(yīng)，是缺一不可的內(nèi)容，若刪去則會出現(xiàn)論述內(nèi)容的缺失，導(dǎo)致論證不嚴(yán)謹，所以不能刪掉。四、（12分）閱讀下面的文字，回答問題。第十一筐青菜昊昌勇①這是陜西旬陽縣呂河鎮(zhèn)的險灘村。立春節(jié)氣已過，春天午后的太陽暖暖的，村里平展展的土地上，一大片一大片時令蔬菜在陽光下泛著油綠的光。街道兩旁的商鋪大門緊閉，負責(zé)疫情防控的村鎮(zhèn)干部，手持話筒沿街走過，他們嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗戶和他們招一招手。這就算是新年的問候吧，彼此用眼神道一聲保重。②“一天進村好幾趟呢！”望著各家各戶的門牌，村干部說，“生活還得繼續(xù)，日子總會回歸平靜，對不？”③在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍色口罩。見到我們，握著滿把青菜的雙手在空中對碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落。④“摘菜哩？”村干部遠遠打招呼。⑤他點點頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句：“注意防護啊?！雹蘩先擞贮c了點頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們。⑦“這幾天還能上街賣菜？”我問。⑧“不賣！不賣！這菜不賣！”他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會。⑨“這青菜，我送人呢！”他補了一句。⑩見我沒做聲，他索性從園子里走出來，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”?這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長串的問號在我腦子里打旋兒。?村干部隔著口罩喊話：“說說嘛，沒事兒，你說說嘛?！痹瓉?，他的女兒是一名護士，就在離家不遠的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。盡管女兒閑下來的時候，總不忘向家里報一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù)叮囑：待在家里別出門，照顧好自己……頓了頓，他反問道，“可哪有不惦記兒女的父母呢？”老兩口心里發(fā)慌，于是就想出這個法子。每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外——想給醫(yī)院盡點力，是真的；想女兒，也是真的。?怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里留了一張字條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢。?“女兒知道你每天送菜嗎？”我問。?“沒說，怕她擔(dān)心俺老兩口，字條落款我寫著‘老菜農(nóng)’。頭天送菜，我和老伴站在街邊，看見保安從院子里走出來，看見筐子里的菜，又返回身，好像在打電話請示匯報。我擔(dān)心他們不敢收，急忙穿過大街，給保安解釋，自己就是附近的老菜農(nóng)，并報了姓名和地址。他們怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，還給我鞠了個躬！這點東西不值錢，是我和老伴的一點心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護士能吃到一口自家園子的青菜?！崩先苏\懇的說。?“已經(jīng)送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了?！崩先搜a充道。?我一時間不知說什么好?！耙?，我們搭把手，一起將今天的筐子裝滿吧！”我提議。?老人一邊裝菜，一邊念叨：”“等疫情過去，我和老伴要和女兒一起高高興興地吃一頓團圓飯?！?那個下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。我們站在菜園邊，一起目送著老人，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠……（摘自《人民日報》2020年2月17日）15.閱讀全文，按要求概括故事情節(jié)。開端：_____________________________________發(fā)展：誤會老菜農(nóng)摘菜是為了上街去賣。高潮：_____________________________________結(jié)局：“我”深受感動幫助老菜農(nóng)裝菜。16.文章第一段畫線句屬于什么描寫？有什么作用？17.聯(lián)系上下文，說說句子中加點詞語的表達效果。他索性從園子里走出來，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”18.結(jié)合文章，談?wù)勀銓︻}目“第十一筐青菜”理解?！敬鸢浮?5.①.“我”進村開展防疫工作遇見老菜農(nóng)。②.得知老菜農(nóng)向醫(yī)院捐贈青菜的真相。16.環(huán)境描寫。描寫了春日午后的陽光以及泛著油光的蔬菜，寫出了陽光的溫暖，土地的平展以及蔬菜的生機勃勃。交代了故事發(fā)生的背景，渲染了寧靜舒適的氛圍，為下文寫遇到老菜農(nóng)做鋪墊。17.“掰”指老菜農(nóng)計算著連續(xù)給醫(yī)院送青菜的日子（或：女兒護理患者的日子），表現(xiàn)他對疫情的關(guān)心（或：寫出他對女兒的關(guān)愛；或：體現(xiàn)了他的無私奉獻精神）。18.“第十一筐青菜”，一方面寫老菜農(nóng)在疫情期間為女兒工作醫(yī)院連續(xù)十一天免費贈送自家種植的青菜，另一方面指老菜農(nóng)對女兒濃濃的親情，以及對抗疫工作的支持，歌頌了普通老百姓在疫情面前無私的、偉大的人性之愛?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)①段“負責(zé)疫情防控的村鎮(zhèn)干部，手持話筒沿街走過，他們嗓音有些沙啞”，③段“在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍色口罩。見到我們，握著滿把青菜的雙手在空中對碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落”可概括為：“我”進村開展防疫工作遇見老菜農(nóng)。根據(jù)?段“想給醫(yī)院盡點力，是真的；想女兒，也是真的”，?段“這點東西不值錢，是我和老伴的一點心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護士能吃到一口自家園子的青菜”可概括為：得知老菜農(nóng)向醫(yī)院捐贈青菜的真相?！?6題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文，點題，奠定感情基調(diào)，制造懸念，引起閱讀的興趣。畫線句寫了“春天午后的太陽”“平展展的土地”“時令蔬菜”，是環(huán)境描寫，描寫了險灘村里的時令蔬菜沐浴在春天午后暖暖的太陽中的景象，勾勒出一幅寧靜、祥和、生機勃勃的農(nóng)村春景圖。交代了故事發(fā)生的背景：暖和的春天?！皶r令蔬菜”長勢旺盛，正可采摘，為下文寫老農(nóng)送菜作鋪墊?！?7題詳解】本題考查詞句賞析。句中的“掰”是一個動詞，意為用手把東西分開或折斷。句中表示的意思是老人正在計算自己給醫(yī)院送青菜的日子，也是沒有見到女兒的天數(shù)。聯(lián)系?段“原來，他的女兒是一名護士，就在離家不遠的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。盡管女兒閑下來的時候，總不忘向家里報一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù)叮囑：待在家里別出門，照顧好自己……頓了頓，他反問道，‘可哪有不惦記兒女的父母呢？’”語境可知，這個動作生動形象地表現(xiàn)了老人對女兒的擔(dān)心與思念，對疫情的憂慮。表現(xiàn)了“老菜農(nóng)”淳樸善良的品質(zhì)?！?8題詳解】本題考查賞析題目。需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨具體分析。聯(lián)系內(nèi)容可知，“第十一筐青菜”指的是老菜農(nóng)給醫(yī)院送去的自家種的第十一筐青菜。這是題目的表層含義。聯(lián)系文章主旨可知，老人送青菜，一是為了看看女兒，表現(xiàn)了他對女兒的思念與牽掛，二是表達對抗擊疫情的支持和對醫(yī)務(wù)人員的感激，表現(xiàn)了他的善良淳樸、無私偉大。老菜農(nóng)女兒反復(fù)叮囑：“待在家里別出門，照顧好自己”是對父母的擔(dān)憂，老菜農(nóng)天天送菜看女兒，是對女兒的思念與牽掛。作為普通老百姓的一員，他們克制住對親人的愛與擔(dān)憂，堅持抗疫，這“第十一筐青菜”表現(xiàn)的是普通老百姓在疫情面前無私的、偉大的人性之愛。這是題目的深層含義。第三部分（19題50分）19.按要求作文。語言有不可思議的偉大力量，而暖心的話語，則是心靈的營養(yǎng)素，是成長的動力。在現(xiàn)實生活中，從文藝作品中，你一定也曾聽到或看到過許多暖心的話語，比如，父母的叮囑，老師的鼓勵，同學(xué)的知心話，甚至陌生人的關(guān)心與問候……請以“那些暖心的話語”為題目，寫一篇記敘文，講講你與“那些暖心的話語”的故事。要求：①文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②文體不限；③不少于600字（寫成詩歌不少于30行）。【答案】例文：那些暖心的話語如果讓我把十六年的人生分成兩半，