漢語拼音教學(xué)全集課件拼音基礎(chǔ)認(rèn)知什么是漢語拼音？漢語拼音是一種以拉丁字母為基礎(chǔ)、標(biāo)注漢字讀音的方案，是中國于1958年正式公布的漢字注音系統(tǒng)。作為一種語音工具，它不僅幫助人們掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，還便于外國人學(xué)習(xí)漢語，是中國義務(wù)教育的第一課。拼音的重要作用識字助手：通過拼音標(biāo)注，即使不認(rèn)識的漢字也能讀出來普通話學(xué)習(xí)：規(guī)范發(fā)音，促進全國語言統(tǒng)一字典查詢：拼音是現(xiàn)代字典的主要檢索方式之一拼音在現(xiàn)代社會的應(yīng)用信息檢索：在數(shù)字圖書館和互聯(lián)網(wǎng)搜索中，拼音是重要的檢索手段輸入法基礎(chǔ)：幾乎所有中文電子設(shè)備都依賴拼音輸入法國際交流：幫助外國人學(xué)習(xí)中文，促進文化傳播語言規(guī)范：作為普通話水平測試的基礎(chǔ)內(nèi)容聲母總覽聲母定義聲母是音節(jié)開頭的輔音，在漢語拼音中共有23個，是構(gòu)成漢語音節(jié)的重要組成部分。掌握聲母的準(zhǔn)確發(fā)音是學(xué)好拼音的第一步。聲母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw這23個聲母按照發(fā)音部位和發(fā)音方式可以分為不同類別，便于系統(tǒng)學(xué)習(xí)。分類法則根據(jù)發(fā)音部位分類：唇音(bpmf)、舌尖前音(dtnl)、舌根音(gkh)、舌面音(jqx)、舌尖后音(zhchshr)、舌尖中音(zcs)根據(jù)發(fā)音方式分類：塞音、擦音、鼻音、邊音等一類聲母——唇音唇音聲母：bpmf唇音聲母是通過嘴唇的動作發(fā)出的聲音，是最容易掌握的一組聲母。b[雙唇濁塞音]發(fā)音時，雙唇緊閉，然后突然張開，聲帶振動。例詞：爸(bà)、北(běi)、百(bǎi)、不(bù)p[雙唇清塞音]發(fā)音與"b"相似，但聲帶不振動，有較強的氣流沖出。例詞：怕(pà)、泡(pào)、匹(pǐ)、普(pǔ)m[雙唇鼻音]雙唇閉合，氣流從鼻腔通過，聲帶振動。例詞：媽(mā)、貓(māo)、米(mǐ)、木(mù)f[唇齒擦音]上齒輕觸下唇，氣流從縫隙中擠出，聲帶不振動。例詞：發(fā)(fā)、飛(fēi)、非(fēi)、服(fú)發(fā)音要點與提示b和p的區(qū)別：b聲帶振動，p有強氣流m發(fā)音時氣流從鼻腔通過，有鼻腔共鳴f是唯一的唇齒音，上齒與下唇接觸練習(xí)建議在鏡子前練習(xí)，觀察口型變化；將手放在喉部，感受聲帶振動與否；用紙條測試氣流強弱（對著紙條發(fā)"p"音，紙條會明顯晃動）。二類聲母——舌尖前音d[舌尖前濁塞音]發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，然后突然放開，聲帶振動。例詞：大(dà)、讀(dú)、地(dì)、短(duǎn)t[舌尖前清塞音]發(fā)音方法與"d"相似，但聲帶不振動，氣流較強。例詞：他(tā)、聽(tīng)、天(tiān)、跳(tiào)n[舌尖前鼻音]舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過，聲帶振動。例詞：你(nǐ)、南(nán)、能(néng)、牛(niú)l[舌尖前邊音]舌尖抵住上齒齦，氣流從舌頭兩側(cè)通過，聲帶振動。例詞：老(lǎo)、來(lái)、路(lù)、流(liú)舌尖前音發(fā)音動圖易混淆音辨析n與l的區(qū)別"n"是鼻音，氣流從鼻腔通過；"l"是邊音，氣流從舌頭兩側(cè)通過。對比練習(xí)："牛-流"(niú-liú)、"南-藍"(nán-lán)、"你-離"(nǐ-lí)d與t的區(qū)別"d"聲帶振動，氣流較弱；"t"聲帶不振動，氣流較強。三類聲母——舌根音舌根音聲母：gkh舌根音是通過舌根與軟腭接觸發(fā)出的音，這組聲母在發(fā)音時舌頭后部抬起，與口腔后部接觸。g[舌根濁塞音]發(fā)音時，舌根抵住軟腭，阻塞氣流，然后突然放開，聲帶振動。例詞：哥(gē)、高(gāo)、狗(gǒu)、鋼(gāng)k[舌根清塞音]發(fā)音方法與"g"相似，但聲帶不振動，氣流較強，有爆破感。例詞：看(kàn)、開(kāi)、可(kě)、空(kōng)h[喉擦音]舌根稍微抬起，氣流從喉部摩擦通過，聲帶不振動。例詞：好(hǎo)、海(hǎi)、黑(hēi)、火(huǒ)典型圖片輔助記憶發(fā)音難點點撥g和k是一對濁音和清音，區(qū)別在于聲帶是否振動k的發(fā)音需要有較強的氣流，感覺像爆破h發(fā)音時要從喉嚨深處發(fā)出摩擦音，不要與漢語方言中的"喝"音混淆練習(xí)建議感受發(fā)音位置：將手放在喉部，比較g和k發(fā)音時的感覺差異；h發(fā)音時要感受喉部的氣流摩擦。聲音模仿：模仿各種日常聲音來幫助記憶，如g像"咕咕"聲，k像敲門聲"咚咚"，h像呼氣聲。四類聲母——舌面音/舌尖后音舌面音：jqx發(fā)音時舌面前部抵住硬腭，形成窄縫，氣流從縫隙中通過。j[舌面不送氣音]:雞(jī)、家(jiā)q[舌面送氣音]:七(qī)、錢(qián)x[舌面擦音]:西(xī)、小(xiǎo)舌尖后音：zhchshr發(fā)音時舌尖上卷，接近或抵住硬腭前部。zh[卷舌不送氣音]:知(zhī)、站(zhàn)ch[卷舌送氣音]:吃(chī)、車(chē)sh[卷舌擦音]:是(shì)、說(shuō)r[卷舌濁擦音]:日(rì)、人(rén)舌尖中音：zcs發(fā)音時舌尖抵住上齒齦，氣流從中間縫隙通過。z[舌尖中不送氣音]:字(zì)、走(zǒu)c[舌尖中送氣音]:此(cǐ)、從(cóng)s[舌尖中擦音]:思(sī)、送(sòng)整體認(rèn)讀和一般拼讀區(qū)別示例整體認(rèn)讀音節(jié)zh系列：zhi(知)、zhu(豬)、zhe(這)、zhou(周)、zhan(站)ch系列：chi(吃)、chu(出)、che(車)、chou(抽)、chan(產(chǎn))sh系列：shi(是)、shu(書)、she(蛇)、shou(手)、shan(山)r系列：ri(日)、ru(如)、re(熱)、rou(肉)、ran(然)發(fā)音要點提示jqx只能與i、ü系韻母相拼；zhchshr只能與aoeiuü相拼；zcs只能與aoeiu相拼。舌面音與舌尖后音的區(qū)別：舌面音舌位平伸，舌尖后音舌尖上卷。復(fù)習(xí)與聲母趣味練習(xí)聲母認(rèn)讀小游戲：比動作找卡片游戲規(guī)則：教師做出聲母對應(yīng)的口型動作，學(xué)生快速找出相應(yīng)的聲母卡片舉起來。這個游戲不僅能夠檢驗學(xué)生對聲母的認(rèn)知，還能訓(xùn)練他們對口型的觀察能力。聲母分類歸納表分類聲母發(fā)音特點唇音bpmf通過嘴唇動作發(fā)出舌尖前音dtnl舌尖抵住上齒齦舌根音gkh舌根與軟腭接觸舌面音jqx舌面前部抵住硬腭舌尖后音zhchshr舌尖上卷接近硬腭舌尖中音zcs舌尖抵住上齒齦課堂小測驗配對練習(xí)將聲母與對應(yīng)的例詞連線：b-媽媽m-爸爸f-發(fā)現(xiàn)p-蘋果找朋友找出發(fā)音方法相似的聲母：b和(p)d和(t)g和(k)zh和(ch)聽音辨別聽老師發(fā)音，選出正確的聲母：n還是l?zh還是z?j還是q?聲母趣味拓展活動聲母接龍：學(xué)生依次說出以特定聲母開頭的詞語聲母猜謎：通過提示猜出是哪個聲母，如"這個聲母發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，氣流從舌頭兩側(cè)通過"(答案：l)聲母角色扮演：學(xué)生扮演不同聲母，介紹自己的發(fā)音特點聲母比賽：分組比賽，看哪組能更快地按照要求排列聲母卡片單韻母概覽什么是韻母？韻母是音節(jié)中聲母后面的部分，是漢語拼音的重要組成部分，也是決定音節(jié)主要音色的因素。單韻母是最基本的韻母形式，是構(gòu)成復(fù)韻母和鼻韻母的基礎(chǔ)。6個單韻母漢語拼音中有6個單韻母：aoeiuü其中aoe為開口呼韻母，iuü為齊齒呼韻母。單韻母可以單獨成音節(jié)，如：啊(a)、餓(e)、衣(yi)、烏(wu)、迂(yu)學(xué)習(xí)方法韻母學(xué)習(xí)應(yīng)注重口型、舌位、開口度的練習(xí)；結(jié)合動畫演示和鏡前觀察；通過對比法突出不同韻母間的差異；采用韻母兒歌和手勢輔助記憶?？谛?、發(fā)音動畫演示口型對比a：嘴巴張大，舌頭自然平放o：嘴唇略突出呈圓形，開口度中等e：嘴角稍微向兩側(cè)拉，舌面抬高i：嘴巴微微張開，嘴角向兩側(cè)拉開，舌尖抵下齒u：嘴唇向前突出呈小圓形，舌后部抬高ü：保持i的舌位，做出u的唇形發(fā)音練習(xí)順序建議按照難度由易到難的順序?qū)W習(xí)：a→o→e→i→u→ü其中ü是最難掌握的單韻母，需要特別練習(xí)。記住口訣："a張大，o圓小，e咧嘴，i齊齒，u撮圓，ü撮齊"單韻母詳解a、o、e結(jié)構(gòu)與發(fā)音關(guān)鍵點a[中央低元音]發(fā)音特點：嘴巴張大，舌頭自然平放，聲音響亮清晰。例詞：啊(a)、媽(mā)、爸(bà)、大(dà)、拉(lā)o[后半高圓唇元音]發(fā)音特點：嘴唇呈圓形向前突出，舌后部略抬高。例詞：哦(o)、波(bō)、破(pò)、摸(mō)、多(duō)e[中央中元音]發(fā)音特點：嘴角稍微向兩側(cè)拉，舌面抬高，聲音較悶。例詞：鵝(é)、喝(hē)、合(hé)、得(dé)、樂(lè)四線格書寫演練發(fā)音要點與口型訓(xùn)練a的發(fā)音要點：下巴充分下降，嘴巴自然張大，舌頭平放。練習(xí)時可以將手放在下巴下面，感受下巴的下降。o的發(fā)音要點：嘴唇呈圓形向前突出，開口度小于a?？梢韵劝l(fā)"a"，然后慢慢將嘴唇收圓，過渡到"o"的發(fā)音。e的發(fā)音要點：與英語中的"e"不同，漢語拼音中的"e"更接近"餓"的發(fā)音，嘴角稍微向兩側(cè)拉，舌面抬高。典型詞示例阿姨(āyí)：a的典型代表詞，發(fā)音時嘴巴張大哦(ò)：表示領(lǐng)悟或驚訝的語氣詞，突出o的圓唇特點單韻母——iuüi[前高不圓唇元音]發(fā)音特點：嘴巴微微張開，嘴角向兩側(cè)拉開，呈微笑狀，舌尖抵下齒，舌面前部抬高。例詞：衣(yī)、比(bǐ)、地(dì)、你(nǐ)、李(lǐ)u[后高圓唇元音]發(fā)音特點：嘴唇向前突出呈小圓形，開口度很小，舌后部抬高接近軟腭。例詞：烏(wū)、不(bù)、路(lù)、姑(gū)、苦(kǔ)ü[前高圓唇元音]發(fā)音特點：保持i的舌位（舌尖抵下齒，舌面前部抬高），做出u的唇形（嘴唇向前突出呈圓形）。例詞：迂(yū)、女(nǚ)、綠(lǜ)、魚(yú)、去(qù)口型對比與舌位分解圖誤區(qū)糾正：u/ü區(qū)分發(fā)音區(qū)別u：舌后部抬高，嘴唇圓突ü：舌前部抬高，嘴唇圓突簡單記憶法：u是后面的"烏"，ü是前面的"魚"拼寫規(guī)則當(dāng)ü與j,q,x,y拼寫時，ü上的兩點省略不寫：如：曲(qū)、雨(yǔ)、許(xǔ)、菊(jú)當(dāng)ü與n,l拼寫時，ü上的兩點必須保留：如：女(nǚ)、綠(lǜ)、呂(lǚ)練習(xí)方法先發(fā)"i"音，保持舌位不變，將嘴唇收圓，就能發(fā)出"ü"音。對比練習(xí)："巴布比"和"巴布比補"，感受舌位和口型的變化。復(fù)韻母組合什么是復(fù)韻母？復(fù)韻母是由兩個或三個單韻母組合而成的韻母，在發(fā)音過程中，口型要從前一個韻母滑動到后一個韻母，形成一個連續(xù)的變化過程。復(fù)韻母分類a組復(fù)韻母ai：愛(ài)、來(lái)、開(kāi)ao：奧(ào)、包(bāo)、跑(pǎo)e組復(fù)韻母ei：誒(éi)、美(měi)、黑(hēi)ou：歐(ōu)、走(zǒu)、狗(gǒu)i組復(fù)韻母ia：家(jiā)、下(xià)、壓(yā)ie：姐(jiě)、且(qiě)、也(yě)iu：牛(niú)、修(xiū)、有(yǒu)u組復(fù)韻母ua：瓜(guā)、花(huā)、夸(kuā)uo：多(duō)、火(huǒ)、左(zuǒ)ui：水(shuǐ)、貴(guì)、會(huì)ü組復(fù)韻母üe：約(yuē)、學(xué)(xué)、決(jué)特殊復(fù)韻母er：兒(ér)、而(ér)、二(èr)拍手節(jié)奏讀法口訣通過拍手節(jié)奏來記憶復(fù)韻母，不僅有趣還能加深印象："a-i,a-i,愛來開"（拍手兩下，說出ai，再拍手兩下，重復(fù)ai，最后說出例詞）"a-o,a-o,奧包跑"（同上節(jié)奏）"e-i,e-i,美黑雷""o-u,o-u,歐走狗"發(fā)音要點復(fù)韻母發(fā)音的關(guān)鍵是要掌握滑動的過程，從前一個韻母平穩(wěn)過渡到后一個韻母，不能生硬地分開發(fā)。例如：ai的發(fā)音是從a到i的滑動，開始時嘴巴張大，然后迅速過渡到嘴角向兩側(cè)拉開的i的口型。復(fù)韻母書寫要點復(fù)韻母在四線格中的書寫需要注意字母間的連接和整體布局。一般來說，a、o、e書寫在第二、三線之間，i、u書寫時主體在第二、三線之間，上下可以出頭。趣味練習(xí)復(fù)韻母接龍：教師說一個含有復(fù)韻母的詞，學(xué)生接著說出以這個詞最后一個音節(jié)開頭的另一個詞，如"開心-心愛-愛國"。鼻韻母初識鼻韻母定義鼻韻母是由單韻母或復(fù)韻母加上鼻尾音"n"或"ng"構(gòu)成的韻母。發(fā)音時，氣流部分從鼻腔通過，產(chǎn)生鼻音色彩。前鼻韻母(n)an：安(ān)、班(bān)、山(shān)en：恩(ēn)、門(mén)、很(hěn)in：因(yīn)、金(jīn)、心(xīn)un：昆(kūn)、困(kùn)、順(shùn)ün：暈(yūn)、云(yún)、軍(jūn)后鼻韻母(ng)ang：昂(áng)、幫(bāng)、唱(chàng)eng：能(néng)、夢(mèng)、燈(dēng)ing：英(yīng)、青(qīng)、星(xīng)ong：工(gōng)、動(dòng)、空(kōng)鼻腔共鳴講解法鼻韻母發(fā)音的關(guān)鍵在于理解和掌握鼻腔共鳴。當(dāng)我們發(fā)鼻韻母時，氣流部分從口腔通過，部分從鼻腔通過，形成特殊的鼻音色彩。前鼻韻母(n)和后鼻韻母(ng)的區(qū)別：前鼻韻母(n)：發(fā)音結(jié)束時，舌尖抵住上齒齦，如"安(ān)"后鼻韻母(ng)：發(fā)音結(jié)束時，舌根抵住軟腭，如"昂(áng)"感受鼻腔共鳴的方法用手指輕按鼻翼兩側(cè)，發(fā)出"en"和"eng"，感受鼻部的振動先發(fā)單韻母，然后慢慢加上鼻音，如"a→an→ang"對比練習(xí)：發(fā)"啊(a)"時氣流完全從口腔出來，發(fā)"安(ān)"時部分氣流從鼻腔出來常見發(fā)音錯誤及糾正前后鼻韻母混淆：如把"山(shān)"讀成"上(shàng)"鼻音不夠明顯：發(fā)音時鼻腔共鳴不足韻母發(fā)音不完整：只注意到鼻音，忽略了前面的元音部分整體認(rèn)讀音節(jié)集訓(xùn)1什么是整體認(rèn)讀音節(jié)？整體認(rèn)讀音節(jié)是指在漢語拼音中不能按照一般拼讀規(guī)則直接拼讀，而需要作為整體來認(rèn)讀的特殊音節(jié)。掌握這些整體認(rèn)讀音節(jié)，對于準(zhǔn)確拼讀漢字至關(guān)重要。16個整體認(rèn)讀音節(jié)表z組zhi(知)、zi(子)區(qū)別：zhi舌尖上卷，zi舌尖抵下齒c組chi(吃)、ci(詞)區(qū)別：chi舌尖上卷，ci舌尖抵下齒s組shi(是)、si(思)區(qū)別：shi舌尖上卷，si舌尖抵下齒r組ri(日)特點：舌尖上卷，帶有輕微摩擦音y組yi(一)、ye(爺)、yue(月)、yuan(元)、yin(音)、yun(云)、ying(英)特點：以y開頭，實際發(fā)音為i或ü系韻母w組wu(屋)特點：以w開頭，實際發(fā)音為u與普通拼音的異同解釋整體認(rèn)讀音節(jié)拼音規(guī)則寫法實際發(fā)音zhi不能寫成z+i類似"知"的發(fā)音chi不能寫成c+i類似"吃"的發(fā)音shi不能寫成s+i類似"是"的發(fā)音ri特殊音節(jié)類似"日"的發(fā)音yi單獨時為i類似"衣"的發(fā)音wu單獨時為u類似"烏"的發(fā)音yu單獨時為ü類似"魚"的發(fā)音學(xué)習(xí)技巧整體記憶：將這些音節(jié)作為整體記憶，不要試圖按一般規(guī)則拼讀對比學(xué)習(xí)：通過對比z/zh、c/ch、s/sh等相似音節(jié)的不同，加深印象聯(lián)系漢字：將整體認(rèn)讀音節(jié)與對應(yīng)的漢字聯(lián)系起來，如zhi-知、chi-吃整體認(rèn)讀音節(jié)集訓(xùn)2情景對話1：認(rèn)識朋友小明：你好，我叫志明(zhìmíng)。小華：你好，我叫思華(sīhuá)。小明：這是我的姨媽(yímā)。小華：很高興認(rèn)識你(xìngrènshinǐ)。（包含整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、si、yi、xing）情景對話2：問路小李：請問，植物園怎么走(zhíwùyuánzěnmezǒu)？路人：往前直走，在第一個路口右轉(zhuǎn)(zhízǒu,zàidìyīgèlùkǒuyòuzhuǎn)。小李：謝謝，請問那里有沒有魚塘(yútáng)？路人：有，在植物園的中心(zhōngxīn)。（包含整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、yi、yu、zhong、xin）區(qū)分"zhi/zi""chi/ci"等zhi與zi的區(qū)別zhi：舌尖上卷，接近硬腭，如"知(zhī)、紙(zhǐ)、智(zhì)"zi：舌尖抵下齒，舌面抬高，如"字(zì)、自(zì)、紫(zǐ)"對比練習(xí)："知道-字典"(zhīdào-zìdiǎn)chi與ci的區(qū)別chi：舌尖上卷，接近硬腭，送氣音，如"吃(chī)、持(chí)、遲(chí)"ci：舌尖抵下齒，舌面抬高，送氣音，如"詞(cí)、此(cǐ)、次(cì)"對比練習(xí)："吃飯-詞語"(chīfàn-cíyǔ)shi與si的區(qū)別shi：舌尖上卷，接近硬腭，如"是(shì)、時(shí)、事(shì)"si：舌尖抵下齒，舌面抬高，如"思(sī)、四(sì)、絲(sī)"對比練習(xí)："是非-思考"(shìfēi-sīkǎo)練習(xí)方法音節(jié)卡片配對：將整體認(rèn)讀音節(jié)卡片與對應(yīng)的圖片或漢字卡片配對音節(jié)填空：在句子中留出整體認(rèn)讀音節(jié)的空白，讓學(xué)生填寫聽音辨別：教師讀出含有整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語，學(xué)生辨別是哪個音節(jié)繞口令練習(xí)："四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。"（含si和shi）情景對話練習(xí)：通過簡單的日常對話，練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的應(yīng)用整體認(rèn)讀音節(jié)歌謠zhichishiri，舌尖要上卷；zicisi，舌尖貼下齒；yiwuyu，記住單獨寫；拼音四聲初步漢語聲調(diào)的重要性漢語是聲調(diào)語言，同樣的音節(jié)配上不同的聲調(diào)，表達的意思完全不同。例如："媽(mā)"、"麻(má)"、"馬(mǎ)"、"罵(mà)"分別表示"母親"、"麻木"、"馬匹"和"責(zé)罵"。因此，掌握正確的聲調(diào)是學(xué)好漢語拼音的關(guān)鍵。四聲調(diào)號及標(biāo)號規(guī)則第一聲（陰平）調(diào)號："ˉ"（橫線）音高：高而平例詞：媽(mā)、高(gāo)、飛(fēi)、天(tiān)第二聲（陽平）調(diào)號："ˊ"（斜上線）音高：由中到高，上升例詞：麻(má)、來(lái)、時(shí)、拿(ná)第三聲（上聲）調(diào)號："ˇ"（平躺的v）音高：先降后升，低回例詞：馬(mǎ)、好(hǎo)、水(shuǐ)、可(kě)第四聲（去聲）調(diào)號："ˋ"（斜下線）音高：由高到低，下降例詞：罵(mà)、大(dà)、是(shì)、去(qù)"aoe"四聲演練聲調(diào)練習(xí)最好從單韻母開始，逐步過渡到復(fù)雜音節(jié)。韻母第一聲第二聲第三聲第四聲aāáǎàoōóǒòeēéěè聲調(diào)記憶兒歌"一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。"這首簡單的兒歌生動地描述了四聲的特點，一聲像平地，二聲像上坡，三聲像先下坡再上坡，四聲像下坡。聲調(diào)標(biāo)注規(guī)則單韻母：調(diào)號直接標(biāo)在韻母上，如"ā,é,ǐ,ò"復(fù)韻母：調(diào)號標(biāo)在主要韻母上a開頭的復(fù)韻母，調(diào)號標(biāo)在a上，如"āi,ǎo"e開頭的復(fù)韻母，調(diào)號標(biāo)在e上，如"ēi,éi"i開頭的復(fù)韻母，調(diào)號標(biāo)在i上，如"iā,iú"u開頭的復(fù)韻母，調(diào)號標(biāo)在u上，如"uā,uò"ü開頭的復(fù)韻母，調(diào)號標(biāo)在ü上，如"üē,üè"四聲專項訓(xùn)練聲調(diào)聽力分辨練習(xí)通過聽音辨別不同的聲調(diào)，是培養(yǎng)語感的重要方法。練習(xí)方式：教師讀出一個音節(jié)，學(xué)生判斷是哪個聲調(diào)，可以用手勢表示（一聲伸出一個手指，二聲伸出兩個手指，依此類推）。聲調(diào)聽辨游戲：教師讀出一組音節(jié)，如"bā,bá,bǎ,bà"，學(xué)生聽到特定聲調(diào)時舉手。教師帶讀-學(xué)生跟讀-自由對讀三步式訓(xùn)練法是聲調(diào)學(xué)習(xí)的有效方法。第一步：教師示范正確發(fā)音，學(xué)生仔細聆聽；第二步：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀，糾正發(fā)音；第三步：學(xué)生兩兩一組互相聽讀，互相糾正。重點練習(xí)：單音節(jié)詞四聲對比，如"媽(mā)、麻(má)、馬(mǎ)、罵(mà)"聲調(diào)易錯典型集錦掌握常見的聲調(diào)錯誤，有助于避免這些錯誤。第一聲發(fā)不平：發(fā)音時音高不夠高或不夠平第二聲起點太低：應(yīng)該從中音開始上升，而不是從低音開始第三聲不完整：只發(fā)了前半部分（下降），沒有后半部分（上升）第四聲不夠陡：下降不夠快，缺乏力度聲調(diào)不穩(wěn)定：發(fā)音時聲調(diào)飄忽不定聲調(diào)組合練習(xí)兩字組聲調(diào)練習(xí)一聲+一聲：天空(tiānkōng)、高山(gāoshān)一聲+二聲：開門(kāimén)、飛機(fēijí)一聲+三聲：天水(tiānshuǐ)、高手(gāoshǒu)一聲+四聲：開會(kāihuì)、明白(míngbài)三字組聲調(diào)練習(xí)打電話(dǎdiànhuà)、吃早飯(chīzǎofàn)學(xué)漢語(xuéhànyǔ)、看電視(kàndiànshì)聲調(diào)變化規(guī)則三聲相連：第一個三聲變?yōu)槎暎?好雨(hǎoyǔ)"讀作"háoyǔ""不"的變調(diào)：在四聲前讀原調(diào)，在其他聲調(diào)前讀四聲，如"不對(búduì)"、"不高(bùgāo)"拼讀方法入門"聲母+韻母"拼讀順序漢語拼音的拼讀遵循"聲母+韻母"的基本規(guī)則，正確掌握拼讀順序是學(xué)好拼音的關(guān)鍵。先認(rèn)讀聲母，如"b"再認(rèn)讀韻母，如"a"然后將聲母和韻母拼在一起，如"b-a→ba"最后加上聲調(diào)，如"bā"、"bá"、"bǎ"、"bà"對于整體認(rèn)讀音節(jié)，則需要整體識記，不按照一般拼讀規(guī)則拼讀?？鋸埪齽幼魇痉督處熆梢酝ㄟ^夸張的口型和慢動作來示范拼讀過程，幫助學(xué)生理解聲母和韻母如何結(jié)合。例如拼讀"ma"時：先做出"m"的口型，雙唇閉合，發(fā)出"嗯"的聲音然后迅速張開嘴，過渡到"a"的口型，嘴巴張大整個過程要連貫流暢，不能停頓拼讀口訣"前緊后松，連成一體"這個口訣強調(diào)了拼讀的兩個關(guān)鍵點："前緊"：聲母發(fā)音要準(zhǔn)確有力"后松"：韻母發(fā)音要圓潤飽滿"連成一體"：聲母和韻母之間要自然過渡，不能生硬分開常見拼讀問題聲母和韻母之間停頓：拼讀時應(yīng)該一氣呵成，不能有明顯停頓聲調(diào)不穩(wěn)定：拼讀時要保持正確的聲調(diào)，不能忽高忽低韻母發(fā)音不準(zhǔn)：特別是復(fù)韻母和鼻韻母，要注意口型和舌位的變化拼讀實操1：開口音練習(xí)ba拼讀：b+a→ba發(fā)音要點：先雙唇閉合發(fā)"b"音，然后迅速張開嘴發(fā)"a"音例詞：爸(bà)、八(bā)、把(bǎ)、拔(bá)ma拼讀：m+a→ma發(fā)音要點：先雙唇閉合發(fā)"m"音，氣流從鼻腔通過，然后張開嘴發(fā)"a"音例詞：媽(mā)、馬(mǎ)、罵(mà)、麻(má)da拼讀：d+a→da發(fā)音要點：先舌尖抵住上齒齦發(fā)"d"音，然后張開嘴發(fā)"a"音例詞：大(dà)、打(dǎ)、達(dá)、搭(dā)ta拼讀：t+a→ta發(fā)音要點：先舌尖抵住上齒齦發(fā)"t"音，有較強氣流，然后張開嘴發(fā)"a"音例詞：他(tā)、塔(tǎ)、踏(tà)、拓(tà)la拼讀：l+a→la發(fā)音要點：先舌尖抵住上齒齦發(fā)"l"音，氣流從舌頭兩側(cè)通過，然后張開嘴發(fā)"a"音例詞：拉(lā)、蠟(là)、辣(là)、啦(lā)詞卡—實物配對詞卡—實物配對是一種直觀有效的拼音學(xué)習(xí)方法。教師準(zhǔn)備帶有拼音和圖片的詞卡，學(xué)生通過拼讀詞卡上的拼音，找出相應(yīng)的實物或圖片。例如："爸爸(bàba)"的詞卡—爸爸的圖片"媽媽(māma)"的詞卡—媽媽的圖片"大門(dàmén)"的詞卡—門的圖片"塔(tǎ)"的詞卡—塔的圖片"拉鏈(lāliàn)"的詞卡—拉鏈的圖片拼讀小游戲：接龍拼讀接龍是一種有趣的拼音練習(xí)方式，可以加深學(xué)生對拼音的記憶。游戲規(guī)則：第一名學(xué)生說一個以"ba、ma、da、ta、la"開頭的詞，如"爸爸(bàba)"第二名學(xué)生說一個以上一個詞最后一個音節(jié)開頭的詞，如"爸爸(bàba)"→"巴黎(bālí)"依此類推，直到有學(xué)生說不出來為止開口音拼讀技巧開口音是指韻母以a、o、e開頭的音節(jié)，發(fā)音時嘴巴張開度較大。開口音拼讀的關(guān)鍵是：聲母發(fā)音準(zhǔn)確：每個聲母都有其特定的發(fā)音方法和部位韻母發(fā)音圓潤：a、o、e都是開口度較大的韻母，發(fā)音時要保持口型正確聲調(diào)穩(wěn)定：拼讀時要保持正確的聲調(diào)，不能忽高忽低拼讀實操2：閉口音組合閉口音的特點閉口音是指以i、u、ü為韻母的音節(jié)，發(fā)音時嘴巴開口度較小，嘴唇或多或少地閉合。掌握閉口音的發(fā)音，需要特別注意口型和舌位的變化。bi拼讀：b+i→bi發(fā)音要點：先雙唇閉合發(fā)"b"音，然后嘴角向兩側(cè)拉開發(fā)"i"音例詞：筆(bǐ)、比(bǐ)、必(bì)、鼻(bí)mi拼讀：m+i→mi發(fā)音要點：先雙唇閉合發(fā)"m"音，氣流從鼻腔通過，然后嘴角向兩側(cè)拉開發(fā)"i"音例詞：米(mǐ)、迷(mí)、秘(mì)、瞇(mī)di拼讀：d+i→di發(fā)音要點：先舌尖抵住上齒齦發(fā)"d"音，然后嘴角向兩側(cè)拉開發(fā)"i"音例詞：地(dì)、低(dī)、弟(dì)、遞(dì)ni拼讀：n+i→ni發(fā)音要點：先舌尖抵住上齒齦發(fā)"n"音，氣流從鼻腔通過，然后嘴角向兩側(cè)拉開發(fā)"i"音例詞：你(nǐ)、泥(ní)、逆(nì)、膩(nì)li拼讀：l+i→li發(fā)音要點：先舌尖抵住上齒齦發(fā)"l"音，氣流從舌頭兩側(cè)通過，然后嘴角向兩側(cè)拉開發(fā)"i"音例詞：力(lì)、立(lì)、離(lí)、里(lǐ)圖文結(jié)合法，音節(jié)辨識圖文結(jié)合法是一種通過圖片輔助拼音學(xué)習(xí)的方法，特別適合閉口音的學(xué)習(xí)。教師可以準(zhǔn)備一系列圖片，每張圖片對應(yīng)一個閉口音音節(jié)，如："筆(bǐ)"的圖片—一支鉛筆"米(mǐ)"的圖片—一碗米飯"地(dì)"的圖片—一片土地"你(nǐ)"的圖片—一個指向他人的手勢"力(lì)"的圖片—一個展示肌肉的手臂學(xué)生通過拼讀這些音節(jié)，并將其與相應(yīng)的圖片聯(lián)系起來，加深對閉口音的理解和記憶。閉口音拼讀技巧閉口音拼讀的關(guān)鍵是：注意口型變化：從聲母的口型迅速過渡到i、u、ü的口型控制舌位：尤其是i的發(fā)音，舌尖要抵住下齒，舌面前部抬高保持聲調(diào)穩(wěn)定：拼讀時要保持正確的聲調(diào)拼讀挑戰(zhàn)與語音游戲拼讀接力賽游戲規(guī)則：將全班分成幾個小組，每組排成一列教師準(zhǔn)備一系列拼音卡片，放在教室前方每組第一名學(xué)生跑到前面，拿一張拼音卡片，正確拼讀后跑回隊伍然后第二名學(xué)生上前，以此類推最快完成所有卡片且拼讀正確的小組獲勝語音迷宮游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一個拼音迷宮，里面有許多音節(jié)學(xué)生需要找出正確的拼音路徑，從起點到終點每走一步，學(xué)生需要正確拼讀該音節(jié)如果拼讀錯誤，需要重新選擇路徑最先到達終點的學(xué)生獲勝拼讀挑戰(zhàn)與游戲?qū)嵗暷疙嵞概鋵τ螒蛴螒蛞?guī)則：準(zhǔn)備兩組卡片，一組是聲母卡片，另一組是韻母卡片將卡片打亂，面朝下放在桌上學(xué)生輪流翻開一張聲母卡片和一張韻母卡片嘗試將它們拼在一起，并說出一個包含這個音節(jié)的詞語如果能正確拼讀并說出詞語，就可以保留這兩張卡片最后獲得卡片最多的學(xué)生獲勝拼音智力問答游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一系列與拼音相關(guān)的問題，如"哪個聲母是雙唇音？"將全班分成幾個小組教師提問，各小組討論后給出答案回答正確的小組得分最后得分最高的小組獲勝拼音跳房子游戲規(guī)則：在地上畫出一個跳房子圖案，每個格子里寫上一個音節(jié)學(xué)生輪流跳格子，每跳到一個格子，就需要正確拼讀里面的音節(jié)如果拼讀錯誤，就需要重新開始最先完成全程的學(xué)生獲勝拼音飛行棋游戲規(guī)則：準(zhǔn)備一個飛行棋棋盤，每個格子里寫上一個音節(jié)學(xué)生輪流擲骰子，根據(jù)點數(shù)移動棋子當(dāng)棋子落在某個格子上，學(xué)生需要正確拼讀該格子上的音節(jié)如果拼讀錯誤，需要退回原位最先到達終點的學(xué)生獲勝拼音與漢字讀音的聯(lián)系"拼音+漢字"一一對應(yīng)實例單音節(jié)詞媽[mā]-母親爸[bà]-父親書[shū]-書籍山[shān]-山峰雙音節(jié)詞學(xué)校[xuéxiào]-教育機構(gòu)朋友[péngyou]-好伙伴家庭[jiātíng]-家人組成的單位電腦[diànnǎo]-計算機多音節(jié)詞圖書館[túshūguǎn]-藏書的地方電視機[diànshìjī]-顯示視頻的設(shè)備火車站[huǒchēzhàn]-火車?？康牡胤匠壥袌鯷chāojíshìchǎng]-大型商店拼音與漢字是一一對應(yīng)的關(guān)系，每個漢字都有其特定的拼音讀音。通過掌握拼音，可以幫助我們正確讀出不認(rèn)識的漢字，也為學(xué)習(xí)漢字打下基礎(chǔ)。漢字注音標(biāo)注在漢語學(xué)習(xí)的初級階段，通常會在漢字上方標(biāo)注拼音，幫助學(xué)習(xí)者掌握漢字的讀音。標(biāo)注方式有：直接標(biāo)注：在漢字上方直接標(biāo)注完整拼音部分標(biāo)注：只標(biāo)注生字或難字的拼音聲調(diào)標(biāo)注：使用數(shù)字1、2、3、4表示四聲，置于拼音之后朗讀短句練習(xí)"媽媽罵馬，馬罵媽媽。"[māmamàmǎ,mǎmàmāma]這是一個經(jīng)典的拼音繞口令，包含了"媽(mā)"、"罵(mà)"、"馬(mǎ)"三個音調(diào)不同但聲母韻母相同的字，通過這樣的練習(xí)，可以幫助學(xué)生區(qū)分聲調(diào)的不同。其他練習(xí)例句："爸爸抱寶寶。"[bàbabàobǎobao]-練習(xí)b音和聲調(diào)變化"叮叮當(dāng)當(dāng)，鈴鈴響。"[dīngdīngdāngdāng,línglíngxiǎng]-練習(xí)前后鼻韻母"四是四，十是十。"[sìshìsì,shíshìshí]-練習(xí)s和sh的區(qū)別拼音輸入法初體驗什么是拼音輸入法？拼音輸入法是一種通過鍵盤輸入拼音，然后選擇相應(yīng)漢字的中文輸入方式。它是現(xiàn)代漢語信息處理的主要方式，掌握拼音輸入法對于使用電腦和手機進行中文交流至關(guān)重要。拼音輸入法的基本步驟在鍵盤上輸入漢字的拼音系統(tǒng)顯示符合該拼音的漢字列表通過數(shù)字鍵或空格鍵選擇所需的漢字輸入下一個拼音拼音輸入法的優(yōu)點學(xué)習(xí)成本低：只需掌握拼音即可輸入速度快：熟練后可以快速輸入漢字通用性強：適用于各種中文文本輸入聯(lián)想功能：可以根據(jù)上下文自動聯(lián)想下一個詞常用漢字拼音打字演示常見拼音輸入法使用技巧整句輸入：可以一次性輸入一個短語或句子的拼音，然后選擇相應(yīng)的漢字組合模糊音輸入：一些輸入法支持模糊音輸入，如"n/l"、"zh/z"等容易混淆的音聲調(diào)輸入：一些場合需要輸入帶聲調(diào)的拼音，可以使用特定的按鍵組合自定義短語：可以設(shè)置常用短語，提高輸入效率智能糾錯：輸入法會自動糾正一些常見的拼寫錯誤拼音輸入太空大戰(zhàn)小游戲這是一種寓教于樂的拼音練習(xí)游戲，學(xué)生通過正確輸入拼音來消滅屏幕上的"外星人"或其他目標(biāo)。游戲規(guī)則：屏幕上會出現(xiàn)一些帶有漢字的目標(biāo)學(xué)生需要輸入這些漢字的正確拼音輸入正確，目標(biāo)被消滅，得分增加輸入錯誤，目標(biāo)不會消失，可能會失去生命值在規(guī)定時間內(nèi)消滅盡可能多的目標(biāo)這類游戲不僅能夠提高學(xué)生的拼音輸入能力，還能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拼音書寫規(guī)范四線三格介紹四線三格是拼音書寫的標(biāo)準(zhǔn)格式，它由四條橫線組成，從上到下依次為：上橫線、上中線、下中線和下橫線。這四條線將空間分為三個區(qū)域，用于規(guī)范不同字母的書寫位置。四線格中各字母的位置上區(qū)（上橫線與上中線之間）：bdfhklt的上延部分，以及i的點中區(qū)（上中線與下中線之間）：aceimnorsuvwxyz的主體部分下區(qū)（下中線與下橫線之間）：gjpqy的下延部分聲調(diào)符號應(yīng)該標(biāo)在主要元音上方，位于上橫線和上中線之間。標(biāo)準(zhǔn)筆順書寫演示拼音字母的書寫有其特定的筆順，正確的筆順有助于書寫美觀、規(guī)范。一些常見字母的筆順：a：先寫圓弧，再寫右側(cè)豎線b：先寫豎線，再寫右側(cè)的半圓d：先寫右側(cè)的圓，再寫左側(cè)的豎線m：從左到右，先寫第一個豎線和弧，再寫第二個豎線和弧p：先寫豎線，再寫右上的圓弧學(xué)生錯例對比常見的拼音書寫錯誤：字母大小不一：有些字母寫得過大，有些過小位置不當(dāng)：字母沒有按照四線格的規(guī)定位置書寫筆畫順序錯誤：沒有按照正確的筆順書寫字母字母變形：字母的形狀與標(biāo)準(zhǔn)形狀有較大差異間距不均：字母之間的間距不均勻聲調(diào)標(biāo)注錯誤：聲調(diào)符號位置不當(dāng)或形狀不正確常見拼音誤區(qū)及糾正"n/l"混淆錯誤：將"你好"拼成"lihao"正確：應(yīng)為"nǐhǎo"糾正方法：n是鼻音，發(fā)音時氣流從鼻腔通過；l是邊音，氣流從舌頭兩側(cè)通過。發(fā)音時注意感受氣流通過的部位。"zh/z"混淆錯誤：將"這"拼成"ze"正確：應(yīng)為"zhè"糾正方法：zh是舌尖后音，發(fā)音時舌尖上卷；z是舌尖中音，發(fā)音時舌尖抵住上齒齦。觀察鏡中舌位變化來區(qū)分。"ü/u"混淆錯誤：將"女"拼成"nu"正確：應(yīng)為"nǚ"糾正方法：ü發(fā)音時，保持i的舌位，做出u的唇形?？梢韵劝l(fā)"i"音，保持舌位不變，將嘴唇收圓。教師點評常見發(fā)音錯例音頻聲調(diào)誤區(qū)錯誤：聲調(diào)不穩(wěn)定，或者完全忽略聲調(diào)正確：每個漢字都有特定的聲調(diào)，需要準(zhǔn)確發(fā)音糾正方法：使用手勢輔助表示聲調(diào)（一聲平伸手掌，二聲向上抬手，三聲先下后上，四聲向下切）；錄音比對；慢速練習(xí)逐漸加快。整體認(rèn)讀音節(jié)誤區(qū)錯誤：按照一般拼讀規(guī)則拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)，如把"zhi"拼成"z-i"正確：整體認(rèn)讀音節(jié)需要作為整體來記憶和發(fā)音糾正方法：制作整體認(rèn)讀音節(jié)卡片；對比練習(xí)，如"zhi/zi"、"chi/ci"；結(jié)合實際詞語練習(xí)。鼻韻母誤區(qū)錯誤：前后鼻韻母混淆，如把"山(shān)"讀成"上(shàng)"正確：前鼻韻母(n)發(fā)音結(jié)束時舌尖抵住上齒齦，后鼻韻母(ng)發(fā)音結(jié)束時舌根抵住軟腭實用情景對話訓(xùn)練拼讀短句實際應(yīng)用問候?qū)υ扐:你好！(Nǐhǎo!)B:你好！你叫什么名字？(Nǐhǎo!Nǐjiàoshénmemíngzì?)A:我叫小明。你呢？(WǒjiàoXiǎoMíng.Nǐne?)B:我叫小紅。認(rèn)識你很高興。(WǒjiàoXiǎoHóng.Rènshinǐhěngāoxìng.)A:我也很高興認(rèn)識你。(Wǒyěhěngāoxìngrènshinǐ.)購物對話顧客:這個蘋果多少錢一斤？(Zhègepíngguǒduōshaoqiányìjīn?)商家:三塊五一斤。(Sānkuàiwǔyìjīn.)顧客:給我稱兩斤吧。(Gěiwǒchēngliǎngjīnba.)商家:好的，一共七塊錢。(Hǎode,yígòngqīkuàiqián.)顧客:給你，謝謝。(Gěinǐ,xièxie.)商家:不客氣，歡迎下次再來。(Búkèqì,huānyíngxiàcìzàilái.)問路、打招呼基礎(chǔ)語例問路請問，圖書館怎么走？(Qǐngwèn,túshūguǎnzěnmezǒu?)往前走，右轉(zhuǎn)。(Wǎngqiánzǒu,yòuzhuǎn.)這兒離車站遠嗎？(Zhèrlíchēzhànyuǎnma?)不遠，走路大約十分鐘。(Bùyuǎn,zǒulùdàyuēshífēnzhōng.)謝謝您的幫助。(Xièxieníndebāngzhù.)不客氣。(Búkèqì.)打招呼早上好！(Zǎoshanghǎo!)下午好！(Xiàwǔhǎo!)晚上好！(Wǎnshanghǎo!)再見！(Zàijiàn!)明天見！(Míngtiānjiàn!)周末愉快！(Zhōumòyúkuài!)拼音學(xué)習(xí)童謠與拓展經(jīng)典拼音兒歌共讀聲母歌bpmfdtnl,gkhjqx,zhchshrzcs,yw也是聲母，聲母朋友手牽手，拼音學(xué)習(xí)真輕松。韻母歌aoeiuü,aieiuiaoouiu,ieüeeraneninunün,angengingong,韻母朋友排排坐，一起學(xué)習(xí)真快樂。四聲歌一聲平平媽媽馬，二聲上升小孩開，三聲先降后來升，四聲從高往下降，四聲不同意義別，漢語拼音真奇妙。詞語接龍、押韻律動游戲詞語接龍游戲游戲規(guī)則：第一名學(xué)生說一個詞，如"蘋果(píngguǒ)"第二名學(xué)生說一個以上一個詞最后一個音節(jié)開頭的詞，如"果汁(guǒzhī)"第三名學(xué)生繼續(xù)，如"知道(zhīdào)"依此類推，直到有學(xué)生說不出來為止押韻律動游戲游戲規(guī)則：教師預(yù)先準(zhǔn)備一些押韻的詞語，如"花(huā)、沙(shā)、家(jiā)"學(xué)生圍成一圈，跟著節(jié)奏拍手每拍一次手，按順序說出一個押韻的詞說不出來或打破韻律的學(xué)生出局最后留下的學(xué)生獲勝拼音期中檢測聲母專項練習(xí)聲母分類：將給定的聲母按照發(fā)音部位和發(fā)音方式分類聲母辨析：聽錄音，選出正確的聲母聲母填空：在句子中填入正確的聲母聲母書寫：按照四線格規(guī)范書寫聲母韻母專項練習(xí)韻母分類：將給定的韻母分為單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母韻母辨析：聽錄音，選出正確的韻母韻母填空：在句子中填入正確的韻母韻母書寫：按照四線格規(guī)范書寫韻母整體認(rèn)讀音節(jié)練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)識別：從給定的音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)分：區(qū)分"zhi/zi"、"chi/ci"、"shi/si"等整體認(rèn)讀音節(jié)拼讀：拼讀含有整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語整體認(rèn)讀音節(jié)應(yīng)用：用含有整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語造句聲調(diào)專項練習(xí)聲調(diào)標(biāo)注：在給定的音節(jié)上標(biāo)注正確的聲調(diào)聲調(diào)辨析：聽錄音，選出正確的聲調(diào)聲調(diào)變化：練習(xí)"一"和"不"的變調(diào)規(guī)則聲調(diào)應(yīng)用：朗讀帶有不同聲調(diào)的短文拼讀專項練習(xí)音節(jié)拼讀：將聲母和韻母拼成完整的音節(jié)詞語拼讀：拼讀雙音節(jié)和多音節(jié)詞語句子拼讀：拼讀完整的句子短文拼讀：拼讀短小的文章拼寫、聽寫全真模擬拼寫測試拼寫測試主要考查學(xué)生將漢字轉(zhuǎn)換為拼音的能力。測試形式包括：單字拼寫：給出漢字，寫出完整拼音（包括聲調(diào)）詞語拼寫：給出詞語，寫出每個字的拼音句子拼寫：給出句子，為指定的字標(biāo)注拼音拼音書寫：按照四線格規(guī)范書寫拼音例題：1.請寫出下列漢字的拼音：山()水()天()地()2.請為下列詞語標(biāo)注拼音：學(xué)校()朋友()聽寫測試聽寫測試主要考查學(xué)生聽音辨字的能力。測試形式包括：音節(jié)聽寫：聽錄音，寫出相應(yīng)的音節(jié)詞語聽寫：聽錄音，寫出相應(yīng)的詞語拼音句子聽寫：聽錄音，寫出相應(yīng)的句子拼音聲調(diào)標(biāo)注：聽錄音，標(biāo)注正確的聲調(diào)聽寫流程：教師朗讀或播放錄音，每個音節(jié)讀兩遍學(xué)