2.6有理數(shù)的乘方（2）【教學(xué)目標(biāo)】知道科學(xué)記數(shù)法的定義，會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)絕對(duì)值大于10的數(shù).會(huì)將一個(gè)用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)還原.通過(guò)用科學(xué)記數(shù)法表示一些絕對(duì)值較大的數(shù)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要性.在學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)絕對(duì)值大于10的數(shù)【教學(xué)難點(diǎn)】將一個(gè)用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)還原創(chuàng)設(shè)情境：情境一觀察下列各式，然后填空：_____=________________=；__________=_______________=；____________=__________________=.情境二一粒米微不足道，有時(shí)總會(huì)在飯桌上不經(jīng)意地掉下幾粒，甚至有挑食的同學(xué)會(huì)倒掉整碗米飯．針對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象，數(shù)學(xué)老師領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)際測(cè)算，已知稱得500粒大米重約10克，請(qǐng)你來(lái)計(jì)算：(1)一粒大米重約多少克？(2)按我國(guó)現(xiàn)有人口14億，每年365天，每人每天三餐計(jì)算，若每人每餐節(jié)約一粒大米，一年大約能節(jié)約大米多少千克？(3)假若我們把一年節(jié)約的大米賣成錢，按2元千克計(jì)算，可賣多少錢？(4)對(duì)于因貧困而失學(xué)的兒童，學(xué)費(fèi)按每人每年500元計(jì)算，賣得的錢可供多少名失學(xué)兒童上一年學(xué)？探究新知：例題精講：例1為節(jié)約水資源，某學(xué)校環(huán)保宣傳小組作了一個(gè)調(diào)查，得到了如下的一組數(shù)據(jù)：我們所在的城市人口大約900萬(wàn)人，每天早晨起來(lái)刷牙，如果大家都有一個(gè)壞習(xí)慣，刷牙時(shí)都不關(guān)水龍頭，那么我們每個(gè)人刷牙時(shí)可浪費(fèi)75毫升的水．(1)按這樣計(jì)算我們?nèi)幸惶煸绯績(jī)H這一項(xiàng)就浪費(fèi)了多少升水？請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示；(2)如果我們用500毫升的純凈水瓶來(lái)裝浪費(fèi)的水，約可以裝多少瓶？例2將下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)還原成原數(shù)．四、課堂練習(xí)：4．預(yù)計(jì)今年寒假來(lái)哈爾濱旅游人數(shù)將達(dá)到308000000人次，數(shù)據(jù)308000000用科學(xué)記數(shù)法表示為．5．下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)，原來(lái)各是什么數(shù)？6．比較用科學(xué)記數(shù)法表示的兩個(gè)數(shù)的大?。?．用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)．（2）人體大約有萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞；9．稱10筐蘋果的重量，以每筐30千克為基準(zhǔn)，超過(guò)的千克數(shù)記作正數(shù)，不足的千克數(shù)記作負(fù)數(shù)，記錄如下：(1)求這10筐蘋果共重多少？(2)如果每千克蘋果價(jià)值15元，那么這10筐蘋果價(jià)值多少元？（用科學(xué)記數(shù)法表示）10．太陽(yáng)是熾熱巨大的氣體星球，正以每秒400萬(wàn)噸的速度失去重量．太陽(yáng)的直徑約為140萬(wàn)千米，而地球的半徑約為6378千米．計(jì)算：(1)用科學(xué)記數(shù)法表示6378千米=千米，140萬(wàn)千米=千米；(2)在太陽(yáng)