教師資格證考試《綜合素質(zhì)-小學》練習題試卷模擬試題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂上積極提問和討論。對于學生提出的奇思妙想，他總是給予肯定和鼓勵。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特點。A.全體性B.全面性C.創(chuàng)新性D.基礎性【答案】C【解析】素質(zhì)教育的創(chuàng)新性強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。李老師鼓勵學生積極提問、討論，肯定學生的奇思妙想，有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的創(chuàng)新性特點。2.某小學規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學?？鄢米髌渌n教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利【答案】A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。該學校扣除休產(chǎn)假教師工資的做法不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定福利待遇的權利。3.張老師在教學過程中，經(jīng)常通過口頭提問、書面測驗等形式對學生的知識掌握情況進行測評。這種評價方式屬于（）。A.形成性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.相對性評價【答案】A【解析】形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。張老師在教學過程中通過口頭提問、書面測驗等形式對學生知識掌握情況進行測評，屬于形成性評價。4.下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A.促進學生專業(yè)發(fā)展B.尊重學生個性發(fā)展C.教育面向全體學生D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展【答案】A【解析】素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、促進學生個性發(fā)展、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。促進學生專業(yè)發(fā)展只是素質(zhì)教育的一個方面，存在片面性。5.教師王某認為自己是師范畢業(yè)生，而且獲得了教師資格證書，就能終身從教了。王某的想法（）。A.不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的準備要求B.不符合教師資格證定期登記制度的規(guī)定C.不符合統(tǒng)一中小學教師職稱條例的規(guī)定D.不符合嚴格實施教師準入制度的要求【答案】B【解析】教師資格證書實行定期登記制度，并非終身有效。王某認為獲得教師資格證書就能終身從教，不符合教師資格證定期登記制度的規(guī)定。6.小學生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定，應給予軍軍父母訓誡并責令其嚴加管教的機關是（）。A.教育行政機關B.公安機關C.學校D.檢察機關【答案】B【解析】根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其嚴加管教。7.某公立小學為籌集更多的經(jīng)費改善辦學條件，興辦了一所校辦工廠。該小學的做法（）。A.合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以開展盈利活動B.合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以興辦校辦產(chǎn)業(yè)C.不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規(guī)定D.不合法，違反了學校不得從事勤工儉學和社會盈利服務的規(guī)定【答案】B【解析】《中華人民共和國教育法》第五十九條規(guī)定，國家采取優(yōu)惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產(chǎn)業(yè)。該公立小學興辦校辦工廠的做法合法。8.小學生梁某欺凌同學，擾亂課堂紀律，學校經(jīng)過研究決定將其開除。該校的做法（）。A.不合法，學校只能勸退學生B.不合法，學校不得開除學生C.合法，學校有教育學生的權利D.合法，學校有處分學生的權利【答案】B【解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。梁某是小學生，處于義務教育階段，學校將其開除的做法不合法。9.下列選項中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）。A.體罰學生，屢教不改的B.侮辱學生，影響惡劣的C.連續(xù)兩年教學業(yè)績排在末位的D.故意不完成教育教學任務造成損失的【答案】C【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。連續(xù)兩年教學業(yè)績排在末位不屬于可以解聘教師的法定事由。10.依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關規(guī)定，社會力量所辦學校教師的待遇（）。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障【答案】D【解析】《中華人民共和國教師法》第三十二條規(guī)定，社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。11.學生張某在高考中，由他人代考，依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，可由教育行政部門責令張某（）。A.停止參加高考3年B.停止參加高考4年C.停止參加高考5年D.停止參加高考6年【答案】A【解析】《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育行政部門責令停止參加相關國家教育考試一年以上三年以下；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任：（一）非法獲取考試試題或者答案的；（二）攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；（三）抄襲他人答案的；（四）讓他人代替自己參加考試的；（五）其他以不正當手段獲得考試成績的作弊行為。張某由他人代考，可由教育行政部門責令其停止參加高考3年。12.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定的損失。學校可依法給予徐某（）。A.民事制裁B.行政處罰C.行政處分D.刑事處罰【答案】C【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成損失，學?？梢婪ńo予其行政處分。13.某小學對學生評優(yōu)制度進行了改革，增設了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運動之星”等多項榮譽稱號。該學校的做法（）。A.不利于端正學生的學習態(tài)度B.不利于促進學生的全面發(fā)展C.有利于強化學生之間的競爭D.有利于促進學生的個性發(fā)展【答案】D【解析】增設“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運動之星”等多項榮譽稱號，能夠關注到學生不同方面的優(yōu)點和特長，有利于促進學生的個性發(fā)展。14.班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管理規(guī)則。對李老師的做法，下列說法不正確的是（）。A.管理班級實現(xiàn)了優(yōu)化高效B.注重教師專業(yè)能力提升C.教育學生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化【答案】B【解析】李老師利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長并堅持定期家訪，體現(xiàn)了家校溝通的多元化；研究學生個性特點，制定班級管理規(guī)則，有利于實現(xiàn)班級管理的優(yōu)化高效，也做到了因材施教。但題干中未體現(xiàn)李老師注重自身專業(yè)能力的提升。15.學校安排王老師外出培訓學習，他說：“我都五十多了，教學也完全沒問題，還參加什么培訓？把機會給年輕人吧?！睂Υ?，下列說法正確的是（）。A.教學經(jīng)驗豐富的老教師不需要參加培訓B.作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平C.培訓年輕教師可發(fā)揮培訓資源最大效用D.培訓任務過多加重了王老師的工作負擔【答案】B【解析】教師具有終身學習的義務，作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平。王老師以自己年齡大、教學沒問題為由拒絕參加培訓的做法是不正確的。16.孫老師把沒有按時完成作業(yè)的學生趕到操場上，讓他們在冷風中把作業(yè)寫完，說要讓學生明白學習的艱辛。孫老師的做法（）。A.錯誤，違反了關愛學生的師德規(guī)范B.正確，讓學生在室外體驗學習的艱辛C.錯誤，違反了教書育人的師德規(guī)范D.正確，激發(fā)了學生的學習積極性【答案】A【解析】關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。孫老師把學生趕到操場上在冷風中寫作業(yè)，屬于變相體罰學生，違反了關愛學生的師德規(guī)范。17.下列選項中，不屬于中國21世紀科技方面所取得重要成就的是（）。A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號”超級計算機研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸【答案】A【解析】1965年9月17日，中國首次人工合成了結晶牛胰島素，這不屬于21世紀的科技成就?！俺咭羲俸娇掌鳌痹囷w成功、“天河一號”超級計算機研制成功、“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸均是21世紀中國科技方面取得的重要成就。18.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子【答案】A【解析】孔子晚年致力于教育，整理《詩》《書》等古代典籍，刪修《春秋》。19.下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）。A.橫笛B.風笛C.簫D.塤【答案】B【解析】風笛是流行于歐洲的一種民間樂器，不屬于中國傳統(tǒng)樂器。橫笛、簫、塤均是中國傳統(tǒng)樂器。20.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）。A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇【答案】D【解析】小提琴協(xié)奏曲《梁祝》是以越劇唱腔為素材，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂表現(xiàn)手法創(chuàng)作而成的。21.下列不屬于牛頓研究領域的一項是（）。A.天文學B.物理學C.數(shù)學D.化學【答案】D【解析】牛頓是英國著名的物理學家、數(shù)學家和天文學家，他在天文學、物理學、數(shù)學等領域都有卓越的貢獻?；瘜W不是牛頓主要的研究領域。22.下列選項中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是（）。A.溫酒斬華雄B.倒拔垂楊柳C.景陽岡打虎D.醉打蔣門神【答案】A【解析】“溫酒斬華雄”是《三國演義》中的故事情節(jié)，講述的是關羽在溫酒未涼的時間內(nèi)斬殺華雄的故事?！暗拱未箺盍薄熬瓣枌蚧ⅰ薄白泶蚴Y門神”均是《水滸傳》中的故事情節(jié)。23.下列關于《離騷》的表述，不正確的是（）。A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B.我國古代最長的愛情詩C.運用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神【答案】B【解析】《離騷》是戰(zhàn)國時期詩人屈原的代表作，運用了“香草美人”的比興手法，具有積極的浪漫主義精神。它是我國古代最長的政治抒情詩，而非愛情詩。24.下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏【答案】A【解析】神農(nóng)氏是中國上古部落聯(lián)盟首領，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治病，發(fā)明刀耕火種創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。25.“鴻雁傳書”這一典故源自（）。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭【答案】C【解析】“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。10年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的?；?，把蘇武的情況密告漢使，并設計讓漢使對單于講，漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后，只有讓蘇武回漢。26.在Word中，如果要使圖片周圍環(huán)繞文字應選擇（）操作。A.“文字環(huán)繞”列表中的“四周型環(huán)繞”B.“文字環(huán)繞”列表中的“浮于文字上方”C.“文字環(huán)繞”列表中的“襯于文字下方”D.“圖片”工具欄中的“增加對比度”【答案】A【解析】在Word中，要使圖片周圍環(huán)繞文字，應選擇“文字環(huán)繞”列表中的“四周型環(huán)繞”。“浮于文字上方”和“襯于文字下方”是圖片的文字環(huán)繞方式，但不能使文字環(huán)繞圖片；“增加對比度”是調(diào)整圖片對比度的操作，與文字環(huán)繞無關。27.在Excel中，可用作單元格日期類型中年、月、日間的分隔符的是（）。A.“/”B.“|”C.“\”D.“：”【答案】A【解析】在Excel中，日期類型中年、月、日間的分隔符可以是“/”或“-”。28.下列選項中，與“綠葉菜——菠菜”邏輯關系相同的是（）。A.西紅柿——番茄B.蘿卜——白蘿卜C.大白菜——白菜D.花菜——黃花菜【答案】B【解析】“綠葉菜——菠菜”是種屬關系，菠菜是綠葉菜的一種?！疤}卜——白蘿卜”也是種屬關系，白蘿卜是蘿卜的一種?！拔骷t柿——番茄”是全同關系；“大白菜——白菜”是種屬關系，但順序與題干不一致；“花菜——黃花菜”是不同種類的蔬菜，屬于并列關系。29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“2、3、8、26、（）、5462”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.70B.120C.160D.210【答案】D【解析】從第三項開始，每一項等于前兩項之積再加2。$2×3+2=8$，$3×8+2=26$，$8×26+2=210$，$26×210+2=5462$。所以空缺處的數(shù)字是210。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一李老師認為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。在一次課上，李老師組織學生討論：“你有哪些優(yōu)點？”同學們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點??？我爸爸說，每個人都有缺點，大人有缺點，老師也有缺點，你也有，我想說缺點。”教室里一下安靜了，李老師楞了一下，然后說：“是的，我們每個人都有優(yōu)點和缺點。老師也有缺點，大家可以隨時向老師提出來。小明，你真勇敢，敢于說出別人的缺點。也請大家經(jīng)常幫助小明發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他擁有更多的自信?！眴栴}：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）【參考答案】李老師的教育行為符合素質(zhì)教育觀的要求，值得肯定和學習。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學生。李老師組織全體學生參與討論“你有哪些優(yōu)點”，關注到了班級中的每一位學生，體現(xiàn)了面向全體學生的教育理念。（2）素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。李老師不僅注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的能力，樹立自信心，還能正確對待小明提出的關于缺點的問題，引導學生認識到每個人都有優(yōu)點和缺點，促進了學生的全面發(fā)展。（3）素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。在小明提出不同觀點時，李老師給予了積極的回應和引導，尊重了小明的個性差異，鼓勵小明勇敢表達自己的想法，有利于培養(yǎng)學生的個性。（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。小明提出與眾不同的觀點，體現(xiàn)了一定的創(chuàng)新思維，李老師及時肯定和鼓勵，有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。綜上所述，李老師的教育行為符合素質(zhì)教育觀的要求，是一位優(yōu)秀的教育工作者。材料二這學期，我接任四（2）班班主任。我發(fā)現(xiàn)，和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學習也比較粗心。對此，我采取了以下措施：首先，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出。過去，班干部絕大部分是女生。在改選時，我設立了男女兩套班委，讓有經(jīng)驗的女生指導男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。其次，設立“真漢子”崗位。我根據(jù)男生特點，設立了“紀律監(jiān)督員”“公物保管員”等崗位，讓男生擔任。有了目標和監(jiān)督機制，男生的自我約束能力增強了。再次，開展活動，讓男生發(fā)揮自身優(yōu)勢。為了調(diào)動男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動，比如足球比賽、拔河比賽等。通過活動，男生的團隊意識和合作精神得到了培養(yǎng)，各方面的能力也得到了提高。經(jīng)過一段時間的努力，四（2）班的男生面貌煥然一新，他們改掉了以前的缺點，不斷取得進步。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。（14分）【參考答案】材料中“我”的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是值得贊揚和學習的，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）關愛學生?！拔摇标P注到班里男生存在的問題，如自我約束能力較弱、遇事容易沖動、學習比較粗心等，并采取了一系列有針對性的措施來幫助他們，體現(xiàn)了對學生的關心和愛護，尊重了學生的個體差異。（2）教書育人?！拔摇辈粌H傳授知識，還注重培養(yǎng)學生的品德和能力。通過建立雙班委、設立“真漢子”崗位、開展活動等方式，培養(yǎng)了男生的自我約束能力、團隊意識和合作精神，促進了學生的全面發(fā)展，做到了既教書又育人。（3）愛崗敬業(yè)?！拔摇睘榱俗屇猩牡羧秉c、取得進步，付出了很多努力，采取了多種措施，體現(xiàn)了對教育工作的高度責任感和敬業(yè)精神。（4）為人師表。“我”以身作則，通過合理的班級管理和教育方法引導學生，為學生樹立了良好的榜樣。綜上所述，“我”的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是一位合格的教師。材料三下面是有關垃圾分類的相關材料：材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對空氣、土壤、水等環(huán)境造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康。這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認。分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復利用。有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”。據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收物價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進。相關調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別標示出應放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮。垃圾分類處理是個復雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責任，分類收集、運輸、處理是政府的責任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。材料三：垃圾分類已經(jīng)在多個國家和地區(qū)取得了很好的效果。德國是世界上最早開展垃圾分類的國家之一，其垃圾分類法有100多年歷史。德國的垃圾分為：有機垃圾、紙類、玻璃、金屬、塑料和其他垃圾。住戶需要將垃圾分類裝袋，到指定的垃圾站投放。政府會在每個居民區(qū)設置專門的收集設施，例如，黃色垃圾桶用于收集塑料和金屬，藍色垃圾桶用于收集紙類，綠色垃圾桶用于收集玻璃。垃圾公司會按照相應的時間安排上門收運。德國的垃圾分類管理嚴格細致，對不分類的行為有明確的處罰措施。日本的垃圾分類制度也非常嚴格。日本的家庭會把垃圾分為可燃垃圾、不可燃垃圾、資源垃圾、粗大垃圾和有害垃圾等幾類，對每種垃圾的投放時間和方式都有嚴格規(guī)定。例如，可燃垃圾每周投放兩次，不可燃垃圾每周投放一次。在丟棄大件家具時，需要事先聯(lián)系市政府清潔中心，并支付一定的處理費用。日本政府還會通過學校、社區(qū)等渠道對居民進行垃圾分類的宣傳教育。問題：（1）結合材料，談談我國推行垃圾分類工作的意義。（4分）（2）根據(jù)材料，分析我國垃圾分類工作難以有效推進的原因。（10分）【參考答案】（1）我國推行垃圾分類工作具有重要意義，具體如下：①減少環(huán)境污染。部分城市露天堆放垃圾對空氣、土壤、水等環(huán)境造成污染，大量廚余垃圾與其他垃圾混合處理產(chǎn)生有毒物質(zhì)威脅居民健康，而垃圾分類能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染。②節(jié)約垃圾無害化處理費用。合理的垃圾分類可以使垃圾處理更高效，減少不必要的處理成本。③實現(xiàn)資源重復利用。我國城市每年丟棄的可回收物價值可觀，垃圾分類能使這些可回收物得到有效利用，節(jié)約資源。（2）我國垃圾分類工作難以有效推進的原因主要有以下幾點：①居民方面：-分類投放的參與率和準確率較低。大多數(shù)居民還是把垃圾混雜在一起扔，說明居民缺乏垃圾分類的意識和習慣。-居民對垃圾分類的積極性受后端處理情況影響。當居民發(fā)現(xiàn)自己辛苦分類的垃圾被環(huán)衛(wèi)車輛混在一起運走時，就會覺得分類沒有意義，從而降低分類的積極性。②政府方面：-分類的目標和途徑不十分清晰。居民可能不清楚具體的分類標準和方法，導致分類不準確。-后端分類處理不到位、不完善。包括分類收集、運輸、處理環(huán)節(jié)存在問題，如環(huán)衛(wèi)車輛混裝垃圾，沒有做到與前端分類投放配套銜接，影響了垃圾分類制度的實施效果。③宣傳教育方面：宣傳教育不足，居民對垃圾分類的重要性和具體操作方法了解不夠，導致參與度不高。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經(jīng)風光過；下山的人永遠不要瞧不起上山的人，因為他們前途無量。”根據(jù)上述材料，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定