高中古詩文（《王珪論任賢》《擬古》）閱讀專項測試試卷二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題?！炯住客?，太原祁縣人也。武德中，為隱太子中允，其為建成所禮。后以連其陰謀事，流于巂（xī）州。建成誅后，太宗即位，召拜諫議大夫。每推誠盡節(jié)，多所獻納。逢斷切諫正愿諧“卿所論皆中朕之失，自古人君莫不欲社稷永安，然而不得者，只為不聞己過，或聞而不能改故也。今朕有所失，卿能直言，朕復聞過能改，何慮社稷之不安乎？”太宗又嘗謂曰：“卿若常居諫官，朕必永無過失?！鳖櫞婧瘛Ｘ懹^元年，遷黃門侍郎，參預政事，兼太子右庶子。二年，進拜侍中。時房玄齡、魏征、李靖、溫彥博、戴胄與同知國政，嘗因侍宴，太宗謂曰：“卿識鑒精通，尤善談?wù)撟孕g等咸宜品藻又可自量敦與諸子賢?！睂θ眨骸白巫畏顕?，知無不為，臣不如玄齡。每以諫凈為心，恥君不及堯、舜，臣不如魏征。才兼文武，出將入相，臣不如李靖。敷奏詳明，出納惟允，臣不如溫彥博。處繁理劇，眾務(wù)必舉，臣不如戴胄。至于激濁揚清，嫉惡好善，臣于數(shù)子，亦有一日之長?！碧谏钊黄溲裕汗喔饕詾楸M己所懷，謂之確論。（節(jié)選自《貞觀政要·論任賢》）【乙】自古受命及中興之君，為嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢也，曾不出問巷，豈幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也?！懊瞎b為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫?！比舯亓慷罂捎?，則齊桓其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無有盜嫂受金②而未遇無知者乎？二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之。（節(jié)選自曹操《求賢令》）【注釋】①孟公綽：魯國人，性寡欲，廉潔有德。②盜嫂受金：指陳平。漢高祖的謀臣陳平曾經(jīng)和嫂子私通，又曾接受賄賂。魏無知了解他是個治國之才，就推薦給了劉邦，后陳平輔佐劉邦建功立業(yè)。10.甲文中畫波浪線的部分有三處需要斷句.請將相應(yīng)位置的答案標號涂墨：（3分）各尤善談?wù)揂自玄齡B等C咸宜D品藻E又可自F量G敦與日諸子賢11.下列對文言文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）。（3分）A.社稷土神和谷神的總稱、分言之社為土神，稷為谷神，后來就用“社稷”代表國家。B.知國政，管理國政，知，主管、管理。與文中“知無不為”中的“知”意思不同。C孜孜，文中指勤勉努力、毫不懈怠、與成語“孜孜不倦”中的“孜孜”意思不同。D.被、同“披”，指穿著。與《陳涉世家》中“身被堅執(zhí)銳”中的“被”意思相同。12.下列對文言文選段有關(guān)內(nèi)容的概述.不正確的一項是（）。（3分）A.唐太宗認為君王不能夠讓國家安定，是因為有的君王不知道自己的過失，有的知道自己的過失但沒有改正。B.唐太宗厚待并重用王球的原因是他為人盡職盡責，有過人的知人識人的才能，并且能忠言直諫，激濁揚清。C.王珪認為自己在有條理地處理紛繁復雜的事務(wù)，且向君王舉例說明的能力上比不上戴置，但也有一已之長。D.曹操舉“孟公綽能勝任趙、魏氏的家臣，但不能勝任滕、薛兩國的大夫”的例子是想闡明任用賢才的標準。13：把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）太宗深然其言，群公亦各以為盡已所懷，謂之確論。（4分）（2）今天下尚未定.此特求賢之急時也。（4分）14.請結(jié)合乙文簡要概括曹操關(guān)干求賢用賢的觀點。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題.9分）閱讀下面這首古詩完成15~16題。擬古（其八）

陶淵明少時壯且厲，撫劍獨行游。誰言行游近？張掖至幽州①。饑食首陽薇，渴飲易水流。不見相知人。惟見古時丘。路邊兩高墳，伯牙與莊周。此士難再得，吾行欲何求！【注釋】①張掖、幽州：均為地名。②首陽薇：相傳周武干滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。③易水：河流名，荊從這里出發(fā)刺殺秦王，有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的慷慨悲歌。④伯牙：俞伯牙，古代音樂家，有“高山流水”的故事。⑤莊周：莊子，與好友惠施是旗鼓相當?shù)恼撧q對手。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）。(3分）A.詩人想象自己化身為武藝超群的少年俠十，持劍行游，立志劫富濟貧，行俠仗義。B.詩人強調(diào)自己從張掖到幽州的漫漫長途，以行游之遠比喻追求理想的艱辛與追切。C.本詩選用易水、古丘等意象，與《歸園田居》中的意象類型多有不同.蘊含情感也不同。D.本詩體現(xiàn)了陶淵明詩歌語言的典型風格，簡潔流暢，平淡而淳厚，樸素中見綺麗。16.本詩多處使用典故，請任選兩個，結(jié)合詩句簡要分析其中蘊含的情感。（6分）參考答案：10.ACE【解析】本題考查學生文言文斷句的熊力。本題畫波浪線的部分正確的標點是尤善談?wù)摚院g等，咸宜品藻，又可自量敦與諸子賢”。由上文可知，“談?wù)摗钡闹髡Z是“卿”目“白”為句首標志詞，故A處可斷開：從后文得出，唐太宗要求王球?qū)g等人進行評價“自玄齡等”作為狀語可暫時停頓故C處可斷開：“宜”為狀語修飾后面的動詞“品萍”“咸宜品藻”可作為完整的分句，同時，“自量”為動詞，“熟與諸子”整體作自量”的賓語，二者不可分開，故E處可斷開故應(yīng)在ACE三處斷開。11.C【解析】本題考查理解文言詞語和掌握文化常識的能力。C項，孜孜不倦，勤奮努力.不知疲倦，孜孜，勤勉努力，毫不懈怠。與文中“孜孜”的意思相同。12.C【解析】本題考查理解并概述文章內(nèi)容的能力。C項“向君王舉例說明的能力上比不上戴胄”說法有誤。原文是說自已“眾務(wù)必舉”的能力比不上戴曾，“眾務(wù)必舉”意思是各種事務(wù)必定全部處理，而非“向君王舉例說明”、故選C。13（1）唐太宗認為他的評論非常正確，各位大臣也認為王理的言論說盡了他們的想法，可以說是非常準確的言論。（2）現(xiàn)在天下還沒有安定，這是特別需求賢才的緊急時刻?！窘馕觥勘绢}考查學生文言重點句的理解與翻譯能力、（1）句得分點：然，認為.正確：以為認為：確論準確的言論。（2）句得分點：尚，還、尚且：特，特別。14①君王治國需要賢才的輔佐。②君王應(yīng)積極主動地求取賢才。③君王應(yīng)唯才是用?！窘馕觥勘绢}考查概述文章特定內(nèi)容的能力。從“自古受命及中興之君，易嘗不得賢人君子與之共治天下者平”可見君王治國需要賢才的輔佐。從“及其得賢也，曾不出間巷，當幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也”可見君王應(yīng)積極主動地求取賢才，從“一三子其佐我明揚仄陋。唯才是舉吾得而用之”可見君王應(yīng)唯才是用?！緟⒖甲g文】【甲】王珪，太原祁縣人，武德年間擔任隱太子中允，深受太子李建成禮待，后來因為李建成暗中謀劃的事情被牽連，流放到巂（xī）州。李建成被殺后，太宗登上王位，召回王珪并授官為諫議大夫。王珪常常竭盡忠心盡職盡責，他所進獻的言論多被采納。王珪曾經(jīng)向太宗密言極諫，太宗對他說：“你所談?wù)摰氖虑槎记兄辛宋业倪^失，自古以來沒有君王不想要自己的國家永享安定太平，然而不能夠?qū)崿F(xiàn)的君王，那是因為他們聽不到自已的過失。要么是聽聞自己的過失。卻不能夠改正的原因啊?，F(xiàn)在我有過失之處，你能夠直言極諫，我又知曉自己的過錯后能改正，哪里需要擔憂國家不安定太平呢？”太宗又曾經(jīng)對王珪說：“你如果一直位居諫官之位，我必定一直沒有過失?！彼雨P(guān)心厚待王珪。貞觀元年，王升遷為黃門侍郎參預政事，兼職太子右庶子，二年，又被提升為侍中。當時房玄齡魏征李靖、溫彥博戴胄與王一起管理國家政事，太宗曾在一次宴會上對王說：“你識別審查能力都透徹通曉，尤其擅長談?wù)摵驮u價別人，從房玄齡開始、你都恰當?shù)卦u論一下，也可以估量自已與各位大臣相比誰更賢能?！蓖醌暬卮鹫f：“為國勤勉不懈盡心竭力，我比不上房玄齡。時常憑借直言進諫作為忠心，把君王比不上堯、舜當作恥辱，我比不上魏征。文武兼?zhèn)?，能帶兵亦能治國，我比不上李請。陳奏詳細清晰，上傳下達，忠誠公正，我比不上溫彥博。有條有理地處理各種紛繁復雜的事務(wù)，各種事務(wù)必定全部處理，我比不上戴胄。在抨擊過錯，弘揚正氣、嫉惡揚善方面，我與各位大臣比較也是有獨到之處的?！碧铺谡J為他的評論非常正確，各位大臣也認為王的言論說盡了他們的想法，可以說是非常準確的言論?！疽摇孔怨乓詠肀芴烀约笆雇鯓I(yè)中興的君主，哪一位不是得到了賢才君子，與他們一同治理天下呢？等到他們得到賢才卻沒有離開里巷（到更遠的地方去尋找），這難道是因為幸運他們才相遇嗎？是上面的人尋求他們罷了。現(xiàn)在天下還沒有安定，這是特別需要賢才的緊急時刻?！懊瞎b做趙氏魏氏的家臣則綽綽有余，卻沒有才能來做滕、薛這樣小國的大夫?！比绻欢ㄒ玫搅疂嵉娜酥蟛趴梢匀斡茫敲待R桓公用什么來稱霸千世！現(xiàn)在天下該不會有地位貧賤才智突出而在渭水邊垂釣的人吧？該不會有像陳平那樣盜嫂受金的才士卻沒遇到魏無知來舉薦的人吧？諸位要幫助我訪察推舉那些埋沒在民間的人才，只要有才能就可以舉薦使我能夠任用他們。15.A.【解析】本題考查理解賞析詩歌思想內(nèi)容和表達技巧的能力。A項，詩中“少時壯日厲”只是寫詩人少時身體強壯.性情剛烈，并沒有說“自己化身為武藝超群的少年俠士”：詩中“獨行游”只是寫自已只身遠游，并未提及“劫富濟貧，行俠仗義”。A項說法有誤。故選A。【陶淵明詩歌中的常見意象】陶淵明是中國文學史上最杰出的人物之一。他開創(chuàng)了田園詩派，詩歌常抒寫田園的自由與美好，以及生活的閑適。同時也時常嗟嘆生活的艱辛，憤慨俗世的虛偽。詩歌自然真樸、情韻醇厚，對后世影響極大。讀陶詩會發(fā)現(xiàn)他常運用各種意象來表達自已獨特的人生體驗，有些意象在陶詩中出現(xiàn)頻率極高，如：①酒。陶淵明曾作《飲酒二十首（并序）》《止酒》《述酒》等。酒是今陶淵明陶醉的事物，他在灑中達到物我兩忘的境界，在酒中體味哲學的意味宇宙和人生的奧妙。如“悠悠迷所留，酒中有深味”（《飲酒十四》）。同時，陶淵明也常借酒麻醉自己，抒發(fā)心中的憤滿。②鳥。陶詩中有悲鳥、羈鳥、歸鳥等。鳥的意象常出現(xiàn)在陶淵明做官與歸隱的內(nèi)心沖突中如“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”【《歸園田居（其一）》】，此句表達詩人對官場生活的強烈厭倦，流露出歸隱田園的渴望：鳥的意象也出現(xiàn)在棄官歸隱后內(nèi)心的解放之時：同時也出現(xiàn)在詩人尋覓到內(nèi)心真正的平和之時。③菊。詩人通過菊花這一藝術(shù)化的自然景物體現(xiàn)自已超然獨立的品格，表達自己潔身自好，敢與世抗爭，不同流合污的形象。如“芳菊開林耀，青松冠巖列”【《和郭主簿（其二）》】16，示例：（1）“饑食首陽薇”化用伯夷叔齊在首陽山上不食周粟采薇而食的典故。