幼兒園安全教育活動(dòng)方案及課堂講稿一、活動(dòng)方案（防拐騙主題）（一）活動(dòng)基本信息活動(dòng)主題：“不跟陌生人走——小眼睛，要擦亮”適用年齡：中班（4-5歲）活動(dòng)時(shí)長：30分鐘設(shè)計(jì)依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中“健康領(lǐng)域”要求：“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，知道不跟陌生人走。”（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：能識(shí)別“陌生人”的常見誘惑方式（如給玩具、零食），理解“跟陌生人走”的危險(xiǎn)后果。2.情感目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)陌生人的警惕性，激發(fā)“自我保護(hù)”的意識(shí)。3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單、明確的語言拒絕陌生人（如“我不跟你走！我要找老師/媽媽！”），掌握向信任的人求助的方法。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具與材料：情景故事圖片（小明在公園玩，陌生人遞玩具誘惑；小明跟著陌生人走后，老師和媽媽著急尋找的場(chǎng)景）；模擬道具（玩具汽車、巧克力、卡通貼紙等）；多媒體視頻（動(dòng)畫片片段：《佩奇的安全課——不跟陌生人走》）；家長志愿者1名（扮演“陌生阿姨”）。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“公園”場(chǎng)景（用積木、綠植裝飾，模擬戶外玩耍環(huán)境）。（四）活動(dòng)流程1.導(dǎo)入：兒歌喚醒經(jīng)驗(yàn)（5分鐘）操作：教師帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《小兔子乖乖》（改編版）：“小兔子乖乖，把門兒開開，不開不開我不開，陌生人來不能開；小兔子乖乖，眼睛要擦亮，不拿玩具不貪吃，自我保護(hù)最可愛！”設(shè)計(jì)意圖：用熟悉的兒歌引發(fā)共鳴，自然引出“陌生人”話題，激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（如“不能給陌生人開門”）。2.情景感知：故事引發(fā)思考（8分鐘）操作：（1）教師展示圖片，講述情景故事《小明的“危險(xiǎn)經(jīng)歷”》：“小明在公園玩滑梯，一個(gè)陌生阿姨走過來，說‘小朋友，我有好玩的玩具汽車，跟我去那邊拿好不好？’小明想都沒想就跟著走了。結(jié)果，阿姨帶著小明走到了公園門口，小明才發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，嚇得哭起來……”（2）提問引導(dǎo)：“小明為什么會(huì)跟著陌生人走？”“如果是你，你會(huì)跟陌生阿姨走嗎？為什么？”“跟著陌生人走會(huì)有什么危險(xiǎn)？”（預(yù)設(shè)答案：“會(huì)找不到媽媽”“會(huì)被壞人帶走”“不能玩到喜歡的玩具了”）。設(shè)計(jì)意圖：通過具體情景故事，讓幼兒直觀感知“跟陌生人走”的危險(xiǎn)，引發(fā)主動(dòng)思考。3.互動(dòng)體驗(yàn)：游戲練習(xí)拒絕（10分鐘）操作：（1）教師介紹游戲規(guī)則：“今天我們來玩‘陌生人來了’的游戲，這位阿姨是‘陌生阿姨’（請(qǐng)家長志愿者出場(chǎng)），她會(huì)用玩具或零食誘惑你們，你們要大聲說‘我不跟你走！’然后跑到老師身邊，好不好？”（2）模擬場(chǎng)景1：陌生阿姨拿著玩具汽車說：“小朋友，這個(gè)玩具給你，跟我去那邊玩好不好？”（幼兒練習(xí)拒絕，教師及時(shí)表揚(yáng)：“XX說得真大聲，保護(hù)了自己！”）（3）模擬場(chǎng)景2：陌生阿姨拿出巧克力說：“小朋友，吃不吃巧克力？跟我去那邊買更多好不好？”（重點(diǎn)引導(dǎo)膽小的幼兒開口拒絕，鼓勵(lì)：“沒關(guān)系，大聲說出來，老師會(huì)保護(hù)你！”）設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)模擬（家長志愿者扮演陌生人），讓幼兒在安全環(huán)境中練習(xí)“拒絕陌生人”的行為，強(qiáng)化“不跟陌生人走”的意識(shí)。4.鞏固深化：視頻總結(jié)方法（5分鐘）操作：（1）播放多媒體視頻《佩奇的安全課——不跟陌生人走》（片段內(nèi)容：佩奇拒絕了陌生叔叔的糖果，跑到豬媽媽身邊）。（2）提問鞏固：“佩奇是怎么拒絕陌生人的？”“如果陌生人拉你的手，你應(yīng)該怎么辦？”（預(yù)設(shè)答案：“大聲喊老師”“跑到人多的地方”“說‘我不跟你走！’”）（3）教師總結(jié)：“陌生人的誘惑有很多，比如給玩具、給零食、說‘帶你找媽媽’，我們要記住——不拿陌生人的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)大聲喊！”設(shè)計(jì)意圖：用幼兒喜愛的動(dòng)畫形象強(qiáng)化關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)具體的自我保護(hù)方法，讓幼兒更易理解和記憶。5.結(jié)束：兒歌回顧（2分鐘）操作：教師帶領(lǐng)幼兒再次演唱改編版《小兔子乖乖》，結(jié)束活動(dòng)。（五）延伸活動(dòng)1.家庭共育：請(qǐng)家長與幼兒一起玩“防拐騙小練習(xí)”（如家長扮演陌生人，用零食誘惑幼兒，引導(dǎo)幼兒說“我不跟你走，我要找媽媽”），并記錄幼兒的表現(xiàn)，帶到幼兒園分享。2.區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)投放《防拐騙故事書》（如《小明的教訓(xùn)》《佩奇的安全課》），鼓勵(lì)幼兒自主閱讀；在角色區(qū)投放“陌生人”道具（如玩具手機(jī)、卡通面具），讓幼兒扮演“小警察”，模擬“拒絕陌生人”的場(chǎng)景。二、課堂講稿（防拐騙主題）（一）開場(chǎng)：兒歌導(dǎo)入（親切、活潑）老師：（拍手）小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的兒歌，我們一起唱好不好？（播放《小兔子乖乖》改編版音樂）幼兒：（跟著唱）“小兔子乖乖，把門兒開開，不開不開我不開，陌生人來不能開；小兔子乖乖，眼睛要擦亮，不拿玩具不貪吃，自我保護(hù)最可愛！”老師：（豎起大拇指）唱得真好聽！小朋友們，兒歌里說“陌生人來不能開”，那“陌生人”是什么呀？（預(yù)設(shè)答案：“不認(rèn)識(shí)的人”“不是爸爸媽媽的人”）老師：對(duì)啦，陌生人就是我們不認(rèn)識(shí)的人。今天，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于“陌生人”的故事，名字叫《小明的“危險(xiǎn)經(jīng)歷”》。（二）情景故事：引發(fā)思考（語氣溫和、有畫面感）老師：（展示圖片1：小明在公園玩滑梯）看，這是小明，他和媽媽一起去公園玩。媽媽說：“小明，你在滑梯這里玩，媽媽去買水，馬上回來?！毙∶鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)玩滑梯。（展示圖片2：陌生阿姨遞玩具）這時(shí)候，一個(gè)陌生阿姨走過來，笑著說：“小朋友，你玩得真開心！我有一輛好玩的玩具汽車，跟我去那邊的草坪拿好不好？”（停頓，提問）小朋友們，如果你是小明，你會(huì)跟陌生阿姨走嗎？（預(yù)設(shè)答案：“不會(huì)”“我要等媽媽”）老師：（展示圖片3：小明跟著阿姨走，媽媽著急尋找）可是小明沒有想，他說：“好呀，我要玩具汽車！”于是跟著陌生阿姨走了。走到公園門口的時(shí)候，小明回頭一看，媽媽不見了，他嚇得哭起來：“媽媽，媽媽，你在哪里？”（聲音變輕，表現(xiàn)小明的害怕）老師：（提問）小朋友們，小明為什么會(huì)哭呀？（預(yù)設(shè)答案：“他跟著陌生人走了，找不到媽媽了”）老師：對(duì)啦，跟著陌生人走，就會(huì)找不到媽媽，會(huì)很害怕、很危險(xiǎn)。那如果陌生阿姨給你零食，你會(huì)不會(huì)跟她走呀？（預(yù)設(shè)答案：“不會(huì)”“我不吃陌生人的零食”）（三）互動(dòng)游戲：練習(xí)拒絕（語氣活潑、鼓勵(lì)為主）老師：（拍手）接下來，我們要玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫“陌生人來了”?。ㄕ?qǐng)家長志愿者出場(chǎng)）看，這位是“陌生阿姨”，她要給小朋友們送玩具和零食啦，我們要大聲說什么呀？（幼兒齊說：“我不跟你走！”）陌生阿姨：（拿著玩具汽車，走到幼兒A面前）小朋友，你看，這個(gè)玩具汽車會(huì)跑，跟我去那邊的積木區(qū)玩好不好？幼兒A：（小聲）我不跟你走。老師：（蹲下來，握住幼兒A的手）XX小朋友說得對(duì)，但聲音有點(diǎn)小，我們?cè)俅舐曊f一遍好不好？（幼兒A大聲說：“我不跟你走！”）老師：（鼓掌）對(duì)啦，就要這樣大聲說！陌生阿姨聽到你這么說，就不敢?guī)阕吡?。（轉(zhuǎn)向其他幼兒）誰想再來試試？陌生阿姨：（拿著巧克力，走到幼兒B面前）小朋友，這個(gè)巧克力是草莓味的，可甜了，跟我去那邊的小桌子吃好不好？幼兒B：（大聲）我不跟你走！我要找老師！老師：（豎起大拇指）XX小朋友真棒！不僅說“我不跟你走”，還說了要找老師，這樣更安全?。ㄋ模┮曨l鞏固：總結(jié)方法（語氣親切、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）老師：（播放視頻）小朋友們，我們一起來看《佩奇的安全課》，看看佩奇是怎么對(duì)付陌生人的！（播放視頻片段：佩奇在花園玩，陌生叔叔說：“小朋友，我有好吃的餅干，跟我去車上拿好不好？”佩奇搖搖頭，大聲說：“我不跟你走！我要找媽媽！”然后跑到媽媽身邊。）老師：（暫停視頻）佩奇做得對(duì)不對(duì)？（幼兒齊說：“對(duì)！”）老師：（提問）佩奇說了什么呀？（預(yù)設(shè)答案：“我不跟你走！我要找媽媽！”）老師：（總結(jié)）對(duì)啦，遇到陌生人，我們要記住三句話：不拿陌生人的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)大聲喊?。ㄖ貜?fù)一遍，讓幼兒跟著說）（五）結(jié)束：兒歌回顧（語氣歡快、收尾自然）老師：（拍手）小朋友們，今天我們學(xué)了很多關(guān)于“陌生人”的知識(shí)，我們?cè)僖黄鸪槐閮焊韬貌缓茫浚úシ拧缎⊥米庸怨浴犯木幇嬉魳罚┯變海海ǜ靶⊥米庸怨?，把門兒開開，不開不開我不開，陌生人來不能開；小兔子乖乖，眼睛要擦亮，不拿玩具不貪吃，自我保護(hù)最可愛！”老師：（微笑）今天的活動(dòng)就到這里啦，小朋友們，明天我們還要玩“防拐騙小練習(xí)”，記得和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備哦！再見?。〒]手）（六）注意事項(xiàng)1.互動(dòng)技巧：對(duì)于膽小的幼兒，要多鼓勵(lì)（如“沒關(guān)系，老師陪著你，大聲說出來”），避免強(qiáng)迫；對(duì)于積極參與的幼兒，及時(shí)表揚(yáng)（如“你說得真大聲，是個(gè)勇敢的小衛(wèi)士！”）。2.安全保障：游戲中，家長志愿者要注意分寸，不要過度“誘惑”或“強(qiáng)迫”幼兒，避免造成心理壓力；教師要全程關(guān)注幼兒的情緒，及時(shí)介入。3.語言調(diào)整：根據(jù)幼兒的表達(dá)能力，提問要簡(jiǎn)單、具體（如“你會(huì)跟陌生阿姨走嗎？”“你會(huì)說什么？”），避免抽象問題（如“陌生人的危險(xiǎn)是什么？”）。三、方案說明本活動(dòng)方案及講稿以《指南》為依據(jù)，符合中班幼兒“具體形象思維為主”的認(rèn)知特點(diǎn)，通過“兒歌導(dǎo)入—故事感知—游戲練習(xí)—視頻鞏固”的流程，實(shí)現(xiàn)“