游戲論自考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.認(rèn)為游戲是兒童通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.弗洛伊德D.霍爾2.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來(lái)跑去，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，這類(lèi)游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲3.游戲的心理結(jié)構(gòu)包括哪兩種成分（）A.認(rèn)知與情感B.認(rèn)知與行為C.情感與意志D.意志與行為4.下列哪種游戲不屬于創(chuàng)造性游戲（）A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.體育游戲5.提出游戲“剩余精力說(shuō)”的代表人物是（）A.斯賓塞B.格羅斯C.席勒D.霍爾6.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是（）A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.智力游戲7.游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面（）A.游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場(chǎng)所C.游戲主題、游戲材料、游戲場(chǎng)所與心理準(zhǔn)備D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)8.幼兒以“故事”為線索開(kāi)展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動(dòng)被稱(chēng)為（）A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.有規(guī)則游戲9.認(rèn)為游戲是兒童宣泄焦慮和補(bǔ)償愿望的一種活動(dòng)的理論是（）A.精神分析理論B.認(rèn)知發(fā)展理論C.社會(huì)文化理論D.剩余精力說(shuō)10.下列關(guān)于游戲的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)B.游戲是幼兒特有的學(xué)習(xí)方式C.游戲是幼兒的自主活動(dòng)D.游戲沒(méi)有任何教育價(jià)值二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.游戲的外部可觀察的行為特征包括（）A.表情B.動(dòng)作C.角色扮演D.言語(yǔ)E.材料的使用2.下列屬于象征性游戲的基本構(gòu)成要素的有（）A.情景轉(zhuǎn)變B.以物代物C.以人代人D.規(guī)則E.游戲結(jié)果3.幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)有（）A.創(chuàng)造性B.藝術(shù)性C.操作性D.邏輯性E.規(guī)則性4.游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用包括（）A.身體發(fā)展B.認(rèn)知發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.情感發(fā)展E.美感發(fā)展5.幼兒角色游戲的發(fā)展階段有（）A.獨(dú)自游戲階段B.平行游戲階段C.聯(lián)合游戲階段D.合作游戲階段E.象征性游戲階段6.下列屬于規(guī)則游戲的有（）A.智力游戲B.體育游戲C.音樂(lè)游戲D.角色游戲E.表演游戲7.游戲的心理體驗(yàn)包括（）A.興趣性體驗(yàn)B.自主性體驗(yàn)C.勝任感體驗(yàn)D.幽默感體驗(yàn)E.驅(qū)力愉快8.影響幼兒游戲的個(gè)體因素有（）A.性別差異B.年齡差異C.個(gè)性差異D.健康和情緒E.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)9.幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.安全性原則B.刺激性原則C.參與性原則D.靈活性原則E.適宜性原則10.游戲觀察的方法有（）A.掃描觀察法B.定點(diǎn)觀察法C.追蹤觀察法D.軼事記錄法E.實(shí)況詳錄法三、判斷題（每題2分，共10題）1.游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。（）2.幼兒游戲中的想象可以脫離現(xiàn)實(shí)。（）3.表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒(méi)有區(qū)別。（）4.游戲評(píng)價(jià)主要是對(duì)幼兒游戲行為的評(píng)價(jià)。（）5.幼兒在游戲中所反映的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)一定是他們親身經(jīng)歷過(guò)的。（）6.規(guī)則游戲的核心是“規(guī)則”。（）7.幼兒游戲不需要教師的指導(dǎo)。（）8.游戲能夠促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。（）9.結(jié)構(gòu)游戲主要是培養(yǎng)幼兒的審美能力。（）10.游戲時(shí)間的長(zhǎng)短不會(huì)影響幼兒游戲的質(zhì)量。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述游戲的本質(zhì)特征。答：游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)；是愉悅的活動(dòng)；是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)；是充滿(mǎn)想象和創(chuàng)造的活動(dòng)。2.簡(jiǎn)述教師在幼兒游戲中的角色。答：教師是幼兒游戲的觀察者，觀察幼兒游戲情況；是支持者，提供游戲材料等支持；是引導(dǎo)者，適時(shí)引導(dǎo)游戲發(fā)展方向；是參與者，適度參與幼兒游戲。3.簡(jiǎn)述幼兒游戲的教育作用。答：促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，如增強(qiáng)體質(zhì)等；推動(dòng)認(rèn)知發(fā)展，助于感知、思維等提升；利于社會(huì)性發(fā)展，學(xué)會(huì)交往合作等；有益于情感發(fā)展，獲得多種情感體驗(yàn)。4.簡(jiǎn)述如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。答：提供安全空間，保證游戲設(shè)施安全；投放豐富適宜材料，滿(mǎn)足多樣需求；營(yíng)造寬松氛圍，讓幼兒自由自主游戲；合理規(guī)劃場(chǎng)地，區(qū)分不同游戲區(qū)域。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾我龑?dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。答：教師可先通過(guò)故事等方式讓幼兒明白合作意義。游戲開(kāi)始前，引導(dǎo)幼兒共同確定目標(biāo)、分工。游戲中，適時(shí)指導(dǎo)解決沖突。結(jié)束后，組織分享合作感受，強(qiáng)化合作意識(shí)，如建構(gòu)游戲中一起搭建大型建筑。2.分析游戲?qū)τ變合胂罅Πl(fā)展的促進(jìn)作用。答：游戲提供想象空間，幼兒在角色扮演、以物代物等過(guò)程中大膽想象。能激發(fā)創(chuàng)造欲望，根據(jù)自己意愿創(chuàng)造新情景、新玩法。還讓想象更豐富多樣，不同游戲主題帶來(lái)多元想象體驗(yàn)。3.討論如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。答：選擇規(guī)則明確的游戲，如棋類(lèi)游戲。游戲前清晰講解規(guī)則，示范玩法。游戲中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，違規(guī)及時(shí)提醒。鼓勵(lì)幼兒相互監(jiān)督，培養(yǎng)自覺(jué)遵守規(guī)則習(xí)慣，逐步內(nèi)化為自身意識(shí)。4.談?wù)勅绾胃鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展游戲活動(dòng)。答：小班幼兒喜歡簡(jiǎn)單、重復(fù)游戲，提供色彩鮮艷、操作簡(jiǎn)單材料；中班有一定合作意識(shí)，增加合作游戲；大班幼兒想象力豐富，開(kāi)展復(fù)雜、富有挑戰(zhàn)性游戲，如大型建構(gòu)、角色扮演游戲，滿(mǎn)足不同階段發(fā)展需求。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.A4.D5.A6.A7.A8.B9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABC3.A