第第頁人教統(tǒng)編版七年級上冊第一單元第3課《雨的四季》同步試卷A卷姓名:________班級:________成績:________一、單選題(共6題;共12分)1.（2分）(2017·河南)下列詞語中劃線的字,每對讀音都不同的一項是（）A.踏實/踏青

奢靡/風靡一時

低聲悄語/悄然淚下

B.孵化/浮雕

鞠躬/笑容可掬

風流倜儻/絲綢之路

C.角色/角逐

推磨/磨杵成針

煙熏火燎/星火燎原

D.曠野/粗獷

剽悍/膘肥體壯

躊躇滿志/鑄就輝煌

2.(2分)(2017七下·淮濱期末)下列詞語書寫完全正確的一項是()A.宛轉(zhuǎn)

修潤

晌午

悲天憫人

B.修葺

淤泥

荒僻

語無侖次

C.驛路

熾熱

矜持

不曼不枝

D.攏罩

破曉

愧怍

耐人尋味

3.(2分)閱讀詩歌,回答問題。滿江紅秋瑾小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉,殊未屑!身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰識我?英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕！下列對詩作賞析有誤的一項是()A.《滿江紅》作于1903年,作者是中國民主主義革命著名活動家,婦女解放運動先驅(qū)秋瑾。B."身不得,男兒列;心卻比,男兒烈"本句運用短句,節(jié)奏明快,格調(diào)高昂,豪邁雄健,將身不能為男兒,心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。C.《滿江紅》是題目,作者秋瑾是浙江紹興人,別號"易安居士"。D.“為籬下黃花開遍",是化用陶淵明“采菊東籬下"和李清照“人比黃花瘦"的詩句。以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和怨幽之情。4.(2分）(2020九下·劍河月考)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?）城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地,城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市,難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。________,________,________。________,________。①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野②那它一定是逃離了都會③因為鄉(xiāng)愁萌芽在樸素的地方④如果說這個世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁⑤偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊A.④②⑤③①

B.④②①③⑤

C.①③⑤④②

D.①⑤③④②

5.(2分)(2017·冷水灘模擬)下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検?)①我沒想到出書,也沒想到有沒有讀者,我只有一個念頭:透過這種方式,我或許可以進入一個十八歲的人的心。②于是我問他,愿不愿意和我以通信的方式共同寫一個專欄。③他答應(yīng)了。④我要認識這個十八歲的人。⑤條件是,一旦答應(yīng),就絕不能半途而廢。⑥你知道不是鬧著玩的,截稿期到了,天打雷劈都得寫。⑦我還不敢相信,多次追問,真的嗎？A.①②⑤③④⑦⑥

B.④②③⑤⑦⑥①

C.④②⑤③⑦⑥①

D.①④②③⑤⑦⑥

6.(2分)下列各句中沒有語病、表意明確的一項是()A.自今年1月1日起,我市參加新農(nóng)合的農(nóng)民每人每年的住院補償封頂線由3萬元提高到4萬元左右B.城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)"天人合一"的理念,提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色,構(gòu)建生態(tài)與文化保護體系,實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。C.我們要認真學(xué)習“兩會"精神,努力貫徹、深刻領(lǐng)悟,明確工作任務(wù),推動經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。D.先生侃侃而談,他的神情雖然沒什么變化,但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。二、填空題(共2題;共8分)7.(3分)判斷下列句子運用的修辭方法。①感時花濺淚,恨別鳥驚心。________②烽火連三月,家書抵萬金。________8.(5分)(2020八下·隴縣期末)請從所給的三個詞語中選擇最符合語境的填寫在句中的橫線上。(1)一些老人的兒女出國定居,身體硬朗的時候,老人去兒女家小住,在很多人看來很有面子。但大多數(shù)時間還是在國內(nèi),隨著老人生活自理能力變差,兒女又不在身邊,難免顯得晚景________(凄涼

凄慘

凄迷)(2）今年5月1日,水滴籌平臺出現(xiàn)一則以德云社相聲演員吳某家屬名義發(fā)起的大病求助信息。求助信息發(fā)出后,捐款________(接踵而至

紛至沓來

車水馬龍）,但對吳某家屬隱瞞家庭經(jīng)濟狀況的質(zhì)疑聲音也隨之而來。三、現(xiàn)代文閱讀(共2題;共34分)9.（17分）(2017九上·南充月考)閱讀下文,回答問題我們?yōu)槭裁匆喿x①我們?yōu)槭裁匆喿x?②先講一個真實的故事。一個迎親的車隊,一群人圍在接新娘的頭車前急得團團轉(zhuǎn)。上前一看,一個輪胎癟了。新娘馬上就要下樓,寶馬失前蹄,要誤大事。正當大人無解時,這個孩子上前說:"沒事,你使勁用腳踹它。"司機半信半疑,大家顧不了許多,一頓亂腳。奇跡出現(xiàn),輪胎漸漸飽滿。人們齊問:"這是怎么回事?"孩子慢慢道來:"這款車的車胎被扎后有自充氣功能,只要用腳踹踹就行,還可延長行駛很多公里,確保你能開到維修地點。"父親大奇,"你怎么知道?""家里不是訂有《汽車族》雜志嗎?沒事閑看來的。"這是閱讀的作用。閱讀讓你長知識,讓你聰明。③要問我們?yōu)槭裁匆喿x,其實不如先問一下為什么要吃飯。人是由物質(zhì)和精神組成的,不吃飯不能長身體,會肉體死亡;不閱讀不會有思想,要精神死亡。正如營養(yǎng)不良,會造成身體發(fā)育的缺陷:面黃肌瘦、腿細脖長、雞胸龜背等等,不讀書也會造成精神方面的缺陷,如自私、狹隘、孤獨、浮躁、虛榮、驕傲、多疑、膽怯等等,生活得不陽光、不自信、不幸福。有什么樣的閱讀,就有什么樣的收獲。它決定著人的知識、思想、意志、審美、情趣。這是從人自我豐富的一面來說。④如果你不只是為"美食”,又從閱讀而進入了創(chuàng)造,比如寫作,就更知閱讀的重要。熟讀唐詩300首,不會寫詩也會"偷”；背得美文200篇,不會作文也會"搬”。偷什么?從經(jīng)典中偷來火種,點亮自己；搬什么?搬來救兵,充實自己的文章。古人有集句寫詩之法,全用別人舊句。那是一種在閱讀基礎(chǔ)上的積木式訓(xùn)練。作文雖不能全篇集句,但借詞、借句、借典、借氣、借方法,還是需要的。這一切都要通過閱讀來解決。當然,這只是以寫作為例。三百六十行,不管干哪一行都得先從閱讀入手。因為閱讀是啟蒙,是積累,是鑰匙,是開關(guān)。那個十多歲男孩如果對汽車一直閱讀研究下去,也許會成為汽車發(fā)明家、汽車大王,正如伽利略、達爾文、歌德小時就開始對物理、生物、文學(xué)的閱讀。⑤忽然想到一個故事。第二次世界大戰(zhàn)期間,美國為克服軍營的枯燥冷寂,提高士氣,向軍隊提供了1.2億本“軍供版"圖書。戰(zhàn)爭打贏了,這些圖書功勞不小。一個戰(zhàn)士,配發(fā)槍支、罐頭的同時還配發(fā)圖書,這再次說明,不管在和平年代,還是戰(zhàn)爭歲月,精神與物質(zhì)同樣不能少。⑥我們?yōu)槭裁匆喿x?為了健康那一半的生命。(作者:梁衡

本文有改動)（1)本文開篇講了一個生活中真實的事例,用意何在?(2)第3段作者是怎樣論證自己的觀點的,試作簡要分析。(3)本文第4段從哪些方面論述了閱讀的重要作用?（4）結(jié)尾劃線句中的"那一半的生命"指什么?（5)本文作者認為“閱讀可以豐富自我",談?wù)勀阕x了高爾基的《童年》之后,有何收獲。10.(17分）(2018·山西)閱讀下面的材料,完成小題?！緯r間盤點】幾乎所有高效能人士都有一個特點極強的時間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時”來學(xué)會時間管理,是一件非常有意義的事情。光陰一去不復(fù)返啊大家可能不愛聽這種大道理。那么,請看圖一,它把人的一生可以用來改變世界的有效時間(包括學(xué)習、工作和發(fā)明創(chuàng)造)切割出來原來,如果一個人活80歲,他真正能夠利用的時間才9.5年!【拖延表現(xiàn)】大部分不擅長管理時間的人,容易犯一個毛病—一拖延癥。例如,距離交作文的時間只剩下一天了!這時候,你會怎么辦呢?圖二的場景你一定不陌生。【治愈方法】方法一:針對問題逐個擊破。可以采用繪制示意圖的方法,把想要分析的問題放在最中間,如"拖延癥",把造成拖延癥的原因?qū)懺谥苓?快速弄清楚自己的問題所在,然后找實用的對策來逐個解決它們。方法二：將事項按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問題后,可以系統(tǒng)地看看自己的每個24小時,都是怎么花出去的。選定一天,把每個小時做了什么都記錄下來。觀察自己花時間的規(guī)律,然后按照優(yōu)先法排列事項,優(yōu)先級順序是：必須馬上做>必須做但可以晚一點>可做可不做。排好以后依序完成?！境晒Π咐?0歲半的張同學(xué),把可做可不做的所有事項篩選出去之后,將剩下來的時間做了再分配(見圖四)。他把時間改造前后各一周的效率做對比,發(fā)現(xiàn)第二周的高效時間提高了整整一倍!【良言摘錄】人們常說,世界上只有時間是公平的,因為無論貧富,每個人的每一天都只有24小時。誰能利用好這一天,誰就擁有了最多的資源。時間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機,才去尋求解決方法,而青少年如果養(yǎng)成珍惜時間、杜絕拖延的習慣,則必將受益終生。班里召開"向拖延癥說再見"主題班會,你收集了以上材料。（1）請認真觀察圖二和圖三,從中為“逃跑鴕鳥”和“愛找刺激的猴子”的拖延找到原因及對策,完成下面表格。表現(xiàn)原因?qū)Σ咛优艿镍r鳥①________②________愛找刺激的猴子③________④________(2)分組討論環(huán)節(jié)中,你聽到了組員的議論:小明說:"現(xiàn)代人的壽命越來越長,能做的事越來越多,什么事都可以慢慢來嘛!"小夢說:"我也覺得拖延是小事兒,改不改區(qū)別不大。"小亮說:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。"圍繞班會主題,你作為組長,針對組員的議論,該說什么?請把你要說的話寫下來。寫作提示：①材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④至少運用一種修辭手法,以增強語言感染力；⑤不少于100字。四、綜合題(共1題;共10分)11.(10分)(2017·杭州模擬)請你根據(jù)要求,以"培養(yǎng)自主個性"為主題的綜合性學(xué)習活動中,完成下列相關(guān)任務(wù)。(1)閱讀下面的材料,請你談?wù)劽绹撕椭袊嗽诮毯⒆映燥埳系牟煌?。中國?小時候,父母先在自己的嘴里把飯嚼爛,再喂進孩子嘴里。稍大后,就一勺子一勺子喂,一筷子一筷子喂。經(jīng)常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什么,吃多少,父母說了算,完全不顧孩子的想法。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意:咂嘴喝湯,滿嘴含飯、邊嚼邊講話,剔牙打嗝……都無關(guān)緊要。美國人:當孩子自己能拿動刀叉起,就開始自己吃飯,弄得滿臉滿身,家長也不管；稍大后,吃什么,是饑是飽,由孩子自己選擇,家長從不過問。如果明明不飽,為了貪玩而挨餓,也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相,吃飯是很講究規(guī)矩——吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲,不能端起盤子放在嘴邊,吃進嘴里的東西不能吐出來,刀叉有響動,就必須向父母道歉。(2)你的班級將舉行一次"抓緊還是放手"的專題討論會,就傳統(tǒng)與新型的兩種不同教育觀開展討論。請你準備好發(fā)言,表達自己的觀點并簡述理由。傳統(tǒng)教育觀:孩子還小,不可能放手不管,就應(yīng)該無微不至地照顧,給孩子最好的。新型教育觀:應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨立自主的個性,避免造成孩子對大人的過度依賴性。(3)下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于"培養(yǎng)自主個性"的帖子?，F(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗,運用比喻方法,生動形象地表達你的自立感悟,以跟帖的方式與他人分享。夢想號:自主如啟航,啟航可以讓帆船駛向大海,自主能夠讓我們走到遠方。小青蟲：自主是一種蛻變,只能靠自己努力破繭,才能真正成為蝴蝶。參考答案一、單選題(共6題;共12分)答案:1-1、
考點