六年級(jí)小升初語文培優(yōu)卷（統(tǒng)編版）（分值：100分時(shí)間：90分鐘）卷首語：親愛的同學(xué)，這張?jiān)嚲韺慊仡櫫甑恼Z文學(xué)習(xí)之旅。從漢字書寫到經(jīng)典背誦，從閱讀分析到創(chuàng)意表達(dá)，每一道題都是對(duì)語文素養(yǎng)的檢驗(yàn)。請(qǐng)靜心作答，讓筆墨見證你的成長，祝你取得優(yōu)異成績！題號(hào)一二三四五六七總分得分第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（43分）一、看拼音，寫詞語（10分）在這萬物復(fù)蘇的春日，校園里一片xīnxīnxiàngróng。péngpài的朝陽下，學(xué)生們jīngshéndǒusǒu地走進(jìn)教室，老師wěiwěidàolái著知識(shí)的奧秘。走廊里，同學(xué)們tóngxīnxiélì布置文化墻，筆下的文字piāomiǎo如詩，juānkè著童年的夢(mèng)想。操場邊，老槐樹chùlì如傘，見證著少年們zhuózhuàng成長，共同編織著huànmàn的畢業(yè)圖景。二、補(bǔ)充成語并解釋加點(diǎn)字（3分）1.（）然大悟①明白②明亮③浩大（ ）2.負(fù)（）請(qǐng)罪①背負(fù)②遭受③丟棄（ ）3.（）然而止①突然②斷絕③干旱（ ）三、選擇題（14分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.蒼穹（qióng）抽噎（yē） 戛然而止（gá）B.徘徊（huái）入場券（juàn） 參差不齊（cī）C.恩賜（cì） 蜷縮（quán） 潛移默化（qián）D.靜謐（mì） 熾熱（zhì） 別出心裁（cái）2.“孰為汝多知乎？”中“知”的意思是（）A.知道 B.智慧 C.了解 D.知識(shí)3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過閱讀名著，使我明白了許多做人的道理。B.春天的公園，是個(gè)美麗的季節(jié)。C.我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。D.董存瑞舍身炸暗堡的精神值得我們學(xué)習(xí)。4.“輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花”中最傳神的字是（）A.吹、映 B.扶、失 C.搖、照 D.拂、映5.下列屬于比喻句的是（）A.他長得像他爸爸。B.天上的云朵像棉花糖。C.我好像在哪里見過他。D.今天好像比昨天熱。6.依次填入橫線的詞語正確的一項(xiàng)是（）生活中，我們要學(xué)會(huì)（）他人的優(yōu)點(diǎn)，（）自己的不足，（）困難的勇氣，（）成功的經(jīng)驗(yàn)。A.發(fā)現(xiàn)改正培養(yǎng)總結(jié) B.改正發(fā)現(xiàn)總結(jié)培養(yǎng)C.培養(yǎng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)改正 D.總結(jié)培養(yǎng)改正發(fā)現(xiàn)7.下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《魯濱遜漂流記》的作者是笛福。B.《石灰吟》是唐代詩人于謙的作品。C.《為人民服務(wù)》是毛澤東的演講稿。D.《史記》是司馬遷的紀(jì)傳體通史。四、根據(jù)積累填空（11分）1.古詩中的豪情：“人生自古誰無死？____________”（文天祥《過零丁洋》）；“____________，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）。2.名言中的哲理：愛因斯坦說：“對(duì)于我來說，生命的意義在于____________，憂他人之憂，____________?！濒斞刚f：“其實(shí)地上本沒有路，____________，____________?！?.課文中的思考：朱自清在《匆匆》中感嘆：“過去的日子如____________，被微風(fēng)吹散了，如____________，被初陽蒸融了?！泵珴蓶|在《為人民服務(wù)》中指出：“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要____________，____________，____________?！蔽濉⒂眯薷姆?hào)在原句上修改病句。（5分）在老師的幫助下，使我改進(jìn)了缺點(diǎn)。每天早上，我總是第一個(gè)首先來到教室，認(rèn)真地閱讀書籍和報(bào)紙。通過不懈的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績?cè)黾恿?。第二部分閱讀積累和運(yùn)用（27分）六、閱讀理解（27分)(一）閱讀《植物的智慧》，完成練習(xí)（11分）植物看似靜止，卻有著驚人的生存智慧。為了適應(yīng)環(huán)境，它們進(jìn)化出各種奇特的本領(lǐng)。仙人掌生活在干旱地區(qū)，它的莖變得肥厚多汁，能儲(chǔ)存大量水分；葉子退化成刺，減少水分蒸發(fā)。這種“變形”讓它在沙漠中傲然挺立。含羞草的葉片十分敏感，輕輕一碰就會(huì)迅速合攏，仿佛在說：“別碰我！”這是它的自我保護(hù)機(jī)制，能嚇跑食草動(dòng)物。更神奇的是，這種反應(yīng)還能傳遞，一片葉子被觸動(dòng)，周圍的葉子也會(huì)依次合攏。捕蠅草的葉子像貝殼一樣張開，表面有細(xì)小的絨毛。當(dāng)昆蟲觸碰到絨毛，“貝殼”會(huì)迅速閉合，分泌消化液將昆蟲分解，轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。這種“吃肉”的植物，在貧瘠的土壤中找到了生存之道。植物的智慧告訴我們：生命的形式多種多樣，只要用心適應(yīng)，就能在天地間找到屬于自己的位置。1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音（2分）儲(chǔ)存（chǔcǔ）分泌（mìbì）2.下列不屬于仙人掌生存智慧的是（）（2分）A.莖肥厚多汁B.葉子退化成刺C.會(huì)分泌消化液D.減少水分蒸發(fā)3.最能體現(xiàn)含羞草“自我保護(hù)”的句子是（）（2分）A.葉片十分敏感。 B.輕輕一碰就會(huì)迅速合攏。C.反應(yīng)能傳遞。 D.周圍的葉子依次合攏。4.判斷對(duì)錯(cuò)（3分）（1）捕蠅草通過分泌消化液獲取養(yǎng)分。 （ ）（2）含羞草的反應(yīng)不能傳遞給其他葉子。 （ ）（3）仙人掌的葉子進(jìn)化成莖。 （ ）5.聯(lián)系生活，談?wù)勚参镏腔劢o你的啟示（2分）閱讀文章，完成練習(xí)（17分）①老槐樹站在校園門口，枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘。它見證了無數(shù)孩子的成長，也承載著我的童年記憶。②春天，老槐樹抽出新芽，嫩綠的葉片在風(fēng)中沙沙作響。我們常常在樹下玩“老鷹捉小雞”，笑聲穿過枝葉，飄向遠(yuǎn)方。有一次，我不小心摔倒，膝蓋擦破了皮，是同桌扶我到樹下休息，老槐樹的影子溫柔地籠罩著我們，仿佛在安慰我。③夏天，老槐樹的枝葉更加茂密。午休時(shí)，我們喜歡躺在樹下的石凳上，聽老師講歷史故事。陽光透過葉隙灑下斑駁的光點(diǎn)，像撒在地上的碎金。老師說：“老槐樹在這里站了幾十年，比你們的爺爺年紀(jì)還大呢！”我們驚訝地仰起頭，覺得它更加神秘。④秋天，槐樹的葉子漸漸變黃，風(fēng)一吹，像金色的蝴蝶飄落。我們收集落葉做標(biāo)本，把最好看的夾在語文書里。有一片葉子上有個(gè)心形的蟲洞，我珍藏了很久，直到它變得脆黃。⑤冬天，老槐樹落盡葉子，只剩下光禿禿的枝干，卻依然挺拔。下大雪時(shí)，樹枝上堆滿積雪，像開滿了白色的花。我們?cè)跇湎露蜒┤?、打雪仗，小手凍得通紅，笑聲卻把積雪震落。⑥去年畢業(yè)時(shí)，我在老槐樹干上刻下自己的名字。如今，每當(dāng)路過校園，我都會(huì)看看那棵樹，仿佛看見當(dāng)年的自己在樹下奔跑。老槐樹啊，你是我童年最忠實(shí)的伙伴，你的年輪里，藏著我成長的故事。1.填寫表格（4分）季節(jié)老槐樹的特點(diǎn)“我們”的活動(dòng)春天①玩“老鷹捉小雞”夏天②③秋天④收集落葉做標(biāo)本冬天枝干光⑤2.第②段運(yùn)用的修辭手法是（）（2分）A.比喻 B.擬人 C.排比 D.夸張3.為什么老槐樹給“我”留下深刻印象？（2分）4.賞析句子：“陽光透過葉隙灑下斑駁的光點(diǎn)，像撒在地上的碎金?！保?分）5.第⑥段中“刻下自己的名字”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？（2分）6.給文章擬一個(gè)合適的題目（1分）7.文章按什么順序?qū)懙?？有什么作用？?分）第三部分 習(xí)作表達(dá)（30分）七、習(xí)作表達(dá)（30分)題目：《那一刻，我長大了》要求：1.寫一件讓你感受到自己長大的事；2.內(nèi)容具體，情感真實(shí)；3.字?jǐn)?shù)不少于450字。【參考答案】第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（43分）一、看拼音，寫詞語（10分）欣欣向榮澎湃精神抖擻娓娓道來同心協(xié)力縹緲鐫刻矗立茁壯爛漫二、補(bǔ)充成語并解釋加點(diǎn)字（3分）1.恍然大悟①√（明白）2.負(fù)荊請(qǐng)罪①√（背負(fù)）3.戛然而止①√（突然）三、選擇題（14分）1.C（A.戛然而止jiá；B.入場券quàn；D.熾熱chì）2.B（“知”同“智”，智慧）3.D（A.缺主語，刪“使”；B.搭配不當(dāng)，“公園”不是“季節(jié)”；C.語序不當(dāng)，先“發(fā)現(xiàn)”后“改正”）4.B（“扶”賦予風(fēng)擬人化動(dòng)作，“失”體現(xiàn)月梅交融的朦朧美）5.B（將云朵比作棉花糖，符合比喻修辭）6.A（搭配邏輯：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)→改正不足→培養(yǎng)勇氣→總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）7.B（于謙是明代詩人，非唐代）四、根據(jù)積累填空（11分）1.留取丹心照汗青；粉骨碎身渾不怕2.設(shè)身處地替人著想；樂他人之樂；走的人多了；也便成了路3.輕煙；薄霧；互相關(guān)心；互相愛護(hù)；互相幫助五、修改病句（5分）1.刪去“使”（缺主語）；2.刪去“第一個(gè)”或“首先”（重復(fù)）；3.“增加”改為“提高”（搭配不當(dāng)）。修改后：在老師的幫助下，我改正了缺點(diǎn)。每天早上，我總是第一個(gè)來到教室，認(rèn)真地閱讀書籍和報(bào)紙。通過不懈的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績提高了。第二部分閱讀積累和運(yùn)用（27分）六、閱讀理解（一）《植物的智慧》（11分）1.儲(chǔ)存（chǔ√）；分泌（mì√）2.C（分泌消化液是捕蠅草的特征）3.B（“迅速合攏”直接體現(xiàn)自我保護(hù)）4.（1）√；（2）×（反應(yīng)能傳遞）；（3）×（葉子退化成刺，非進(jìn)化成莖）5.啟示：示例：面對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)像植物一樣積極適應(yīng)，找到適合自己的生存方式，保持生命力。（二）《老槐樹的記憶》（17分）1.①抽出新芽；②枝葉茂密；③聽老師講歷史故事；④葉子變黃；⑤堆雪人、打雪仗2.A（將老槐樹影子比作安慰者，運(yùn)用比喻）3.原因：老槐樹見證了“我”的童年生活，陪伴“我”成長，承載著“我”與同學(xué)、老師的美好回憶。4.賞析：運(yùn)用比喻，將光點(diǎn)比作碎金，生動(dòng)寫出陽光透過葉隙的斑駁美感，表達(dá)“我們”聽故事時(shí)的愉悅與對(duì)老槐樹的喜愛。5.情感：體現(xiàn)“我”對(duì)老槐樹的依戀、對(duì)童年時(shí)光的留戀，以及希望記憶與老槐樹同在的心理。