2025年內(nèi)蒙古中考化學(xué)真題一、選擇題（共7小題，每小題2分，共14分。每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1．2025年4月，神舟二十號載人飛船在長征二號F遙二十運載火箭托舉下順利升空，并與中國空間站精準(zhǔn)對接。下列相關(guān)過程以化學(xué)變化為主的是（）A．火箭與飛船合體完成組裝 B．引燃推進(jìn)劑實現(xiàn)火箭發(fā)射C．飛船入軌后展開太陽能帆板 D．導(dǎo)航系統(tǒng)引導(dǎo)飛船精準(zhǔn)對接【答案】B【解析】【解答】A、火箭與飛船組裝不涉及新物質(zhì)生成；

B、引燃推進(jìn)劑為燃燒反應(yīng)，是化學(xué)變化；

C、太陽能利用為物理過程，沒有新物質(zhì)生成；

D、對接為物理過程。

故答案為：B

【分析】物理與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新的物質(zhì)生成。2．興趣小組開展了“探究土壤酸堿性對植物生長的影響”跨學(xué)科實踐活動。下列有關(guān)實驗操作規(guī)范的是（）A．稱量土樣B．量取蒸餾水C．溶解土樣D．測酸堿度【答案】D【解析】【解答】A、稱量土壤樣品應(yīng)用鑷子，不難用手；

B、讀取量筒實數(shù)時應(yīng)平視凹頁面；

C、溶解土樣應(yīng)用燒杯；

D、測試溶液的酸堿度，用玻璃棒蘸取待測液放置于干燥的pH試紙上。

故答案為：D。

【分析】A、稱量固體顆粒樣應(yīng)用鑷子拾取，對于易潮解的樣品要用燒杯；

B、讀取時數(shù)應(yīng)平視液面；

C、溶解或者配置時，都需要用到燒杯，量筒僅為稱取一定量的液體用；

D、測試溶液酸堿性，要用干燥的玻璃棒蘸取少量待測液，然后放置于干燥的pH試紙上。3．鏑是一種稀土元素，可用于制造硬盤驅(qū)動器和電動汽車引擎。鏑元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法不正確的是（）A．鏑屬于金屬元素 B．鏑的元素符號為DyC．鏑原子的核電荷數(shù)是66 D．一個鏑原子的質(zhì)量為162.5g【答案】D【解析】【解答】A、鏑從名稱看有“钅”，表面其為金屬元素；

B、根據(jù)圖示，Dy為鏑元素符號；

C、左上角數(shù)字為元素的核電荷數(shù)，為66；

D、相對原子質(zhì)量為162.5，沒有單位。

故答案為：D

【分析】A、元素周期表中帶有金屬偏旁的為金屬元素；

B、右上角標(biāo)識為元素符號；

C、左上角數(shù)字代表元素的核電荷數(shù)，也為質(zhì)子數(shù)；

D、元素的相對原子或者分子質(zhì)量是沒有單位的，需要注意。4．超臨界水是將水加熱到超過并加壓到超過219個大氣壓，使水處于氣、液相互交融的狀態(tài)。超臨界水減壓轉(zhuǎn)化為水蒸氣的過程中，從微觀角度分析發(fā)生改變的是（）A．分子的間隔 B．分子的大小 C．分子的質(zhì)量 D．分子的種類【答案】A【解析】【解答】分析題干，水加熱到了374℃，并且加壓超過219個大氣壓，使水處理氣液相互交融態(tài)，說明分子的間隔發(fā)生了變化，由水本身的液態(tài)向氣態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，間隔縮小。

A、液態(tài)向氣態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，分子的間隔縮??；

B、水分子大小始終不變；

C、分子的質(zhì)量也不會發(fā)生改變；

D、分子的種類也不會變化。

故答案為：A

【分析】物理變化并不會改變分子的種類，質(zhì)量及大小，這些只有通過化學(xué)變化才能產(chǎn)生。固液氣三態(tài)的不同本質(zhì)是分子間的間隔不一樣導(dǎo)致。5．碳是給人類社會提供能源和材料的主要元素。下列含碳元素物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）選項性質(zhì)用途A活性炭具有很強的吸附性可作凈水材料B石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性可制鉛筆芯C干冰容易升華可作制冷劑D甲烷具有可燃性且熱值高可作氣體燃料A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】【解答】A、活性炭為多孔材料，具有吸附性，可以凈水；

B、石墨具有良好的導(dǎo)電性，但勇于鉛筆是因為石墨硬度低；

C、干冰易升華吸熱，可用于降溫；

D、甲烷具有可燃性，可作為燃料。

故答案為：B

【分析】A、活性炭疏松多孔，可以用于去除色素、異味及凈水等作用；

B、石墨具有良好的導(dǎo)電性及低硬度特性；

C、干冰升華吸熱，具有降溫效果；

D、甲烷為天然氣主要成分，用于燃料作用。6．乙醇是重要的有機溶劑，工業(yè)上用乙烯與水在一定條件下制取，該反應(yīng)的微觀示意圖如下、下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后原子種類沒有改變B．反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有改變C．該反應(yīng)中共涉及2種氧化物D．甲中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是1：2【答案】A【解析】【解答】A、化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不發(fā)生變化；

B、根據(jù)反應(yīng)圖示，反應(yīng)后分子數(shù)目減少；

C、反應(yīng)只有乙為氧化物，甲、丙不屬于氧化物；

D、甲為C2H4，C：H原子個數(shù)比為1：2，質(zhì)量比為6：1。

故答案為：A

【分析】A、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，原子種類及數(shù)目不變，但分子種類及數(shù)目會改變；

B、反應(yīng)前分子種類為C2H4及H2O，反應(yīng)后為C2H5OH，分子種類及數(shù)目發(fā)生了變化；

C、只含有兩種元素，且其中一種為氧元素的稱為氧化物；

D、注意問的是質(zhì)量比還是原子個數(shù)比，不要混淆。7．小羽設(shè)計如圖裝置進(jìn)行“可燃物燃燒條件”的驗證實驗。將等質(zhì)量的白磷置于①②③處，觀察到①處白磷燃燒，②③處白磷不燃燒。下列說法不正確的是（）A．對比①③處現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點B．對比①②處現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要空氣（氧氣）C．②③處白磷均不燃燒的原因相同D．裝置中氣球可以起到防止污染空氣的作用【答案】C【解析】【解答】A、①③區(qū)別在于溫度不同，說明需要達(dá)到著火點；

B、①②區(qū)別在于有無空氣，說明燃燒需要空氣；

C、②③存在是否有無空氣及溫度兩個變量，故無法說明不燃燒原因；

D、試管口綁氣球是為了防止燃燒產(chǎn)生的污染物逸出至大氣。

故答案為：C

【分析】A、燃燒的條件之一是需要達(dá)到著火點，①③溫度不同；

B、燃燒條件之一是需要有空氣（氧氣）；

C、②③存在多個變量，溫度及空氣，無法說明原因，需要控制變量；

D、化學(xué)實驗需要注意尾氣處理，避免逸出至大氣中。二、非選擇題（共5小題，共26分）8．閱讀科普短文，回答下列問題。內(nèi)蒙古的特色飲品奶茶是先用磚茶制成茶湯，后加牛奶再撒少許食鹽熬制而成。磚茶中含有30多種酚類物質(zhì)，總稱為茶多酚。茶多酚是決定茶葉色、香、味的重要成分，有降血壓、抗衰老等保健功能，易溶于溫水，在潮濕的空氣中易被氧化。為適應(yīng)快節(jié)奏生活，將制作奶茶的原料加工成奶茶粉，深受現(xiàn)代人們的喜愛。某種奶茶粉沖調(diào)時，溶解的茶多酚含量隨水溫的變化如圖1所示。沖調(diào)后，恒溫下測得溶解的茶多酚含量隨擱置時間的變化如圖2所示。奶茶有補充營養(yǎng)、改善情緒等功效，但是過度飲用會導(dǎo)致糖分、脂肪等攝入過多，引起肥胖，不利于人體健康。（1）熬制奶茶的原料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是。（2）茶多酚所屬的物質(zhì)類別為（填“混合物”或“純凈物”）。（3）結(jié)合短文，據(jù)圖1分析，奶茶粉的最佳沖調(diào)溫度為℃；據(jù)圖2分析，茶多酚含量隨著擱置時間延長逐漸減少，原因可能是?！敬鸢浮浚?）牛奶（2）混合物（3）70；茶多酚被氧化【解析】【解答】（1）根據(jù)題干，熬制奶茶會加入牛奶，故富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)為牛奶，故填“牛奶”；

（2）茶多酚為混合物，故填“混合物”；

（3）根據(jù)圖1，70℃時茶多酚含量最高；圖2中，擱置時間越長，茶多酚含量越低，且題干也指出，茶多酚在潮濕空氣中易被氧化，說明茶多酚被氧化。故填“70”和“茶多酚被氧化”。

【分析】（1）富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)為奶制品及肉類，還有大豆等；

（2）純凈物僅含有一種物質(zhì)，題干說30多種酚類物質(zhì)統(tǒng)稱為茶多酚，故為混合物；

（3）根據(jù)圖像回答，在70℃時，茶多酚含量最高，是其最佳沖調(diào)溫度；圖2需要結(jié)合題干提示，茶多酚易被潮濕空氣氧化。9．宋代《開寶本草》中記載了的制取過程，“所在山澤，冬月地上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”。據(jù)此回答下列問題。（1）“地上有霜”，是在“冬月”因溫度降低，溶解度（域“增大”“減小”或“不變”）而結(jié)晶析出。（2）“掃取”時常會混入泥沙，“以水淋汁”是進(jìn)行溶解，再用的方法除去難溶性雜質(zhì)。（3）“煎煉”至有晶體析出時，溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液。（4）你認(rèn)為通過以上制取過程能否得到純凈的，判斷并說明理由：?！敬鸢浮浚?）減?。?）過濾（3）飽和（4）不能，未除去可溶性雜質(zhì)【解析】【解答】（1）地上的霜，說明是固體析出，所以溶解度降低，故填“減小”；

（2）通過過濾可以去除不溶性泥沙，故填“過濾”；

（3）有晶體析出，說明溶液此時處于飽和狀態(tài)，故填“飽和”；

（4）需要得到純僅的KNO3，需要去除溶液中的可溶性雜質(zhì)，僅通過過濾，結(jié)晶等操作無法去除其中可溶性雜質(zhì)，故填“不能，未除去可溶性雜質(zhì)”。

【分析】（1）霜的晶體析出，說明溫度降低，KNO3溶解度下降；

（2）難溶性雜質(zhì)通過過濾去除；

（3）有晶體析出，說明此時溶液已不能再溶解多的物質(zhì)，已經(jīng)達(dá)到了飽和狀態(tài)；

（4）可溶性雜質(zhì)的去除僅通過過濾，結(jié)晶析出操作無法去除。10．實驗小組對Al和溶液的反應(yīng)進(jìn)行探究。（1）根據(jù)金屬活動性順序AlCu，小組同學(xué)一致認(rèn)為Al和溶液能夠發(fā)生反應(yīng)。（2）小林將鋁絲浸入溶液一段時間，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。結(jié)合鋁的化學(xué)性質(zhì)分析，原因是。（3）小藝對小林的實驗操作進(jìn)行了改進(jìn)，觀察到明顯現(xiàn)象。小藝的實驗操作是，觀察到的實驗現(xiàn)象是?！敬鸢浮浚?）＞（2）鋁絲表面有一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁與硫酸銅溶液不反應(yīng)，阻礙了鋁與硫酸銅溶液的接觸（3）用砂紙打磨鋁絲后，再將其浸入CuSO4溶液中；鋁絲表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色【解析】【解答】（1）根據(jù)金屬活動性順序表，Al的活動性大于Cu，故填“＞”；

（2）Al絲進(jìn)入CuSO4中，未觀察到明顯現(xiàn)象，是因為Al表面有一層致密的氧化膜，阻礙反應(yīng)發(fā)生，故填“鋁絲表面有一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁與硫酸銅溶液不反應(yīng)，阻礙了鋁與硫酸銅溶液的接觸”；

（3）根據(jù)（2），需要去除Al絲表面的氧化膜，因此需要對Al絲進(jìn)行打磨，反應(yīng)現(xiàn)象為藍(lán)色逐漸褪去，有紅色固體Cu析出，故填“用砂紙打磨鋁絲后，再將其浸入CuSO4溶液中”和“鋁絲表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色”。

【分析】

（1）根據(jù)金屬活動性順序表，Al比Cu活潑；

（2）Al的表面有一層致密氧化膜，氧化膜的存在會阻礙其包覆的Al進(jìn)行反應(yīng)；

（3）對Al絲打磨后可露出新鮮的Al，這時可以參與反應(yīng)發(fā)生。CuSO4溶液為藍(lán)色，故藍(lán)色會褪去，且有固體Cu析出。11．氧氣在生產(chǎn)、生活和生命活動中發(fā)揮著重要作用。興趣小組以“氧氣的制備”為主題開展了項目式學(xué)習(xí)活動。I、實驗室制氧氣（1）用A裝置制取氧化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，基本反應(yīng)類型為。（2）若要收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填序號）。Ⅱ、工業(yè)制氧氣（3）利用分離液態(tài)空氣法制氧氣。在低溫下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，當(dāng)液態(tài)空氣升溫時，由于液氮沸點比液氧沸點，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。（4）利用膜分離法制氧氣。如下圖所示，利用氧分子的體積（填“大于”“小于”或“等于”）氮分子的體積實現(xiàn)分離，從而獲得高濃度的氧氣。

（5）Ⅲ、空間站內(nèi)的氧氣再生空間站內(nèi)電解產(chǎn)生的供航天員呼吸，產(chǎn)生的與航天員呼出的通過“薩巴蒂爾反應(yīng)”系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為和，生成的再進(jìn)行電解，實現(xiàn)的再生。示意圖如下。

“薩巴蒂爾反應(yīng)”系統(tǒng)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（6）電解水的質(zhì)量為，“薩巴蒂爾反應(yīng)”系統(tǒng)中生成水的質(zhì)量為的原因是。（忽略非反應(yīng)損耗）【答案】（1）；分解反應(yīng)（2）B（3）低（4）小于（5）（6）電解水產(chǎn)生的氫氣用于“薩巴蒂爾反應(yīng)”，參與反應(yīng)的氫元素質(zhì)量一部分轉(zhuǎn)化到甲烷中，另一部分轉(zhuǎn)化到生成的水中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成水的質(zhì)量m2?小于電解水的質(zhì)量m1【解析】【解答】（1）A為高錳酸鉀制取氧氣，為分解反應(yīng)，故填“”和“分解反應(yīng)”；

（2）需要得到較為純僅的氧氣，需要通過向下排水法收集，故填“B”；

（3）利用分離液態(tài)空氣法制氧氣，是因為液氮沸點比氧氣低，故液氮先汽化，留下的是氧氣，故填“低”；

（4）通過圖示可知，O2可通過隔膜，但N2分子無法通過，說明O2分子小于N2分子體系，故填“小于”；

（5）通過題干，“薩巴蒂爾反應(yīng)”反應(yīng)物為H2和CO2，生成物為CH4和H2O，故填“”；

(6)根據(jù)反應(yīng)歷程，電解水生成的O2用于CO2生成，H2繼續(xù)參與反應(yīng)，但H2卻轉(zhuǎn)變?yōu)镠2O和CH4，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成水的質(zhì)量小于電解水質(zhì)量，故填“電解水產(chǎn)生的氫氣用于“薩巴蒂爾反應(yīng)”，參與反應(yīng)的氫元素質(zhì)量一部分轉(zhuǎn)化到甲烷中，另一部分轉(zhuǎn)化到生成的水中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成水的質(zhì)量m2?小于電解水的質(zhì)量m1”。

【分析】

（1）高錳酸鉀制取氧氣方程式需熟記；

（2）收集較為純凈的氣體需要用到排水法；

（3）利用氣體沸點的不同實現(xiàn)氣體分離。當(dāng)處于液態(tài)的氣體升溫時，沸點低的氣體會先逸出，留下沸點高的氣體；

（4）需要結(jié)合圖示，可以看出N2與O2分子占據(jù)隔膜兩邊，說明二者體積不同；

（5）結(jié)合圖示，準(zhǔn)確的找到反應(yīng)物與生成物，最后進(jìn)行方程式的配平；

（6）通過質(zhì)量守恒定律分析，電解水生成的H2最終轉(zhuǎn)變?yōu)镃H4和H2O，說明CH4消耗了部分H元素，因此電解水與生成水質(zhì)量不一。12．實驗小組取一定量的稀鹽酸于燒杯中，向其中逐滴加入氫