2025年朝花夕拾填空試題及答案本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測(cè)試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。---2025年《朝花夕拾》填空試題說(shuō)明：本試卷共分為五個(gè)部分，包括單選題、多選題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題。請(qǐng)認(rèn)真閱讀題目，仔細(xì)作答。填空題請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上。---第一部分：?jiǎn)芜x題（每題2分，共20分）1.《朝花夕拾》是__________先生的散文集。A.魯迅B.老舍C.冰心D.郭沫若2.在《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了童年時(shí)期在__________的趣事。A.百草園B.三味書(shū)屋C.皂莢樹(shù)D.豆腐坊3.《藤野先生》中，作者回憶了在日本留學(xué)時(shí)與__________先生的交往。A.藤野嚴(yán)九郎B.周作人C.魯迅D.郭沫若4.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)為作者買(mǎi)到了__________。A.《紅樓夢(mèng)》B.《西游記》C.《山海經(jīng)》D.《封神演義》5.《藤野先生》中，作者因抗議日本“不承認(rèn)東三省為中國(guó)領(lǐng)土”而離開(kāi)__________。A.北京B.上海C.日本D.南京6.《藤野先生》中，作者在回國(guó)后與藤野先生__________。A.見(jiàn)面B.書(shū)信往來(lái)C.電報(bào)聯(lián)系D.電話溝通7.《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了在__________的童年生活。A.百草園B.三味書(shū)屋C.皂莢樹(shù)D.豆腐坊8.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者的父親去世時(shí)，作者_(dá)_________。A.在百草園B.在三味書(shū)屋C.在家守喪D.在日本留學(xué)9.《藤野先生》中，作者在回國(guó)后__________。A.成為教師B.成為醫(yī)生C.成為作家D.成為翻譯10.《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了__________的童年生活。A.百草園B.三味書(shū)屋C.皂莢樹(shù)D.豆腐坊---第二部分：多選題（每題3分，共15分）1.《朝花夕拾》中，以下哪些文章屬于回憶童年生活的？A.《從百草園到三味書(shū)屋》B.《藤野先生》C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》D.《藤野先生》E.《五猖會(huì)》2.《朝花夕拾》中，以下哪些文章屬于回憶留學(xué)生活的？A.《從百草園到三味書(shū)屋》B.《藤野先生》C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》D.《藤野先生》E.《瑣記》3.《朝花夕拾》中，以下哪些人物屬于作者的朋友或師長(zhǎng)？A.魯迅B.藤野嚴(yán)九郎C.阿長(zhǎng)D.五猖會(huì)E.皂莢樹(shù)4.《朝花夕拾》中，以下哪些文章表達(dá)了作者對(duì)舊社會(huì)的批判？A.《從百草園到三味書(shū)屋》B.《藤野先生》C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》D.《藤野先生》E.《二十四孝圖》5.《朝花夕拾》中，以下哪些文章表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)？A.《從百草園到三味書(shū)屋》B.《藤野先生》C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》D.《藤野先生》E.《藤野先生》---第三部分：填空題（每空2分，共20分）1.《朝花夕拾》是__________先生的散文集，收錄了__________篇回憶性散文。2.在《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了童年時(shí)期在__________的趣事。3.《藤野先生》中，作者回憶了在日本留學(xué)時(shí)與__________先生的交往。4.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)為作者買(mǎi)到了__________。5.《藤野先生》中，作者因抗議日本“不承認(rèn)東三省為中國(guó)領(lǐng)土”而離開(kāi)__________。6.《藤野先生》中，作者在回國(guó)后與藤野先生__________。7.《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了在__________的童年生活。8.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者的父親去世時(shí)，作者_(dá)_________。9.《藤野先生》中，作者在回國(guó)后__________。10.《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了__________的童年生活。---第四部分：簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述《從百草園到三味書(shū)屋》的內(nèi)容和主題。2.簡(jiǎn)述《藤野先生》中作者與藤野先生交往的主要內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中阿長(zhǎng)的人物形象。4.簡(jiǎn)述《朝花夕拾》的寫(xiě)作背景和意義。5.簡(jiǎn)述《朝花夕拾》中作者對(duì)舊社會(huì)的批判。---第五部分：論述題（每題10分，共20分）1.論述《朝花夕拾》中作者對(duì)童年生活的回憶及其意義。2.論述《朝花夕拾》中作者對(duì)留學(xué)生活的回憶及其意義。---答案及解析第一部分：?jiǎn)芜x題1.A解析：《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，收錄了魯迅先生回憶童年和青年時(shí)期生活的散文。2.A解析：《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生回憶童年時(shí)期在百草園的趣事。3.A解析：《藤野先生》中，作者回憶了在日本留學(xué)時(shí)與藤野嚴(yán)九郎先生的交往。4.C解析：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)為作者買(mǎi)到了《山海經(jīng)》。5.C解析：《藤野先生》中，作者因抗議日本“不承認(rèn)東三省為中國(guó)領(lǐng)土”而離開(kāi)日本。6.B解析：《藤野先生》中，作者在回國(guó)后與藤野先生通過(guò)書(shū)信往來(lái)保持聯(lián)系。7.A解析：《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了在百草園的童年生活。8.C解析：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者的父親去世時(shí)，作者在家守喪。9.C解析：《藤野先生》中，作者在回國(guó)后成為作家。10.A解析：《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了在百草園的童年生活。---第二部分：多選題1.A,C,E解析：《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》屬于回憶童年生活的文章。2.B解析：《藤野先生》屬于回憶留學(xué)生活的文章。3.B,C解析：藤野嚴(yán)九郎和阿長(zhǎng)是作者的朋友或師長(zhǎng)。4.E解析：《二十四孝圖》表達(dá)了作者對(duì)舊社會(huì)的批判。5.A,C解析：《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。---第三部分：填空題1.魯迅，十解析：《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，收錄了十篇回憶性散文。2.百草園解析：《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了童年時(shí)期在百草園的趣事。3.藤野嚴(yán)九郎解析：《藤野先生》中，作者回憶了在日本留學(xué)時(shí)與藤野嚴(yán)九郎先生的交往。4.《山海經(jīng)》解析：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)為作者買(mǎi)到了《山海經(jīng)》。5.日本解析：《藤野先生》中，作者因抗議日本“不承認(rèn)東三省為中國(guó)領(lǐng)土”而離開(kāi)日本。6.書(shū)信往來(lái)解析：《藤野先生》中，作者在回國(guó)后與藤野先生通過(guò)書(shū)信往來(lái)保持聯(lián)系。7.百草園解析：《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了在百草園的童年生活。8.在家守喪解析：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者的父親去世時(shí)，作者在家守喪。9.成為作家解析：《藤野先生》中，作者在回國(guó)后成為作家。10.百草園解析：《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者回憶了在百草園的童年生活。---第四部分：簡(jiǎn)答題1.《從百草園到三味書(shū)屋》的內(nèi)容和主題內(nèi)容：文章分為兩部分，前半部分回憶了作者童年時(shí)期在百草園的趣事，后半部分回憶了在三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活。主題：表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)舊教育的批判。2.《藤野先生》中作者與藤野先生交往的主要內(nèi)容作者在日本留學(xué)時(shí)，與藤野嚴(yán)九郎先生交往密切。藤野先生是一位正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟瑢?duì)作者的影響很大。作者因抗議日本“不承認(rèn)東三省為中國(guó)領(lǐng)土”而離開(kāi)日本，并與藤野先生通過(guò)書(shū)信往來(lái)保持聯(lián)系。3.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中阿長(zhǎng)的人物形象阿長(zhǎng)是一位勤勞、善良但思想落后的農(nóng)村婦女。她為作者買(mǎi)到了《山海經(jīng)》，體現(xiàn)了她對(duì)作者的關(guān)愛(ài)。4.《朝花夕拾》的寫(xiě)作背景和意義寫(xiě)作背景：魯迅先生在晚年回憶童年和青年時(shí)期的生活，寫(xiě)作《朝花夕拾》。意義：《朝花夕拾》表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)舊社會(huì)的批判，具有重要的文學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義。5.《朝花夕拾》中作者對(duì)舊社會(huì)的批判作者在《朝花夕拾》中通過(guò)對(duì)童年和青年時(shí)期生活的回憶，批判了舊社會(huì)的黑暗和不公。例如，《二十四孝圖》批判了封建孝道的虛偽和殘酷。---第五部分：論述題1.《朝花夕拾》中作者對(duì)童年生活的回憶及其意義作者在《朝花夕拾》中通過(guò)對(duì)童年生活的回憶，表達(dá)了對(duì)美好時(shí)光的懷念和對(duì)舊社會(huì)的批判。這些回憶不僅展現(xiàn)了作者的個(gè)人經(jīng)歷，也反映了那個(gè)時(shí)