這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

——莫懷戚《散步》擷語言之花

享賞析之美期末復(fù)習(xí)——賞析散文的語言特色【考點(diǎn)說明】散文的語言有的優(yōu)美洗練，有的質(zhì)樸自然。閱讀時(shí)應(yīng)針對(duì)文章中優(yōu)美動(dòng)人、生動(dòng)形象、耐人尋味、含蓄深沉、富有哲理的語言，聯(lián)系作者的情感和文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境細(xì)細(xì)咀嚼，揣摩散文語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)和情韻。01認(rèn)知考法1.從考查內(nèi)容看：考查分句子和詞語兩個(gè)角度。2.從題型來看，這類題目分兩種，一是側(cè)重語言風(fēng)格的整體賞析，一是側(cè)重語言特點(diǎn)的局部賞析。命題特點(diǎn)1.說說某某加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。2.請(qǐng)從某某角度賞析句子的表達(dá)效果。重點(diǎn)題型02得法課內(nèi)課文回顧請(qǐng)賞析下列句子表達(dá)效果：例句1：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

——第一單元朱自清《春》例句2：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

——第一單元老舍《濟(jì)南的冬天》比喻擬人得法課內(nèi)比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對(duì)偶、反問、設(shè)問……答題思路：1.分析修辭方法2.結(jié)合句子分析怎樣運(yùn)用、寫出了什么特點(diǎn)3.表達(dá)的感情主旨（結(jié)合文本完整感知）答題格式：運(yùn)用了……的修辭，寫出了……的特點(diǎn)（被描寫對(duì)象的特征），突出（表現(xiàn)了）……的思想感情（主旨）。方法一：修辭手法比喻——形象生動(dòng)

擬人——富有情趣、生動(dòng)形象排比——增強(qiáng)語勢(shì)、感染力強(qiáng)

夸張——強(qiáng)調(diào)突出、抒發(fā)情感對(duì)偶——句式整齊、節(jié)奏感強(qiáng)

反復(fù)——強(qiáng)調(diào)突出、增強(qiáng)感染力反問——強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣

設(shè)問——引起思考、興趣課文回顧請(qǐng)賞析下列句子表達(dá)效果：（除修辭手法）例句3：花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲?！谝粏卧?jiǎng)⒄壳铩队甑乃募尽防?：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”——第二單元史鐵生《秋天的懷念》表達(dá)方式：描寫環(huán)境描寫動(dòng)作描寫

語言描寫請(qǐng)賞析下列句子表達(dá)效果：例句5：啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。　谝粏卧?jiǎng)⒄壳铩队甑乃募尽肥闱槔?：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界。——第二單元莫懷戚《散步》議論課文回顧得法課內(nèi)表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情描寫：人物描寫（外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)）

景物描寫（動(dòng)靜結(jié)合、感官描寫、以靜寫動(dòng)、虛實(shí)結(jié)合）

正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描答題格式：運(yùn)用了……表達(dá)方式，寫出/表達(dá)/渲染/烘托了……特點(diǎn)（結(jié)合內(nèi)容具體分析），表達(dá)了……的情感主旨。方法二：表達(dá)方式抒情：直接抒情（直抒胸臆）

間接抒情（寫事抒情、借景抒情、借物抒懷）議論：升華情感，深化主旨得法課內(nèi)例句7：冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。

——第一單元朱自清《春》賞析：欲揚(yáng)先抑，先寫冬天百草園的“無味”，從而反襯下文雪地捕鳥的樂趣。

方法三：表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、襯托、象征、對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、托物言志……請(qǐng)賞析下列句子表達(dá)效果：課文回顧請(qǐng)賞析下列句子表達(dá)效果：（從局部賞析）例句8：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，細(xì)棒上系一根長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。——第三單元魯迅《從百草園到三味書屋》例句9：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。

——第二單元史鐵生《秋天的懷念》得法課內(nèi)動(dòng)詞、形容詞、疊詞、副詞、擬聲詞、感嘆詞、數(shù)量詞……答題思路：1.句中最具表現(xiàn)力的詞語2.寫出詞語的特點(diǎn)、作用3.表達(dá)的感情主旨（結(jié)合文本完整感知）答題格式：……詞語是……意思，生動(dòng)形象（準(zhǔn)確傳神、生動(dòng)逼真……）寫出了……特點(diǎn)（結(jié)合內(nèi)容具體分析），表達(dá)了……的情感主旨。方法四：關(guān)鍵詞語動(dòng)詞——準(zhǔn)確傳神

形容詞——生動(dòng)形象

擬聲詞——生動(dòng)逼真

疊詞——生動(dòng)形象副詞——強(qiáng)調(diào)突出、增強(qiáng)語言凝聚力方法歸納散文語言賞析：切入點(diǎn)·答題思路一、修辭手法

二、表達(dá)方式三、表現(xiàn)手法

四、關(guān)鍵詞語寫作技巧+內(nèi)容特點(diǎn)+情感主旨答準(zhǔn)技巧+夸盡效果+抓準(zhǔn)情感思路清晰+格式規(guī)范+表述準(zhǔn)確03學(xué)以致用要求：1.注意答題步驟和方法。2.先自己解答，再小組合作完善答案。從五個(gè)不同角度賞析下面句子的語言特色。（5分鐘）水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇?！队甑乃募尽窂奈鍌€(gè)不同角度賞析下面句子的語言特色。1.巧用動(dòng)詞（用詞）：“掛”“牽動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞，化靜為動(dòng)，為景物增添了活力。2.比喻修辭絕妙（修辭手法）：“絲簾”“彩棱鏡”兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出了春雨過后大地的斑斕、美麗。3.對(duì)比（表現(xiàn)手法）：將滴落的水珠與“少女的眼淚”進(jìn)行對(duì)比，突出了水珠的“嬌媚”，表現(xiàn)了春雨的美好。4.側(cè)面烘托（表現(xiàn)手法）：通過寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，間接地表現(xiàn)出春雨給萬物帶來的勃勃生機(jī)，側(cè)面烘托了春雨清新、潤澤、甜美的特點(diǎn)。5.感官描寫（描寫）：從視覺、聽覺和嗅覺的角度描寫雨后的世界，牽動(dòng)著美妙的聯(lián)想和想象，帶給我們?nèi)轿坏母惺埽憩F(xiàn)了春雨的美好。

04達(dá)標(biāo)檢測(cè)要求：1.注意答題步驟和方法。2.根據(jù)自己的答案試著給題干賦分。閱讀下面的文段，回答后面的小題。（2024鹽城中考真題）⑤接下來的一段日子里，玉蘭樹可謂一日三變、幻化驚人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，層層相疊，不過嬰孩嫩指般大小。忽然一天，花苞兒伸伸腰，一副剛睡醒的樣子，它們緩緩睜開眼，接連伸出手臂，倏然爆棚似的炸開。白色的花瓣鋪展開來，空中縈繞著絲絲縷縷的花香。請(qǐng)你說說句中加橫線文字的表達(dá)效果，試著給這題賦分。答案：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法（1分）,生動(dòng)形象地寫出了玉蘭花