小學安全法律知識講座演講人：日期:目錄02人身安全與法律保護01法律基礎知識入門03校園活動安全規(guī)范04網絡安全與法律常識05家庭與交通安全06應急處理與求助途徑01法律基礎知識入門Chapter法律的定義與簡單作用法律是由國家制定或認可的強制性規(guī)則，用于調整社會關系、維護社會秩序，明確公民的權利與義務，保障社會公平正義。法律是社會行為的規(guī)范體系通過法律規(guī)定，人們可以預知行為的后果（如合法行為受保護、違法行為受懲罰），同時法律也是評價行為合法性的標準。法律是最低限度的道德要求，但比道德更具強制力，二者共同構建和諧社會。法律具有指引和評價功能法律通過解決糾紛、懲罰犯罪、保護弱勢群體等方式，為經濟發(fā)展和社會進步提供制度保障。法律保障社會穩(wěn)定與發(fā)展01020403法律與道德的關系兒童的基本權利與義務生存權與發(fā)展權兒童享有生命健康權、受教育權及參與文化生活的權利，國家通過《未成年人保護法》等法律保障其健康成長。受保護權與隱私權兒童免受虐待、剝削和歧視，其個人信息和隱私受法律保護，如學校不得公開學生成績排名。有限度的義務兒童需遵守校規(guī)校紀、尊重他人權利（如不欺凌同學），在家庭中承擔力所能及的家務勞動。特殊保護機制法律對留守兒童、殘疾兒童等特殊群體提供額外保障，如強制報告制度要求發(fā)現侵害行為必須上報。法律如何保護小學生4家校協同保護責任3食品安全與健康管理2反校園欺凌制度1校園安全專項規(guī)定家長和教師均負有監(jiān)護職責，如發(fā)現學生遭受家庭暴力或網絡侵害，需立即向公安機關或未成年人保護組織報告?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定學校需建立欺凌防控機制，對施暴者進行教育矯治，必要時移送司法機關處理。學校食堂需符合《食品安全法》標準，禁止向學生出售高鹽高糖食品，定期組織體檢監(jiān)測學生健康狀況。法律明確學校需配備安保人員、定期開展安全教育，并制定應急預案（如防踩踏、防火演練），確保學生人身安全。02人身安全與法律保護Chapter預防欺凌與暴力傷害欺凌包括語言侮辱、肢體沖突、孤立排擠等形式，學生應學會辨別并主動向老師或家長報告，避免因沉默助長施暴者行為。識別欺凌行為鼓勵學生與信任的同伴、教師或家長保持溝通，形成互助小組，遇到欺凌時能及時獲得幫助和心理支持。建立支持網絡通過角色扮演或情景模擬，教導學生用冷靜的語言和肢體動作化解沖突，避免激化矛盾或被動承受傷害。學習非暴力應對技巧明確告知學生欺凌行為可能觸犯《未成年人保護法》等法規(guī)，施暴者需承擔警告、訓誡甚至矯治教育等法律責任。法律后果教育通過科學圖示或動畫，幫助學生明確身體隱私部位的界限，強調這些部位未經允許不可被他人觸碰或窺探。隱私部位認知提醒學生避免獨自進入封閉或隱蔽空間（如空教室、偏僻角落），集體活動時盡量結伴而行，降低潛在風險。安全環(huán)境選擇區(qū)分醫(yī)療檢查等必要接觸與惡意侵犯的差異，教導學生警惕以“游戲”“獎勵”為借口的不當要求，并學會用“不”“我要告訴大人”等語言拒絕。安全接觸與危險信號010302身體隱私權與自我保護若遭遇侵犯，應保留衣物、聊天記錄等證據，并立即向家長、學校或公安機關報告，避免因害怕延誤維權時機。證據保留與報警流程04拒絕不當接觸的原則明確拒絕態(tài)度安全距離意識信任名單制定情景模擬演練訓練學生用堅定語氣表達“我不喜歡這樣”“請停止”，即使對方是熟人或有權威身份（如教師、親戚），也要敢于說不。通過互動游戲讓學生理解個人空間的邊界，對突破正常社交距離的擁抱、撫摸等行為保持警覺。與家長共同列出可信任的成年人名單（如父母、班主任），遇到困惑或威脅時優(yōu)先向名單內人員求助。設計“陌生人搭訕”“網友見面”等模擬場景，強化學生在真實情境中的判斷力和應對能力，避免因好奇或輕信陷入危險。03校園活動安全規(guī)范Chapter課間活動安全守則禁止追逐打鬧課間活動時嚴禁在走廊、樓梯等狹窄區(qū)域奔跑或推搡，避免因地面濕滑或擁擠導致摔倒、碰撞等意外傷害。注意環(huán)境安全遠離施工區(qū)域、配電箱等危險場所，不觸碰消防器材或應急設備，發(fā)現安全隱患需及時報告老師。規(guī)范使用公共設施使用操場器械、秋千、滑梯等設施時需排隊有序，禁止攀爬高處或反向使用設備，防止跌落或夾傷。體育課安全注意事項充分熱身準備參與體育活動前必須完成關節(jié)活動、拉伸等熱身運動，避免肌肉拉傷或關節(jié)扭傷。正確使用器材使用鉛球、標槍等器械時需在教師指導下操作，嚴禁私自投擲或嬉戲，防止器械誤傷他人。遵守課堂指令嚴格按教師要求進行分組訓練或比賽，禁止擅自離開活動區(qū)域或進行高風險動作（如空翻、倒立等）。集體活動紀律要求統一行動聽指揮參加運動會、春游等集體活動時需全程跟隨班級隊伍，未經允許不得離隊或單獨行動，防止走失或意外事件。文明行為規(guī)范活動中禁止攜帶危險物品（如刀具、打火機），不參與打架斗毆或破壞公共財物，維護集體秩序與安全。熟悉疏散路線和集合點，遇到突發(fā)情況保持冷靜，服從教師安排，避免擁擠踩踏。緊急情況應對04網絡安全與法律常識Chapter網絡隱私信息保護個人信息保密原則教育學生不隨意在社交平臺、游戲或陌生網站填寫真實姓名、家庭住址、聯系方式等敏感信息，避免被不法分子利用。密碼安全設置技巧指導學生創(chuàng)建高強度密碼（如字母+數字+符號組合），并定期更換；強調不向他人透露密碼，包括同學或網友。家長監(jiān)督與工具使用建議家長啟用兒童模式或隱私保護軟件，限制應用權限，定期檢查孩子的網絡活動記錄，防范數據泄露風險。識別網絡詐騙陷阱常見詐騙手段解析列舉虛假中獎鏈接、冒充熟人借錢、免費游戲裝備詐騙等案例，提醒學生警惕“天上掉餡餅”的誘惑。驗證信息真實性方法教導學生通過官方渠道核實消息（如聯系父母或老師），不輕信陌生人發(fā)來的二維碼、下載鏈接或轉賬要求。法律后果教育說明參與網絡詐騙（如幫助轉發(fā)詐騙信息）可能觸犯法律，需承擔相應責任，強化守法意識。健康上網時間管理合理分配時間規(guī)則建議單次連續(xù)使用電子設備不超過規(guī)定時長，結合“番茄鐘”等工具平衡學習與娛樂，避免沉迷。01用眼健康與姿勢規(guī)范強調保持屏幕距離、定時遠眺休息，推薦使用防藍光眼鏡或護眼模式，預防近視和頸椎問題。02線下活動替代方案鼓勵學生參與體育運動、閱讀或手工活動，制定家庭“無屏幕日”計劃，培養(yǎng)多元興趣。0305家庭與交通安全Chapter居家水電安全常識電器使用規(guī)范教導孩子正確使用家用電器，如插拔電源時要保持手部干燥，避免濕手觸碰開關，使用完畢后及時關閉電源，防止短路或觸電事故發(fā)生。水源管理注意事項提醒孩子不要獨自操作熱水器或燃氣設備，避免燙傷；洗手后及時關閉水龍頭，防止水資源浪費或地面濕滑導致跌倒。危險物品存放將清潔劑、藥品等有毒有害物品置于兒童無法觸及的高處或上鎖柜中，并明確告知孩子這些物品的危害性，禁止隨意觸碰或誤食。交通規(guī)則與出行安全行人通行原則教育孩子遵守“紅燈停、綠燈行”規(guī)則，過馬路時走斑馬線或天橋，禁止翻越護欄；在無信號燈路口需左右觀察確認無車輛后再通過。乘車安全要求乘坐私家車需系好安全帶，兒童應使用安全座椅；乘坐公交車時抓穩(wěn)扶手，避免在車廂內奔跑打鬧，下車時注意后方來車。騎行防護措施騎自行車需佩戴頭盔，檢查剎車和車鈴是否正常；禁止在機動車道騎行，夜間出行需安裝反光標識或車燈以提高可見性。緊急聯系人設置方法重要號碼記憶指導孩子背誦父母電話、報警電話和急救電話，并模擬撥打場景，確保其能在緊急情況下清晰描述求助內容及所在位置。家庭信息卡片為孩子制作隨身攜帶的聯系卡，注明家長姓名、電話、家庭住址，但需告知僅向警察或可信賴的成年人出示，防止信息泄露風險。安全求助流程明確告知孩子在迷路、受傷或遇到陌生人糾纏時，應優(yōu)先尋找穿制服的工作人員（如警察、保安）或進入商店等公共場所求助，避免跟隨陌生人離開。06應急處理與求助途徑Chapter突發(fā)事件應對流程保持冷靜與觀察環(huán)境教導學生在遇到突發(fā)事件時，首先保持鎮(zhèn)定，迅速觀察周圍環(huán)境，判斷是否存在危險源（如火災、陌生人靠近等），避免盲目行動導致二次傷害。遵循安全撤離原則若處于火災、地震等緊急情況，應按照學校演練的疏散路線有序撤離，避免推擠或返回危險區(qū)域取物品，確保自身安全優(yōu)先。及時報告與記錄細節(jié)事件發(fā)生后，學生需第一時間向老師或安保人員報告，并盡可能記住關鍵信息（如可疑人員特征、事發(fā)地點），為后續(xù)處理提供依據。有效報警求助方式確保學生掌握110（報警）、119（火警）、120（急救）等常用緊急電話，并能在電話中清晰說明事發(fā)地點、事件類型和自身狀態(tài)。熟記緊急電話號碼利用智能設備求助公共場所求助技巧指導學生在智能手機或智能手表上設置緊急聯系人，學會使用SOS功能一鍵發(fā)送定位信息，或在無法通話時通過短信、APP報警。在商場、公園等場所走失或遇險時，應優(yōu)先尋找穿制服的工作人員（如保安、警察），或利用廣播系統尋求幫助，避免輕信陌生人。信任的成人傾訴渠道社區(qū)資源與專業(yè)機構介紹社區(qū)民警、青少年保