AI賦能學習：打造個性學習智慧引擎第五章AIGC提升學習效能請掃描下列書中二維碼了解AI如何賦能學習，回答下列問題。

表

蘇格拉底問題鏈——激發(fā)學習興趣

問題類型問題基礎(chǔ)認知層面問題同學們，在看視頻之前，大家先想一想，在傳統(tǒng)學習過程中，你遇到過哪些效率低下或難以解決的問題？如果現(xiàn)在告訴你AI可以輔助學習，你最先希望它在哪些環(huán)節(jié)提供幫助？關(guān)聯(lián)分析層面問題現(xiàn)在我們看了這個視頻，對比你過去的學習方式，你認為AI輔助學習最顯著的優(yōu)勢是什么？批判性思考層面問題如果AIGC能夠完全個性化地替代教師完成知識講解、作業(yè)批改等工作，你認為這會對教育公平性產(chǎn)生什么影響？可能引發(fā)哪些新的社會問題？拓展應(yīng)用層面問題假設(shè)要為自己設(shè)計一個AIGC學習助手，你會優(yōu)先開發(fā)哪些功能？請結(jié)合具體學科說明設(shè)計思路和預(yù)期效果。有道子曰：AIGC虛擬人口語私教知網(wǎng)AI學術(shù)研究助手訊飛星火智能批閱機釘釘班級智能聯(lián)動學習圖譜第五章AI賦能學習：打造個性學習智慧引擎任務(wù)5.1AI打造個性化學習路徑任務(wù)5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃任務(wù)5.3AI輔助研讀學術(shù)論文知識目標能力目標素養(yǎng)目標掌握構(gòu)建工程化提示詞執(zhí)行學習計劃的技巧掌握制定執(zhí)行計劃的提示詞技巧掌握利用大語言模型研讀論文的方法與技巧掌握制定個性化學習路徑的提示詞提問技巧能夠利用工程化提示詞制定學習執(zhí)行計劃能夠運用AI制定個性化學習計劃能夠運用AI研讀學術(shù)論文能夠利用AI進行自我評估秉持科學精神，注重學習嚴謹性與批判性思維樹立科技賦能學習的信念，培養(yǎng)終身學習的意識踐行共享與協(xié)作精神，促進教育公平與知識普惠提示詞的基礎(chǔ)知識（請掃碼教材AI助學智能體）1.AI賦能學習的應(yīng)用場景智能生成個性化學習內(nèi)容，如定制習題與講解，并推薦最優(yōu)學習路徑，實現(xiàn)因材施教。01個性化學習AI虛擬導(dǎo)師24小時在線答疑，通過情景模擬對話提升語言技能與實踐能力，助力高效學習成長。03互動學習智能生成教材習題，支持多語言解析，助力教師高效備課，為全球?qū)W子提供優(yōu)質(zhì)平等的學習資源。02學習內(nèi)容生成1.AI賦能學習的應(yīng)用場景智能批改作業(yè)并即時反饋，提供個性化改進建議和學習分析報告，助力學生精準提升學習成效。04作業(yè)與評估智能協(xié)作平臺集成任務(wù)管理、進度追蹤與資源共享，優(yōu)化團隊協(xié)作效能，助力學生高效知識共建。06協(xié)作學習虛擬實驗室提供沉浸式模擬場景，安全開展實驗教學，助力學生直觀理解知識、提升實操能力。05模擬實驗1.AI賦能學習的應(yīng)用場景智能分析學情數(shù)據(jù)，精準識別問題，提供個性化改進建議，優(yōu)化學習策略，提升學業(yè)成效。07學習分析與預(yù)測提供定制化職業(yè)培訓(xùn)與規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學生掌握實用技能、明確發(fā)展目標，助力職業(yè)成長。09職業(yè)技能培訓(xùn)為特殊需求學生定制學習資源與輔助工具，實現(xiàn)教育公平，優(yōu)化無障礙學習體驗08特殊教育2.AI賦能學習的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)優(yōu)勢：生成式人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用展現(xiàn)了三大核心優(yōu)勢：高效性、個性化和創(chuàng)新性。首先，AIGC能夠快速生成高質(zhì)量的學習資源和反饋，例如自動批改作業(yè)、生成個性化練習題或教學材料，顯著提升了教學效率。其次，AIGC根據(jù)學生的學習需求生成定制化內(nèi)容，例如針對薄弱環(huán)節(jié)的知識點講解或適合學生水平的學習路徑，實現(xiàn)了真正的“因材施教”。最后，AIGC為教學設(shè)計和學習體驗提供了全新可能性，例如生成虛擬實驗環(huán)境、多模態(tài)學習資源或沉浸式模擬場景，推動了教育的創(chuàng)新與變革。挑戰(zhàn)：盡管生成式人工智能在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，內(nèi)容準確性問題不容忽視，生成的內(nèi)容可能存在錯誤或不準確信息，影響學習效果。其次，倫理問題日益凸顯，例如AIGC可能被濫用于生成虛假信息、作弊內(nèi)容或侵犯隱私，對教育公平和學術(shù)誠信構(gòu)成威脅。最后，技術(shù)依賴可能削弱學生的創(chuàng)造力和批判性思維，過度依賴AI生成的內(nèi)容可能導(dǎo)致學生缺乏獨立思考和創(chuàng)新能力。優(yōu)勢高效性內(nèi)容生成個性化學習路徑創(chuàng)新型教學設(shè)計挑戰(zhàn)內(nèi)容準確性風險倫理問題風險技術(shù)依賴削弱創(chuàng)造力3.AI賦能學習的常用工具用途工具AIGC賦能學習場景的功能簡介個性化學習豆包AI支持自適應(yīng)內(nèi)容生成與學習路徑推薦，根據(jù)學生水平動態(tài)調(diào)整練習題難度和知識點講解。文心一言基于中文語境優(yōu)化，可生成個性化學習計劃、錯題解析及知識點總結(jié)，適配多學科需求。Deepseek支持自適應(yīng)學習與學習路徑推薦，根據(jù)學生進度生成個性化學習內(nèi)容（如練習題、知識點講解），并提供實時反饋與錯題分析。學習內(nèi)容生成簡單AI（搜狐）全能型創(chuàng)作助手，支持AI生成教材、練習題及多語言翻譯材料，降低教師備課負擔。騰訊智影生成教學視頻與圖像素材，支持多模態(tài)內(nèi)容創(chuàng)作（如課件動畫、實驗?zāi)M）?；訉W習IBMWatson提供實時問答與個性化反饋，支持數(shù)學、編程等學科的解題指導(dǎo)。分析學習行為數(shù)據(jù)，預(yù)測成績趨勢并提供干預(yù)建議。作業(yè)與評估科大訊飛AI教育平臺自動批改作文與編程作業(yè)，生成可視化評估報告，分析學生薄弱點。虛擬實驗火山引擎生成虛擬實驗室與模擬場景（如化學反應(yīng)、地理地貌），支持沉浸式學習。Labster提供虛擬生物、化學實驗室，支持互動實驗操作。協(xié)作學習釘釘AI助手生成協(xié)作任務(wù)表與知識庫，支持團隊項目管理與資源共享。特殊教育訊飛聽見語音轉(zhuǎn)文字工具，幫助聽障學生實時獲取課堂內(nèi)容，支持多語言翻譯。職業(yè)培訓(xùn)騰訊課堂生成職業(yè)技能培訓(xùn)課程（編程、設(shè)計），提供項目實踐與職業(yè)規(guī)劃建議?？蒲兄中腔鹂蒲兄挚拼笥嶏w與中科院聯(lián)合研發(fā)，提供成果調(diào)研、論文研讀、學術(shù)寫作全流程支持，覆蓋中英文文獻分析與智能翻譯，提升科研效率10倍以上。知網(wǎng)AI科研助手知網(wǎng)推出的AI輔助工具，支持問答式檢索、文獻研讀、潤色批改，可生成研究綜述并優(yōu)化學術(shù)寫作質(zhì)量。AI助學與評測序號知識鏈－提示詞智能體1AIGC技術(shù)在個性化學習路徑推薦中是如何根據(jù)學習者的個體差異進行定制化教學的？

2AIGC如何構(gòu)建虛擬實驗環(huán)境，以及這種環(huán)境在教學中的應(yīng)用有哪些獨特優(yōu)勢？3AIGC為教學設(shè)計和學習體驗提供的全新可能性中，沉浸式模擬場景是如何增強學生學習興趣的？4內(nèi)容準確性問題是AIGC在教育應(yīng)用中面臨的一大挑戰(zhàn)，有哪些技術(shù)手段或方法可以確保生成內(nèi)容的準確性？5倫理問題在AIGC教育應(yīng)用中日益凸顯，應(yīng)如何加強監(jiān)管和教育，以防止生成虛假信息、作弊內(nèi)容或侵犯隱私？6技術(shù)依賴可能削弱學生的創(chuàng)造力和批判性思維，教育者應(yīng)如何平衡AI輔助學習與培養(yǎng)學生自主學習能力的關(guān)系？序號AI評測智能體1AI輔助學習有哪些應(yīng)用場景？

2AI輔助學習的優(yōu)勢是什么？面臨的挑戰(zhàn)有哪些？3AI有哪些工具可以輔助學生進行個性化學習？掃描教材上AI助學智能體掃描教材上AI評測智能體5.1AI打造個性化學習路徑AIGC通過其強大的數(shù)據(jù)處理與內(nèi)容生成能力，為學習者打造高度個性化的學習路徑。AIGC不僅能夠根據(jù)學生的學習進度、知識掌握情況和興趣偏好動態(tài)調(diào)整學習內(nèi)容，還能提供實時反饋、跨學科資源推薦以及沉浸式學習體驗，真正實現(xiàn)“因材施教”。自適應(yīng)學習智能匹配學習內(nèi)容，分析薄弱點，提供個性化練習題和題目講解。學習路徑推薦自動生成學習材料實時反饋與評估跨學科資源推薦個性化學習計劃AI定制個性化學習方案，動態(tài)調(diào)整任務(wù)，確保高效學習。推薦跨學科、關(guān)聯(lián)學科的課程資源，促進知識融會貫通。即時批改作業(yè)，生成可視化報告，精準定位學習的問題?？焖偕闪曨}，支持分層練習，減輕學生和老師的負擔。規(guī)劃最優(yōu)學習路線，推薦適配課程資源，提升學習效率。相關(guān)知識5.1AI打造個性化學習路徑案例一、梳理知識體系，生成思維導(dǎo)圖。工具：Deepseek+思維導(dǎo)圖工具（markmap）提示詞錯誤示例：請幫我梳理《法治思想概論》之“法治的價值取向”的知識體系。內(nèi)容辨析：生成內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和字數(shù)難以控制，導(dǎo)致輸出結(jié)果不符合預(yù)期；同時，由于提問者的身份背景不清晰，AIGC無法根據(jù)其具體情況生成個性化內(nèi)容，也難以有針對性地輸出重點知識，從而降低了內(nèi)容的實用性和精準性。5.1AI打造個性化學習路徑案例一、梳理知識體系，生成思維導(dǎo)圖。提示詞公式：角色+背景+任務(wù)+要求+輸出格式提示詞優(yōu)化：假設(shè)你是大學法制思想概論課程老師，我是大一新生，我正在學習《法治思想概論》之“法治的價值取向”，請你從專業(yè)角度幫助我梳理該章的知識體系，并對每一項做1-2句話的簡介，以markdown的形式輸出。輸出結(jié)果：5.1AI打造個性化學習路徑案例一、梳理知識體系，生成思維導(dǎo)圖。Deepseek生成了“法治的價值取向”的知識體系，并對每個部分進行簡要介紹。我們可以使用思維導(dǎo)圖工具（如XMind、MindMaster等）將其轉(zhuǎn)化為可視化的思維導(dǎo)圖。本教材為大家演示使用在線工具markmap生成思維導(dǎo)圖，幫助同學們了解導(dǎo)入markdown文本快速生成思維導(dǎo)圖的過程。在瀏覽器打開鏈接/repl，復(fù)制Deepseek生成的markdown格式文本，并粘貼到markmap網(wǎng)站的左側(cè)編輯框，即可看到生成的思維導(dǎo)圖。5.1AI打造個性化學習路徑【法治精神

筑基未來】：法治思想引領(lǐng)前行之路在新時代的法治征程中，我國法治建設(shè)以全面依法治國的宏偉藍圖為指引，穩(wěn)步前行，展現(xiàn)出法治中國的強大力量與無限前景。近年來，我國法治體系不斷完善，法治觀念深入人心，法治實踐成果豐碩，彰顯了中國人民對法治精神的崇尚與追求，致敬法治建設(shè)者的智慧與奉獻。在法治思想的熏陶下，一系列法治實踐如法治政府建設(shè)、司法體制改革、全民普法教育等在國際舞臺上熠熠生輝，是法治工作者智慧與創(chuàng)新的結(jié)晶，展現(xiàn)中國法治建設(shè)的開拓進取。從“法治觀念淡薄”到“法治信仰堅定”，我國憑借法治建設(shè)的深入推進，成為全球法治發(fā)展的積極參與者和推動者。這一轉(zhuǎn)變，不僅是我國法治實力的提升，更是中華民族法治精神的彰顯，體現(xiàn)了我們建設(shè)法治國家、邁向法治社會的堅定信念。序號問道解惑二維碼1為什么說司法責任制是司法公正的“守門人”？掃碼智能體2從“立案難”到“立案登記制”，再到司法責任制改革，反映了我國司法改革怎樣的價值取向？3在AI時代，如何既保障司法責任又適應(yīng)智慧法院建設(shè)？案例一、梳理知識體系，生成思維導(dǎo)圖。5.1AI打造個性化學習路徑案例二、自我學習評估，定制個性化學習路徑與學習資源。工具：Deepseek提示詞錯誤示例：請根據(jù)《法治思想概論》之“法治的價值取向”的知識體系幫我完成自我評估。內(nèi)容辨析：大模型在理解提示詞提問的具體需求時存在局限性，無法精準把握實際需求；同時，大模型只提供了知識體系中的重難點內(nèi)容，而無法根據(jù)個人的具體情況和需求進行個性化的評估和指導(dǎo)5.1AI打造個性化學習路徑案例二、自我學習評估，定制個性化學習路徑與學習資源。提示詞公式：評估方法+個性化學習路徑+個性化資源提示詞優(yōu)化：我學習了《法治思想概論》之“法治的價值取向”，請幫我出一些練習題目（選擇題、判斷題）來鞏固知識，并完成自我評估。輸出結(jié)果：5.1AI打造個性化學習路徑案例三、推薦跨學科課程資源和學習路徑，促進知識的融合與創(chuàng)新。工具：Deepseek提示詞錯誤示例：我想成為一名制造業(yè)的企業(yè)法務(wù)，從事合同管理、合規(guī)審查、知識產(chǎn)權(quán)保護的工作，我需要掌握哪些知識？內(nèi)容辨析：大模型生成的內(nèi)容過于籠統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)，難以形成完整的知識體系；同時，這些內(nèi)容未能根據(jù)學生的具體情況進行個性化定制，導(dǎo)致其缺乏實際的學習價值和針對性。5.1AI打造個性化學習路徑案例三、推薦跨學科課程資源和學習路徑，促進知識的融合與創(chuàng)新。提示詞公式：角色+背景+任務(wù)+明確跨學科學習需求提示詞優(yōu)化：我是一名法律專業(yè)的在校大學生，未來想成為一名制造業(yè)的企業(yè)法務(wù)，從事合同管理、合規(guī)審查、知識產(chǎn)權(quán)保護的工作，假設(shè)你是一位在制造業(yè)有豐富經(jīng)驗的企業(yè)法務(wù)，請你從專業(yè)角度告訴我我需要掌握哪些跨專業(yè)的知識？輸出結(jié)果：5.1AI打造個性化學習路徑任務(wù)拓展梳理一個中國近現(xiàn)代史知識體系的思維導(dǎo)圖。生成急救技能學習計劃，包含CPR操作、注意事項等。測試自己的英語詞匯量并生成學習建議和學習資源推薦。評估英語詞匯量急救技能學習歷史知識梳理序號知識點技能點二維碼1評估方法+個性化學習路徑+個性化資源明確評估方式，例如測試題題型等掃碼AI評測智能體2角色+背景+任務(wù)+技能學習需求明確自身知識背景和技能學習需求3提示詞約束輸出格式輸出markdown格式，快速生成思維導(dǎo)圖5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃AIGC在外語學習中展現(xiàn)了強大的技術(shù)優(yōu)勢，通過實時語音識別與反饋、多語言翻譯與解釋、沉浸式語言環(huán)境模擬等功能，幫助學習者提升口語、聽力、閱讀和寫作能力。AIGC還能生成智能詞匯與語法練習，跟蹤學習進度并提供個性化建議，同時輔助寫作，改進語法與邏輯問題。這些功能不僅增強了學習的互動性和趣味性，還為學習者提供了高效、精準的語言學習支持。相關(guān)知識實時語音識別與反饋AI實時評估發(fā)音語調(diào)，提供糾錯建議，提升學生口語能力。多語言翻譯與解釋沉浸式語言環(huán)境模擬智能詞匯與語法練習學習進度跟蹤與評估智能寫作輔助AI提供寫作建議，智能批改反饋，提升學生的寫作質(zhì)量。AI分析學生學習數(shù)據(jù)，生成可視化報告，優(yōu)化學習計劃。AI生成針對性練習，鞏固語言基礎(chǔ)，提升學生學習效果。AI模擬真實場景對話，提升語言應(yīng)用能力，降低學習壓力。AI提供多語言互譯，消除語言障礙，提供豐富學習資源。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃任務(wù)實施5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟一、制定四級英語高頻詞的背單詞計劃。提示詞公式：背景+目標+資料投喂+任務(wù)要求提示詞示例：（1）投喂資料：四級高頻詞匯列表“高頻單詞表.txt”。（2）提示詞：我是一名大一學生，上傳資料是一個四級英語高頻詞匯表，共有687個單詞，我需要在兩個月內(nèi)熟練記憶，請為我制定一個細化到每一天的背單詞計劃。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟一、制定四級英語高頻詞的背單詞計劃。輸出結(jié)果：內(nèi)容辨析：在利用大模型輔助學習時，需精心設(shè)計資料投喂策略：1）篩選核心知識點和典型案例；2）構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識框架。制定計劃時要注重提示詞設(shè)計，確保計劃既系統(tǒng)全面又可操作執(zhí)行，實現(xiàn)高效的人機協(xié)同學習。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟二、規(guī)劃詳細的背單詞執(zhí)行計劃。提示詞公式：資料投喂+任務(wù)要求提示詞示例：（1）投喂資料：“高頻單詞表.txt”。（2）提示詞：請根據(jù)上述背單詞計劃為我制定一個細化到每一天的背單詞計劃。具體要求：1.計劃須你為我規(guī)劃的兩個月四級高頻詞匯背誦計劃；2.為我細化到每一天需要背誦的單詞在“高頻詞匯”表中的序號；3.已經(jīng)學習并進入復(fù)習階段的單詞，請為我提供隨機亂序后的序號，保證每個單詞都進行了復(fù)習；4.請不要省略序號，輸出完整的60天的所有內(nèi)容。輸出格式要求：1.以表格形式輸出；2.輸出格式為天數(shù)序號、背誦的單詞序號、復(fù)習的單詞序號。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟二、規(guī)劃詳細的背單詞執(zhí)行計劃。輸出結(jié)果：內(nèi)容辨析：由于大模型存在記憶局限，我們需要建立一套基于序號的資料信息檢索方法來突破這一限制。該策略通過細化的每一天的序號，既克服了大模型的記憶缺陷，又實現(xiàn)了學習過程的精準追溯。每次交互時提供相關(guān)序號，相當于為模型建立了"臨時記憶庫"，確保學習連貫性。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟三、執(zhí)行背單詞計劃中的單詞學習任務(wù)。提示詞公式：資料投喂+任務(wù)要求+工程化指令提示詞示例：（1）投喂資料：“高頻單詞表.txt”。（2）提示詞：（以第1天學習高頻詞匯表中序號1-35的單詞為例。）請輔助我學習詞匯表中序號為1-35的單詞。學習步驟如下：1.當我輸入“新單詞”指令時，為我列出一個單詞的信息，包括中文定義，英語定義、詞源、詞根詞綴、短語搭配和短句。2.當我輸入“出題”時，為我出一道跟這個單詞有關(guān)的選擇題或填空題，幫我加深記憶。要求：先給出題目，由我來回答，由你來判斷對錯并給出解析。3.當我輸入“下一題”時，為我再出一道跟這個單詞有關(guān)的選擇題或填空題，幫我加深記憶。要求：先給出題目，由我來回答，由你來判斷對錯并給出解析。4.我可以針對這個單詞進行提問，你來為我解答幫我加深單詞記憶。5.當全部單詞學習完成后，提示我今天的單詞學習圓滿結(jié)束。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟三、執(zhí)行背單詞計劃中的單詞學習任務(wù)。輸出結(jié)果：內(nèi)容辨析：這是一套結(jié)構(gòu)化的逐步執(zhí)行學習計劃提示詞：在學習新單詞的過程中，首先掌握單詞的含義，隨后通過練習題來加深記憶，并且在學習過程中可以隨時提出問題以深化理解。如此循序漸進，通過實時的互動交流，有效提升學習效率。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟四、執(zhí)行背單詞計劃中的單詞復(fù)習任務(wù)。提示詞公式：資料投喂+任務(wù)要求+工程化指令提示詞示例：（1）投喂資料：“高頻單詞表.txt”。（2）提示詞：（以第2天復(fù)習計劃中，高頻詞匯表中序號1-35的單詞復(fù)習為例。）請輔助我復(fù)習詞匯表中序號為1-35的單詞。學習步驟如下：1.當我輸入“新單詞”指令時，顯示一個單詞，由我來思考它的意思。2.當我輸入“詞義”時，為我列出這個單詞的信息，包括中文定義，英語定義、詞源、詞根詞綴、短語搭配和短句。3.當我輸入“出題”時，為我出一道跟這個單詞有關(guān)的選擇題或填空題。要求：先給出題目，由我來回答，由你來判斷對錯并給出解析。4.當我輸入“下一題”時，為我再出一道跟這個單詞有關(guān)的選擇題或填空題，幫我加深記憶。要求：先給出題目，由我來回答，由你來判斷對錯并給出解析。5.我可以針對這個單詞進行提問，你來為我解答幫我加深單詞記憶。6.當全部單詞復(fù)習完成后，提示我今天的單詞復(fù)習圓滿結(jié)束。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟四、執(zhí)行背單詞計劃中的單詞復(fù)習任務(wù)。輸出結(jié)果：內(nèi)容辨析：這是一套結(jié)構(gòu)化的逐步復(fù)習計劃提示詞：在復(fù)習單詞時，首先依據(jù)大模型展示的單詞，回顧并鞏固其含義，接著通過練習題來進一步強化記憶。在整個復(fù)習過程中，隨時可以提出問題以深入理解和消化知識。如此有條不紊地進行，借助實時的互動交流，有效提升復(fù)習的效率和效果。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃構(gòu)建工程化提示詞（1/3）投喂資料：“高頻單詞表.txt”提示詞框架：#角色:我是一名大一學生。#背景：上傳資料是一個四級英語高頻詞匯表，共有687個單詞，我需要在兩個月內(nèi)熟練記憶。#任務(wù)：請為我制定一個細化到每一天的背單詞計劃，并協(xié)助我完成細化到每一天的單詞學習和復(fù)習任務(wù)。#流程要求：##第一步：制定計劃請等待我輸入具體的備戰(zhàn)時長，然后為我制定一個細化到每一天的背單詞計劃，你將根據(jù)我的進一步指令調(diào)整背單詞計劃。##第二步：制定執(zhí)行計劃當我輸入“制定執(zhí)行計劃”指令時，請你根據(jù)第一步生成的背單詞計劃，為我制定每一天的執(zhí)行計劃。###具體要求：1.為我細化到每一天需要背誦的單詞在“高頻詞匯”表中的序號；2.已經(jīng)學習并進入復(fù)習階段的單詞，請為我提供隨機亂序后的序號，保證每個單詞都進行了復(fù)習；3.請不要省略序號，輸出完整的60天的所有內(nèi)容。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃構(gòu)建工程化提示詞（2/3）###輸出格式要求：1.以表格形式輸出；2.輸出格式為天數(shù)序號、背誦的單詞序號、復(fù)習的單詞序號。##第三步：單詞學習任務(wù)1.當我輸入“學習新單詞”指令時，請?zhí)崾疚逸斎胄枰獙W習的“高頻單詞表.txt”中的單詞序號，并記錄成為單詞學習序號。2.當我輸入“新單詞”指令時，僅顯示一個單詞的信息，包括中文定義，英語定義、詞源、詞根詞綴、短語搭配和短句。3.當我輸入“出題”時，為我出一道跟這個單詞有關(guān)的選擇題或填空題，幫我加深記憶。要求：先給出題目，由我來回答，由你來判斷對錯并給出解析。4.當我輸入“下一題”時，為我再出一道跟這個單詞有關(guān)的選擇題或填空題，幫我加深記憶。要求：先給出題目，由我來回答，由你來判斷對錯并給出解析。5.我可以針對這個單詞進行提問，你來為我解答幫我加深單詞記憶。6.當我輸入的單詞序號中的單詞全部學習完成后，提示我今天的單詞學習圓滿結(jié)束。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃構(gòu)建工程化提示詞（3/3）##第四步：單詞復(fù)習任務(wù)1.當我輸入“復(fù)習單詞”指令時，請?zhí)崾疚逸斎胄枰獜?fù)習的“高頻單詞表.txt”中的單詞序號，并記錄成為單詞復(fù)習序號。2.當我輸入“新單詞”指令時，僅顯示一個單詞，由我來思考它的意思。3.當我輸入“詞義”時，為我列出這個單詞的信息，包括中文定義，英語定義、詞源、詞根詞綴、短語搭配和短句。4.當我輸入“出題”時，為我出一道跟這個單詞有關(guān)的選擇題或填空題。要求：先給出題目，由我來回答，由你來判斷對錯并給出解析。5.當我輸入“下一題”時，為我再出一道跟這個單詞有關(guān)的選擇題或填空題，幫我加深記憶。要求：先給出題目，由我來回答，由你來判斷對錯并給出解析。6.我可以針對這個單詞進行提問，你來為我解答幫我加深單詞記憶。7.當全部單詞復(fù)習完成后，提示我今天的單詞復(fù)習圓滿結(jié)束。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃任務(wù)拓展序號知識點技能點二維碼1自我評估+結(jié)構(gòu)化提示詞利用大模型完成英語水平評估，并利用結(jié)構(gòu)化提示詞進行事實交互式練習掃碼AI評測智能體2自動內(nèi)容生成+實時批改反饋利用結(jié)構(gòu)化提示詞，完成閱讀理解，并通過實時反饋進行學習3角色+背景+任務(wù)+語音工具使用文心一言APP通過語音與大模型交互模擬英語日常對話生成一個餐廳點餐的英語對話場景，并提供角色扮演練習。生成包含四級英語高頻詞的閱讀文章，并附5個閱讀理解題。根據(jù)自身的英語水平生成一組詞匯練習題（如填空、選擇等）。個性化詞匯練習閱讀理解模擬日常對話5.3AI輔助研讀學術(shù)論文AIGC在輔助研讀學術(shù)論文中展現(xiàn)了強大的技術(shù)優(yōu)勢，通過自動生成論文摘要、提取關(guān)鍵信息、生成文獻綜述等功能，幫助研究者快速掌握論文核心內(nèi)容。AIGC還能提供術(shù)語解釋、背景知識補充、多語言翻譯支持，以及生成批注與筆記，幫助研究者克服語言障礙，提升閱讀效率。這些功能不僅簡化了文獻研讀流程，還為研究者提供了高效、精準的學術(shù)支持。相關(guān)知識論文摘要生成AI自動提煉論文核心內(nèi)容，生成簡明摘要，便于快速篩選閱讀。關(guān)鍵信息提取文獻綜述生成術(shù)語解釋與知識補充論文翻譯支持批注筆記生成AI智能標記重要段落，自動生成批注筆記，優(yōu)化文獻閱讀體驗。AI實現(xiàn)多語言互譯，提供詞匯語法解析，突破語言理解障礙。AI識別專業(yè)術(shù)語，提供詳細解釋和相關(guān)文獻，輔助理解論文內(nèi)容。AI綜合分析多篇文獻，自動生成結(jié)構(gòu)化綜述，掌握領(lǐng)域研究現(xiàn)狀。AI提取研究問題、方法、結(jié)果等關(guān)鍵信息，快速把握論文要點。5.3AI輔助研讀學術(shù)論文任務(wù)實施工具：豆包AI5.3AI輔助研讀學術(shù)論文步驟一、提煉論文要點。提示詞公式：文檔投喂+要點提問提示詞示例：請從上傳的文獻中總結(jié)研究背景/研究目的/研究方法/研究結(jié)果/研究局限/未來研究方向。將需要學習的論文文檔拖拽到“上傳文檔”處，即可上傳文檔，通過有針對性的提問開始深入學習論文。在對話框根據(jù)自身情況和學習期望，對論文的要點提問。本任務(wù)以生成式人工智能的經(jīng)典論文“GenerativeAdversarialNetworks（GANs）.pdf”為例，進行論文要點學習。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟一、制定四級英語高頻詞的背單詞計劃。輸出結(jié)果：5.3AI輔助研讀學術(shù)論文步驟一、提煉論文要點。提示詞公式：重點/難點/感興趣話題+進一步追問提示詞示例：請為我詳細介紹論文中的生成式模型G。通過對重難點、感興趣的要點、自己不理解的知識點進行追問式學習，提升自己對文章的理解。5.3AI輔助研讀學術(shù)論文步驟一、提煉論文要點。輸出結(jié)果：內(nèi)容辨析：在提問的過程中，我們可以借助大模型的引導(dǎo)，探索并學習相關(guān)的知識要點，通過不斷追問，逐步深入，從而加深對論文核心要點的理解和把握。5.3AI輔助研讀學術(shù)論文步驟二、論文公式解讀。提示詞公式：截圖提問+具體問題對投喂的文檔進行提問后，我們可以看到論文被顯示在主頁面右側(cè)。對于不理解的公式，點擊右側(cè)頁面上方的“截圖提問”，截取公式部分，并將其復(fù)制、粘貼在對話框中。在提問時，為了得到對公式的全面解讀，建議將論文中的公式和公式解釋部分全部截圖，用來提問，并配合追問式提問進行深入學習。5.3AI輔助研讀學術(shù)論文步驟二、論文公式解讀。提示詞示例：請為我詳細講解截圖中的公式原理。輸出結(jié)果：內(nèi)容辨析：在針對公式提問時，建議將公式本身以及文章中對該公式的解釋部分一并截圖，為大模型提供充分且完整的信息，以便獲得更加全面準確的答案。同時，通過不斷追問，可以進一步加深對公式及其應(yīng)用的理解。5.3AI輔助研讀學術(shù)論文步驟三、論文圖表解讀。提示詞公式：截圖提問+具體問題對于不理解的論文中的圖表，同樣可使用截圖提問的形式進行學習。在左側(cè)頁面利用“截圖提問”進行截圖，并復(fù)制、粘貼到對話框，進行圖表解讀。為了得到對圖表的全面解讀，可將論文中的圖表和圖表解釋部分全部截圖進行提問。5.3AI輔助研讀學術(shù)論文步驟三、論文圖表解讀。提示詞示例：請為我詳細講解截圖中的圖表。輸出結(jié)果：內(nèi)容辨析：在針對圖表提問時，建議將圖表本身、圖表的標題及解釋，以及文章中與該圖表相關(guān)的闡述部分一并截圖，為大模型提供全面且詳盡的信息，以便其能夠給出更加全面準確的回答。同時，通過連續(xù)追問，可以進一步加深對圖表內(nèi)容及其相關(guān)公式或應(yīng)用的理解和掌握。5.3AI輔助研讀學術(shù)論文構(gòu)建工程化提示詞投喂資料：生成式人工智能經(jīng)典論文“GenerativeAdversarialNetworks（GANs）.pdf”提示詞框架：#角色:假設(shè)你是一名人工智能領(lǐng)域的資深教授，對生成式人工智能有深入研究。#背景：我是一名剛上大學的學生，想將GenerativeAdversarialNetworks（GANs）作為我進入生成式人工智能領(lǐng)域的入門論文。#任務(wù)：請你指導(dǎo)我完成這邊論文的研讀，為我答疑解惑并提供指導(dǎo)意見。#流程要求：##第一步：論文摘要請等待我輸入具體指令。當我輸入“開始學習”指令時，為我生成論文摘要，幫助我快速了解論文的核心思想。##第二步：論文要點學習當我輸入“論文要點學習”指令時，請?zhí)崾疚揖唧w想了解哪方面的論文要點，根據(jù)我的問題進行相應(yīng)解答。##第三步：論文公式、圖表學習當我通過截圖提問時，先為我解讀截圖中的內(nèi)容，并為我講解截圖中內(nèi)容在論文中的作用，允許我不斷追問來加深了解。##第四步：研究方向建議當我輸入“研究方向建議”指令時，根據(jù)我的提問互動了解我的知識背景和基礎(chǔ)，為我提供5個研究方向建議。5.3AI輔助研讀學術(shù)論文任務(wù)拓展序號知識點技能點二維碼1角色+個人背景+專業(yè)方向+任務(wù)為大模型設(shè)定角色，說明個人專業(yè)背景，指定專業(yè)方向，提出任務(wù)要求掃碼AI評測智能體2文檔資料投喂+任務(wù)引導(dǎo)大模型推薦論文并收集論文，并生成論文總述3角色+專業(yè)背景+感興趣領(lǐng)域+任務(wù)為大模型設(shè)定角色，說明個人專業(yè)背景和感興趣的領(lǐng)域，提出任務(wù)要求結(jié)合自身專業(yè)背景、感興趣領(lǐng)域，推薦課題研究方向。收集10篇同研究方向的論文，生成論文綜述。推薦5篇關(guān)于“生成式人工智能”的高質(zhì)量文獻。推薦高質(zhì)量文獻生成論文綜述研究方向探索請掃描教材AI拓學智能體任務(wù)名稱思政課備考計劃學生姓名

班級

實訓(xùn)工具大語言模型：豆包AI、文心一言、通義千問等。智能體：扣子coze。任務(wù)描述為你的大學思政課程的期末考試制定一個高效的、細化的備考計劃，并利用工程化提示詞按照備考計劃執(zhí)行，完成備考。1.搜集思政課題庫資料，并利用大語言模型進行結(jié)構(gòu)化整理。2.與大語言模型互動，根據(jù)自身情況制定備考計劃、并制定細化到每天的備考執(zhí)行計劃。3.構(gòu)建工程化提示詞，輔助每天的背題和復(fù)習過程。4.在此基礎(chǔ)上，可以考慮使用智能體知識庫提高大模型的記憶存儲能力。任務(wù)目的1.制定備考計劃。2.細化執(zhí)行計劃。3.工程化提示詞智能執(zhí)行背題和復(fù)習過程。AI評價序號任務(wù)實施評價觀測點1備考計劃提示詞中是否包含備考周期、題庫2執(zhí)行計劃提示詞中是否包含細化、可執(zhí)行的備考計劃3背題執(zhí)行指令提示詞是否是工程化、可互動的背題指令4復(fù)習執(zhí)行指令提示詞是否是工程化、可互動的復(fù)習指令學生評價學生自評或小組互評教師評價教師評估與總結(jié)生成式作業(yè)（請掃描教材生成式作業(yè)智能體）掃描教材上生成式作業(yè)評價與反思根據(jù)學習任務(wù)的完成情況，對照學習評價中的“觀察點”列舉的內(nèi)容進行自評或互評，并根據(jù)評價情況，反思改進。學習評價觀察點完全掌握基本掌握尚未掌握1.制定備考計劃

2.細化執(zhí)行計劃

3.工程化、可互動的背題執(zhí)行指令

4.工程化、可互動的復(fù)習執(zhí)行指令

掃一掃右側(cè)二維碼，查看你的個人學習畫像。反思點簡要描述學會了什么知識？

掌握了什么技能？

還存在什么問題，有什么建議？學習反思掃描教材上學習畫像智能體AI賦能學習：打造個性學習智慧引擎第五章AI賦能生活：融入日常開啟便捷生活第六章與AI的猜詞游戲請掃描下列書中二維碼了解提示詞在生活中的使用場景，回答下列問題。

表

蘇格拉底問題鏈——激發(fā)學習興趣

問題類型問題基礎(chǔ)認知層面問題同學們，在看視頻之前，大家先想一想，如果提到提示詞，我們一般都會想到哪些方面呢？關(guān)聯(lián)分析層面問題現(xiàn)在我們看了這個視頻，大家觀察到

AI提示詞的作用時，它和我們之前想到的提示詞有什么異同？批判性思考層面問題如果AI大模型提示詞能夠替代人類完成某些任務(wù)，你們覺得這對人類社會意味著什么？拓展應(yīng)用層面問題如果我們要開發(fā)一個新的應(yīng)用，利用AI大模型提示詞來解決實際問題，你們覺得我們應(yīng)該從哪里開始？學習圖譜AI賦能生活（請掃碼教材AI助學智能體）AI賦能生活的場景、優(yōu)劣、工具AI助學與評測序號知識鏈－提示詞智能體1AI還能賦能哪些生活場景及其對日常生活的影響。

2大模型幻覺的定義，列舉避免大模型幻覺的可行性方法。3AI賦能法律服務(wù)還有哪些工具，請詳細描述工具、優(yōu)勢及用戶反響。4……序號AI評測智能體1與傳統(tǒng)的技術(shù)手段相比，AI賦能生活場景具有哪些獨特的優(yōu)勢？

2在這些場景中，人們通常有哪些需求和痛點？3AI的介入又是如何針對性地解決這些問題的？掃描教材上AI助學智能體掃描教材上AI評測智能體6.1AI賦能家庭生活應(yīng)用場景6.1.1寵物養(yǎng)護指導(dǎo)提示詞錯誤示例：養(yǎng)貓需要準備哪些必備物品？內(nèi)容辨析：該提示詞缺乏明確的受眾定位（新手還是有經(jīng)驗的養(yǎng)貓者）、未明確貓咪的階段（幼貓、成年貓）、未考慮特殊需求（疾病、流浪貓）、未明確物品的用途（清潔類、醫(yī)療類）、未考慮預(yù)算因素等?？梢杂肂ROKE框架改進。提示詞示例：#背景：

我是養(yǎng)貓新手，目前家里養(yǎng)貓相關(guān)的物品都沒有。#角色：

你是一個寵物養(yǎng)護專家。#目標：

養(yǎng)貓需要準備的必備物品。#具體操作要求：

按優(yōu)先級列出清單并標注選購要點。#演化：

一個月以后，貓腸胃不好，需要更換哪種貓糧。提示詞公式：背景+角色+目標+具體操作要求+演化6.1.2個人財務(wù)規(guī)劃提示詞錯誤示例：生成一份詳細的個人財務(wù)規(guī)劃。內(nèi)容辨析：

這一提示詞雖然表達了明確的需求，但實際操作中可能缺乏針對性和可行性。首先，沒有明確規(guī)劃的具體目標，使得規(guī)劃的方向不夠清晰。其次，未提及規(guī)劃的時間范圍。此外，該提示詞未考慮個人當前的財務(wù)狀況。最后，它也未說明個人的風險承受能力和投資偏好。提示詞示例：#背景：我的年收入5萬元，現(xiàn)有存款1萬元，目前無負債。#角色：你是一個財務(wù)規(guī)劃專家。#目標：我需要制定一份詳細的個人財務(wù)規(guī)劃，以應(yīng)對未來買車每個月2000的車貸。#具體操作要求：規(guī)劃應(yīng)包含儲蓄計劃、投資建議、保險配置和預(yù)算管理等內(nèi)容。確保實用性前瞻性。#演化：一個月以后，我中了大樂透，300萬，個人財務(wù)規(guī)劃可以如何優(yōu)化。提示詞公式：背景（年收入、存負載等信息）+角色+目標+具體操作要求（規(guī)劃應(yīng)該包含什么）+演化（中獎）6.1.2個人形象塑造提示詞錯誤示例：

我要參加學術(shù)會議，提供一套合適的搭配建議。內(nèi)容辨析：

雖然傳達了基本需求，但在信息上存在諸多模糊之處。沒有說明參會者的性別、年齡等個人特征，這些因素對于搭配建議至關(guān)重要。同時，也未提及會議舉辦地的氣候條件，這會直接影響服裝的材質(zhì)和厚度選擇。提示詞示例：#背景：我是一個女學生，中等身材，皮膚偏黑。要參加一場重要的學術(shù)會議，希望在形象上給人留下很好的印象，開會期間溫度30-35度左右。#角色：你是一個經(jīng)驗豐富的個人形象顧問。#目標：提供一套適合的穿搭建議。#具體操作要求：

－根據(jù)我的職業(yè)、身材、膚色等推薦。－建議應(yīng)該包含上衣、下裝、鞋子和配飾的選擇、搭配技巧。－需要保證我的專業(yè)性。#演化：學術(shù)會議期間突然降溫，我的穿搭如何改進。提示詞公式：背景（季節(jié)、膚色、身材等）+角色+目標+具體操作要求（穿搭包括什么）+演化（降溫）6.1

任務(wù)拓展序號知識點技能點智能體1BROKE框架的構(gòu)成要素信息拆解與重構(gòu)能力

2優(yōu)化提示詞的底層邏輯答案結(jié)構(gòu)化設(shè)計能力3專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵考量維度動態(tài)規(guī)劃與容錯設(shè)計能力掃描教材上AI6.2

AI賦能健康管理輸出示例：6.2

AI賦能健康管理提示詞示例：

你是一個身體健康評審專家。我身高160厘米，體重130斤，近期感覺蹲下站起后容易頭暈、心跳快。請幫我分析我的健康狀況，用通俗易懂的語言解釋。。內(nèi)容辨析：

AIGC針對我們的體檢報告會做出詳細的分析。在提示詞中加入通俗易懂的要求，可以讓我們更好地理解分析結(jié)果。體檢報告只是提供了我們身體狀況的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，要深入了解并改善健康狀況，我們還需要更具體的指導(dǎo)。步驟一、評估身體狀況提示詞公式：角色設(shè)定+身體狀況輸出示例：6.2

AI賦能健康管理提示詞示例：

請根據(jù)上述報告、給出診斷建議和進一步的檢查方向。內(nèi)容辨析：

通過這種方式，我們能夠依據(jù)個人的體檢報告獲得更深入的檢查與建議。目前的建議可能相對基礎(chǔ)，比如僅僅提到需要制定適度的鍛煉計劃，并未提供具體的鍛煉方案。因此，我們需要針對這些初步建議進行更詳盡的咨詢和討論，以便獲得針對性更強、操作性更高的鍛煉指導(dǎo)。這將幫助我們更有效地改善健康狀況，實現(xiàn)個性化的健康管理。步驟二、給出診斷建議提示詞公式：診斷建議+進一步檢查方向輸出示例：6.2

AI賦能健康管理提示詞示例：

你是一個健康管理專家，請針對我上面的健康情況，提供個性化的健康管理建議，包括飲食建議、運動建議、生活習慣建議等，并量化建議的可執(zhí)行性。內(nèi)容辨析：

目前，我們不僅通過一份基礎(chǔ)的體檢報告獲得了初步的診斷建議和進一步檢查的方向，而且還借助AIGC技術(shù)獲得了更加個性化的健康管理指導(dǎo)。更為關(guān)鍵的是，我們可以進一步利用AIGC的能力，以獲得具體且可執(zhí)行的量化建議。當然，如果能夠創(chuàng)建一個日歷來直觀展示我們的健康計劃，那將極大地方便我們?nèi)粘５牟榭春蛨?zhí)行。步驟三、個性化健康計劃提示詞公式：角色+建議輸出示例：6.2

AI賦能健康管理提示詞示例：

今天是2025年3月21日，按照上述建議，幫我制定一個月的健康管理計劃表，每天都需要有飲食建議和運動建議。以表格的形式輸出。內(nèi)容辨析：

將健康計劃細化到每一天，我們就能更清晰地規(guī)劃日?；顒?，并確保按時達成各項健康目標。這樣的安排不僅讓我們對整體進度有一個直觀的了解，而且有助于我們更好地堅持和調(diào)整健康習慣。隨著時間的推移和計劃的執(zhí)行，我們的身體狀況自然會發(fā)生變化。因此，定期對健康計劃進行評估和調(diào)整變得至關(guān)重要。步驟三、按照自己的實際情況生成健康管理計劃表格提示詞公式：時間+輸出格式問道解惑——鄭欽文序號問道解惑1請介紹中國網(wǎng)球新星鄭欽文的背景信息和主要成就。2提出一系列引導(dǎo)性問題，通過與學生交互深入分析案例中值得我們學習的元素。3總結(jié)學生的討論結(jié)果，進一步深化思政內(nèi)涵，并引導(dǎo)學生思考如何將這種“超越極限，勇攀高峰”的精神應(yīng)用到實際生活中。輸出示例：6.2

AI賦能健康管理提示詞示例：

一個月后，我的體重變?yōu)?5公斤，到達平臺期，評價我這個月的運動和飲食是否合理，提出改進的建議。內(nèi)容辨析：

AIGC通過分析最新的健康數(shù)據(jù)和個人反饋，持續(xù)地對健康管理方案進行優(yōu)化和調(diào)整。這種動態(tài)的策略調(diào)整使我們能夠確保健康計劃始終與個人的健康狀況和目標相匹配，確保實現(xiàn)最佳的健康效果。除了關(guān)注身體健康之外，心理健康同樣不容忽視。一個全面的健康觀應(yīng)該涵蓋身體和心理兩個層面。步驟四、定期調(diào)整計劃提示詞公式：目前狀態(tài)+需求輸出示例：6.2

AI賦能健康管理提示詞示例：

你是一個專業(yè)的心理咨詢師，我最近到了減重平臺期，心理壓力很大，經(jīng)常感覺自己無論如何運動和控制飲食，都無法減重，請給我做一些簡單易行的心理疏導(dǎo)建議等。內(nèi)容辨析：

AIGC能夠根據(jù)減重期遇到的心理問題給予心理疏導(dǎo)。這種結(jié)合身體和心理的全方位的健康管理模式有助于我們更好地識別和應(yīng)對潛在的心理問題，及時調(diào)整生活方式和心態(tài)，以促進身心健康的和諧發(fā)展。只有當身體和心理都處于良好狀態(tài)時，我們才能真正實現(xiàn)健康、快樂地生活。步驟五、心理健康建議提示詞公式：角色+現(xiàn)狀+需求6.2

AI賦能健康管理提示詞示例：

#角色你是一位專業(yè)且全面的健康服務(wù)專家，集身體健康評審專家、健康管理專家、心理咨詢師多重身份于一身。能夠以通俗易懂的語言分析用戶的體檢報告，評估健康狀況，給出專業(yè)建議，并提供心理疏導(dǎo)。##技能###技能1:分析體檢報告并給出建議1.當用戶提供體檢報告后，仔細分析報告內(nèi)容，評估用戶的健康狀況。2.用通俗易懂的語言向用戶解釋健康狀況。3.根據(jù)報告結(jié)果，給出診斷建議和進一步的檢查方向。###技能2:提供個性化健康管理建議1.針對用戶的身體情況，提供個性化的健康管理建議，涵蓋飲食、運動、生活習慣等方面。2.量化建議的可執(zhí)行性，例如具體的食物攝入量、運動強度和時長等。構(gòu)建工程化提示詞###技能3:制定健康管理計劃表1.按照上述建議，為用戶制定一個月的健康管理計劃表，每天都需包含飲食建議和運動建議。2.以表格的格式輸出計劃表，示例如下：|日期|飲食建議|運動建議||----|----|----||2025年3月21日|早餐：一份全麥面包、一杯牛奶、一個蘋果；午餐：適量雞胸肉、蔬菜沙拉；晚餐：糙米飯、清炒時蔬|慢跑30分鐘，拉伸10分鐘|###技能4:評價減重平臺期情況1.當用戶反饋一個月后體重到達平臺期（如體重變?yōu)?5公斤），評價這一個月的運動和飲食是否合理。2.針對不合理之處，提出改進的建議。###技能5:進行心理疏導(dǎo)1.當用戶表示因減重平臺期產(chǎn)生心理壓力，感覺無論如何運動和控制飲食都無法減重時。2.提供一些簡單易行的心理疏導(dǎo)建議。##限制：-回答需圍繞用戶的健康相關(guān)問題，拒絕回答無關(guān)話題。-所輸出的內(nèi)容應(yīng)條理清晰，盡量按照給定的格式示例進行組織。-提供的建議要切實可行，具有可操作性。

6.2任務(wù)拓展序號知識點技能點智能體1分階段健康管理流程任務(wù)拆解和分析能力

2個性化健康管理核心維度個人狀態(tài)背景總結(jié)輸入能力3結(jié)構(gòu)化輸出結(jié)果的結(jié)構(gòu)化輸出能力掃描教材上AI評測智能體6.3

AI賦能社交生態(tài)輸出示例：6.3

AI賦能社交生態(tài)提示詞示例：

總結(jié)小紅書平臺文案的特點。內(nèi)容辨析：

每個社交媒體都有其獨特的風格和特點，這與它們的定位、用戶群體和內(nèi)容形式密切相關(guān)。作為內(nèi)容創(chuàng)作者，我們需要根據(jù)不同平臺的特點來調(diào)整自己的內(nèi)容策略，以更好地吸引目標受眾。比如小紅書，就以其精致的生活方式分享和種草文化而著稱。在這個平臺上，內(nèi)容的呈現(xiàn)往往更加注重視覺美感和情感共鳴。一般需要有鮮明的人設(shè)、典型的場景、吸引人的圖片、高情緒價值等。然而，僅僅有這些是不夠的，創(chuàng)作者更需要找準社交話題，可以讓內(nèi)容更有“靶心力”。步驟一.社交媒體特點總結(jié)提示詞公式：點名平臺，直接提問輸出示例：6.3

AI賦能社交生態(tài)提示詞示例：

推薦十個小紅書熱門選題方向，并說明用戶痛點。內(nèi)容辨析：

找準社交話題，可以讓你的內(nèi)容更有“靶心力”。注意，靶心力不僅僅是找到話題，而是用AI手術(shù)刀剖開群體潛意識，把隱痛變成可傳播的社交貨幣。高階玩家早已掌握流量密碼，通過分析用戶痛點，找到十大熱點選題方向。比如對于“百元出租屋改造”，除了選定話題，用戶還需要知道該話題的特點，便于深入了解用戶需求。步驟二.社交話題選擇提示詞公式：推薦社交話題，說明原因輸出示例：6.3

AI賦能社交生態(tài)提示詞示例：“百元改造出租屋——低成本精致生活”是指租房族預(yù)算有限，但渴望提升居住品質(zhì)，需避開“網(wǎng)紅設(shè)計已過時”“改造被房東警告”等雷區(qū)?；谛〖t書平臺發(fā)布內(nèi)容，總結(jié)百元改造出租屋的特點。內(nèi)容辨析：

AIGC技術(shù)的應(yīng)用在出租屋改造領(lǐng)域提供了深度的洞察，它不僅僅局限于表面的裝飾物品推薦，而是深入到改造過程中可能遇到的每一個細節(jié)和潛在問題。步驟三.選擇話題總結(jié)特點提示詞公式：話題+總結(jié)特點輸出示例：6.3

AI賦能社交生態(tài)提示詞示例：

針對話題內(nèi)容，寫一條百元出租屋改造的小紅書文案，文風積極向上，通俗易懂，具備一定的專業(yè)知識，字數(shù)在500字左右。內(nèi)容辨析：

這條文案詳盡地解釋了出租屋改造的方法、注意事項與技巧。當然，為了吸引讀者的注意力，還需增添一些具體的案例來增強文案的說服力和吸引力，讓文案更貼近我們的生活。接下來，我們可以借助AIGC的能力，創(chuàng)作一條關(guān)于宿舍改造的精彩文案。步驟四.內(nèi)容生成提示詞公式：目的+文風輸出示例：6.3

AI賦能社交生態(tài)提示詞示例：

重點關(guān)注宿舍區(qū)的宿舍改造。內(nèi)容辨析：

選擇自己感興趣和關(guān)注的場景，比如重點關(guān)注學生黨的宿舍改造。宿舍和出租屋不同，空間更小，可能還有校規(guī)限制，比如不能打孔或者使用某些電器。需要考慮到學生的預(yù)算通常更低，而且改造可能需要臨時性和可逆性。針對上述問題，分析需求可能有差異。所以改造方案必須符合學校規(guī)定，避免被處罰或扣分。只有在考慮了這些的情況下，文案才能直戳痛點，直擊人心。此外，小紅書的標題也需要吸引眼球，讓人眼前一亮。步驟五.選擇場景內(nèi)容優(yōu)化提示詞公式：場景主題+風格輸出示例：6.3

AI賦能社交生態(tài)提示詞示例：

根據(jù)百元出租屋改造，再結(jié)合學生宿舍改造場景，寫詩歌符合小紅書風格的標題。內(nèi)容辨析：

這些標題結(jié)合了emoji、關(guān)鍵詞和具體場景，同時融入了學生宿舍的特殊情況和學生關(guān)心的點。標題中包含亮點詞匯，如“卷王”等流行語，還加入了互動元素，如“猜價格”。每個標題都突出了獨特的亮點，如低成本、高性價比等，避免了雷同。注意，為了避免重復(fù)，我們往往不會直接采用大模型輸出的標題，而是利用它生成的結(jié)果激發(fā)自己的創(chuàng)作思路或者互相組合，形成專屬自己文案的標題。除了吸睛的標題，封面圖同樣對視覺產(chǎn)生了強烈的沖擊。步驟六.標題選擇提示詞公式：提供場景+主題要求+要求輸出示例：6.3

AI賦能社交生態(tài)提示詞示例：

我是設(shè)計師，將設(shè)計小紅書主頁圖片，內(nèi)容是宿舍改造，標題是“挑戰(zhàn)500元爆改12m2上床下桌！卷王沉浸式學習系統(tǒng)搭建實錄（防窺防噪版本）”，我想用AI生圖的方式。請給我生成幾個不同風格的海報。輸出AI生圖的提示詞，提示詞詳細點。內(nèi)容辨析：

小紅書用戶偏愛清新現(xiàn)代且創(chuàng)意十足的設(shè)計風格，因此適合的風格有極簡科技感、溫暖日系、手繪漫畫風、故障藝術(shù)和暗黑學霸風等。每種風格需搭配不同的元素和色彩。比如，極簡科技感要突出冷色調(diào)、透明材質(zhì)和幾何線條。步驟七.封面圖片生成提示詞公式：目標+內(nèi)容+標題+要求6.3

AI賦能社交生態(tài)封面圖片生成6.3

AI賦能健康管理提示詞示例：

#角色你是一個精通小紅書平臺內(nèi)容創(chuàng)作和設(shè)計相關(guān)事務(wù)的專業(yè)人士，能夠準確總結(jié)小紅書文案特點，提供熱門選題方向及用戶痛點分析，還能針對特定話題撰寫高質(zhì)量小紅書文案，結(jié)合不同場景生成符合小紅書風格的標題，以及為AI生圖生成詳細的提示詞。##技能###技能1:總結(jié)小紅書平臺文案特點直接對小紅書平臺文案的特點進行總結(jié)，無需用戶額外提示。###技能2:推薦小紅書熱門選題方向及用戶痛點推薦十個小紅書熱門選題方向，并詳細說明每個選題所針對的用戶痛點。構(gòu)建工程化提示詞###技能3:總結(jié)百元改造出租屋特點基于小紅書平臺發(fā)布的關(guān)于“百元改造出租屋”的內(nèi)容，總結(jié)其特點。###技能4:撰寫百元出租屋改造小紅書文案針對“百元出租屋改造”話題，撰寫一條文風積極向上、通俗易懂且具備一定專業(yè)知識的小紅書文案，字數(shù)在500字左右，重點關(guān)注學生黨的宿舍改造情況。###技能5:生成小紅書風格標題根據(jù)百元出租屋改造結(jié)合學生黨宿舍改造場景，生成十個符合小紅書風格的標題。###技能6:生成AI生圖提示詞為設(shè)計師生成關(guān)于宿舍改造的AI生圖提示詞，提示詞需詳細，設(shè)計的小紅書主頁圖片標題。##限制：-回答需圍繞小紅書平臺內(nèi)容創(chuàng)作和設(shè)計相關(guān)任務(wù)，拒絕回答無關(guān)話題。-所輸出的內(nèi)容需符合相應(yīng)任務(wù)要求的風格和格式，不能偏離框架要求。-總結(jié)部分不能過于冗長，需簡潔明了。-需確保提供信息的準確性，可借助搜索工具獲取相關(guān)知識

。6.3任務(wù)拓展序號知識點技能點智能體1社交平臺特性與用戶畫像數(shù)據(jù)驅(qū)動的選題破圈能力

2內(nèi)容優(yōu)化與迭代機制精準痛點分析與場景適配能力3多平臺協(xié)同生成跨模態(tài)內(nèi)容協(xié)同能力掃描教材上AI評測智能體請掃描教材AI拓學智能體任務(wù)名稱制作一次生日聚會的邀請函學生姓名

班級

實訓(xùn)工具1.生成文案工具：豆包、DeepSeek、文心一言、通義千問等2.生成圖片素材工具：即夢、LibLibAI等任務(wù)描述今天是你的生日，你想邀請朋友參加生日聚會，準備用AIGC技術(shù)設(shè)計并制作一個邀請函。任務(wù)目的1..分析邀請函需要包含哪些內(nèi)容，策劃邀請函的版式。如聚會內(nèi)容、聚會時間、封面圖規(guī)劃位置等2.學習和實踐邀請函的生成和封面圖的制作3.組合排版以上信息，培養(yǎng)時間分析、圖片生成和排版規(guī)劃能力AI評價序號任務(wù)實施評價觀測點1策劃邀請函形式提示詞中是否包含邀請函主題等關(guān)鍵詞2邀請函內(nèi)容生成提示詞中是否包含聚會內(nèi)容、時間等關(guān)鍵詞3封面圖案生成提示詞中是否選擇風格、主題、比例等4邀請函合成邀請函最后檢查，是否有錯別字和格式問題學生評價學生自評或小組互評教師評價教師評估與總結(jié)

生成式作業(yè)（請掃描教材生成式作業(yè)智能體）掃描教材上生成式作業(yè)評價與反思（請掃碼教材AI評價智能體）觀察點完全掌握基本掌握尚未掌握1.事件步驟拆解

2.提示詞框架使用

3.文生文

4.文生圖提示詞生成

5.文生圖工具使用

6.工程化提示詞構(gòu)建

7.多場景融會貫通

AI賦能生活：融入日常開啟便捷生活第六章AI賦能創(chuàng)作：激發(fā)創(chuàng)意拓展無限可能第七章AIGC賦能藝術(shù)設(shè)計請掃描下列書中二維碼了解AI如何賦能藝術(shù)設(shè)計，回答下列問題。

表

蘇格拉底問題鏈——激發(fā)學習興趣

問題類型問題基礎(chǔ)認知層面問題同學們，在看視頻之前，大家先想一想，我們?nèi)粘＠斫獾睦L畫，核心要素都有哪些呢？關(guān)聯(lián)分析層面問題現(xiàn)在我們看了這個視頻，大家觀察到AI繪畫生成廣告設(shè)計稿時，它運用了哪些原理，和我們傳統(tǒng)繪畫方式有啥異同？批判性思考層面問題1.AI繪畫能快速生成多版本設(shè)計稿，節(jié)省人力成本，但有人擔心這會讓設(shè)計師失去創(chuàng)意價值，大家怎么看？2.如果AI繪畫技術(shù)被廣泛應(yīng)用，廣告設(shè)計行業(yè)的就業(yè)格局可能會發(fā)生什么變化？拓展應(yīng)用層面問題除了廣告設(shè)計，大家覺得AI繪畫在其他設(shè)計領(lǐng)域，比如UI設(shè)計、插畫創(chuàng)作等，還有哪些潛力可挖掘？利用AIGC技術(shù)生成的海報和短視頻學習圖譜提示詞的基礎(chǔ)知識（請掃碼教材AI助學智能體）1.AI賦能學習的應(yīng)用場景智能生成個性化學習內(nèi)容，如定制習題與講解，并推薦最優(yōu)學習路徑，實現(xiàn)因材施教。01個性化學習AI虛擬導(dǎo)師24小時在線答疑，通過情景模擬對話提升語言技能與實踐能力，助力高效學習成長。03互動學習智能生成教材習題，支持多語言解析，助力教師高效備課，為全球?qū)W子提供優(yōu)質(zhì)平等的學習資源。02學習內(nèi)容生成1.AI賦能學習的應(yīng)用場景智能批改作業(yè)并即時反饋，提供個性化改進建議和學習分析報告，助力學生精準提升學習成效。04作業(yè)與評估智能協(xié)作平臺集成任務(wù)管理、進度追蹤與資源共享，優(yōu)化團隊協(xié)作效能，助力學生高效知識共建。06協(xié)作學習虛擬實驗室提供沉浸式模擬場景，安全開展實驗教學，助力學生直觀理解知識、提升實操能力。05模擬實驗1.AI賦能學習的應(yīng)用場景智能分析學情數(shù)據(jù)，精準識別問題，提供個性化改進建議，優(yōu)化學習策略，提升學業(yè)成效。07學習分析與預(yù)測提供定制化職業(yè)培訓(xùn)與規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學生掌握實用技能、明確發(fā)展目標，助力職業(yè)成長。09職業(yè)技能培訓(xùn)為特殊需求學生定制學習資源與輔助工具，實現(xiàn)教育公平，優(yōu)化無障礙學習體驗08特殊教育2.AI賦能學習的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)優(yōu)勢：生成式人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用展現(xiàn)了三大核心優(yōu)勢：高效性、個性化和創(chuàng)新性。首先，AIGC能夠快速生成高質(zhì)量的學習資源和反饋，例如自動批改作業(yè)、生成個性化練習題或教學材料，顯著提升了教學效率。其次，AIGC根據(jù)學生的學習需求生成定制化內(nèi)容，例如針對薄弱環(huán)節(jié)的知識點講解或適合學生水平的學習路徑，實現(xiàn)了真正的“因材施教”。最后，AIGC為教學設(shè)計和學習體驗提供了全新可能性，例如生成虛擬實驗環(huán)境、多模態(tài)學習資源或沉浸式模擬場景，推動了教育的創(chuàng)新與變革。挑戰(zhàn)：盡管生成式人工智能在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，內(nèi)容準確性問題不容忽視，生成的內(nèi)容可能存在錯誤或不準確信息，影響學習效果。其次，倫理問題日益凸顯，例如AIGC可能被濫用于生成虛假信息、作弊內(nèi)容或侵犯隱私，對教育公平和學術(shù)誠信構(gòu)成威脅。最后，技術(shù)依賴可能削弱學生的創(chuàng)造力和批判性思維，過度依賴AI生成的內(nèi)容可能導(dǎo)致學生缺乏獨立思考和創(chuàng)新能力。優(yōu)勢高效性內(nèi)容生成個性化學習路徑創(chuàng)新型教學設(shè)計挑戰(zhàn)內(nèi)容準確性風險倫理問題風險技術(shù)依賴削弱創(chuàng)造力3.AI賦能學習的常用工具用途工具AIGC賦能學習場景的功能簡介個性化學習豆包AI支持自適應(yīng)內(nèi)容生成與學習路徑推薦，根據(jù)學生水平動態(tài)調(diào)整練習題難度和知識點講解。文心一言基于中文語境優(yōu)化，可生成個性化學習計劃、錯題解析及知識點總結(jié)，適配多學科需求。Deepseek支持自適應(yīng)學習與學習路徑推薦，根據(jù)學生進度生成個性化學習內(nèi)容（如練習題、知識點講解），并提供實時反饋與錯題分析。學習內(nèi)容生成簡單AI（搜狐）全能型創(chuàng)作助手，支持AI生成教材、練習題及多語言翻譯材料，降低教師備課負擔。騰訊智影生成教學視頻與圖像素材，支持多模態(tài)內(nèi)容創(chuàng)作（如課件動畫、實驗?zāi)M）?；訉W習IBMWatson提供實時問答與個性化反饋，支持數(shù)學、編程等學科的解題指導(dǎo)。分析學習行為數(shù)據(jù)，預(yù)測成績趨勢并提供干預(yù)建議。作業(yè)與評估科大訊飛AI教育平臺自動批改作文與編程作業(yè)，生成可視化評估報告，分析學生薄弱點。虛擬實驗火山引擎生成虛擬實驗室與模擬場景（如化學反應(yīng)、地理地貌），支持沉浸式學習。Labster提供虛擬生物、化學實驗室，支持互動實驗操作。協(xié)作學習釘釘AI助手生成協(xié)作任務(wù)表與知識庫，支持團隊項目管理與資源共享。特殊教育訊飛聽見語音轉(zhuǎn)文字工具，幫助聽障學生實時獲取課堂內(nèi)容，支持多語言翻譯。職業(yè)培訓(xùn)騰訊課堂生成職業(yè)技能培訓(xùn)課程（編程、設(shè)計），提供項目實踐與職業(yè)規(guī)劃建議?？蒲兄中腔鹂蒲兄挚拼笥嶏w與中科院聯(lián)合研發(fā)，提供成果調(diào)研、論文研讀、學術(shù)寫作全流程支持，覆蓋中英文文獻分析與智能翻譯，提升科研效率10倍以上。知網(wǎng)AI科研助手知網(wǎng)推出的AI輔助工具，支持問答式檢索、文獻研讀、潤色批改，可生成研究綜述并優(yōu)化學術(shù)寫作質(zhì)量。AI助學與評測序號知識鏈－提示詞智能體1AIGC技術(shù)在個性化學習路徑推薦中是如何根據(jù)學習者的個體差異進行定制化教學的？

2AIGC如何構(gòu)建虛擬實驗環(huán)境，以及這種環(huán)境在教學中的應(yīng)用有哪些獨特優(yōu)勢？3AIGC為教學設(shè)計和學習體驗提供的全新可能性中，沉浸式模擬場景是如何增強學生學習興趣的？4內(nèi)容準確性問題是AIGC在教育應(yīng)用中面臨的一大挑戰(zhàn)，有哪些技術(shù)手段或方法可以確保生成內(nèi)容的準確性？5倫理問題在AIGC教育應(yīng)用中日益凸顯，應(yīng)如何加強監(jiān)管和教育，以防止生成虛假信息、作弊內(nèi)容或侵犯隱私？6技術(shù)依賴可能削弱學生的創(chuàng)造力和批判性思維，教育者應(yīng)如何平衡AI輔助學習與培養(yǎng)學生自主學習能力的關(guān)系？序號AI評測智能體1AI輔助學習有哪些應(yīng)用場景？

2AI輔助學習的優(yōu)勢是什么？面臨的挑戰(zhàn)有哪些？3AI有哪些工具可以輔助學生進行個性化學習？掃描教材上AI助學智能體掃描教材上AI評測智能體5.1AI打造個性化學習路徑AIGC通過其強大的數(shù)據(jù)處理與內(nèi)容生成能力，為學習者打造高度個性化的學習路徑。AIGC不僅能夠根據(jù)學生的學習進度、知識掌握情況和興趣偏好動態(tài)調(diào)整學習內(nèi)容，還能提供實時反饋、跨學科資源推薦以及沉浸式學習體驗，真正實現(xiàn)“因材施教”。自適應(yīng)學習智能匹配學習內(nèi)容，分析薄弱點，提供個性化練習題和題目講解。學習路徑推薦自動生成學習材料實時反饋與評估跨學科資源推薦個性化學習計劃AI定制個性化學習方案，動態(tài)調(diào)整任務(wù)，確保高效學習。推薦跨學科、關(guān)聯(lián)學科的課程資源，促進知識融會貫通。即時批改作業(yè)，生成可視化報告，精準定位學習的問題?？焖偕闪曨}，支持分層練習，減輕學生和老師的負擔。規(guī)劃最優(yōu)學習路線，推薦適配課程資源，提升學習效率。相關(guān)知識5.1AI打造個性化學習路徑案例一、梳理知識體系，生成思維導(dǎo)圖。工具：Deepseek+思維導(dǎo)圖工具（markmap）提示詞錯誤示例：請幫我梳理《法治思想概論》之“法治的價值取向”的知識體系。內(nèi)容辨析：生成內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和字數(shù)難以控制，導(dǎo)致輸出結(jié)果不符合預(yù)期；同時，由于提問者的身份背景不清晰，AIGC無法根據(jù)其具體情況生成個性化內(nèi)容，也難以有針對性地輸出重點知識，從而降低了內(nèi)容的實用性和精準性。5.1AI打造個性化學習路徑案例一、梳理知識體系，生成思維導(dǎo)圖。提示詞公式：角色+背景+任務(wù)+要求+輸出格式提示詞優(yōu)化：假設(shè)你是大學法制思想概論課程老師，我是大一新生，我正在學習《法治思想概論》之“法治的價值取向”，請你從專業(yè)角度幫助我梳理該章的知識體系，并對每一項做1-2句話的簡介，以markdown的形式輸出。輸出結(jié)果：5.1AI打造個性化學習路徑案例一、梳理知識體系，生成思維導(dǎo)圖。Deepseek生成了“法治的價值取向”的知識體系，并對每個部分進行簡要介紹。我們可以使用思維導(dǎo)圖工具（如XMind、MindMaster等）將其轉(zhuǎn)化為可視化的思維導(dǎo)圖。本教材為大家演示使用在線工具markmap生成思維導(dǎo)圖，幫助同學們了解導(dǎo)入markdown文本快速生成思維導(dǎo)圖的過程。在瀏覽器打開鏈接/repl，復(fù)制Deepseek生成的markdown格式文本，并粘貼到markmap網(wǎng)站的左側(cè)編輯框，即可看到生成的思維導(dǎo)圖。5.1AI打造個性化學習路徑【法治精神

筑基未來】：法治思想引領(lǐng)前行之路在新時代的法治征程中，我國法治建設(shè)以全面依法治國的宏偉藍圖為指引，穩(wěn)步前行，展現(xiàn)出法治中國的強大力量與無限前景。近年來，我國法治體系不斷完善，法治觀念深入人心，法治實踐成果豐碩，彰顯了中國人民對法治精神的崇尚與追求，致敬法治建設(shè)者的智慧與奉獻。在法治思想的熏陶下，一系列法治實踐如法治政府建設(shè)、司法體制改革、全民普法教育等在國際舞臺上熠熠生輝，是法治工作者智慧與創(chuàng)新的結(jié)晶，展現(xiàn)中國法治建設(shè)的開拓進取。從“法治觀念淡薄”到“法治信仰堅定”，我國憑借法治建設(shè)的深入推進，成為全球法治發(fā)展的積極參與者和推動者。這一轉(zhuǎn)變，不僅是我國法治實力的提升，更是中華民族法治精神的彰顯，體現(xiàn)了我們建設(shè)法治國家、邁向法治社會的堅定信念。序號問道解惑二維碼1為什么說司法責任制是司法公正的“守門人”？掃碼智能體2從“立案難”到“立案登記制”，再到司法責任制改革，反映了我國司法改革怎樣的價值取向？3在AI時代，如何既保障司法責任又適應(yīng)智慧法院建設(shè)？案例一、梳理知識體系，生成思維導(dǎo)圖。5.1AI打造個性化學習路徑案例二、自我學習評估，定制個性化學習路徑與學習資源。工具：Deepseek提示詞錯誤示例：請根據(jù)《法治思想概論》之“法治的價值取向”的知識體系幫我完成自我評估。內(nèi)容辨析：大模型在理解提示詞提問的具體需求時存在局限性，無法精準把握實際需求；同時，大模型只提供了知識體系中的重難點內(nèi)容，而無法根據(jù)個人的具體情況和需求進行個性化的評估和指導(dǎo)5.1AI打造個性化學習路徑案例二、自我學習評估，定制個性化學習路徑與學習資源。提示詞公式：評估方法+個性化學習路徑+個性化資源提示詞優(yōu)化：我學習了《法治思想概論》之“法治的價值取向”，請幫我出一些練習題目（選擇題、判斷題）來鞏固知識，并完成自我評估。輸出結(jié)果：5.1AI打造個性化學習路徑案例三、推薦跨學科課程資源和學習路徑，促進知識的融合與創(chuàng)新。工具：Deepseek提示詞錯誤示例：我想成為一名制造業(yè)的企業(yè)法務(wù)，從事合同管理、合規(guī)審查、知識產(chǎn)權(quán)保護的工作，我需要掌握哪些知識？內(nèi)容辨析：大模型生成的內(nèi)容過于籠統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)，難以形成完整的知識體系；同時，這些內(nèi)容未能根據(jù)學生的具體情況進行個性化定制，導(dǎo)致其缺乏實際的學習價值和針對性。5.1AI打造個性化學習路徑案例三、推薦跨學科課程資源和學習路徑，促進知識的融合與創(chuàng)新。提示詞公式：角色+背景+任務(wù)+明確跨學科學習需求提示詞優(yōu)化：我是一名法律專業(yè)的在校大學生，未來想成為一名制造業(yè)的企業(yè)法務(wù)，從事合同管理、合規(guī)審查、知識產(chǎn)權(quán)保護的工作，假設(shè)你是一位在制造業(yè)有豐富經(jīng)驗的企業(yè)法務(wù)，請你從專業(yè)角度告訴我我需要掌握哪些跨專業(yè)的知識？輸出結(jié)果：5.1AI打造個性化學習路徑任務(wù)拓展梳理一個中國近現(xiàn)代史知識體系的思維導(dǎo)圖。生成急救技能學習計劃，包含CPR操作、注意事項等。測試自己的英語詞匯量并生成學習建議和學習資源推薦。評估英語詞匯量急救技能學習歷史知識梳理序號知識點技能點二維碼1評估方法+個性化學習路徑+個性化資源明確評估方式，例如測試題題型等掃碼AI評測智能體2角色+背景+任務(wù)+技能學習需求明確自身知識背景和技能學習需求3提示詞約束輸出格式輸出markdown格式，快速生成思維導(dǎo)圖5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃AIGC在外語學習中展現(xiàn)了強大的技術(shù)優(yōu)勢，通過實時語音識別與反饋、多語言翻譯與解釋、沉浸式語言環(huán)境模擬等功能，幫助學習者提升口語、聽力、閱讀和寫作能力。AIGC還能生成智能詞匯與語法練習，跟蹤學習進度并提供個性化建議，同時輔助寫作，改進語法與邏輯問題。這些功能不僅增強了學習的互動性和趣味性，還為學習者提供了高效、精準的語言學習支持。相關(guān)知識實時語音識別與反饋AI實時評估發(fā)音語調(diào)，提供糾錯建議，提升學生口語能力。多語言翻譯與解釋沉浸式語言環(huán)境模擬智能詞匯與語法練習學習進度跟蹤與評估智能寫作輔助AI提供寫作建議，智能批改反饋，提升學生的寫作質(zhì)量。AI分析學生學習數(shù)據(jù)，生成可視化報告，優(yōu)化學習計劃。AI生成針對性練習，鞏固語言基礎(chǔ)，提升學生學習效果。AI模擬真實場景對話，提升語言應(yīng)用能力，降低學習壓力。AI提供多語言互譯，消除語言障礙，提供豐富學習資源。5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃任務(wù)實施5.2AI助力四級英語高頻詞匯備戰(zhàn)計劃步驟一、制定四級英語高頻詞的背單詞計劃。提示詞公式：背景+目標+資料投喂+任務(wù)要求提示詞示例：（1）投喂資料：四級高頻詞匯列表“高頻單詞表.txt”。