——永不褪色的溫暖和感動(dòng)雪絨花教材1教法2學(xué)法3教學(xué)過(guò)程4思路一覽說(shuō)教材1人民音樂(lè)出版社八年級(jí)上冊(cè)第二單元多彩音樂(lè)劇教材分析指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲《雪絨花》，并樂(lè)于參與到音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中。

知識(shí)與技能保持對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣提高審美能力加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義

情感態(tài)度與價(jià)值觀聆聽(tīng)、模唱學(xué)習(xí)歌曲用歌聲表達(dá)歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情的演唱歌曲。

過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)了解、感受、表現(xiàn)音樂(lè)劇片段《雪絨花》教學(xué)重點(diǎn)三拍子的節(jié)奏，指揮拍子的劃分教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法21.（主）直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用畫(huà)拍子的方法讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏，把歌曲唱的富有節(jié)奏感，更加容易掌握。2.（主）樂(lè)器教授法：彈奏鋼琴來(lái)讓同學(xué)們更好的感受到音樂(lè)的旋律線條3.（主）手勢(shì)法：用畫(huà)拍子的方法讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏，把歌曲唱的富有節(jié)奏感，更加容易掌握。

4.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式來(lái)獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。使用的方法教學(xué)方法我還運(yùn)用了學(xué)科整合的方法，在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、自然、語(yǔ)文、戲曲、電影等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí)，拓展了學(xué)生的音樂(lè)視野，促使他們音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)表現(xiàn)力的不斷提高。還能怎么做？教學(xué)方法說(shuō)學(xué)法3我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂(lè)課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽(tīng)多練，自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。說(shuō)學(xué)法教學(xué)過(guò)程4總得分成七個(gè)步驟來(lái)更好的為同學(xué)們上這一堂課教學(xué)過(guò)程引入知識(shí)學(xué)唱歌曲導(dǎo)入音樂(lè)課堂歌曲處理

教學(xué)過(guò)程拓展延伸進(jìn)行總結(jié)俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。為了營(yíng)造一種愉快、歡樂(lè)的氣氛，我先放出雪絨花的照片來(lái)讓同學(xué)們提起對(duì)于雪絨花的興趣，通過(guò)美麗的圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如何開(kāi)始（一）放出圖片，導(dǎo)入音樂(lè)課堂（5-10分鐘）同學(xué)們，這是什么花呀？歌曲給你帶來(lái)了什么樣的感受？2、播放歌曲范唱，用肢體動(dòng)作為歌曲加上強(qiáng)弱拍子。學(xué)唱歌曲1、借用多媒體，播放歌曲《雪絨花》先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，在聽(tīng)的時(shí)候思考兩個(gè)問(wèn)題：這首歌是什么情緒？是什么速度？學(xué)生作答：引出歌曲（二）學(xué)唱歌曲（占時(shí)25分鐘）拍手??（三）引入知識(shí)：三拍子拍手??拍手??拍手??三拍子的拍號(hào)b.有感情、完整的演唱歌曲Ba.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學(xué)過(guò)的三拍子強(qiáng)弱標(biāo)注在合適的地方，嘗一嘗說(shuō)說(shuō)感覺(jué)如何。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對(duì)歌曲的處理意見(jiàn)A（四）歌曲的處理（五）拓展延伸雪絨花——永不褪色的溫暖和感動(dòng)播放紀(jì)錄片了解雪絨花是瑞士和奧地利的國(guó)花，在奧地利，高山火絨草象征著勇敢，因?yàn)橐吧母呱交鸾q草生長(zhǎng)在條件艱苦的山上，常人難以得見(jiàn)其美麗容顏，所以見(jiàn)過(guò)高山火絨草的人都是英雄。

從前，奧地利許多年輕人冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵高山火絨草獻(xiàn)給自己的心上人，只有高山火絨草才能代表為愛(ài)犧牲一切的決心。（五）拓展延伸如此美麗的雪絨花也被廣泛的運(yùn)用到了電影等片段中，接下來(lái)讓我們欣賞一個(gè)最有名的片段（五）拓展延伸《音樂(lè)之聲》這段音樂(lè)，給你帶來(lái)了怎么樣的感受呢？（六）進(jìn)行總結(jié)雪絨花是奧地利的國(guó)花，在奧地利象征著勇敢，作者為了表達(dá)《雪絨花》的愛(ài)國(guó)意義，巧妙地結(jié)合二戰(zhàn)之后美國(guó)、奧地利等國(guó)家特有的多種音樂(lè)和戲劇表現(xiàn)形式，融入許多歌劇元素，成功地創(chuàng)造