第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)廣西壯族自治區(qū)南寧市第十四中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合旅游是行走的典籍，山川湖海皆為墨卷，風(fēng)土人情盡是文章。學(xué)校正在開展“丈量天地，書寫人生”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題?！旧剿畬ほ櫋柯糜问菍?duì)自然的深度閱讀。黃山松在峭壁上盤桓生長(zhǎng)，以遒勁枝干勾勒著堅(jiān)韌；九寨溝的海子在絢麗的陽(yáng)光里瀲滟成詩(shī)，用斑斕的波光吟誦著靈秀；壺口瀑布在峽谷中奔騰怒吼，借蜿yán的河道展現(xiàn)著磅礴氣勢(shì)。我們登上泰山之巔，在云霧縹緲間丈量天地；涉足桂林漓江，于舟行碧波上閱讀山水的平仄。大自然美不勝收，總在不經(jīng)意間叩擊心靈?！疚幕接摹柯糜问桥c歷史的跨時(shí)空對(duì)話。走進(jìn)西安古城墻，觸摸斑駁的城磚，那清脆的漢唐駝鈴聲縈繞千年；駐足令人_______的蘇州園林，觀賞曲徑通幽的布局、移步換景的匠心，盡顯古人“不出城郭而獲山水之怡”的智慧；踏入敦煌莫高窟，凝視飛天壁畫的飄逸衣袂，似見(jiàn)絲綢之路的商隊(duì)攜來(lái)多元文明的交融。古跡如活著的史書，待著我們?nèi)テ谱g歲月的奧秘。【時(shí)代新覽】旅游是感受時(shí)代的生動(dòng)窗口。如今，廣西以AI科技點(diǎn)亮旅游新體驗(yàn)：廣旅集團(tuán)推出“一鍵游廣西”智慧平臺(tái)，全面升級(jí)文旅服務(wù)，增加管理效率與游客體驗(yàn)?！叭惆橛巍蔽穆弥痔峁〢I定制行程、智能導(dǎo)覽、餐飲預(yù)訂等一站式服務(wù)；北海銀灘AI機(jī)器人“抱抱”，兼具導(dǎo)覽與生態(tài)巡查功能?？萍颊詣?chuàng)新之筆續(xù)寫山水人文的新篇章，讓八桂大地的每一處風(fēng)景既承載歷史之厚重，又綻放時(shí)代之光彩。1．請(qǐng)給【山水尋蹤】中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（1）絢()麗

（2）蜿yán()2．【文化探幽】中畫橫線處需要填入一個(gè)成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不知所措 B．嘆為觀止 C．眼花繚亂 D．霧里看花3．從下列句子中選出一副與【文化探幽】相關(guān)的對(duì)聯(lián)，在橫線上填寫序號(hào)。①近水遙山皆有情

②千柱千門映古今

③城磚斑駁凝唐韻④一磚一瓦凝歷史

⑤青山綠水皆詩(shī)意

⑥百代人文映壁墻上聯(lián)：下聯(lián)：4．【時(shí)代新覽】中畫橫線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因，并給出修改意見(jiàn)。5．學(xué)校推出了研學(xué)活動(dòng)的海報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，按一定的說(shuō)明順序解讀海報(bào)。6．在研學(xué)結(jié)營(yíng)儀式上，同學(xué)們就“旅行的價(jià)值”舉行了微演講活動(dòng)，下面是一篇演講詞，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！青春與旅行，是生命里最動(dòng)人的雙向奔赴。當(dāng)我們踏上旅途，便是以腳步丈量天地，在天地間書寫最生動(dòng)的成長(zhǎng)答卷。我認(rèn)為①。因?yàn)棰?，③。所以，我們?yīng)該④。讓青春收獲遼闊與豐盈，綻放出最動(dòng)人的光彩！我的演講完畢，謝謝大家！二、名句名篇默寫7．在制作研學(xué)手賬時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)置了“山川之美?邂逅詩(shī)意”板塊，請(qǐng)你根據(jù)旅途場(chǎng)景補(bǔ)全古詩(shī)文。詩(shī)文分類旅途場(chǎng)景詩(shī)文摘錄出處山水繪景煙波浩渺、水天合一，水氣蒸騰、波濤洶涌的宏偉氣象。氣蒸云夢(mèng)澤，①。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》青山靜默、水波流轉(zhuǎn)、一動(dòng)一靜，相映成趣的景象。②，白水繞東城。李白《送友人》山水含情山色鳥語(yǔ)、清潭倒影可以洗濯身心，感悟淡泊情懷與愉悅心境。③，④。常建《題破山寺后禪院》凄清、幽靜的環(huán)境，映襯了作者悲涼的心境。四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，⑤。柳宗元《小石潭記》山水言志桃花源風(fēng)景秀麗、生活和樂(lè)，寄托著古人的社會(huì)理想。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。⑥（作者）《桃花源記》三、現(xiàn)代文閱讀【材料一】①當(dāng)一場(chǎng)演唱會(huì)激活一座城，演出已不再是單純的文藝活動(dòng)，而成為撬動(dòng)消費(fèi)升級(jí)、重塑城市形象的杠桿，演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)為南寧消費(fèi)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。據(jù)悉，今年南寧計(jì)劃引進(jìn)40場(chǎng)演唱會(huì)，努力將“老友南寧音樂(lè)季”活動(dòng)打造成更具影響力的文旅品牌。②4月的一場(chǎng)演唱會(huì)，不僅給南寧帶來(lái)音樂(lè)盛宴，也同步激發(fā)了文旅消費(fèi)熱潮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，演唱會(huì)期間，廣西體育中心場(chǎng)內(nèi)共接待觀眾14.2萬(wàn)人次，場(chǎng)外觀眾約有2.8萬(wàn)人次，3天累計(jì)接近17萬(wàn)人次共赴這場(chǎng)青春之約。其中，來(lái)自市區(qū)以外的外地觀眾占85%。市區(qū)多家酒店預(yù)訂爆滿，景區(qū)游客增多，預(yù)計(jì)帶動(dòng)消費(fèi)超10億元，演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)為城市消費(fèi)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。③如何發(fā)揮演唱會(huì)“長(zhǎng)尾效應(yīng)”？南寧打出了“組合拳”，不僅推出專屬演唱會(huì)觀演福利活動(dòng)，延長(zhǎng)外地歌迷朋友在邕停留時(shí)間，吸引歌迷游客在南寧歡度“五一”，同時(shí)還組織各縣（市、區(qū)）及文旅企業(yè)等在“五一”假期期間推出多項(xiàng)文旅體商主題活動(dòng)及優(yōu)惠措施，豐富歌迷游客在邕體驗(yàn)。④下一步，南寧市將繼續(xù)創(chuàng)新，不斷豐富“老友南寧音樂(lè)季”活動(dòng)內(nèi)容和形式，努力將這一活動(dòng)打造成更具影響力的文旅品牌，為歌迷、游客帶來(lái)更多精彩體驗(yàn)，為城市的高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。（摘編自《“流量”+“留量”一張門票背后的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)》）【材料二】①2024年以來(lái)，全國(guó)很多城市陸續(xù)進(jìn)入演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)狂歡，大量觀眾涌入舉辦城市，帶火了當(dāng)?shù)芈糜?、酒店、餐飲等行業(yè)的消費(fèi)。紹興越城區(qū)也敏銳捕捉到了演唱會(huì)的商機(jī)，舉辦多場(chǎng)高規(guī)格的音樂(lè)節(jié)，引來(lái)了人流。②音樂(lè)節(jié)在帶來(lái)大量外地歌迷的同時(shí)，也拉動(dòng)了紹興越城的消費(fèi)。大量涌入的外地觀眾帶火了紹興的餐飲住宿業(yè)。許多酒店一房難求，不少酒店入住率大幅攀升，許多星級(jí)酒店的入住率達(dá)到八成左右。迪蕩街道的餐廳紛紛推出憑音樂(lè)節(jié)門票打折促銷活動(dòng)，有的餐廳甚至推出了音樂(lè)節(jié)套餐，吸引了眾多歌迷前來(lái)品嘗，餐飲行業(yè)迎來(lái)了一波小高峰。③音樂(lè)節(jié)期間，白天游古城、晚上看演出，成為很多歌迷的選擇。歌迷們?cè)谂e辦音樂(lè)節(jié)的兩天時(shí)間里，游覽了魯迅故里、書圣故里、倉(cāng)橋直街等景點(diǎn)。有歌迷表示，本來(lái)只想來(lái)看音樂(lè)節(jié)，沒(méi)想到紹興古城那么美，文化味那么足，這次來(lái)越城，聽(tīng)歌、旅游兩不誤，可謂一舉兩得。④大型音樂(lè)節(jié)和演唱會(huì)的舉辦，也讓紹興的美譽(yù)度、知名度不斷提升。在音樂(lè)節(jié)和演唱會(huì)舉辦期間，紹興的特色小吃、手工藝品等本土文化產(chǎn)品備受矚目，一方面推動(dòng)了本土文化的廣泛傳播，也為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了活力。⑤2023年以來(lái)，許多城市緊盯音樂(lè)市場(chǎng)，利用演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)為城市賦能。有業(yè)內(nèi)人士分析，越來(lái)越興旺的演出經(jīng)濟(jì)，將為越城展示文化特色和城市形象、增強(qiáng)城市凝聚力和向心力提供動(dòng)力。（摘編自《演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)，給紹興越城文旅“上分”》）【材料三】①5月3日至4日，?？谖逶春芋w育場(chǎng)兩場(chǎng)演唱會(huì)連續(xù)開唱。演唱會(huì)觀眾及參與者占五一游客總?cè)藬?shù)的10.82%，貢獻(xiàn)了假期44.8%的旅游收入，演唱會(huì)的成功舉辦，拉動(dòng)了秀英區(qū)“吃、住、行、游、購(gòu)、娛”文旅消費(fèi)多元化新發(fā)展。②為了讓廣大歌迷在看演唱會(huì)的同時(shí)，能感受到秀英區(qū)的貼心服務(wù)及誠(chéng)意，秀英聯(lián)動(dòng)轄區(qū)各景點(diǎn)景區(qū)、各商城推出一系列優(yōu)惠活動(dòng)。許多歌迷們?cè)谘莩獣?huì)之前或者演唱會(huì)之后，游逛秀英，憑借演唱會(huì)門票享受優(yōu)惠。（摘編自《海口秀英“演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)”點(diǎn)燃“五一”假期》）8．下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一畫線句子中，“約有”“接近”這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。B．材料一談及如何發(fā)揮演唱會(huì)“長(zhǎng)尾效應(yīng)”時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法。C．材料二中，業(yè)內(nèi)人士分析演出經(jīng)濟(jì)將會(huì)為越城展示城市文化與形象等方面提供動(dòng)力。D．材料三中，秀英聯(lián)動(dòng)景區(qū)、商城等推出系列優(yōu)惠活動(dòng)，促進(jìn)文旅消費(fèi)的多元化發(fā)展。9．結(jié)合材料一、材料二，說(shuō)說(shuō)演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)如何為城市賦能。10．請(qǐng)根據(jù)材料三，為參加“老友南寧音樂(lè)季”活動(dòng)的旅客推薦景點(diǎn)，并從主題、特色兩個(gè)方面說(shuō)明推薦理由。閱讀下文，完成小題。摩托車穿過(guò)春天的荒野李娟①摩托車實(shí)在是個(gè)好東西，因?yàn)樗任覀儚?qiáng)大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙腳無(wú)力抵及的地方。②我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說(shuō)是路，不如說(shuō)是一條細(xì)而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。整個(gè)世界，天空占四分之三，大地占四分之一。③眼前世界通達(dá)無(wú)礙。在我們的視野里，有三股旋風(fēng)。正前方的那一股，高達(dá)二三十米，左右傾斜搖晃著，柱子一般抵在天地之間。左邊有兩股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的鹽堿灘上方，因此，那兩股風(fēng)柱也是雪白的。而天空那么藍(lán)……這是五月的晚春，但在冬季長(zhǎng)達(dá)半年的北方大陸，這樣的時(shí)節(jié)不過(guò)只是初春而已。草色遙看近卻無(wú)，我們腳邊的大地粗糙而黯淡。但在遠(yuǎn)方一直到天邊的地方，已經(jīng)很有青色原野的情景了。大地上雪白的鹽堿灘左一個(gè)右一個(gè)，連綿不斷地分布著，草色就團(tuán)團(tuán)簇簇圍擁著它們，白白綠綠，斑斕而開闊。④中途休息的時(shí)候，對(duì)著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙！再定睛一看，原來(lái)是門牙變成黑色的了……全是給風(fēng)吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣的季節(jié)正是沙塵肆虐的時(shí)候。我叔叔頭盔的擋風(fēng)鏡上也蒙了厚厚的一層灰土，我用手心幫他擦了擦，誰(shuí)知越擦越臟。只好改用衣袖擦。⑤風(fēng)呼嘯著鼓蕩在天地間，我頭發(fā)蓬亂，面部肌肉僵硬。那風(fēng)大得呀——后來(lái)我不小心在這樣的風(fēng)里失手掉了五塊錢，跟在錢后面一路狂追了幾百米都沒(méi)能追上。幸虧最后被一叢芨芨草掛住了。⑥我掏錢是因?yàn)橘I汽油，買汽油是因?yàn)槲覀兊挠陀植粔蛄?，油不夠是因?yàn)橛拖渎┝恕沂迦耘f樂(lè)呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地告訴我還有一次更慘，爆了胎，他在戈壁灘上推了整整九個(gè)鐘頭的車……⑦這四野空空茫茫的，視野里連棵樹都沒(méi)有，到哪兒找汽油去？⑧然而我們運(yùn)氣也未免太好了。平時(shí)走這條路，鬼影子也見(jiàn)不著一個(gè)。可這次車一壞，不到一會(huì)兒，視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過(guò)來(lái)了。近了，是一個(gè)小伙子，他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，我連忙找接油的容器，可是翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是這兩個(gè)男人把那臺(tái)摩托車翻倒，我小心翼翼地持著這個(gè)過(guò)于小巧纖細(xì)的瓶子對(duì)準(zhǔn)油箱流出的那股清流。一連接了五六瓶后，也不好意思要了。為了表示感謝，我想給他點(diǎn)錢，于是……⑨他們兩個(gè)站在風(fēng)中，看著我追著那張紙幣越跑越遠(yuǎn)。像是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。⑩后來(lái)當(dāng)我把錢給他時(shí)，他反倒向我們道謝不迭，對(duì)我們感激得沒(méi)辦法。?加了油，我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，天色漸漸暗了。土路也變得若隱若現(xiàn)，漸漸地發(fā)現(xiàn)不是這條路，我們走錯(cuò)了，我們迷路了。?在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽(yáng)下拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子緩緩移動(dòng)，一個(gè)牧馬的少年垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，靜坐在馬背上，長(zhǎng)久地往我們這邊看。我建議向這個(gè)孩子問(wèn)一下路，但他離我們太遠(yuǎn)了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。?到了后來(lái)，我們還是不得不回頭去找那個(gè)少年。我們的摩托車離開淺色的土路直接開進(jìn)深色的赤裸粗硬的野地，卻再也找不到剛才的馬群和少年了。可能又一次迷路了。大地上空曠無(wú)礙，但黃昏真的來(lái)臨了。那五六小瓶汽油燒到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。?我們?cè)诟瓯跒┥贤Ｏ聛?lái)，腳下是扎著稀疏干草的板結(jié)地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，一枚一枚緊緊嵌在堅(jiān)硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進(jìn)口袋。這時(shí)，抬起頭來(lái)，看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方有煙塵騰起。?我們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍(lán)色的“老解放”……好像我們迷了路后，就回到了過(guò)去年代似的。?近了才看清這輛車實(shí)在是破得可以，咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶?，隨時(shí)都可能散架的光景?？隙ㄊ且惠v黑車了，一輩子只能行進(jìn)在這樣的“黑路”上。它從很久以前就藏匿到如今，像是為世界小心地保存了一樣逝去的東西……?司機(jī)察覺(jué)到有人在后面追，就停了下來(lái)，靜止在遠(yuǎn)處的大地上。他建議我們跟在他的車后面走，可是他要去的地方同我們要去的不在一塊，于是我們仔細(xì)地問(wèn)過(guò)路后，就道謝分別了。?這個(gè)司機(jī)真是好人啊，就像他的古董車一樣實(shí)在。他還取了根管子出來(lái)，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水。接下來(lái)我們告別，向著兩個(gè)方向，彼此在大地上漸漸走遠(yuǎn)了。?我兩只手輪換在插在外套口袋里取暖，一只手緊緊接著叔叔的肩膀。他越開越快，風(fēng)越來(lái)越猛。我卻在想：從此再也回不到一個(gè)有瑪瑙的地方了。（節(jié)選自李娟《我的阿勒泰》，有刪改）11．請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。路途所至所遇之事所見(jiàn)之人戈壁灘土路上①__________叔叔：樂(lè)觀隨性偶遇小伙，獲得汽油小伙：爽快熱心戈壁灘上繼續(xù)奔馳②__________牧馬少年：沉靜守望戈壁灘上停下來(lái)發(fā)現(xiàn)瑪瑙，司機(jī)援助司機(jī)：③__________12．請(qǐng)聯(lián)系上下文，按要求賞析句子。（1）風(fēng)呼嘯著鼓蕩在天地間，我頭發(fā)蓬亂，面部肌肉僵硬。（賞析加點(diǎn)詞）（2）它從很久以前就藏匿到如今，像是為世界小心地保存了一樣逝去的東西。（從修辭的角度賞析）13．結(jié)合文章內(nèi)容，分析“從此再也回不到一個(gè)有瑪瑙的地方了”這句話的妙處。14．李娟的文字世界里，世界很大，人變得很小，人是偶然出現(xiàn)的東西。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容與鏈接材料，簡(jiǎn)要分析李娟與馬麗華在描寫自然與人的關(guān)系時(shí)表現(xiàn)出的共同點(diǎn)。鏈接材料：永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目?！R麗華《在長(zhǎng)江源頭拉各丹冬》四、詩(shī)歌鑒賞賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“伐薪燒炭”概括了復(fù)雜的工序和漫長(zhǎng)的艱苦勞動(dòng)過(guò)程?！澳仙健鄙缴盍置?，人跡罕至，把在南山中燒出的炭運(yùn)到長(zhǎng)安去賣十分不易。B．“曉駕炭車輾冰轍”一句中的“輾”字指車輪碾壓，描繪出炭車在冰凍的路面前行的艱難，以冰轍的寒冷堅(jiān)硬隱喻社會(huì)環(huán)境的嚴(yán)酷。C．詩(shī)歌以七言句為主，兼有少量三言句，句式變化靈活，層次豐富多樣，詩(shī)人通過(guò)直接闡發(fā)議論，將自己鮮明的愛(ài)憎之情融入其中。D．這首詩(shī)沒(méi)有像《新樂(lè)府》中的有些篇那樣“卒章顯其志”，而是在矛盾沖突的高潮中戛然而止，因而更含蓄，更有力，更引人深思。16．《賣炭翁》一詩(shī)可以看出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？詩(shī)人的態(tài)度又是怎樣通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)出來(lái)的？五、文言文閱讀【甲】①世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說(shuō)》韓愈）【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓?。三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金！”涓人對(duì)曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年④，千里之馬至者三。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》）【注】①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費(fèi)掉。④期年：一年。17．請(qǐng)依照表格內(nèi)的方法提示，解釋加點(diǎn)詞含義。語(yǔ)句及加點(diǎn)方法提示解釋（1）駢死于槽櫪之間字形分析法：裕，有衣有谷，本義是衣物充足，引申為富裕。本義為兩馬并駕，引申為①。（2）策之不以其道成語(yǔ)遷移法：策馬揚(yáng)鞭②（3）以王為能市馬查字典：a.做買賣的地方；b.城市；c.買；d.屬于市制的度量衡單位。（填寫字母即可）③18．下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文多次提到“千里馬”，同一稱謂有不同表述，如直稱、代稱、暗稱。如“故雖有名馬”是代稱；“不知其能千里而食也”中“其”是暗稱，表意簡(jiǎn)潔含蓄。B．【甲】文中，“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”以設(shè)問(wèn)句來(lái)強(qiáng)調(diào)世上并非沒(méi)有人才，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)人才的賢人，作者也借此議論來(lái)抒發(fā)自己心中的抑郁不平之氣。C．【乙】文中國(guó)君因不知涓人的良苦用心、目光短淺而怒斥涓人無(wú)能。面對(duì)國(guó)君的威壓，涓人冷靜沉著，客觀分析，反襯出涓人善于運(yùn)用策略，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)。D．【乙】文屬于典型的古代寓言故事，采用“虛構(gòu)事件＋哲理隱喻”的經(jīng)典寓言模式，以虛構(gòu)的“買千里馬骨”情節(jié)為載體，通過(guò)層層遞進(jìn)的敘事結(jié)構(gòu)寄寓深刻哲理。19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。（2）死馬且買之五百金，況生馬乎？20．“大凡物不得其平則鳴?！保n愈《送孟東野序》）甲文每段最后一句都用“也”字收束。請(qǐng)你結(jié)合甲文內(nèi)容，選擇其中一個(gè)“也”字分析其表達(dá)的思想感情。21．甲、乙兩文均以“千里馬”為喻，但二者表現(xiàn)的主題不同，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容分析。六、名著閱讀同學(xué)們對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》進(jìn)行名著探究，請(qǐng)你積極參與。22．【任務(wù)一】在進(jìn)行名著探究課時(shí)，老師向同學(xué)們講授了摘抄和做筆記的讀書方法，并要求同學(xué)們課后小組合作制作一份《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀探究卡。下面是你們小組的成果，請(qǐng)你幫助組員共同完善它?！朵撹F是怎樣煉成的》閱讀探究卡學(xué)寫提要摘抄內(nèi)容這八天里，A總是傍晚時(shí)出去，深夜再回來(lái)。一天晚上，A出去后就沒(méi)有回來(lái)……當(dāng)他看到A被一個(gè)士兵押解著時(shí)，果斷地把押送兵撲倒，救了A。當(dāng)晚，A離開了小鎮(zhèn)，但保爾被維克托告發(fā)，之后被抓到城防司令部。感悟心得提要：A：（人名）為躲搜捕藏在保爾家，向他傳授革命道理。一天，保爾見(jiàn)他被士兵押解，果斷撲倒押送兵救了他。但保爾被維克托告發(fā)，隨即被捕。心得：撰寫提要需圍繞中心、①、突出重點(diǎn)。感悟生命意義摘抄內(nèi)容“人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不為虛度年華而痛悔，也不為碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！备形蛐牡卯嫏M線的句子是保爾·柯察金在②（情節(jié)）時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白，是其生命信仰的集中體現(xiàn)。掌握寫作技巧摘抄內(nèi)容他頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跑進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹。感悟心得運(yùn)用③和心理描寫，將保爾偷槍時(shí)既興奮又緊張、警惕的情狀刻畫得淋漓盡致。體現(xiàn)了保爾的勇敢和機(jī)智，同時(shí)也展現(xiàn)他潛意識(shí)里的革命反抗精神。心得：刻畫人物時(shí)抓住細(xì)節(jié)來(lái)使人物形象更豐滿立體。23．【任務(wù)二】保爾·柯察金是奧斯特洛夫斯基筆下堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命民主戰(zhàn)士，但除了滿心的革命事業(yè)，他也有著溫情的一面。請(qǐng)你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》，分析保爾·柯察金的人物形象。七、作文24．按要求寫作。一個(gè)青布棉袍的笨拙背影，凝結(jié)著朱自清心中如山般沉重的父愛(ài)；一捧水汽氤氳的羅漢豆，封存著迅哥兒記憶里永不褪色的童真與友情；一艘盈寸精雕的桃核舟，承載著古代匠人鬼斧神工的智慧……一道背影、一捧羅漢豆、一艘桃核舟，這些生活中尋常的、細(xì)微的事物，如同點(diǎn)點(diǎn)螢火，終將匯聚成照亮心扉的星河，讓我們?cè)跁r(shí)光深處汲取力量，奔赴更遼闊的人生。請(qǐng)以“螢火照心河”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息。

參考答案【答案】1．xuàn；蜒2．B3．④；②4．病因：搭配不當(dāng)，修改意見(jiàn)：“增加管理效率與游客體驗(yàn)”改為“提升管理效率與游客體驗(yàn)”。5．海報(bào)上方的文字“丈量天地，書寫人生”點(diǎn)明本次研學(xué)活動(dòng)的主題，天空中飛鳥靈動(dòng)，增添自然意趣。海報(bào)的下半部分，以山水為背景，學(xué)生們?cè)诤优?，或觀察、或觸摸、或玩耍，呈現(xiàn)親近自然、實(shí)踐探索的畫面。整體寓意鼓勵(lì)學(xué)生以親身實(shí)踐去感知世界，用探索經(jīng)歷書寫豐富人生。6．；旅行是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉；壯麗的風(fēng)景可滌蕩憂慮，舒展心靈，煥發(fā)創(chuàng)作活力；可以邂逅新鮮事物，打破思維定式；在旅行中保持好奇與思考，于萬(wàn)象中捕捉靈感之光【詳解】1．本題考查字音字形。（1）絢麗：xuànlì，本義是指色彩燦爛美麗，語(yǔ)段中形容九寨溝海子在陽(yáng)光照耀下色彩燦爛、光彩奪目的樣子。（2）蜿蜒：wānyán，本義是指（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子，語(yǔ)段中形容壺口瀑布所在的河道彎彎曲曲、綿延不絕的形態(tài)。2．本題考查成語(yǔ)理解和運(yùn)用。A.不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂；B.嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)；C.眼花繚亂：形容眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清；D.霧里看花：原形容年老視力差，看東西模糊，后也比喻看事情不真切；根據(jù)文段中蘇州園林“曲徑通幽的布局、移步換景的匠心”可知，是贊美其精妙，應(yīng)選用“嘆為觀止”；故選B。3．本題考查對(duì)聯(lián)。①近水遙山（并列短語(yǔ)）+皆有情（動(dòng)賓短語(yǔ)），尾字“情”為平聲（陽(yáng)平），內(nèi)容側(cè)重自然情感。②千柱千門（并列短語(yǔ)）+映古今（動(dòng)賓短語(yǔ)），尾字“今”為平聲（陰平），內(nèi)容關(guān)聯(lián)建筑與古今變遷。③城磚斑駁（主謂短語(yǔ)）+凝唐韻（動(dòng)賓短語(yǔ)），尾字“韻”為仄聲（去聲），內(nèi)容涉及古城磚與唐代韻味。④一磚一瓦（并列短語(yǔ)）+凝歷史（動(dòng)賓短語(yǔ)），尾字“史”為仄聲（上聲），內(nèi)容強(qiáng)調(diào)磚瓦承載歷史。⑤青山綠水（并列短語(yǔ)）+皆詩(shī)意（動(dòng)賓短語(yǔ)），尾字“意”為仄聲（去聲），內(nèi)容聚焦自然詩(shī)意。⑥百代人文（偏正短語(yǔ)）+映壁墻（動(dòng)賓短語(yǔ)），尾字“墻”為平聲（陽(yáng)平），內(nèi)容關(guān)乎人文與古跡。與【文化探幽】相關(guān)，應(yīng)圍繞歷史文化古跡，④“一磚一瓦凝歷史”與②“千柱千門映古今”均貼合主題，且結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)（并列短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)）。從平仄規(guī)則看，對(duì)聯(lián)需“仄起平收”，④尾字“史”為仄聲，適合做上聯(lián)；②尾字“今”為平聲，適合做下聯(lián)。上聯(lián)：④下聯(lián)：②4．本題考查病句辨析及修改。原句“廣旅集團(tuán)推出‘一鍵游廣西’智慧平臺(tái)，全面升級(jí)文旅服務(wù)，增加管理效率與游客體驗(yàn)”存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，“增加”與“管理效率”“游客體驗(yàn)”均不能構(gòu)成合理搭配，“管理效率”應(yīng)用“提升”來(lái)修飾，“游客體驗(yàn)”也應(yīng)用“提升”來(lái)體現(xiàn)改善和提高的意思。正確的修改是將“增加管理效率與游客體驗(yàn)”改為“提升管理效率與游客體驗(yàn)”，修改后的句子是“廣旅集團(tuán)推出‘一鍵游廣西’智慧平臺(tái)，全面升級(jí)文旅服務(wù)，提升管理效率與游客體驗(yàn)”。5．本題考查對(duì)海報(bào)的解讀能力，要圍繞主題，有序梳理元素意義。先看海報(bào)頂部，“丈量天地，書寫人生”文字是核心主題，傳遞出研學(xué)活動(dòng)以實(shí)踐探索、積累人生體驗(yàn)的意圖。接著看畫面，上方飛鳥點(diǎn)綴天空，增添自然氛圍；下方以山水為背景，營(yíng)造廣闊天地場(chǎng)景。再聚焦人物，學(xué)生們?cè)诤优?，通過(guò)觀察、觸摸等動(dòng)作，展現(xiàn)親身參與自然探索的過(guò)程，這對(duì)應(yīng)“丈量天地”的實(shí)踐；而整個(gè)互動(dòng)場(chǎng)景，又為“書寫人生”積累經(jīng)歷。從元素布局到內(nèi)容呈現(xiàn)，層層呼應(yīng)主題，詮釋研學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生親近自然、踐行成長(zhǎng)的意義。示例：海報(bào)以“丈量天地，書寫人生”點(diǎn)明研學(xué)主旨。上方飛鳥增添自然生機(jī)，下半部分山水為底，學(xué)生們?cè)诤优祥_展觀察、觸摸等實(shí)踐。借自然場(chǎng)景與行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親身探索天地，用實(shí)踐經(jīng)歷書寫?yīng)毺厝松?．本題考查演講詞的內(nèi)容補(bǔ)寫。緊扣“旅行的價(jià)值”，貼合青春研學(xué)語(yǔ)境。先看①，需提煉對(duì)旅行價(jià)值的核心看法，作為總起；②③要從不同維度（比如拓寬視野、滋養(yǎng)心靈、塑造品格等），用簡(jiǎn)潔事例或道理支撐①的觀點(diǎn)，形成并列或遞進(jìn)邏輯；④則基于前文對(duì)旅行價(jià)值的闡述，發(fā)出青春踐行旅行、擁抱成長(zhǎng)的倡議。要注意語(yǔ)言契合演講的感染力，與“以腳步丈量天地，書寫成長(zhǎng)答卷”等語(yǔ)境呼應(yīng)，讓邏輯連貫、表意清晰。示例：①旅行的價(jià)值，在于拓寬青春的認(rèn)知與格局②旅行讓我們跳出熟悉生活圈，見(jiàn)識(shí)不同風(fēng)土人情，拓寬認(rèn)知邊界③旅行中遭遇的挑戰(zhàn)與美好，能滋養(yǎng)心靈，讓青春更具韌性與溫度④讓旅行成為青春常態(tài)，以腳步為筆，繪就成長(zhǎng)的多彩長(zhǎng)卷7．【答案】波撼岳陽(yáng)城青山橫北郭山光悅鳥性潭影空人心悄愴幽邃陶淵明【詳解】①——⑤：本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“撼、郭、悅、潭、邃”等字詞容易寫錯(cuò)。⑥本題考查文學(xué)常識(shí)?！短一ㄔ从洝肥菛|晉文學(xué)家陶淵明的代表作之一，此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)對(duì)桃花源安寧和樂(lè)、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。陶淵明，名潛，字元亮，別號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生，他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”。其作品風(fēng)格平淡自然、韻味雋永，除《桃花源記》外，《飲酒》《歸園田居》等也是其經(jīng)典之作，其中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”等名句更是廣為流傳，體現(xiàn)了他對(duì)田園生活的熱愛(ài)和對(duì)精神自由的追求。【答案】8．B9．（1）能吸引游客，從而帶動(dòng)餐飲、住宿、購(gòu)物等消費(fèi)的增長(zhǎng)。（2）有利于打造具有特色的文旅品牌，為城市的高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。（3）白天游景區(qū)、晚上看演出，能夠推動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。（4）通過(guò)演出展示城市的特色和形象，可以增強(qiáng)城市的知名度與美譽(yù)度。（5）借助演出宣傳本土文化產(chǎn)品，推動(dòng)本土文化的傳播與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。10．（1）地點(diǎn)：青秀山風(fēng)景區(qū)主題：自然生態(tài)與城市綠肺特色：國(guó)家5A級(jí)景區(qū)，集山水園林、佛教文化于一體，登龍象塔俯瞰邕城全景，漫步熱帶植物園感受生態(tài)多樣性，是親近自然、放松身心的理想之地。（2）地點(diǎn)：廣西民族博物館主題：民族文化深度體驗(yàn)特色：參觀廣西12個(gè)世居民族的建筑、服飾與手工藝，參與壯錦編織、銅鼓拓印等互動(dòng)項(xiàng)目，沉浸式感受多元民族文化魅力。（3）地點(diǎn)：方特東盟神畫主題：東盟文化科技體驗(yàn)特色：體驗(yàn)東盟十國(guó)風(fēng)情表演、4D影院、互動(dòng)游樂(lè)項(xiàng)目，是家庭親子游與年輕人探索東盟文化的趣味之選?！痉治觥咳齽t材料聚焦演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)，展現(xiàn)南寧、紹興、?？谛阌⒔柩莩銮藙?dòng)消費(fèi)，拉動(dòng)“吃住行游購(gòu)?qiáng)省?，還通過(guò)聯(lián)動(dòng)優(yōu)惠、特色活動(dòng)延長(zhǎng)游客停留，助力文旅品牌打造與城市形象升級(jí)，凸顯演出經(jīng)濟(jì)的多元賦能。【詳解】8．本題考查辨析信息。B．聯(lián)系材料一第③段可知，談及如何發(fā)揮演唱會(huì)“長(zhǎng)尾效應(yīng)”時(shí)，僅闡述了南寧推出專屬福利活動(dòng)、組織文旅體商主題活動(dòng)及優(yōu)惠措施等內(nèi)容，這是舉例子的說(shuō)明方法，未運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，故選B。9．本題考查提煉信息。（1）聯(lián)系材料一第②段中的“演唱會(huì)期間，廣西體育中心場(chǎng)內(nèi)共接待觀眾14.2萬(wàn)人次，場(chǎng)外觀眾約有2.8萬(wàn)人次，3天累計(jì)接近17萬(wàn)人次共赴這場(chǎng)青春之約。其中，來(lái)自市區(qū)以外的外地觀眾占85%。市區(qū)多家酒店預(yù)訂爆滿，景區(qū)游客增多，預(yù)計(jì)帶動(dòng)消費(fèi)超10億元”、材料二第②段中的“大量涌入的外地觀眾帶火了紹興的餐飲住宿業(yè)。許多酒店一房難求，不少酒店入住率大幅攀升，許多星級(jí)酒店的入住率達(dá)到八成左右。迪蕩街道的餐廳紛紛推出憑音樂(lè)節(jié)門票打折促銷活動(dòng)，有的餐廳甚至推出了音樂(lè)節(jié)套餐，吸引了眾多歌迷前來(lái)品嘗，餐飲行業(yè)迎來(lái)了一波小高峰”可知，演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)能吸引游客，帶動(dòng)餐飲、住宿、購(gòu)物等消費(fèi)增長(zhǎng)。（2）聯(lián)系材料一第④段中的“南寧市將繼續(xù)創(chuàng)新，不斷豐富‘老友南寧音樂(lè)季’活動(dòng)內(nèi)容和形式，努力將這一活動(dòng)打造成更具影響力的文旅品牌，為歌迷、游客帶來(lái)更多精彩體驗(yàn)，為城市的高質(zhì)量發(fā)展注入新活力”可知，演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)有利于打造特色文旅品牌，為城市高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。（3）聯(lián)系材料二第③段中的“音樂(lè)節(jié)期間，白天游古城、晚上看演出，成為很多歌迷的選擇。歌迷們?cè)谂e辦音樂(lè)節(jié)的兩天時(shí)間里，游覽了魯迅故里、書圣故里、倉(cāng)橋直街等景點(diǎn)”可知，演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)下白天游景區(qū)、晚上看演出的模式，能夠推動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展。（4）聯(lián)系材料二第④段中的“大型音樂(lè)節(jié)和演唱會(huì)的舉辦，也讓紹興的美譽(yù)度、知名度不斷提升”可知，通過(guò)演出展示城市特色和形象，演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)可以增強(qiáng)城市的知名度與美譽(yù)度。（5）聯(lián)系材料二第④段中的“在音樂(lè)節(jié)和演唱會(huì)舉辦期間，紹興的特色小吃、手工藝品等本土文化產(chǎn)品備受矚目，一方面推動(dòng)了本土文化的廣泛傳播，也為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了活力”可知，借助演出宣傳本土文化產(chǎn)品，演唱會(huì)經(jīng)濟(jì)能推動(dòng)本土文化傳播與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。10．本題考查拓展應(yīng)用。材料三圍繞演唱會(huì)，聯(lián)動(dòng)景區(qū)推出主題活動(dòng)，特色上有結(jié)合自然開展運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、融合自然與音樂(lè)的音樂(lè)會(huì)、打造雨林主題互動(dòng)體驗(yàn)等，借特色活動(dòng)吸引歌迷游客，豐富文旅體驗(yàn)。南寧有青秀山、南寧園博園、大明山等景點(diǎn)，可結(jié)合“老友南寧音樂(lè)季”，從自然景觀、文化體驗(yàn)等角度，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，突出獨(dú)特特色。先確定景點(diǎn)，提煉貼合音樂(lè)季、有吸引力的主題，再?gòu)幕顒?dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)感受等方面梳理特色，說(shuō)明能為旅客提供的獨(dú)特價(jià)值。示例一：推薦景點(diǎn)：青秀山主題：“山林聽(tīng)韻·氧吧探趣”音樂(lè)季聯(lián)動(dòng)之旅特色：自然融合：青秀山是城市綠肺，山林氧吧環(huán)境，旅客可在欣賞蔥郁山林、靜謐湖泊中，感受自然與音樂(lè)季的融合，漫步山間似能聆聽(tīng)自然與旋律交織的韻律。文化體驗(yàn)：景區(qū)內(nèi)有東盟友誼園等人文景觀，結(jié)合音樂(lè)季，可開展小型林間音樂(lè)分享會(huì)，讓旅客在領(lǐng)略多元文化中，增添音樂(lè)互動(dòng)體驗(yàn)，打卡集章還能兌換南寧特色文創(chuàng)，留存音樂(lè)季記憶。示例二：推薦景點(diǎn)：南寧園博園主題：“園博藝趣·音樂(lè)漫游”打卡行特色：園林+音樂(lè)：匯聚國(guó)內(nèi)外園林特色，不同園區(qū)如江南園的古典、東盟園的異域風(fēng)情，可設(shè)置“園林音樂(lè)打卡點(diǎn)”，播放對(duì)應(yīng)風(fēng)格旋律，旅客游園同時(shí)，沉浸式感受建筑與音樂(lè)融合的奇妙氛圍?；?dòng)參與：舉辦“音樂(lè)主題園藝手工”活動(dòng)，利用園博園植物素材，旅客可制作音樂(lè)相關(guān)園藝小品（如葉片拓印音樂(lè)符號(hào)書簽），既體驗(yàn)手工樂(lè)趣，又呼應(yīng)音樂(lè)季，收獲專屬紀(jì)念。示例三：推薦景點(diǎn)：大明山主題：“云端聆樂(lè)·大明奇旅”音樂(lè)季探險(xiǎn)特色：生態(tài)獨(dú)特：大明山海拔高，云霧繚繞似云端仙境，結(jié)合音樂(lè)季，在山頂觀景臺(tái)舉辦“云端音樂(lè)會(huì)”，旅客可伴著山風(fēng)、云海，聆聽(tīng)自然與音樂(lè)交融的旋律，感受獨(dú)特視聽(tīng)盛宴。科普體驗(yàn)：景區(qū)有豐富動(dòng)植物資源，開展“音樂(lè)+自然科普”之旅，導(dǎo)游結(jié)合山林生態(tài)講解，途中設(shè)置“自然音符”打卡（如特定鳥鳴對(duì)應(yīng)旋律），讓旅客在探險(xiǎn)中，收獲生態(tài)知識(shí)與音樂(lè)季趣味體驗(yàn)。?【答案】11．風(fēng)沙侵?jǐn)_，油箱漏油荒野迷路，找人指路實(shí)在、好心，樸實(shí)善良、慷慨助人12．（1）“呼嘯”本義指發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，文中指狂風(fēng)猛烈吹過(guò)發(fā)出的巨大聲響。寫出了戈壁灘上風(fēng)勢(shì)的狂暴與無(wú)處不在，側(cè)面烘托了荒野環(huán)境的嚴(yán)酷。（或：體現(xiàn)了人在強(qiáng)大的自然面前的渺小和無(wú)力。）（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予卡車以人的動(dòng)作，寫出了破舊卡車的年代久遠(yuǎn)和神秘，表達(dá)了作者對(duì)過(guò)往生活的珍視和敬重。13．內(nèi)容上：①“瑪瑙”是“我”經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦的穿越而意外發(fā)現(xiàn)的美麗石子，代表著珍貴、難得和美好；②“瑪瑙”象征著旅程中遇到的熱心小伙、司機(jī)等再也看不到的人，他們身上所擁有的淳樸善良、熱心助人的珍貴品質(zhì)；③突出中心，表現(xiàn)了“我”對(duì)此地獨(dú)特風(fēng)光的不舍，對(duì)這段旅途的懷念和留戀。（或：對(duì)人性之美的贊揚(yáng)，對(duì)美好生活的追求。）結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)第?段撿拾瑪瑙的細(xì)節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。14．①李娟描寫了戈壁灘的開闊景象以及狂風(fēng)肆虐的自然場(chǎng)景，而人在荒野中渺小地奔馳，被風(fēng)沙吹得面目狼狽不堪，生存也依賴于偶然遇到小伙和司機(jī)等人的援助。③馬麗華描寫了陽(yáng)光和風(fēng)千萬(wàn)年來(lái)不斷切割著、雕鑿著冰川，形成了宏偉的自然景象，而人則置于巨大的冰川之下。④體現(xiàn)了自然的宏大與人的渺小。（或：自然的永恒與人的短暫）⑤體現(xiàn)了人在面對(duì)自然時(shí)的堅(jiān)韌樂(lè)觀。（或：自然的永恒與力量之美）【分析】李娟的《摩托車穿過(guò)春天的荒野》以獨(dú)特的邊疆?dāng)⑹乱暯?，在蒼茫與微小間構(gòu)筑詩(shī)意。戈壁灘上的摩托車之旅成為存在隱喻——人在宏大天地間的渺小與堅(jiān)韌形成張力（“天空占四分之三”的意象極具沖擊力）。作者通過(guò)三組人物群像（爽朗小伙、牧馬少年、古董車司機(jī)）展現(xiàn)荒野中的人性微光，而瑪瑙意象（“淡黃色滲著微紅血絲”）則暗喻粗糲環(huán)境中的生命驚喜。其文字如“風(fēng)呼嘯著鼓蕩”般充滿原始力量，與馬麗華筆下的冰原同樣體現(xiàn)自然與人“大與小”的永恒命題?！驹斀狻?1．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第①空：根據(jù)文章第④段“全是給風(fēng)吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣的季節(jié)正是沙塵肆虐的時(shí)候”和第⑥段“我掏錢是因?yàn)橘I汽油，買汽油是因?yàn)槲覀兊挠陀植粔蛄?，油不夠是因?yàn)橛拖渎┝恕钡膬?nèi)容可知，在戈壁灘土路上，“我們”遭遇了沙塵侵襲，且摩托車因油箱漏了導(dǎo)致油不夠。據(jù)此得知，此處所遇之事為“風(fēng)沙侵?jǐn)_，油箱漏油”。第②空：根據(jù)文章第?段“土路也變得若隱若現(xiàn)，漸漸地發(fā)現(xiàn)不是這條路，我們走錯(cuò)了，我們迷路了”和第?段“我建議向這個(gè)孩子問(wèn)一下路，但他離我們太遠(yuǎn)了”的內(nèi)容可知，“我們”在繼續(xù)奔馳過(guò)程中迷了路，想要向牧馬少年問(wèn)路。據(jù)此得知，此處所遇之事為“荒野迷路，找人指路”。第③空：根據(jù)文章第?段“這個(gè)司機(jī)真是好人啊，就像他的古董車一樣實(shí)在。他還取了根管子出來(lái)，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水”的內(nèi)容可知，司機(jī)不僅實(shí)在，還主動(dòng)給“我們”加油、送水，十分好心、樸實(shí)善良且慷慨助人。據(jù)此得知，司機(jī)的特點(diǎn)為“實(shí)在、好心，樸實(shí)善良、慷慨助人”。12．本題考查詞句理解和賞析。（1）題干要求從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。“呼嘯”本義是發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，文中指風(fēng)在天地間發(fā)出的巨大聲響。結(jié)合第④段“全是給風(fēng)吹的，沾滿了泥土”、第⑤段“后來(lái)我不小心在這樣的風(fēng)里失手掉了五塊錢，跟在錢后面一路狂追了幾百米都沒(méi)能追上”可知，這一詞語(yǔ)生動(dòng)展現(xiàn)了戈壁灘上風(fēng)勢(shì)的狂暴，體現(xiàn)出荒野環(huán)境的嚴(yán)酷，也暗示了人在自然面前的渺小。（2）題干要求從修辭的角度賞析。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，“藏匿”“小心地保存”將卡車人格化。結(jié)合第?段“居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍(lán)色的‘老解放’”、第?段“這輛車實(shí)在是破得可以”可知，生動(dòng)寫出了“老解放”卡車的破舊與年代久遠(yuǎn)，仿佛是時(shí)光的遺物，表達(dá)了作者對(duì)這種逝去事物的特殊情感。13．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。內(nèi)容上：根據(jù)文章第?段“我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是”的內(nèi)容可知，“瑪瑙”是“我”在迷路停駐時(shí)意外發(fā)現(xiàn)的美麗石子，它是戈壁灘在嚴(yán)酷環(huán)境中藏著的饋贈(zèng)，代表著旅途中偶然遇見(jiàn)的珍貴與美好。結(jié)合前文，旅途中遇到爽快給油的小伙（第⑧-⑩段）、實(shí)在助人的卡車司機(jī)（第?-?段），他們的淳樸善良與瑪瑙的美好特質(zhì)相呼應(yīng)，“再也回不到”也暗含著對(duì)這些再也難遇的溫暖人事的悵惘。這句話體現(xiàn)了“我”對(duì)戈壁灘獨(dú)特風(fēng)光的不舍，以及對(duì)這段充滿意外與溫暖的旅途的留戀，深化了文章對(duì)自然之美與人性之美的贊美。結(jié)構(gòu)上：根據(jù)文章第?段“我亂七八糟拾了一大把，揣進(jìn)口袋”的內(nèi)容可知，結(jié)尾句呼應(yīng)了前文撿拾瑪瑙的細(xì)節(jié)，使文章前后銜接緊密，結(jié)構(gòu)更完整。14．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。均體現(xiàn)自然的宏大與永恒，以及人的渺小與短暫：根據(jù)本文第②段“整個(gè)世界，天空占四分之三，大地占四分之一”、第③段“眼前世界通達(dá)無(wú)礙”、第?段“我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳”的內(nèi)容可知，李娟筆下的戈壁灘遼闊無(wú)垠，天空與大地構(gòu)成宏大的世界，而人在其中“渺小”，且旅途充滿偶然（如偶然遇到小伙、司機(jī)），凸顯人的短暫與渺小。根據(jù)鏈接材料“永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著”“挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的”“小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下”的內(nèi)容可知，馬麗華描寫陽(yáng)光和風(fēng)千萬(wàn)年來(lái)塑造冰川，冰川呈現(xiàn)宏偉形態(tài)，而“我”在巨大冰川下“小小的”，體現(xiàn)自然的永恒宏大與人的渺小。均展現(xiàn)人在自然面前的堅(jiān)韌與對(duì)自然的敬畏：根據(jù)本文第⑥段“我叔仍舊樂(lè)呵呵的……他只是笑瞇瞇地告訴我還有一次更慘，爆了胎，他在戈壁灘上推了整整九個(gè)鐘頭的車”、第?-?段迷路后仍繼續(xù)尋找方向的內(nèi)容可知，李娟筆下的人雖在嚴(yán)酷荒野中面臨困境，卻始終堅(jiān)韌前行，暗含對(duì)自然的適應(yīng)與敬畏。根據(jù)鏈接材料中“我”在宏偉冰川下“蜷臥”，以及對(duì)冰世界“熠熠爍爍，光彩奪目”的描寫可知，馬麗華通過(guò)“我”的姿態(tài)和對(duì)冰川的贊美，體現(xiàn)人在自然面前的敬畏，以及在自然中存在的堅(jiān)韌?！敬鸢浮?5．C16．①詩(shī)人在詩(shī)中揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物，底層人民在這種掠奪之下生活困苦不堪又無(wú)力反抗的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②如“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”中，作者將和“衣正單”“愿天寒”進(jìn)行對(duì)比，寫出了賣炭翁極度反常的矛盾心理，表現(xiàn)了賣炭翁生活之艱辛，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。（或“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”進(jìn)行對(duì)比，寫出了宮使的無(wú)恥的嘴臉，深刻揭露了“宮市”對(duì)勞動(dòng)人民的剝削，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者殘暴統(tǒng)治的憎惡和抨擊，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。（又或“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)，黃衣使者白衫兒”“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫宮使肆意妄為、橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)的動(dòng)作與情態(tài)，表現(xiàn)出宮使蠻不講理、霸道兇殘的丑惡面目，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者殘暴統(tǒng)治的憎惡和對(duì)勞動(dòng)人民的同情?！痉治觥俊顿u炭翁》以白描手法展現(xiàn)唐代底層百姓的生存困境：老翁“滿面塵灰”“十指黑”的艱辛勞作，與“黃衣使者”的強(qiáng)取豪奪形成尖銳對(duì)比。詩(shī)人通過(guò)“衣單愿天寒”的矛盾心理、“半匹紅紗”的廉價(jià)補(bǔ)償?shù)燃?xì)節(jié)，隱晦批判宮市剝削，體現(xiàn)“惟歌生民病”的現(xiàn)實(shí)主義精神。全詩(shī)敘事冷靜，卻在戛然而止中迸發(fā)震撼力?！驹斀狻?5．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。C.該選項(xiàng)賞析不恰當(dāng)。詩(shī)歌主要通過(guò)對(duì)賣炭翁燒炭、運(yùn)炭以及被宮使掠奪等事件的客觀敘述和細(xì)節(jié)刻畫來(lái)展現(xiàn)內(nèi)容，并未“直接闡發(fā)議論”。詩(shī)人的愛(ài)憎之情是蘊(yùn)含在敘事之中的，通過(guò)對(duì)比賣炭翁的艱辛與宮使的蠻橫、炭的貴重與報(bào)酬的微薄等，讓讀者自行體會(huì)其中的情感傾向，而非直白議論；故選C。16．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解分析和表現(xiàn)手法。第①問(wèn)：詩(shī)中，賣炭翁“伐薪燒炭南山中”，意思是他在南山里砍柴燒炭。這簡(jiǎn)單的一句，背后是他繁重而艱辛的勞動(dòng)?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，描繪出他滿臉灰塵，被煙火熏染得失去了原本的膚色，兩鬢花白，十個(gè)手指也被熏得漆黑，可見(jiàn)其勞作的辛苦。他燒炭的目的不過(guò)是“身上衣裳口中食”，也就是為了換取身上穿的衣服和嘴里吃的食物，僅僅是為了維持最基本的生存。然而，即便如此，他的勞動(dòng)成果也難以保全?！耙箒?lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”，夜里城外下了一尺厚的雪，他清晨就駕著炭車在結(jié)冰的道路上碾壓前行，路途艱難?？僧?dāng)他“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”，牛累了，人也餓了，太陽(yáng)已經(jīng)升得很高，在市南門外的泥地里休息時(shí)，“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒”，那輕快地騎著馬過(guò)來(lái)的是誰(shuí)呢？是穿黃衣服的宦官和穿白衣服的隨從。他們“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”，手里拿著文書，嘴里說(shuō)著是皇帝的命令，調(diào)轉(zhuǎn)車頭，呵斥著牛，把炭車牽向北方。最終，“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”，一車一千多斤的炭，被宮使強(qiáng)行趕走，賣炭翁雖心疼卻無(wú)可奈何，宮使只把半匹紅紗和一丈綾系在牛頭上，當(dāng)作炭的價(jià)錢。這“半匹紅紗一丈綾”根本抵不上千余斤炭的價(jià)值，實(shí)則是掠奪，而賣炭翁只能默默承受，無(wú)力反抗，深刻展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)底層人民的悲慘處境和社會(huì)的黑暗。據(jù)此可知，詩(shī)歌揭露了中唐時(shí)期宦官借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪，底層百姓在殘酷剝削下困苦無(wú)依又無(wú)力反抗的黑暗現(xiàn)實(shí)。第②問(wèn)：詩(shī)人的態(tài)度通過(guò)多重對(duì)比鮮明展現(xiàn)。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”中，“身上衣正單”是說(shuō)賣炭翁穿著單薄的衣服，本應(yīng)盼望溫暖；“愿天寒”卻寫他反而希望天氣寒冷，這樣炭才能賣出好價(jià)錢。這種反常的矛盾心理對(duì)比，極致地凸顯了賣炭翁為了換取基本衣食的無(wú)奈與艱辛，寄寓了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情?！耙卉囂?，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”的對(duì)比更具諷刺性?！耙卉囂浚в嘟铩斌w現(xiàn)了炭的沉重，凝聚著賣炭翁無(wú)數(shù)的辛勞；而“半匹紅紗一丈綾”價(jià)值遠(yuǎn)低于千余斤炭，卻被用來(lái)充當(dāng)炭?jī)r(jià)。這種不等價(jià)交換的對(duì)比，無(wú)情揭露了宮使的貪婪與蠻橫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者殘暴掠奪的憎惡?！棒骠鎯沈T來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒”中，“翩翩”描繪出宮使騎馬時(shí)輕快得意的樣子，與賣炭翁“牛困人饑”的疲憊狀態(tài)形成對(duì)比；“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”則展現(xiàn)了宮使仗勢(shì)欺人、肆意掠奪的囂張，與賣炭翁的無(wú)助形成強(qiáng)烈反差，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩(shī)人對(duì)剝削者的批判和對(duì)受害者的同情?！敬鸢浮?7．并列；鞭打（用鞭子打，驅(qū)使）；c18．A19．（1）日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食。（2）（您）買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？20．①“不以千里稱也”流露出對(duì)千里馬的無(wú)限痛惜。②“安求其能千里也”將自身的憤怒與譴責(zé)之情發(fā)展到高潮。③“其真不知馬也”，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才的深刻嘲諷，也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨和悲憤。21．①甲文寫了千里馬因不被伯樂(lè)識(shí)別，而遭受屈辱、埋沒(méi)才能的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的批判，以及對(duì)人才被壓抑的憤懣之情。②乙文寫了涓人用五百金買死馬骨，使君主在不到一年時(shí)間得到三匹千里馬的故事，表現(xiàn)了統(tǒng)治者若想得到人才，需有求賢若渴的態(tài)度和重視人才的決心?！痉治觥窟@兩篇文章以“千里馬”為意象，通過(guò)對(duì)比伯樂(lè)與馬的關(guān)系，深刻揭示了人才被埋沒(méi)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【甲】文直抒胸臆，充滿憤懣；【乙】文則以寓言形式，巧妙闡述招賢之道。兩文風(fēng)格各異，前者悲憤激昂，后者含蓄深遠(yuǎn)，但都體現(xiàn)了對(duì)識(shí)才用才的深刻思考。文章語(yǔ)言精煉，意象鮮明，情感真摯，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。【詳解】17．本題考查文言詞語(yǔ)。作答時(shí)可結(jié)合句意和方法提示來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。（1）根據(jù)字形分析法，“駢”本義為兩馬并駕，“駢死于槽櫪之間”句意是（千里馬）一同死在馬槽里，據(jù)此推斷“駢”理解為“并列”。（2）通過(guò)成語(yǔ)遷移法，“策馬揚(yáng)鞭”中的“策”指鞭打，意思是舉起馬鞭驅(qū)趕馬匹，揚(yáng)起鞭子加速前進(jìn)。我們推斷“策之不以其道”中“策”同樣表示“鞭打（用鞭子打，驅(qū)使）”。句意是用馬鞭驅(qū)趕它不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，（3）聯(lián)系查閱詞典法，“市”的義項(xiàng)為a.做買賣的地方；b.城市；c.買；d.屬于市制的度量衡單位。結(jié)合“以王為能市馬”的意思“認(rèn)為大王是能買千里馬的”可知，“市”意為“買”，故選c。18．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.【甲】文“故雖有名馬”中“名馬”指名貴的馬，即千里馬，是暗稱，而不是“代稱”；“不知其能千里而食也”中“其”代指千里馬，是代稱，而不是“暗稱”。因此該選項(xiàng)對(duì)“千里馬”不同表述的判斷錯(cuò)誤；故選A。19．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。（1）重點(diǎn)詞：馬之千里者，日行千里的馬；一食，吃一頓；或，有時(shí)；盡，吃盡。（2）重點(diǎn)詞：且，尚且；之，代詞，指死馬；況，何況。20．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。第①段“不以千里稱也”中的“也”字根據(jù)【甲】文第①段“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”的內(nèi)容分析，“不以千里稱也”是對(duì)千里馬悲慘命運(yùn)的總結(jié)。前文先提出“伯樂(lè)不常有”的核心困境，再具體描述千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”——在無(wú)知的仆役手中受辱，與普通馬一同死在馬廄里，連“千里”的名號(hào)都無(wú)法獲得。句末的“也”字，以肯定的語(yǔ)氣收束，強(qiáng)化了這種結(jié)局的必然性與無(wú)奈感，既流露出對(duì)千里馬空有天賦卻被徹底埋沒(méi)的痛惜，也隱含著對(duì)“伯樂(lè)稀缺”這一現(xiàn)實(shí)的無(wú)聲慨嘆。據(jù)此得知：該“也”字流露出對(duì)千里馬的無(wú)限痛惜。第②段“安求其能千里也”中的“也”字根據(jù)【甲】文第②段“馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”的內(nèi)容分析，“安求其能千里也”是對(duì)“食馬者”荒謬行為的強(qiáng)烈反問(wèn)。前文先說(shuō)明千里馬“一食或盡粟一石”的特殊需求，再揭露“食馬者不知其能千里而食也”的愚昧，導(dǎo)致千里馬“食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”，甚至“欲與常馬等不可得”。句末的“也”字，加重了反問(wèn)的語(yǔ)氣，將質(zhì)疑推向極致——連基本的溫飽與平等對(duì)待都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，何談讓它日行千里？這既是對(duì)“食馬者”埋沒(méi)人才的憤怒譴責(zé)，也飽含對(duì)千里馬懷才不遇的憤懣，將作者的情感推向高潮。據(jù)此得知：該“也”字將自身的憤怒與譴責(zé)之情發(fā)展到高潮。第③段“其真不知馬也”中的“也”字根據(jù)【甲】文第③段“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”的內(nèi)容分析，“其真不知馬也”是對(duì)全文主旨的最終點(diǎn)破。前文列舉“食馬者”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”的種種愚行，又描述他們“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬’”的荒謬言行。作者先以“其真無(wú)馬邪？”反問(wèn)，再以“其真不知馬也”作答，句末的“也”字以不容置疑的語(yǔ)氣，徹底揭穿“食馬者”的虛偽與無(wú)知——不是沒(méi)有千里馬，而是他們根本不識(shí)千里馬。這既包含對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才的尖銳嘲諷，也寄托了作者自身懷才不遇、壯志難酬的悲憤與感慨。據(jù)此得知：該“也”字表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才的深刻嘲諷，也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨和悲憤。21．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)【甲】文第①段“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”、第②段“是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”及第③段“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”的內(nèi)容分析，甲文以千里馬為喻，層層揭示其悲慘遭遇：因缺乏伯樂(lè)識(shí)別，千里馬被“奴隸人”虐待，“駢死于槽櫪之間”；因“食馬者”不懂其需求，“食不飽，力不足”，連與常馬同等的待遇都無(wú)法獲得；更被“策之不以其道”的統(tǒng)治者嘲諷“天下無(wú)馬”。這些內(nèi)容集中展現(xiàn)了千里馬的才能被完全埋沒(méi)的過(guò)程，實(shí)則影射當(dāng)時(shí)社會(huì)中人才不被統(tǒng)治者賞識(shí)、甚至遭受壓制的現(xiàn)實(shí)。作者通過(guò)對(duì)“食馬者”愚昧行為的批判，抒發(fā)了對(duì)人才被埋沒(méi)的憤懣之情。據(jù)此得知：甲文表現(xiàn)了作者對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的批判，以及對(duì)人才被壓抑的憤懣之情。根據(jù)【乙】文“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得”“涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！’”“于是不能期年，千里之馬至者三”的內(nèi)容分析，乙文講述君主求千里馬三年不得，而涓人以五百金買死馬骨，最終使“千里之馬至者三”的故事。其中，“死馬且買之五百金，況生馬乎”點(diǎn)明核心：買死馬是為了向天下彰顯君主求賢的誠(chéng)意；“不能期年，千里之馬至者三”則印證了這種誠(chéng)意的效果——因君主展現(xiàn)出重視人才的決心，最終吸引了真正的千里馬。這一情節(jié)強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)治者若想得到人才，必須有主動(dòng)求賢的態(tài)度和彰顯誠(chéng)意的行動(dòng)。據(jù)此得知：乙文表現(xiàn)了統(tǒng)治者若想得到人才，需有求賢若渴的態(tài)度和重視人才的決心?！緟⒖甲g文】【甲】①世間有了伯樂(lè)，然后才會(huì)有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂(lè)卻不經(jīng)常有。因此，即使是很名貴的馬，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不會(huì)以千里馬而著稱。②日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來(lái)，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？③用馬鞭驅(qū)趕它，卻不按照驅(qū)使千里馬的正確方法；喂養(yǎng)它，又不能使它充分發(fā)揮自己的才能；聽(tīng)它嘶鳴，卻不能通曉它的意思。反而拿著馬鞭站在它跟前，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉！難道真的沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬??！【乙】我聽(tīng)說(shuō)古代有一位君主，想用千金求購(gòu)千里馬，可是三年也沒(méi)有買到。一位宮中主管灑掃的人對(duì)君主說(shuō)：“請(qǐng)讓我去尋求它吧?！本髋伤チ?。三個(gè)月后他找到了千里馬，（可惜）馬已經(jīng)死了，（他）仍然用五百金買下了那匹馬的骨頭，回來(lái)向君主報(bào)告。君主大怒道：“我尋求的是活馬，要死馬做什么，還白白浪費(fèi)了五百金！”宮中主管灑掃的人回答說(shuō)：“死馬尚且用五百金來(lái)買，何況活馬呢？天下人必定會(huì)認(rèn)為大王是能買千里馬的（人）。千里馬現(xiàn)在就要到了！”于是，不到一年，送來(lái)的千里馬就有三匹?！敬鸢浮?2．朱赫來(lái)；精煉語(yǔ)言或概括情節(jié)（意近即可）；烈士公墓憑吊戰(zhàn)友；動(dòng)作描寫23．①保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，一度產(chǎn)生自殺的念頭，但最終他在困境中戰(zhàn)勝利自我，表現(xiàn)出他的鋼鐵意志；②保爾在加入騎兵部隊(duì)后經(jīng)歷多次作戰(zhàn)，表現(xiàn)出他英勇無(wú)畏、無(wú)堅(jiān)不摧的精神；③保爾在獄中時(shí)安慰赫里斯季娜。面對(duì)痛苦哭泣、遭遇不幸的赫里斯季娜，給予的無(wú)聲安慰，展現(xiàn)了他善良友好的一面。④對(duì)冬妮亞表達(dá)愛(ài)意時(shí)，保爾對(duì)冬妮亞說(shuō)的話，體現(xiàn)了他對(duì)愛(ài)情的真誠(chéng)，以及內(nèi)心深處溫柔的愛(ài)意。⑤保爾在身體狀況極差的情況下開始文學(xué)創(chuàng)作，他以樂(lè)觀的態(tài)度安慰達(dá)雅，顯示出他對(duì)親人的關(guān)懷和樂(lè)觀的人生態(tài)度?！驹斀狻?2．第①空：本題考查名著人物識(shí)記。根據(jù)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第五章《勇救朱赫來(lái)》，一天晚上，朱赫來(lái)為了躲避彼得留拉匪幫的搜捕，藏到了保爾家。在保爾家里，朱赫來(lái)給保爾講了很多革命道理。保爾明白了革命的意義，也知道了朱赫來(lái)是布爾什維克黨。這八天里，朱赫來(lái)總是黃昏出去，深夜才回來(lái)。一天晚上，朱赫來(lái)出去后就沒(méi)有回來(lái)。保爾在街上打聽(tīng)朱赫來(lái)的下落，還回憶了與冬妮亞吵架的經(jīng)過(guò)。當(dāng)他看到朱赫來(lái)被一個(gè)士兵押解著，等他們從他身邊走過(guò)的時(shí)候，他果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來(lái)。當(dāng)時(shí)在附近的維克多、莉莎被警備隊(duì)抓去盤問(wèn)，莉莎并沒(méi)有供出保爾。被釋放回去的路上，莉莎向維克多說(shuō)了襲擊押送兵的人正是保爾。當(dāng)天晚上，朱赫來(lái)離開了小鎮(zhèn)，但保爾因?yàn)楸痪S克多告發(fā)，被抓到了城防司令部?？芍?，A是朱赫來(lái)。第②空：本題考查名著閱讀方法。從摘抄內(nèi)容來(lái)看，詳細(xì)描述了A在八天里的活動(dòng)、A被押解、保爾救人以及保爾被捕等情節(jié)。而對(duì)應(yīng)的提要?jiǎng)t對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了濃縮，保留了核心信息：A藏在保爾家并傳授革命道理、保爾救A、保爾被告發(fā)被捕。這體現(xiàn)出提要并非對(duì)原文的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在圍繞中心事件（A與保爾的相關(guān)經(jīng)歷）的基礎(chǔ)上，對(duì)情節(jié)進(jìn)行了概括，去除了像“這八天里”“一天晚上”等較為瑣碎的表述，語(yǔ)言更為簡(jiǎn)潔精煉。所以，撰寫提要除了圍繞中心、突出重點(diǎn)外，還需要精煉語(yǔ)言或概括情節(jié)。第③空：本題考查名著情節(jié)的理解和掌握。結(jié)合原著第二部第三章《生命的療養(yǎng)》，經(jīng)過(guò)第四次死里逃生，保爾回到家鄉(xiāng)療傷。他去看望阿爾焦姆，在回來(lái)的路上，保爾又去監(jiān)獄旁的烈士公墓悼念犧牲的紅軍，說(shuō)出了那段激勵(lì)無(wú)數(shù)讀者的話：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！北枒{吊烈士墓的感言就是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白，是他投身于革命的真實(shí)寫照，也是對(duì)小說(shuō)主題的闡發(fā)。這段名言猶如一座燈塔，指引著一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。據(jù)此可概括為：烈士公墓憑吊戰(zhàn)友。第④空：本題考查描寫方法。根據(jù)文本“跑進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙