雙減背景小學(xué)生英語單元學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)心得體會(huì)引言在當(dāng)今教育環(huán)境的不斷變革中，雙減政策的實(shí)施不僅減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也為小學(xué)英語教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為一名一線教師，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為提升英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。興趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)。本文將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，細(xì)膩描繪我在單元學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面的心得體會(huì)，期望為同行提供一些有益的參考和啟示。第一章：理解興趣培養(yǎng)的重要意義興趣在學(xué)習(xí)中的作用興趣如同一把鑰匙，開啟了學(xué)生探索知識的寶藏。在英語教學(xué)中，興趣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極參與，還能增強(qiáng)記憶效果，提升學(xué)習(xí)的持久性。記得有一次，我在講解“動(dòng)物”單元時(shí)，邀請學(xué)生帶來自己喜歡的動(dòng)物圖片，并用英語介紹。那一刻，學(xué)生們的眼睛亮了起來，他們主動(dòng)尋找資料、用英語表達(dá)，課堂氣氛前所未有的熱烈。由此，我深刻體會(huì)到，興趣點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情，也讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。政策背景下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇雙減政策的推行，強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少應(yīng)試壓力，這無疑為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣提供了更寬松的環(huán)境。然而，也帶來一些困擾，比如學(xué)生課后時(shí)間有限，如何在有限的時(shí)間里激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，成為每個(gè)教師必須面對的問題。面對這些挑戰(zhàn)，我逐漸認(rèn)識到，興趣不是一蹴而就的，它需要我們在教學(xué)中不斷用心去營造、去激發(fā)。第二章：單元興趣培養(yǎng)的具體策略營造輕松愉快的課堂氛圍課堂氛圍對興趣的培養(yǎng)起著決定性作用。我嘗試用游戲、角色扮演、歌曲等方式，讓英語學(xué)習(xí)變得有趣。例如，在學(xué)習(xí)“家庭成員”單元時(shí)，我設(shè)計(jì)了“家庭角色扮演”的游戲，讓學(xué)生扮演爸爸、媽媽、弟弟、妹妹，用英語進(jìn)行對話。這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。每次游戲結(jié)束后，學(xué)生們都興奮地討論，課堂氣氛變得輕松而自然。結(jié)合生活情境，增強(qiáng)實(shí)用性將英語知識與生活聯(lián)系起來，是激發(fā)興趣的重要途徑。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，用英語描述。例如，帶領(lǐng)學(xué)生到校園角落“尋找”事物，用英語說出它們的名字和用途。這種貼近生活的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到英語的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。記得有一次，一位平時(shí)不太愛說話的學(xué)生，因?yàn)樵谡n堂上用英語介紹自己最喜歡的水果，竟然展現(xiàn)出前所未有的自信。利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容隨著科技的發(fā)展，豐富的多媒體資源成為激發(fā)興趣的有力工具。動(dòng)畫視頻、歌曲、互動(dòng)軟件等，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，我用動(dòng)畫視頻講解“動(dòng)物”單元，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)單詞，理解句型。之后，配合歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生們邊唱邊記憶，效果顯著。多媒體不僅提高了課堂的趣味性，還滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探索精神興趣的培養(yǎng)還需要引導(dǎo)學(xué)生自主探索。課堂之外，我鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查找英語材料，寫小日記，參與英語角等。通過這些自主活動(dòng)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，興趣也在不斷積累中深化。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，平時(shí)成績一般，但他自己主動(dòng)報(bào)名參加英語角，用英語與外教交流，過程中遇到困難，他也從不氣餒，這讓我深刻感受到興趣帶來的巨大能量。第三章：在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題與反思學(xué)生差異化的興趣需求每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)不同，有的喜歡聽故事，有的偏愛游戲，還有的喜歡動(dòng)手操作。如何兼顧不同的興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)中找到樂趣，是我不斷思考的問題。有時(shí)候我會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇參與。比如，在“天氣”單元中，有的學(xué)生喜歡用圖片描述天氣，有的喜歡用英語唱歌表達(dá)。多樣化的教學(xué)方式，讓不同學(xué)生都能找到適合自己的興趣點(diǎn)。家長觀念的影響一些家長對英語學(xué)習(xí)的理解較為傳統(tǒng)，傾向于強(qiáng)調(diào)成績和應(yīng)試技巧，忽視了興趣的培養(yǎng)。面對這樣的情況，我嘗試與家長溝通，告訴他們興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。通過家校合作，幫助家長認(rèn)識到興趣的重要性，逐漸形成支持孩子多樣化發(fā)展的良好氛圍。時(shí)間安排的限制在雙減背景下，課程時(shí)間有限，如何在有限時(shí)間內(nèi)激發(fā)興趣，成為一大挑戰(zhàn)。有時(shí)候，過多的興趣活動(dòng)會(huì)影響教學(xué)內(nèi)容的傳授。于是，我學(xué)會(huì)了在保證教學(xué)目標(biāo)的前提下，巧妙融入興趣元素，讓興趣成為學(xué)習(xí)的潤滑劑，而不是負(fù)擔(dān)。自我反思與提升在不斷的實(shí)踐中，我也意識到，興趣的培養(yǎng)需要持續(xù)的努力和創(chuàng)新。有時(shí)，一個(gè)新穎的教學(xué)方式會(huì)帶來意想不到的效果，有時(shí)也會(huì)遇到學(xué)生興趣減退的情況。這時(shí)候，我會(huì)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。第四章：成功的案例與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)“英語角”的成功實(shí)踐我曾經(jīng)組織了學(xué)校的英語角，邀請外教和學(xué)生們面對面交流。每次活動(dòng)都安排豐富的主題，比如“我的寵物”、“我的假期”等，讓學(xué)生用英語講述自己的故事。有的學(xué)生在活動(dòng)中變得更自信，甚至主動(dòng)用英語與外教交流。這種沉浸式的環(huán)境極大激發(fā)了他們的興趣，也讓他們體會(huì)到英語的魅力。“主題日”活動(dòng)的創(chuàng)新嘗試為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我策劃了“英語主題日”，每次圍繞一個(gè)主題展開豐富的活動(dòng)。例如，英語文化日讓學(xué)生體驗(yàn)英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣；英語美食日，讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的食物。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了新知識，還感受到學(xué)習(xí)的趣味性，興趣得到了持續(xù)的激發(fā)。家校合作的有效途徑我積極與家長溝通，分享教學(xué)中的趣味活動(dòng)，鼓勵(lì)他們在家中也創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。有的家長會(huì)在家中跟孩子用英語點(diǎn)餐、購物，營造真實(shí)的語言環(huán)境。家校合作共同努力，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)英語的實(shí)用性，興趣也得到鞏固。第五章：未來的思考與展望不斷探索多樣化的興趣培養(yǎng)模式未來，我希望能結(jié)合更多新穎的教學(xué)工具和理念，如利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，打造沉浸式的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，為不同興趣類型的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。注重情感體驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)興趣的培養(yǎng)不僅僅是內(nèi)容的豐富，更包括情感的共鳴。我將努力通過講故事、分享、表演等方式，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升培養(yǎng)興趣需要教師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。未來，我會(huì)持續(xù)參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法，把更多富有趣味性和實(shí)效性的教學(xué)策略融入到日常教學(xué)中。結(jié)語回顧自己在雙減背景下培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的歷程，我深刻體會(huì)到，興趣是點(diǎn)亮學(xué)生學(xué)習(xí)之路的明燈。只有用心營造豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)他們的探索欲望，才能在有限的時(shí)間里收獲最大的教學(xué)效果。未來的教學(xué)之路充