大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案1活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)列出算式。2.復(fù)習(xí)5的組成,并知道41.32及前后位置互換都等于5。3、進(jìn)一步認(rèn)識理解""、"="號的含義。4、在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。6.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.背景圖一副,動(dòng)物卡片若干。2.教具：數(shù)量不等的物體圖片,1—5數(shù)字,加、減、等號各一個(gè)。3.學(xué)具:數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。活動(dòng)過程:(一)復(fù)習(xí)5的組成幼兒人手一份卡片,教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。(二)學(xué)習(xí)5的加法1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師出示背景圖,以小動(dòng)物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動(dòng)物?(5只)2.師生一起共同游戲師:"今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片,小朋友待會(huì)跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個(gè)蘋果,爸爸又帶回1個(gè)蘋果,那么家里一共就有5個(gè)蘋果了。"幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個(gè)游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。(1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的4個(gè)蘋果)1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋果)表示什么?(媽媽和爸爸的.蘋果合起來)(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。1+4=5(集體說一說算式表示的意思)(3)比較兩道算式,說一說它們的異同點(diǎn)4+1=5和1+4=5,位置換過來了,但是得數(shù)是一樣的。(三)幼兒操作,并做記錄。幼兒根據(jù)老師說的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫下來?；顒?dòng)評價(jià):請幼兒相互把算式讀一讀,體驗(yàn)游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù),黑板上一共記錄了幾道算。教學(xué)反思:整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了如何運(yùn)算5的加法,并能靈活的掌握5的加法。在活動(dòng)中,幼兒跟老師不夠配合,課堂不夠活躍,可能是后面的設(shè)計(jì)有點(diǎn)抽象,難度大點(diǎn),沒有針對這里的幼兒的認(rèn)知水平來設(shè)這課。下次我再上,我改用讓小朋友動(dòng)手?jǐn)[物體,然后把式子寫寫出來,這樣他們就學(xué)會(huì)了、動(dòng)手、眼、腦,也達(dá)到了就這結(jié)課的目的。大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案2活動(dòng)目標(biāo):1、通過“黑白棋大賽"幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。2.初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.大棋譜兩副,黑白棋子若干。2.紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份,每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。3、數(shù)字卡片"6"以內(nèi)加減算式若干?；顒?dòng)過程:一、分隊(duì)推選小隊(duì)長"分成四隊(duì),每隊(duì)4個(gè)孩子,自己選出小隊(duì)長"二、黑白棋對抗賽1.規(guī)則:每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽,第一名隊(duì)員用黑子,第二名隊(duì)員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。2.幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。三、合作擺"6"1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多,最正確。（幼兒擺“6”）2.相互檢查現(xiàn)在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪？每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)3、"6子通"搶答賽我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的`6的加法算式,能能找到嗎？4.總結(jié)得分評出第一名。四、個(gè)人競賽:猜猜看1.規(guī)則:我給你5個(gè)數(shù)字"2.5.1.3.4"請你用三十秒的時(shí)間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請你指出和2加起來是6的數(shù)。2、幼兒比賽,答對發(fā)獎(jiǎng)。五、延伸剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那么要他們合起來是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?活動(dòng)反思:數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)