冀美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊《都來認顏色》教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)目標1.圖像識讀：學(xué)生能夠準確識別生活中及教材里常見的顏色，如紅、黃、藍、綠、橙、紫等，并且能在不同的圖片、實物中快速辨認出這些顏色，理解顏色在視覺呈現(xiàn)中的基礎(chǔ)作用。例如，在觀察一幅風(fēng)景圖時，能指出天空是藍色、草地是綠色。2.美術(shù)表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用畫筆、彩紙等工具和材料，將認識的顏色運用到簡單的繪畫或拼貼作品中，嘗試用顏色表現(xiàn)自己熟悉的事物，如用紅色畫蘋果、用黃色畫香蕉。3.審美判斷：初步培養(yǎng)學(xué)生對顏色的感知和判斷能力，能說出自己喜歡的顏色，并簡單說明原因，如喜歡藍色是因為它像大海一樣讓人感覺舒服，同時能感受到不同顏色帶來的不同視覺感受。4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在認識顏色的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，嘗試將不同的顏色進行簡單搭配，創(chuàng)作有自己想法的色彩作品，如用多種顏色畫一朵彩虹花。5.文化理解：了解顏色在不同文化場景中的簡單應(yīng)用，如紅色在中國傳統(tǒng)節(jié)日中代表喜慶，讓學(xué)生感受顏色與生活、文化的聯(lián)系，培養(yǎng)對生活中色彩文化的關(guān)注。教學(xué)重難點教學(xué)重點幫助學(xué)生認識并記住紅、黃、藍、綠、橙、紫等常見顏色的名稱，能準確分辨這些顏色。通過實物展示、圖片觀察等多種方式，讓學(xué)生反復(fù)接觸和辨認顏色。引導(dǎo)學(xué)生感受不同顏色給人帶來的不同感覺，如紅色熱烈、藍色寧靜等，加深對顏色的理解。結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生親身體驗顏色帶來的感受。讓學(xué)生學(xué)會用簡單的方式運用顏色進行創(chuàng)作，如涂色、拼貼等，體驗色彩表現(xiàn)的樂趣。教師進行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本的色彩運用方法。教學(xué)難點1.對于一年級學(xué)生來說，準確區(qū)分一些相近的顏色，如橙色和黃色、紫色和藍色等有一定難度。需要通過對比觀察、反復(fù)辨認等方式幫助學(xué)生區(qū)分。2.引導(dǎo)學(xué)生理解顏色的簡單搭配，如哪些顏色放在一起看起來更舒服，初步培養(yǎng)學(xué)生的色彩搭配意識。由于學(xué)生年齡較小，對色彩搭配的理解較為抽象，需要通過具體的案例和作品展示進行引導(dǎo)。教學(xué)過程導(dǎo)入（色彩游戲，激發(fā)興趣）師：“小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的顏色寶盒，里面藏著好多漂亮的顏色朋友，我們一起來認識它們好不好呀？”師：“現(xiàn)在老師從寶盒里拿出一個顏色卡片，大家看看這是什么顏色？誰能大聲說出來？”教師拿出紅色卡片，引導(dǎo)學(xué)生回答。如果學(xué)生回答正確，給予表揚；如果回答錯誤，進行引導(dǎo)和糾正。師：“大家真厲害，一下子就認出了紅色。那我們再來看看這個，這又是什么顏色呢？”教師繼續(xù)拿出黃色、藍色等顏色卡片，讓學(xué)生依次辨認。設(shè)計意圖：通過神秘的顏色寶盒和認顏色游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中初步接觸常見顏色，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新授1.認識常見顏色師：“小朋友們，剛才我們從寶盒里認識了幾個顏色朋友，現(xiàn)在我們再來認識更多的顏色朋友吧?！苯處熣故炯t、黃、藍、綠、橙、紫等顏色的實物，如紅色的蘋果、黃色的香蕉、藍色的天空圖片、綠色的樹葉、橙色的橙子、紫色的葡萄等。師：“大家看這個紅紅的蘋果，它的顏色就是紅色。紅色是不是很鮮艷呀，看到紅色，你們會想到什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中紅色的事物，如紅旗、消防車等。師：“再看這個黃色的香蕉，它的顏色是黃色。黃色給你們什么感覺呢？是不是像太陽一樣暖暖的？”讓學(xué)生說出對黃色的感受，并舉例生活中的黃色事物。用同樣的方法介紹其他顏色，讓學(xué)生逐一認識并說出生活中對應(yīng)的事物和自己的感受。設(shè)計意圖：通過實物和生活中的例子，讓學(xué)生直觀地認識各種顏色，將顏色與生活緊密聯(lián)系起來，加深對顏色的印象和理解。2.教材課文內(nèi)容講解教師翻開教材，展示教材中與顏色相關(guān)的圖片和內(nèi)容。師：“小朋友們，我們一起來看看課本里的顏色世界吧。大家看這一頁，上面有好多漂亮的圖片，你們能認出這些圖片里都有哪些顏色嗎？”引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片，如彩虹圖、花園圖等，說出其中包含的顏色。師：“再看這張圖片，上面有小朋友們用顏色涂的畫，他們用了紅色涂了小房子，用綠色涂了小草，是不是很漂亮呀？你們覺得他們用的顏色合適嗎？”讓學(xué)生討論教材中學(xué)生作品的顏色運用，感受顏色在繪畫中的作用。師：“課本里還有一些關(guān)于顏色的小游戲和小知識，大家可以在課后仔細看看，能幫助我們更好地認識顏色哦?！痹O(shè)計意圖：結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在教材中進一步認識和感受顏色，培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的習(xí)慣，同時讓學(xué)生了解顏色在美術(shù)作品中的應(yīng)用。3.顏色對比與感受教師展示紅色和藍色的卡片，師：“小朋友們，我們來看看紅色和藍色，它們給你們的感覺一樣嗎？”引導(dǎo)學(xué)生說出紅色熱烈、藍色冷靜等不同感受。師：“那黃色和紫色呢？它們又有什么不一樣的感覺呀？”讓學(xué)生對比不同顏色，說出自己的感受，教師進行總結(jié)和補充。教師展示一張色彩鮮艷的圖片和一張色彩淡雅的圖片，師：“大家看這兩張圖片，哪一張讓你們感覺更活潑，哪一張更安靜呢？”讓學(xué)生感受不同顏色組合帶來的整體感受。設(shè)計意圖：通過顏色對比，讓學(xué)生更清晰地感受不同顏色帶來的不同視覺和心理感受，加深對顏色特性的理解。4.教師示范（涂色練習(xí)）師：“小朋友們，我們認識了這么多顏色，現(xiàn)在老師來教大家用這些顏色畫畫吧。老師這里有一張小草的簡筆畫，我們來給它涂上顏色?！睅煟骸靶〔菔鞘裁搭伾难?？對啦，是綠色。我們拿起綠色的彩筆，沿著小草的輪廓慢慢涂，不要涂到外面去哦。”教師一邊說一邊在黑板上進行示范，動作緩慢、清晰。師：“涂完小草，我們再給旁邊的小花涂色，小花可以用紅色，也可以用黃色，老師就用紅色吧，紅色的小花很鮮艷?！苯處熇^續(xù)示范給小花涂色。師：“大家看，涂上顏色后，小草和小花是不是變得更漂亮了呀？”設(shè)計意圖：通過教師的示范，讓學(xué)生掌握簡單的涂色方法，了解如何運用顏色美化畫面，為學(xué)生的自主創(chuàng)作提供參考。5.小組活動（顏色找朋友）師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個‘顏色找朋友’的游戲。老師給每個小組發(fā)一些不同顏色的小卡片和一些小圖片，大家要把相同顏色的卡片和圖片放在一起，看看哪個小組找得又快又準?！睂W(xué)生分組進行活動，教師巡視各小組，及時給予指導(dǎo)和幫助。如有的小組將橙色卡片和黃色圖片放在一起，教師可以引導(dǎo)：“大家看看，這個圖片是黃色的，和橙色卡片是不是一樣的呀？”活動結(jié)束后，各小組展示自己的成果，教師進行評價和總結(jié)。設(shè)計意圖：通過小組活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固對顏色的認識和分辨能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。實踐創(chuàng)作師：“小朋友們，我們認識了這么多顏色，也知道了怎么用顏色畫畫，現(xiàn)在就請大家自己動手，用我們今天認識的顏色畫一幅自己喜歡的畫吧。可以畫水果、動物，也可以畫我們的教室，想畫什么就畫什么，只要用上我們認識的顏色就行啦。”學(xué)生開始進行創(chuàng)作，教師在教室里巡回指導(dǎo)。對于涂色不規(guī)范的學(xué)生，教師進行糾正，如“小朋友，涂色的時候要順著一個方向涂，不要來回涂哦”；對于不知道選擇什么顏色的學(xué)生，教師進行引導(dǎo)，如“你畫的太陽，用什么顏色涂會更像太陽呢？”除了繪畫，還可以讓學(xué)生進行簡單的顏色拼貼。師：“老師這里還有一些不同顏色的彩紙，喜歡拼貼的小朋友可以用彩紙剪出形狀，拼貼成一幅彩色的畫。”設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自主創(chuàng)作，運用所學(xué)的顏色知識，體驗色彩表現(xiàn)的樂趣，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，同時教師的巡回指導(dǎo)能幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問題，提高作品質(zhì)量。作品展示與評價師：“小朋友們，大家都完成自己的作品了嗎？現(xiàn)在我們把所有的作品都展示出來，舉辦一個小小的色彩畫展吧?！苯處煂W(xué)生的作品一一展示在教室的展示區(qū)。師：“誰愿意來介紹一下自己的作品呀？告訴大家你畫了什么，用了哪些顏色，為什么要用這些顏色呢？”邀請幾位學(xué)生上臺介紹自己的作品。師：“其他小朋友仔細聽，聽完后說說你最喜歡哪幅作品，喜歡它的什么顏色呢？”引導(dǎo)學(xué)生對他人的作品進行評價，說出自己的看法。教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，如“這位小朋友用了很多鮮艷的顏色，畫的畫真漂亮”“那個小朋友能準確地用綠色畫小草，很棒哦”，同時指出作品中存在的不足，如“如果涂色再均勻一點就更好了”。設(shè)計意圖：通過作品展示與評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和審美能力，學(xué)會欣賞他人的作品，相互學(xué)習(xí)，共同進步。課堂小結(jié)師：“小朋友們，今天這節(jié)課我們認識了好多顏色朋友，有紅色、黃色、藍色、綠色等等，還知道了不同的顏色給我們帶來不同的感覺，比如紅色很熱情，藍色很安靜。大家還用這些顏色畫出了漂亮的畫，都表現(xiàn)得非常棒！”師：“顏色在我們的生活中無處不在，衣服有