2020部編版部編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)【全冊(cè)】教案精品【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案：1學(xué)會(huì)尊重教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案1學(xué)會(huì)尊重教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道怎樣尊重他人。2.在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件教學(xué)過程：一、看動(dòng)畫故事，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。我們先來看一個(gè)動(dòng)畫短片《問路》?？吹臅r(shí)候要認(rèn)真，看完后，我要請(qǐng)同學(xué)回答問題。(播放視頻頻)。2、你們看懂了嗎?是司機(jī)師傅欺負(fù)人嗎?找同學(xué)回答。3、看來，不懂得尊重別人，是得不到別人的幫助的。在人與人交往中，尊重他人是最基本的禮貌。只有尊重他人，才能被大家喜歡，才能得到別人的尊重。(板書尊重他人)。二、看圖片，了解什么是尊重1、什么是尊重呢?同學(xué)們來看這幾張圖片，(課件展示)看看圖上都畫了什么?這些行為都是對(duì)誰的尊重呢?2、第一幅，扶盲人過馬路，這是對(duì)殘疾人的尊重。第二幅，給老人讓座，這是對(duì)老人的尊重。第三幅，關(guān)心父母這是對(duì)父母的尊重。第四幅，見到老師問好，這是對(duì)老師的尊重。3、圖片上這些行為都對(duì)別人的尊重，那什么是尊重呢?其實(shí)很簡單。尊重就是見面時(shí)的一句問候，給媽媽的一杯熱茶，就是給老人讓座，扶盲人過馬路。尊重就體現(xiàn)在我們的一言一行，一舉一動(dòng)中。三、做游戲，體會(huì)尊重他人的意義1、那為什么要尊重他人呢?下面我們來做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“照鏡子”。游戲規(guī)則是這樣的：兩人一組面對(duì)面，一位同學(xué)做照鏡子的人，根據(jù)提示做表情，另一位就當(dāng)鏡子，跟著模仿表情。2、好，準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在開始游戲：(1)微笑(2)友好地打招呼(3)夸贊(4)生氣皺眉(5)指責(zé)對(duì)方(6)大喊大叫3、好，游戲做完了，請(qǐng)同學(xué)們坐好。想一想，當(dāng)你微笑時(shí)，鏡子里的人怎么樣?-當(dāng)你友好的打招呼時(shí)，鏡子里的人怎樣?當(dāng)你生氣皺眉時(shí)，鏡子里的人怎樣?當(dāng)你大喊大叫時(shí)，鏡子里的人怎樣?也就是說，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣?你還從這個(gè)游戲中明白了什么道理?(因此，要想獲得別人的尊重，你首先要尊重別人)。我們身邊的每個(gè)人。因?yàn)樽鹬厮?，能使我們得到友誼和幫助。一起來看情景劇《好朋友》.2、觀看情景劇《爭吵》人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭吵了起來。我們一起來看一看。(2)、觀看情景劇《爭吵》?？春筇釂枺盒∶骱屠钗臑槭裁磿?huì)爭吵起來?他們應(yīng)該怎么做?3、教師小結(jié)：從剛才的事例中，同學(xué)們看到了不懂得尊重他人，會(huì)失去朋友，不能與別人友好的相處。懂得尊重他人，會(huì)收獲友誼，甚至能幫助別人獲得成功。成功的推銷商?假如沒有商人這句鼓勵(lì)的話，結(jié)果可能是怎樣的?同學(xué)們猜測(cè)一下。2、教師小結(jié)：一句簡簡單單的話幫助年輕重拾自信心，使他獲得成功，這就是尊重的力六、討論交流，怎樣尊重他人1、尊重他人在生活中很重要，每個(gè)人都需要。那么我們?cè)撊绾巫鹬厮四?尊重父母應(yīng)該怎么做?和老師同學(xué)相處應(yīng)該怎么做?怎樣尊重各行各業(yè)的人?在公共場(chǎng)所要做到什么?下面小組同學(xué)一起討論，每個(gè)小組討論一個(gè)題(把題發(fā)下去)。討論之后，把你們的想法2、小組討論交流。3、全班交流。好，同學(xué)們討論好了?，F(xiàn)在我們來交流一下你們的看法。4、教師小結(jié)：同學(xué)們說的都很好，我們以后就要像我們剛才說的那樣去尊重別人。(課件展示)。1、同學(xué)們，通過剛才的討論交流，我們知道了該怎樣尊重他人。那么對(duì)我們的爸爸媽媽，老師同學(xué)，或者各行各業(yè)的勞動(dòng)者，你們有什么想說的?你可以感謝他們對(duì)我們的尊重關(guān)愛，也可以想表達(dá)對(duì)他們的歉意，下面就讓我們把自己的心聲寫下來吧。2、學(xué)生寫心聲卡。學(xué)生交流后貼在黑板上。八、談收獲，明確尊重的含義1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?學(xué)生回答?？磥硗瑢W(xué)們都懂得了要尊重他人。那到底什么是尊重呢?一首小詩告訴了我們答案。一起來讀。學(xué)生齊讀詩歌。2、教師寄語：我國偉大的教育家思想家孟子曾說過“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。一個(gè)人在與別人交往中，如果能很好地尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的尊重。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，都能做到尊重他人，尊重自己。教學(xué)反思本堂課圍繞“學(xué)會(huì)尊重”這條主線，設(shè)計(jì)了“什么是尊重”,“為什么要尊重”,“怎樣尊重”“制作心聲卡”幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)科學(xué)恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，逐層遞進(jìn)，各環(huán)節(jié)間關(guān)系密切，過渡自然。教學(xué)形式豐富多樣，采用了做游戲，看故事，小組討論等多種教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其次注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考，交流，體現(xiàn)了心理課的生活化和實(shí)效性，較好地的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的不足之處：教學(xué)環(huán)節(jié)雖然多，可是都沒有展開，學(xué)生交流合作不夠深入，沒有在課堂教學(xué)中體現(xiàn)探究式的課堂教學(xué)。采取的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)太少，學(xué)生沒有真正參與進(jìn)來，沒能從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要。【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案：2學(xué)會(huì)寬容教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案2學(xué)會(huì)寬容教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】按照“引導(dǎo)感悟式和選擇沖突式”相結(jié)合設(shè)置情境問題，以學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“自主——探究——合作”的學(xué)習(xí)模式。【教學(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)寬容他人對(duì)己對(duì)人所帶來的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。2.能力目標(biāo)：在生活、學(xué)習(xí)中能夠通過換位思考的方法寬容他人的過錯(cuò)。3.知識(shí)目標(biāo)：了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：寬容的必要性及原則；2.難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在生活中換位思考，學(xué)會(huì)寬容，體驗(yàn)寬以待人帶來的快樂?！窘虒W(xué)過程】一、熱身游戲“我吹你爆”:師：同學(xué)們，吹過氣球嗎?吹氣球難嗎?真的嗎?現(xiàn)在我就來考考你們!1.出示游戲規(guī)則：要求：兩人一組，一位同學(xué)把氣球吹大，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞。操作：每組派兩位同學(xué)上講臺(tái)來比賽，一分鐘內(nèi)，最先完成任務(wù)的小組獲勝。氣球一旦爆破就失思考：氣球扎在哪個(gè)部位容易爆?哪個(gè)部位不容易爆?3.分享游戲感受：成功：你為什么能夠成功?失?。耗阌惺裁锤惺?如果讓你再來一次，你會(huì)選擇扎在哪個(gè)部位?總結(jié)：人與人之間的交往就像氣球與牙簽之間的接觸!看!(出示PPT)氣球最薄的地方張力大，人最不足的地方，也是最敏感、最脆弱的地方。如果我們用自己最尖銳的部分與別人最脆弱的地方接觸，往往就容易產(chǎn)生矛盾，就像氣球一樣——一碰就“爆”!二、導(dǎo)入課題那我們?cè)撊绾伪苊膺@種情況呢?這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)第2課——學(xué)三、感悟?qū)捜輧?nèi)涵1.自然之道什么是寬容呢?我們先來聽聽大自然的聲音吧。(播放視頻)孩子們，通過這個(gè)短片，你有什么感受?總結(jié)：是的，這些小小的溪流，最后卻能匯聚成了波濤洶涌的大海，大海之所以廣闊，她的力量源于對(duì)無數(shù)個(gè)細(xì)小涓流的包容。這就是——“海納百2.拆字之說孩子們，剛剛我們談的是自然之道。其實(shí)，我們古人造字組詞也很有講究的，現(xiàn)在，我們就來看一看，“寬容”這個(gè)詞、這兩個(gè)字，到底有什么奧妙呢?“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見”,也就是說像雜草一樣的眾多意見，都允許存在?！叭荨笔莾蓚€(gè)“人”和一個(gè)“口”,就是你說你的理，我說我的理，我們不妨求同存異3.學(xué)生暢談寬容孩子們，現(xiàn)在你知道什么是“寬容”了嗎?預(yù)設(shè)：寬容就是包容/接納/不斤斤計(jì)較。(根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié))大家說的都很好，老師這里也有幾種解釋：寬容是對(duì)他人真誠的諒解，是對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的友善，也是一種換位思考的待人處事態(tài)度。(話筒遞生，接力讀，最后一個(gè)大家一起來)呢?下面，讓我們一起走進(jìn)六尺巷的故事，一起去探探究竟。2.讀詩，品張英寬容魅力：我們?cè)賮碜x一讀張英寫的這首詩。(齊讀)師：身份顯赫，卻不仗勢(shì)欺人。詩句簡單，卻四兩撥千斤，化解了原本劍拔弩張的鄰里矛盾，這都源于張英有一顆寬容的心呀!官司，贏回三尺宅基地，結(jié)果會(huì)怎樣?總結(jié)：寬容別人也是善待自己；不寬容別人，對(duì)自己也沒有什么好處。五、巧用方法，寬容別人既然寬容如此重要，那我們?cè)鯓尤捜輨e人呢?1.活動(dòng)一：吐露心聲，舊事重提(月光寶盒)我們首先來玩一個(gè)小游戲，叫做“吐露心聲，舊事重提”。請(qǐng)大家拿出課前采集卡，默默的看，靜靜回想，十秒鐘之后，我們將打菠蘿菠蘿——蜜——請(qǐng)用下面的句式，向你的組員傾訴事情的經(jīng)過和你當(dāng)時(shí)的感受。課前采集卡月光寶盒事情是這樣的：這讓我感到_所以當(dāng)時(shí)我沒有寬容他。2.活動(dòng)二：比比誰的眼力好孩子們，生活不的矛盾，不斷給我們帶來煩惱。下面，我們來玩下一個(gè)游戲：比比誰的眼力好。請(qǐng)大家保持安靜，看完以后再回答老師的問題。來!(點(diǎn)圖2秒)孩子，你看到了什么?來!再看!(點(diǎn)圖2秒)你們又看到了什么?質(zhì)疑：老師用了一張圖片，你們卻看到了兩種動(dòng)物，這是為什么呢?總結(jié)：其實(shí)，人和人相處也是一樣的，當(dāng)我們跟別人發(fā)生矛盾時(shí)，換一個(gè)角度思考，可能(齊說)。3.活動(dòng)三：變換身份，感受寬容還等什么呢?現(xiàn)在我們就感受一下?lián)Q位思考的魔力吧。如果我無意間傷害了別人，我希望對(duì)方怎么做?如果時(shí)光倒流，換位思考，我還會(huì)耿耿于懷嗎?菠蘿菠蘿——蜜”請(qǐng)用換位思考的方法，再想一想你之前不能寬容的那件事，寫下你的心靈感悟。孩子們，將別人的過失寫在沙灘上，海浪一打，就消失了；將別人對(duì)你的好，刻在心里，4.活動(dòng)四：集思廣益，拓展寬容別人的其他方法。六、辨一辯：是不是所有的錯(cuò)誤都必須被寬容?總結(jié)：寬容決不是放任、縱容!寬容是有原則的!寬容意味著尊重、理解和對(duì)未來美好的期待。孩子們，這節(jié)課學(xué)到這，大家對(duì)寬容一定有了更深刻的認(rèn)識(shí)，那么請(qǐng)用一句話，寫下你這節(jié)課的收獲吧。八、總結(jié)感受，深化主題：梳理本課學(xué)習(xí)思路，總結(jié)本課重難點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)建構(gòu)心靈之海總結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們慢慢地憶，慢慢的悟，慢慢的學(xué)，寬容也從心間流入筆端，匯聚成成長感悟中的涓涓細(xì)流，最終形成了這寬廣的心靈之海。正如雨果所說的那樣：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。(讀)愿大家都能成為一個(gè)心懷天下、溫暖大家的人!這節(jié)課，就上到這里?！静烤幇妗苛昙?jí)道德與法治下冊(cè)教案：3學(xué)會(huì)反思教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))精品教案3.學(xué)會(huì)反思教學(xué)目標(biāo)1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。2.學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程1.照鏡子引出活動(dòng)主題(1)師：同學(xué)們，先讓我們來照照鏡子，把鏡子放近一些，仔細(xì)看看自己的五官，你最滿意的是哪一部分?有沒有不太滿意的地方?學(xué)生暢所欲言。(2)通過照鏡子你有什么收獲?如果我們每天對(duì)自己的言行也照照“鏡子”,進(jìn)行反省，經(jīng)常對(duì)自己做過的事回過頭來想想，反過來思考一下，我們將會(huì)有更大的收獲。(揭題)2.讀日記感受反思的作用(2)討論：“我”針對(duì)一件什么事進(jìn)行反思?通過反思明白了什么?(3)課件演示小聰一天的生活。思考：假如你是聰聰會(huì)怎樣評(píng)價(jià)自己一天的學(xué)習(xí)和生活?3.填表格學(xué)會(huì)反思自己(1)學(xué)生認(rèn)真填寫生活小日志，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。我的生活小日志時(shí)間：內(nèi)容提示具體表現(xiàn)我的進(jìn)步學(xué)習(xí)與人交往(2)說一說從自己的生活小日志中你發(fā)現(xiàn)了什么。(3)根據(jù)自己的想法和需要，設(shè)計(jì)、修改自己的生活小日志。(4)展示自己修改后的成果。學(xué)會(huì)反思(第二課時(shí))1.我來支一招掌握反思方法(1)師：生活中，總會(huì)有一些事情在我們的心中留下痕跡，當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)我們的言行“照照鏡子”進(jìn)行回顧是很有必要的。那么,怎樣進(jìn)行反思呢?(:課文插圖“古人的反思方式”)(2)說說他們這樣做有哪些好處。(3)除此之外，你還有哪些反思方式呢?說一說你平時(shí)是怎么做的。先分小組說，然后全班(4)師生共同梳理歸納出有價(jià)值的反思方法。2.聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)反思自我(1)自讀《反省自己》。(2)讀完《反省自己》后，你有什么感觸呢?(3)把自己最深的感觸寫到自己的生活小日志里。(4)師：經(jīng)常反思自己的行為，能使我們的眼光更加敏銳，言行更加規(guī)范，頭腦更加聰明?，F(xiàn)在就讓我們對(duì)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行一下反思。先想一想你準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行反思、用什么方式反思。(5)鼓勵(lì)學(xué)生用日記的形式寫下來(6)師小結(jié)：“金無足赤，人無完人?！弊屛覀儓?jiān)持“吾日三省吾身”,在反思中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案：4地球我們的家園(3課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案4地球我們的家園教學(xué)設(shè)計(jì)【單元教學(xué)目標(biāo)】1.行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成保護(hù)地球、注重環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。2.知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到地球是人類的搖籃、人類的家園，地球也是唯一適合人類生存的星球，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，知道它的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、3.過程方法：在觀察、討論、實(shí)踐操作的過程中感受地球是我們生存的唯一的家園，面對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境問題，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來，制止人類破壞環(huán)境的行為。4.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)，感受有效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，樹立從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起的好習(xí)慣，提升環(huán)保的意識(shí)，用我們的雙手和智慧，把綠色家學(xué)校班級(jí)我們生存的家園教時(shí)1日期十九、教學(xué)目標(biāo)：1.行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成保護(hù)地球、注重環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，樹立從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起的好習(xí)慣，提升綠色生活的意識(shí)，保護(hù)好自己的家園。2.知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到地球是人類的搖籃，人類的家園，地球也是唯一適合人類生存的星球，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心人類生存環(huán)境，即環(huán)保意識(shí)。3.過程方法：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)刻不容緩，從我做起，從眼前的事情做起，用我們的智慧、心血和汗水，把地球裝扮得更加美好的自覺性。4.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)環(huán)境對(duì)人類生存的重要性。意識(shí)到我們要與地球和諧相處，人類只有一個(gè)地球，為了我們共同的家園，用我們的雙手和智慧，把綠色家園建設(shè)地球。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解地球是人類的搖籃，人類的家園，地球也是唯一適合人類心人類生存環(huán)境，即環(huán)保意識(shí)，要與自然環(huán)境和諧相處。難點(diǎn)：意識(shí)到我們要與地球和諧相處，人類只有一個(gè)地球，為了我們共同手和智慧，把綠色家園建設(shè)地和、更加美好。三、制定依據(jù)：本課是人教版《道德與法治》六年級(jí)第二學(xué)期第2單元第4課。它和第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》》同屬第2單元“愛護(hù)地球共同責(zé)任”。這一單元主要從愛護(hù)地球與注重環(huán)保的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己所處的綠色與環(huán)保時(shí)代，通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活環(huán)境，遵守相關(guān)法律法規(guī)，節(jié)約資源，文明生活，讓自己成為“保護(hù)地球小衛(wèi)士”。本單元二課是并列的關(guān)系，前一課是并列的環(huán)保主題，最后一課是行動(dòng)，是總結(jié)。本課聚焦的是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，從我做起，從眼前的事情做起，用我們的智慧、心血和汗水，把地球裝扮得更加美好的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生明白地球是人類美好的家園，我們?nèi)祟惖哪赣H，也是唯一適合人類生存的星球。樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的觀念，并將保護(hù)地球的行為落本課學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)，能與同伴交流、分享、本課設(shè)計(jì)了三條線索：第一，了解地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、。第二，探究人類離開地球，人類能否生存。第三，通過交流的方式，了解到自古以來人們與自然和諧相處。借助教材事例，喚醒我們要與地球和諧相處，人類只有一個(gè)地球，為了我們共同的家園，用我們的雙手和智慧，把綠色家園建設(shè)地和、更加美好。讓學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的地球?qū)W(xué)生來說并不陌生。到六年級(jí)了，學(xué)生初步了解到育了多少生物，她是永不磨滅的。地球能為人類提供個(gè)立足之地，能提供安家立業(yè)的場(chǎng)所，使人的身體有所依托。地球它有足量的富含氧氣的空氣，使人能夠呼吸，不至于憋死。地球有豐富的油，煤炭，為人類提供能源等，地球是人類的搖籃，人類的家園，但是漸漸地由于人類的欲望不斷增強(qiáng)類賴以生存的地球環(huán)境的破壞越來越深刻，由于人類在開發(fā)利用不注意保護(hù)環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)已嚴(yán)重地威脅著人類，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡成了目前一種刻不容緩的任務(wù)。通過本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心人類生存環(huán)境，即環(huán)保意識(shí)。學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都要珍惜自然資源，保護(hù)地球。拯救地球就是拯救每一個(gè)人的未來。六年級(jí)的學(xué)生雖然意識(shí)人類造成的環(huán)境污染等問題，但是還是需要幫助學(xué)生樹立保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境的觀念，并將環(huán)保紙張的行為落實(shí)4.行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成保護(hù)地球、注重環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)2、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到地球是人類的搖籃，人類的家園，地球也是唯一適合人類生存的星球，增3.過程方法：在觀察、討論、實(shí)踐操的過程中感受地球時(shí)我們生存的唯一的家園，我們?nèi)祟愐?.情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起的好習(xí)慣，提升綠色生活的意識(shí)，保護(hù)地球時(shí)孕育生命的藍(lán)色星球，感受地球時(shí)我們生存的唯一的家園，我們?nèi)祟愐c他教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、.談話引入，啟發(fā)思考們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望一個(gè)星球時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球“紗衣”。,你們知道這是什么星2、同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的家園，她孕育了億萬個(gè)生靈，并且無私的奉獻(xiàn)著。園(齊讀)2本環(huán)節(jié)以談話的方式引入，啟發(fā)孩子地球與人類的關(guān)系思中引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，初步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球，了解到地球與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球是我們可愛的我家園二、認(rèn)識(shí)地球、一看我們的地球吧!(播放媒體)2、我們居住的地球，地大物博，為止發(fā)現(xiàn)的銀河系唯一有生命存在的綠色星球。6、交流：地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愄峁┝四男┥娴臈l件?7、請(qǐng)同學(xué)們8、全班交流并板書：學(xué)生觀看同桌交流小學(xué)生的思維比較具象，視頻的形式能更好地激發(fā)他們的學(xué)水資源、森林資源、生物資源、孕育生命的星球，也是我們?nèi)祟惖募覉@板書：我們生存的家園本環(huán)節(jié)通過交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球上是一個(gè)資源豐富的星件，所以是我們?nèi)祟惖膿u籃與論：離開地球，我們?nèi)祟惸芏?通過與其他星球比較，了解地球適宜人類居住。1、太陽系有八大行星，每個(gè)星球都有自己的特點(diǎn)，接下來請(qǐng)大家交從溫度、氧氣、水這三方面交流。 (水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星)。2、教師小結(jié)：只有地球上有人類生存的最基本的條件。板書：只有地球適合人類居住3、既然太陽系中沒有適合人類生個(gè)呢?媒體出示資料(生物圈2號(hào))指名讀環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過資料交流，知幾乎沒有，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的唯一性與寶貴性。人類與自然環(huán)境和境和諧相處。3、以小組為單位選一個(gè)書上的案列，說說人們是怎樣與自然和諧相小組交流實(shí)踐是最好的老師，本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過觀察，啟發(fā)思考。并通過小組合作和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一處?些案例是人與自然和諧相處的?3、想一想，說一說，你是怎樣與自然和諧相處的?5、出示書上房龍的一段話同桌交流起，從身邊的小事做起，保護(hù)爭做“環(huán)士”1.出示評(píng)價(jià)單：嗎?2.總結(jié)：讓我們爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,和地球交朋友，從今天開始，時(shí)時(shí)刻刻努力去做。學(xué)生自評(píng)期的過程，課的結(jié)束設(shè)計(jì)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的課后延在三個(gè)不同周期“一周、一月、一學(xué)期”持續(xù)推進(jìn)這些文明行為，將課堂學(xué)習(xí)和學(xué)生日常生活、行為習(xí)慣的改善相勾連，促使學(xué)生“負(fù)責(zé)任、有愛我們生存的家園只有地球適合人類居住(人造地球不大可能)水資源、森林資源、生物資源、評(píng)價(jià)單：“我是環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)價(jià)單偶爾做到經(jīng)常做到時(shí)時(shí)做到上學(xué)能廢物利用園《4.地球——我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)【單元教學(xué)目標(biāo)】1.行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成保護(hù)地球、注重環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。2.知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到地球是人類的搖籃、人類的家園，地球也是唯一適合人類生存的星球，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，知道它的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、自救自護(hù)的知識(shí)和能力。3.過程方法：在觀察、討論、實(shí)踐操作的過程中感受地球是我們生存的唯一的家園，面對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境問題，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來，制止人類破壞環(huán)境的行為。4.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)，感受有效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，樹立從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起的好習(xí)慣，提升環(huán)保的意識(shí)，用我們的雙手和智慧，把綠色家園建設(shè)地和、更加美好。道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版六上第2單元第四課第二課時(shí))學(xué)校班級(jí)環(huán)境問題敲響了警鐘教時(shí)1日期5.行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成保護(hù)地球、注重環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)2、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到地球是人類的搖籃，人類的家園，地球也是唯一適合人類生存的星球，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，知道它的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生3.過程方法：在觀察、討論、實(shí)踐操作的過程中感受地球是我們生存的唯一的家園，面對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境問題，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來，制止人類破壞環(huán)境4.情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起的好習(xí)慣，提升環(huán)保的意識(shí)，保護(hù)好自重點(diǎn)：了解地球是人類的搖籃，人類的家園，地球也是唯一適合人類已敲響了警鐘，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要與自然環(huán)境和諧相處。難點(diǎn)：意識(shí)到我們要與地球和諧相處，人類只有一個(gè)地球，為了我們共同手和智慧，把綠色家園建設(shè)地和、更加美好。三、制定依據(jù)：本課是人教版《道德與法治》六年級(jí)第二學(xué)期第2單元第4課。它和第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》》同屬第2單元“愛護(hù)地球共同責(zé)任”。這一單元主要從愛護(hù)地球與注重環(huán)保的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己所處的綠色與環(huán)保時(shí)代，通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活環(huán)境，遵守相關(guān)法律法規(guī)，節(jié)約資源，文明生活，讓自己成為“保護(hù)地球小衛(wèi)士”。本單元二課是并列的關(guān)系，前一課是并列的環(huán)保主題，最后一課是行動(dòng)，是總結(jié)。本課聚焦的是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，從我做起，從眼前的事情做起，用我們的智慧、心血和汗水，把地球裝扮得更加美好的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生明白地球是人類美好的家園，我們?nèi)祟惖哪赣H，也是唯一適合人類生存的星球。樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的觀念，并將保護(hù)地球的行為落本課學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)，能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果”。本課設(shè)計(jì)了三條線索：第一，了解地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、。第二，探究人類離開地球，人類能否生存。第三，通過交流的方式，了解到自古以來人們與自然和諧相處。借助教材事例，喚醒我們要與地球和諧相處，人類只有一個(gè)地球，為了我們共同的家園，用我們的雙手和智慧，把綠色家園建設(shè)得更加美好。讓學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做2.學(xué)情分析：地球?qū)W(xué)生來說并不陌生。到六年級(jí)了，學(xué)生初步了解到地球是一個(gè)偉大而又美麗的星球，養(yǎng)油，煤炭，為人類提供能源等，地球是人類的搖籃，人類的家園，但是漸漸地由于人類的欲望不斷增強(qiáng)技術(shù)不斷的發(fā)展，對(duì)人類賴以生存的地球環(huán)境的破壞越來越深刻，由于人類在開發(fā)利用不注意保護(hù)環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)已嚴(yán)重地威脅著人類，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡成了目前一種刻不容緩的任務(wù)。通過本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心人類生存環(huán)境，即環(huán)保意識(shí)。學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都要珍惜自然資源，保護(hù)地球。拯救地球就是拯救每一個(gè)人的未來。六年級(jí)的學(xué)生雖然意識(shí)人類造成的環(huán)境污染等問題，但是還是需要幫助學(xué)生樹立保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境的觀念，并將環(huán)保紙張的行為落實(shí)到行動(dòng)中。1.搜集資料。2.課件：教學(xué)媒體。教學(xué)過程(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：6.行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成保護(hù)地球、注重環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，2、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到地球是人類的搖籃，人類的家園，地球也是唯一適合人類生存的星球，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，知道它的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.過程方法：在觀察、討論、實(shí)踐操作的過程中感受地球是我們生存的唯一的家園，面對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境問題，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來，制止人類破壞環(huán)境的不當(dāng)行為。4.情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起的好習(xí)慣，提升環(huán)保的意識(shí)，保護(hù)好自己的家園。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題，感知它們帶來的危害。難點(diǎn)：面對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境問題，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來，制止人類破壞環(huán)境的不當(dāng)行為。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：(一)欣賞美圖，熱愛地球。1.今天老師給帶大家去欣賞大自然讓孩子感受生活環(huán)境的優(yōu)美。的風(fēng)光。2.欣賞之后你們有什么想說的?3.可是，現(xiàn)在的地球變了，變得不再美麗，我們一起來看看它已經(jīng)變成了什么樣子了。(二)出示問題環(huán)境的圖片，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。1.出示各種環(huán)境問題的圖片，說出圖片中的環(huán)境問題是什么?題。以同桌為單b.交流。(三)小結(jié)過渡，隨機(jī)板書一組學(xué)生代小結(jié)：近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負(fù)。地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。(四)出示課題1.板書2.齊讀表發(fā)言活動(dòng)二：說說這些會(huì)帶來哪(二)選擇其中一個(gè)問題進(jìn)行小組探討1.資源短缺a.資源短缺包括哪些?c.探討d.交流c.探討d.交流3.生態(tài)破壞c.探討d.交流(二)師小結(jié)，感知環(huán)境問題的嚴(yán)亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長此以往，將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無法生存。大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還使水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，?dòng)去。人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)惜的保護(hù)動(dòng)物。大地、森林、空小組選擇文字感知學(xué)生的廣度，便于后期交流本環(huán)節(jié)通過文字感知，體會(huì)到問題已敲響了警鐘。對(duì)于人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的行為，以地球的口1.收集人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境2.以地球的口吻，用一段文字或畫3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士類破壞環(huán)境的行為無處不在，而且就在自己身邊。通過語言或圖畫來批評(píng)人類的這些有損環(huán)境的不當(dāng)行為；通過實(shí)踐，去爭做“我是環(huán)保小衛(wèi)士”。吻，用一畫一幅漫畫給予批評(píng)。環(huán)境問題敲響了警鐘資源短缺：煤炭、石油、天然氣過度開采……環(huán)境污染：廢氣、廢水的排放、亂丟垃圾、溫室效應(yīng)……附1:“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)評(píng)價(jià)表(課后)小朋友們，我們要保護(hù)環(huán)境啦!給自己定個(gè)目標(biāo)，加加油!你一定行!評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)結(jié)果堅(jiān)持1天堅(jiān)持3天堅(jiān)持一周堅(jiān)持一月以上嘴巴、擤鼻涕分類我能綠色出行《4.地球一我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)【單元教學(xué)目標(biāo)】1.行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成保護(hù)地球、注重環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。2.知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到地球是人類的搖籃、人類的家園，地球也是唯一適合人類生存的星球，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，知道它的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、3.過程方法：在觀察、討論、實(shí)踐操作的過程中感受地球是我們生存的唯一的家園，面對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境問題，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來，制止人類破壞環(huán)境的行為。4.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)，感受有效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，樹立從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起的好習(xí)慣，提升環(huán)保的意識(shí)，用我們的雙手和智慧，把綠色家道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版六上第2單元第四課第三課時(shí))學(xué)校班級(jí)4地球---我們的家園教時(shí)3日期二十一、教學(xué)目標(biāo)：1.行為習(xí)慣：逐步養(yǎng)成從我做起，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，提升綠色生活的意識(shí)。2.知識(shí)技能：能了解國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的措施政策，知道地球資源是有限的，能夠在生活中科學(xué)合理地利用自然資源，了解人類與自然的密切關(guān)系。3.過程方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意義，與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約，用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流的過程中，讓自己成為“環(huán)保小衛(wèi)士”的方法。4.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受有效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，樹立保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意義，與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約，用在情景體驗(yàn)、小調(diào)查交流的過程中，讓自己成為“環(huán)保小衛(wèi)士”的方法。難點(diǎn)：能了解國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的措施政策，知道地球資源是有限的，能夠在生活中科學(xué)合理地利用自然資源，了解人類與自然的密切關(guān)系。三、制定依據(jù)：本課是部教版《道德與法治》六年級(jí)第二學(xué)期第2單元第4課，它和第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》同屬第2單元“愛護(hù)家園共同責(zé)任”。這一單元主要從綠色與環(huán)保的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己所處的綠色與環(huán)保時(shí)代，通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活環(huán)境，遵守相關(guān)法律法規(guī)，節(jié)約資源，綠色生活，讓自己成為“環(huán)保小衛(wèi)士”。本單是并列關(guān)系，這一課是環(huán)保主題，最后一課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》是行動(dòng)，是增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、自救自護(hù)的知識(shí)和能力。本課聚焦愛護(hù)環(huán)境的資源、愛護(hù)環(huán)境的觀念，并將保護(hù)地球的行為落實(shí)到行動(dòng)中。本課落實(shí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中第8條“愛護(hù)動(dòng)護(hù)環(huán)境做力所能及的事”;“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”中第6條“等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)”以及第7條“能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果”。本課設(shè)計(jì)了三條線索：第一，知道《巴黎協(xié)定》、《中華人們共和國環(huán)境保護(hù)法》等法規(guī)，增強(qiáng)對(duì)保護(hù)地球的意義。第二，了解人類與自然的密切關(guān)系。第三，聯(lián)系實(shí)踐，提升環(huán)保意識(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。2.學(xué)情分析：經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到地球是唯一的，是我們?nèi)祟愘囈陨姹Ｗo(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用認(rèn)識(shí)不足，需要借助更加直觀、具體的方式加深他們對(duì)地球與環(huán)保密切關(guān)系的了解。對(duì)國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的政策法規(guī)缺乏了解。因此需要幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的觀念，并將愛護(hù)地球的行為真正落實(shí)到行動(dòng)中，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。四、課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前小調(diào)查。2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單。教學(xué)過程(第三課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.逐步養(yǎng)成從我做起，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，提升綠色生活的意識(shí)。2.能了解國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的政策法規(guī)，知道地球資源是有限的，能夠在生活中科學(xué)合理地利用自然資源，了解人類與自然的密切關(guān)系。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意義，與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約，用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流的過程中，讓自己成為“環(huán)保小衛(wèi)士”的方法。4.感受有效保護(hù)地球、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用，樹立保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約，能了解國際社會(huì)和我國政府為了保護(hù)環(huán)境所采取的政策法規(guī)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：導(dǎo)入揭題(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1.上節(jié)課我們了解到地球是我們可愛的家園，是我們賴以生存的星球，為我們提供了所需要的空間、媽媽在默默哭泣，今天這節(jié)課我們要了解我們?nèi)祟惿砩嫌心男┴?zé)任。(二)走進(jìn)閱讀角，了解相關(guān)法規(guī)，初步感受人類所應(yīng)該擔(dān)任的職1.出示《中華人們共和國環(huán)境保護(hù)法》,了解相關(guān)法規(guī)。a.了解《巴黎協(xié)定》。護(hù)法》。2.同桌交流，說一說你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或法規(guī)?活動(dòng)二：人類與自然的密切關(guān)系(一)了解人類與自然的密切關(guān)系1.交流：什么叫循環(huán)經(jīng)濟(jì)?什么叫清潔能源?的獎(jiǎng)牌?(二)完成活動(dòng)園1.你知道下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎?人類使用這些能源替代化石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義?討論交流，出示有關(guān)圖片。明確觀看要求：請(qǐng)你想一想太陽能發(fā)電有什么特點(diǎn)?對(duì)環(huán)境有什么好處?3.小結(jié)。板書：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展受?；顒?dòng)三：踐，提升(一)了解保護(hù)地球有關(guān)的日子1、交流：你知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子?2、小組討論：為了保護(hù)我們的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢?(二)交流小調(diào)查報(bào)告，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。1.交流課前所布置的“我是小小環(huán)境觀察員，關(guān)于生活中你發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問題”的調(diào)查報(bào)告。議。板書：設(shè)立保護(hù)環(huán)境的節(jié)日爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士天更藍(lán)山更清水更清1、總結(jié)。2、布置實(shí)踐作業(yè)：爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，與小伙伴一起制定愛護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的課后活動(dòng)評(píng)價(jià)表。交流感受學(xué)生綠色環(huán)保的意識(shí)，落實(shí)班級(jí)環(huán)境中。生能長出一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為，進(jìn)而能從自身做活實(shí)際，在班級(jí)生活中如何愛護(hù)班級(jí)環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識(shí)，為自身日常生活行為實(shí)踐自覺遵守法規(guī)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)設(shè)立保護(hù)環(huán)境的節(jié)日天更藍(lán)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?fàn)幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士山更清水更清附1:小調(diào)查報(bào)告：(課前)附2:“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)評(píng)價(jià)表(課后)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!給自己定個(gè)目標(biāo)，加加油!你一定行!評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)結(jié)果天堅(jiān)持3天堅(jiān)持一周堅(jiān)持一月堅(jiān)持一學(xué)期能進(jìn)行垃圾分類能做到綠色出行能在家中做到一水多用起。能愛護(hù)花草樹5.新【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案：5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害【教學(xué)目標(biāo)】1.具有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識(shí)。2.初步了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)措施。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。2.難點(diǎn)：形成應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力?！窘虒W(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入。1.播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些?有什么危害嗎?……今天，我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。2.板書課題：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害二、講授新課?；顒?dòng)一：我國自然災(zāi)害知多少(一)讀圖，查找災(zāi)害分布情況。1.讀“中國自然災(zāi)害的分布圖”。2.查找，說一說：從圖中我看到對(duì)我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……3.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害?(二)說一說，議一議。1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害?2.議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害?(三)讀圖感悟。2.說說：你有什么發(fā)現(xiàn)?我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大?3.從閱讀中你感悟到什么?(四)閱讀感悟，說一說。1.生閱讀教材p40“閱讀角”:常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)?當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的?3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施?(五)小調(diào)查。1.調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。3.閱讀p41“相關(guān)鏈接”:中華人民共和國防洪法第37條。4.談感受。新【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案：6探訪古代文明教學(xué)設(shè)計(jì)6.探訪古代文明1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對(duì)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。2.板書課題：探訪古代文明二、講授新課。活動(dòng)一：早期文明發(fā)祥地(一)看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1.觀察p44“大河流域文明發(fā)祥地圖”。2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)?3.發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。(二)閱讀，做一個(gè)考古學(xué)家。1.閱讀p45圖文材料。2.想象與思考：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人(距今約6000年。)早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢?3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。(三)查找資料，比一比。1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)?我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)二：文明世界的文化遺產(chǎn)(一)閱讀感悟，查找資料。1.讀p47“閱讀角”:殷墟。2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么?3.查一查，講故事：你還知道哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎?請(qǐng)說說有關(guān)他們的故事。4.出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)?今天我們又該怎樣保護(hù)他們?(二)探究金字塔。1.收集資料：了解金字塔。2.探究問題：在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的?這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的?金字塔是用來做什么用的?木乃伊又是如何制作的?(三)閱讀，查找資料。1.讀p48閱讀角：《漢謨拉比法典》2.收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請(qǐng)收集相關(guān)資料。3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。4.感悟：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么?板書設(shè)計(jì)6.探訪古代文明早期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)教學(xué)反思新【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案：7多元文化多樣魅力7.多元文化多樣魅力【教學(xué)目標(biāo)】1.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性，形成開放的國際視野。2.初步了解一些世界地理知識(shí)，明白世界各國各不相同的生活環(huán)境；知道不同環(huán)境下人們有不同的文化。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。2.難點(diǎn)：各不相同的生活環(huán)境。【教學(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入。1.師出示地球儀、世界地圖。生認(rèn)真觀察。師：同學(xué)們，世界之大，變化多樣。你觀察到世界各地的生活環(huán)境一樣嗎?我們所在的地區(qū)是什么樣的生活環(huán)境?生：自由發(fā)言。師：世界各地生活環(huán)境多樣，人們的文化也各不相同。今天我們就來探究一下世界多樣文化、不同魅力的話題。2.板書課題：多元文化多樣魅力二、講授新課?；顒?dòng)一：各不相同的生活環(huán)境(一)讀圖、說一說。1.看世界海陸分布圖。2.找一找：在上圖中找出七大洲和四大洋。3.說說：說一說他們的名稱。4.估一估，比一比：海洋和陸地面積。(二)看圖，找一找，說一說。1.看圖：看世界地形圖。2.找一找：找一找以下山脈、高原、平原的位置。喜馬拉雅山脈，安第斯山脈，阿爾卑斯山脈。青藏高原、巴西高原。亞馬遜平原，西西伯利亞平原。3.說說：你發(fā)現(xiàn)了什么?(三)介紹自然景觀。1.介紹。請(qǐng)選擇你游覽過或者了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。地理位置：特點(diǎn)：2.感受：介紹完了說說你的感受?；顒?dòng)二：多彩的世界文化(一)閱讀圖文材料。1.讀p52四種舞蹈圖。思考：四種舞蹈圖風(fēng)格一樣嗎?2.說一說：你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈，你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈，說說它的特點(diǎn)。3.感悟：你從中明白了什么?人類創(chuàng)造出了絢麗多彩的文化。(二)閱讀圖文材料，演一演，說一說。1.讀p53“不同的見面禮儀”四幅圖。2.演一演：上述四幅圖中的不同見面禮儀。3.查一查，交流：你還知道哪些見面禮儀呢?和同學(xué)們交流一下。4.說一說：從中得到什么啟發(fā)?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：尊重文化多樣性(一)讀案例，談體會(huì)。1.讀p56案例1、22.說說：案例中反映了怎樣的尷尬、矛盾或者沖突?原因是什么?怎么解決?3.演一演或者畫一畫：你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突，請(qǐng)說一說，演一演或者畫一畫。4.出主意：想一想有什么妙招可以化解上述矛盾或沖突?(二)讀案例，交流與分享。1.生讀p57兩個(gè)案例材料。思考：上述案例反映的是人們哪個(gè)方面的禮儀?相同嗎?為什么不同?2.收集資料，出主意：你還知道哪些不同的用餐禮儀?面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢?3.交流與分享：除了見面禮儀和用餐禮儀以外，你還知道各國禮儀的表達(dá)方式在哪些方面有不同，請(qǐng)收集這方面的資料和同學(xué)們交流一下。4.談體會(huì)。三、課堂總結(jié)。7.多元文化多樣魅力各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案：8《科技發(fā)展造福人類》(3課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案學(xué)校班級(jí)教時(shí)1日期二十六、教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響，了解科技在生活中的用途廣泛。3.感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)科技要為人類造感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)”;第7條“能與果”;第9條“學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需2.學(xué)情分析：四、課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：查找航海家的故事2.教師準(zhǔn)備：課件媒體1.通過圖片、視頻等資源，初步了解前人對(duì)世2.通過小組活動(dòng)，理清航華大事件，初步認(rèn)識(shí)新航路的開辟3.樹立學(xué)生不斷探索、追求真理的精神，明確不盲從權(quán)威、不迷樹立學(xué)生不斷探索、追求真理的精神，明確不盲從權(quán)威、不迷信教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：對(duì)世界的認(rèn)識(shí)1.播放視頻：2.補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時(shí)代背景師生討論：哥白尼提出“日心說”對(duì)于人類認(rèn)識(shí)宇宙有著怎樣的影響?3.科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡的伽利略用這種望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說》4.指名交流：責(zé)和審判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神?學(xué)生觀看同桌交流學(xué)生觀看“日心說”的進(jìn)步之處。對(duì)哥白尼和伽利略追求真理的活動(dòng)二：1.了解我國古代對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)：天圓地方說2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家?收集相關(guān)資料，說說它們的故事。3.整理15世紀(jì)初開始的航行大事件4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用?5.小結(jié)隨機(jī)交流小組討論環(huán)球航行證實(shí)了地球是圓的。個(gè)大陸間的聯(lián)系，促進(jìn)了人類活動(dòng)三：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)1.過渡：人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。2.人類起源的說法：(1)神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神由對(duì)宇宙的探索過渡到人類對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，并在交流的過程中，初步了解達(dá)爾文提出“進(jìn)化論”改變了人類對(duì)自然界和創(chuàng)作人類的故事?(2)自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一種說法，人是從猿猴進(jìn)化而來的。3.介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》板書設(shè)計(jì)：對(duì)世界的不斷探索自然進(jìn)化論附件1:設(shè)計(jì)時(shí)間軸鄭和七下西洋《8.科技發(fā)展造福人類》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校班級(jí)教時(shí)1日期二十七、教學(xué)目標(biāo)：1.行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣，提升愛科學(xué)的意識(shí)。2.知識(shí)技能：知道科學(xué)技術(shù)對(duì)于航天發(fā)展的影響，了解科技在生活中的用途廣泛。3.過程方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)科技帶給航天事業(yè)的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。4.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受科技在人們生活中的重要作用，樹立愛科學(xué)的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道科學(xué)技術(shù)對(duì)于航天發(fā)展的影響，樹立愛科學(xué)的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)航天科技的科學(xué)知難點(diǎn)：了解科技帶給航天事業(yè)的意義，養(yǎng)成愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。三、制定依據(jù)：本課本課是人教版《道德與法治》六年級(jí)第二學(xué)期第四單元第8課。它和第9課《日益重要的國際組織》、第10課《我們愛和平》同屬第四單元“人類世界美好未來”。這一單元主要從科技發(fā)展的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的影響，理解自己所處的科技時(shí)代，通過感受多姿多彩的世界，激發(fā)自己的無窮夢(mèng)想。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，積極弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)科學(xué)思想的傳播。本單元三課是遞進(jìn)的關(guān)系，從古至今，了解科技對(duì)于人類生活的正面影響。本課聚焦科學(xué)技術(shù)的在航天事業(yè)的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生明白科學(xué)技術(shù)與我們生本課落實(shí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”中第6條“學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)”;第7條“能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果”;第9條“學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料”。本課設(shè)計(jì)了三條線索：第一，了解人類對(duì)飛行的探索，感受科技在人類飛天歷程中的發(fā)展。第二，探究中國航天事業(yè)的發(fā)展，感受科技在航天事業(yè)中的重要作用，提升愛科學(xué)的意識(shí)。第三，通過談?wù)摻涣鞯姆绞?，引?dǎo)學(xué)生在“科技活動(dòng)周”的體驗(yàn)中，初步養(yǎng)成講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣，樹立愛科學(xué)的意識(shí)。2.學(xué)情分析：科學(xué)技術(shù)不僅是我們了解世界和我們自身的有力工具，也是強(qiáng)有力的促進(jìn)人類發(fā)展的第一生產(chǎn)力，它將廣泛的影響著社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，也影響著我們的校園生活。小學(xué)階段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的科學(xué)探知欲和好奇心，他們不僅在課堂上、也在各類科技活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，了解科學(xué)科技的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)在學(xué)校的各個(gè)角落、各個(gè)方面都蘊(yùn)含著經(jīng)過四年的校園生活，六年級(jí)的大部分學(xué)生們基本能獨(dú)立思考，且勤于思考，善于思考，學(xué)校的“科學(xué)活動(dòng)周”和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也在積極養(yǎng)成他們的動(dòng)手、動(dòng)腦，思維能力和創(chuàng)造能力?？茖W(xué)技術(shù)與我們的生活密切聯(lián)系，在活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展、人類生活關(guān)系的能力，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前小調(diào)查：科技在我家1.通過圖片、視頻等資源，知道科學(xué)技術(shù)對(duì)于航天發(fā)展的影響，了解科技在生活中的用途廣2.通過小組活動(dòng)，體驗(yàn)科技帶給航天事業(yè)的意義，3.在分享交流中，感受科技在人們生活中的重要作用，樹立了解科學(xué)技術(shù)對(duì)于航天發(fā)展的影響，體驗(yàn)科技帶給航天事業(yè)的意義，樹立愛教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：人類對(duì)飛行的探索1.播放視頻：2.師生討論：的影響?3.認(rèn)識(shí)人類對(duì)飛行的探索4.小組討論：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?5.小結(jié)：自從有文字記載以來，無數(shù)的先驅(qū)們就開始?jí)粝胫谐蝗漳軌驔_上云霄。近兩百年來，他且在現(xiàn)代社會(huì)中將飛行變成可能。學(xué)生觀看同桌交流學(xué)生觀看小組交流通過觀看視頻，引發(fā)學(xué)生思考，科技對(duì)于人類飛行發(fā)展的識(shí)，感受科技在人類飛天歷程中的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)于科技中國的航天夢(mèng)1.播放視頻：2.認(rèn)識(shí)中國航天發(fā)展四大里程碑3.播放視頻：4.師生討論：中國航天取得成功的秘訣是什么?5.思考：航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，一直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢(mèng)?；赝^去，我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)，創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了學(xué)生觀看學(xué)生觀看同桌交流小組討論通過對(duì)中國航天發(fā)展的了解，引導(dǎo)學(xué)生理解自己所處的科技時(shí)代，了解航天技術(shù)給人們生的世界，激發(fā)自己的無窮夢(mèng)學(xué)知識(shí)，積極弘揚(yáng)科學(xué)精神，深厚博大的航天精神?；顒?dòng)三：科普在身邊1.師生討論：你知道哪些科普活動(dòng)?活動(dòng)?有哪些收獲?3.探究：科技在生活中的應(yīng)用(小調(diào)查：科技在我家)小組討論由生活中的航天技術(shù)過渡到學(xué)的科普活動(dòng)，并在交流的過程中，初步養(yǎng)成講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣，樹立愛飛行的探索中國航天夢(mèng)愛愛科想成真學(xué)科學(xué)用科學(xué)附件1:學(xué)科技在我家班級(jí)：調(diào)查主題新【部編版】六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案：9日益重要的國際組織教學(xué)設(shè)計(jì)9.日益重要的國際組織1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。2.了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動(dòng)作用。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道國際組織