陳情表李密李密李密目錄壹詩文導(dǎo)讀貳字詞積累壹詩文鑒賞壹擴展學(xué)習(xí)李密詩文導(dǎo)讀詩文導(dǎo)讀千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見李密的《陳情表》具有相當(dāng)強烈的感人力量。人言：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語）讀《報任安書》不下淚，其人必不為人。詩文導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；2、鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語言；3、古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。詩文導(dǎo)讀教學(xué)重點：重要的古漢語語詞知識。教學(xué)難點：理解作者當(dāng)時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情。作者簡介李密（224-287），又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有辯才。晉武帝征為太子洗馬，李密以母親年老多病，辭不應(yīng)征。詩文導(dǎo)讀李密向誰陳情？晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。詩文導(dǎo)讀陳什么情？向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。李密字詞積累·終鮮（xiǎn）兄弟·期（jī）功強近·常在床褥（rù）字詞解析猥（wěi）以微賤·豈敢盤桓（huán）庶劉僥（jiǎo）幸字詞解析朝①逮奉圣朝，沐浴清化朝代②燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊朝拜③南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中朝代④銀燭朝天紫陌長，禁城春色曉蒼蒼向著⑤朝辭白帝彩云間，一片孤城萬仞山早晨字詞解析后①后刺史臣榮舉臣秀才后來②天子之妃曰后王后③子路從而后落在后面④后遂無問津者后來⑤恐前后受其敵后面⑤后天下之樂而樂在……之后①尋蒙國恩，除臣洗馬授予觀致②非臣隕首所能上報

報答字詞解析③臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤奔赴上任④欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許告訴：申述；不許：不被允許⑤舉臣秀才優(yōu)秀人才字詞解析李密詩文鑒賞詩文鑒賞文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。詩文鑒賞作者陳說一家不幸，其目的何在？讓武帝對自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。詩文鑒賞文中哪些寫到朝廷對自己優(yōu)禮有加？前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。詔書將下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。·作者怎樣巧妙推脫任職？一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即要伺候臥床不起的祖母，博得武帝的同情。詩文鑒賞李密擴展學(xué)習(xí)擴展學(xué)習(xí)李密在應(yīng)詔赴任和奉養(yǎng)祖母的兩難中選擇了后者，對于他的選擇，我們應(yīng)如何看待？擴展學(xué)習(xí)·李密放棄赴任，在家奉養(yǎng)祖母，從傳統(tǒng)的角度來說，是一種“孝”