2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷作文語言表達與潤色考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語言運用（30分）1.仔細閱讀下面的句子，在橫線上補全缺失的內(nèi)容，使句子完整通順。（10分）（1）春天來了，小草從泥土里鉆出來，__________。（2）我站在山頂上，放眼望去，__________。（3）媽媽做的紅燒肉，__________，我每次都能吃下三大碗。（4）__________，才能看到更美的風景。2.下面這段話中有兩處語病，請找出來并改正。（10分）我和同學們一起參加了學校組織的植樹活動。我們來到公園，拿上工具，就開始挖樹坑。樹苗栽進坑里后，我們仔細地填土、澆水?？粗劬G的樹苗挺立在春風里，我心里別提多高興了！這段話主要寫了植樹活動的經(jīng)過，表達了我們對樹木的喜愛之情。3.把下面的句子改寫成排比句，意思不變。（10分）小鳥在枝頭唱歌，小河在山谷流淌，花兒在陽光下綻放。二、句子潤色（40分）1.下面有四個句子，請選出其中一句有修辭手法，并說明這種修辭手法。（10分）（1）彎彎的月亮像小船掛在夜空中。（2）雨點像針一樣刺痛了大地。（3）他的聲音像洪鐘一樣響亮。（4）雪花像柳絮一樣輕盈。2.把下面這句話改寫得更生動形象。（10分）天空飄著雪花，景色很美。3.下面這段話中有一些描寫不夠具體的地方，請你添加適當?shù)募毠?jié)，使它更生動。（10分）下課鈴響了，同學們像快樂的小鳥一樣沖出教室。操場上的雪很厚，大家興奮地打起了雪仗。4.把下面這句話改寫成反問句，意思不變。（10分）我們不能浪費寶貴的時間。三、作文片段寫作（50分）1.請以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一段300字左右的作文片段。（25分）要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感，注意運用學過的修辭手法。2.下面是一段描寫雨景的文字，請你加上適當?shù)倪^渡句，把它擴寫成一篇400字左右的短文。（25分）雨點輕輕落在窗臺上，發(fā)出“滴答滴答”的聲音。雨越下越大，豆大的雨點像珍珠一樣砸在地上，濺起一朵朵水花。街道上行人稀少，只有幾個穿著雨衣的人匆匆走過。雨中的花草被洗得格外清新，空氣中彌漫著泥土的芬芳。四、語言表達與修改（40分）1.下面有一段話，其中有五處用詞不當，請你找出來并改正。（10分）星期天早上，陽光明媚，我和小明一起去公園玩。我們來到湖邊，看到湖水碧綠碧綠的，像一塊無瑕的翡翠。湖面上有一群鴨子在游泳，它們一邊劃水一邊“嘎嘎”地叫著。我們還看到了幾只白鵝，它們高傲地站著，時不時用長長的脖子指向水面，好像在找東西吃。2.請把下面這句話改寫成轉(zhuǎn)述句。（10分）老師對我說：“你這次考試成績很好，繼續(xù)努力！”3.下面這段話中有兩處標點符號使用錯誤，請你找出來并改正。（10分）他突然站起來說這是他的東西那不是我故意拿的我們不應該隨便拿別人的東西這是錯誤的行為4.請把下面這段話改寫成一段對話，人物分別是“小明”和“小紅”。（10分）小明發(fā)現(xiàn)小紅忘記帶文具盒，他主動把自己的文具借給小紅用。小紅感動地說了許多感謝的話。五、綜合性學習（30分）1.學校要舉辦一次“走進春天”的主題活動，請你設計三個活動環(huán)節(jié)，并簡要說明每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。（10分）2.下面是一則關(guān)于保護環(huán)境的倡議書，請你補充兩個具體的行動措施。（10分）致同學們：近年來，地球環(huán)境日益惡化，空氣污染、水污染、垃圾問題嚴重危害著我們的健康。為了保護我們共同的家園，我們向大家發(fā)出倡議：響應低碳生活，減少使用一次性用品。積極參與植樹造林，為地球增添一片綠色。3.請你用學過的詞語，寫一段話描述你家鄉(xiāng)的景色。（10分）本次試卷答案如下一、語言運用（30分）1.仔細閱讀下面的句子，在橫線上補全缺失的內(nèi)容，使句子完整通順。（10分）（1）春天來了，小草從泥土里鉆出來，**像一個個綠色的小精靈**。解析：這里需要補充一個比喻，把小草比作生動形象的事物。小精靈有活力、可愛，符合小草剛剛生長出來的狀態(tài)。（2）我站在山頂上，放眼望去，**遠處的城市像一塊巨大的棋盤**。解析：這是一個開放性題目，需要根據(jù)個人觀察和想象來補充。把城市比作棋盤，可以突出城市建筑的規(guī)則和秩序感。（3）媽媽做的紅燒肉，**香氣撲鼻，肥而不膩**，我每次都能吃下三大碗。解析：這里需要補充紅燒肉的特點，可以從顏色、氣味、口感等方面入手。香氣撲鼻和肥而不膩是紅燒肉常見的誘人特點。（4）**只有不怕困難，**才能看到更美的風景。解析：這里需要補充一個條件狀語從句，與后面的結(jié)果相對應。不怕困難是一個常見的勵志短語，符合語境。2.下面這段話中有兩處語病，請找出來并改正。（10分）我和同學們一起參加了學校組織的植樹活動。我們來到公園，拿上工具，就開始挖樹坑。樹苗栽進坑里后，我們仔細地填土、澆水?？粗劬G的樹苗挺立在春風里，我心里別提多高興了！這段話主要寫了植樹活動的經(jīng)過，表達了我們對樹木的喜愛之情。解析：第一處語病是“這段話主要寫了植樹活動的經(jīng)過，表達了我們對樹木的喜愛之情”，這句話與前面的內(nèi)容不銜接，應該刪除。第二處語病是“別提多高興了”，應該改為“高興極了”，更加書面化。改正后的句子為：“我和同學們一起參加了學校組織的植樹活動。我們來到公園，拿上工具，就開始挖樹坑。樹苗栽進坑里后，我們仔細地填土、澆水?？粗劬G的樹苗挺立在春風里，我心里高興極了！”3.把下面的句子改寫成排比句，意思不變。（10分）小鳥在枝頭唱歌，小河在山谷流淌，花兒在陽光下綻放。解析：排比句是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情。改寫后的句子為：“小鳥在枝頭唱歌，像一首動聽的歌謠；小河在山谷流淌，像一條歡快的旋律；花兒在陽光下綻放，像一幅美麗的畫卷?！倍⒕渥訚櫳?0分）1.下面有四個句子，請選出其中一句有修辭手法，并說明這種修辭手法。（10分）（1）彎彎的月亮像小船掛在夜空中。解析：這句話運用了比喻的修辭手法，把月亮比作小船，生動形象地寫出了月亮的形狀。（2）雨點像針一樣刺痛了大地。解析：這句話也運用了比喻的修辭手法，把雨點比作針，突出了雨點的大小和力度。（3）他的聲音像洪鐘一樣響亮。解析：這句話同樣運用了比喻的修辭手法，把聲音比作洪鐘，強調(diào)了聲音的響亮程度。（4）雪花像柳絮一樣輕盈。解析：這句話也運用了比喻的修辭手法，把雪花比作柳絮，突出了雪花的輕盈。答案：選擇其中一句即可，例如（1）彎彎的月亮像小船掛在夜空中，運用了比喻的修辭手法。2.把下面這句話改寫得更生動形象。（10分）天空飄著雪花，景色很美。解析：改寫時需要添加更多的細節(jié)和描寫，讓句子更加生動形象。改寫后的句子為：“紛紛揚揚的雪花從天空中飄落下來，像無數(shù)只白色的小精靈在空中飛舞。大地鋪上了一層厚厚的白色地毯，樹枝上掛滿了雪球，整個世界變得銀裝素裹，景色美不勝收?！?.下面這段話中有一些描寫不夠具體的地方，請你添加適當?shù)募毠?jié)，使它更生動。（10分）下課鈴響了，同學們像快樂的小鳥一樣沖出教室。操場上的雪很厚，大家興奮地打起了雪仗。解析：添加細節(jié)可以使描寫更加具體生動，可以從人物的動作、神態(tài)、語言等方面入手。改寫后的句子為：“下課鈴響了，同學們像快樂的小鳥一樣嘰嘰喳喳地沖出教室，臉上洋溢著興奮的笑容。操場上的雪很厚，像一張潔白的地毯。大家興奮地打起了雪仗，有的同學用雪球砸向?qū)Ψ?，有的同學被雪球砸中了，忍不住哈哈大笑起來，雪地上充滿了歡聲笑語?！?.把下面這句話改寫成反問句，意思不變。（10分）我們不能浪費寶貴的時間。解析：反問句是把一個陳述句用疑問的語氣來表達，答案就在句子中。改寫后的句子為：“難道我們能浪費寶貴的時間嗎？”三、作文片段寫作（50分）1.請以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一段300字左右的作文片段。（25分）解析：這道題考察學生的寫作能力，需要學生回憶一次難忘的經(jīng)歷，并運用學過的寫作技巧進行描寫。例文：一次難忘的經(jīng)歷在我五歲的時候，有一次我獨自去公園玩。突然，天空烏云密布，下起了傾盆大雨。我慌慌張張地跑回家，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在了家里。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦。這時，一位好心的阿姨看到了我，她問我發(fā)生了什么事，我告訴了她我的困境。阿姨二話不說，就幫我打開了門。我感激地對阿姨說：“謝謝你！”阿姨笑著對我說：“不用謝，以后出門要小心一點。”這次經(jīng)歷讓我明白了，生活中難免會遇到困難，但只要我們勇敢面對，就一定能夠克服它們。2.下面是一段描寫雨景的文字，請你加上適當?shù)倪^渡句，把它擴寫成一篇400字左右的短文。（25分）解析：這道題考察學生的擴寫能力，需要學生根據(jù)給定的文字，添加適當?shù)倪^渡句，使文章更加完整流暢。例文：雨點輕輕落在窗臺上，發(fā)出“滴答滴答”的聲音。雨越下越大，豆大的雨點像珍珠一樣砸在地上，濺起一朵朵水花。街道上行人稀少，只有幾個穿著雨衣的人匆匆走過。**雨中的景色別有一番風味，**花草樹木被雨水洗刷得格外清新，空氣中彌漫著泥土的芬芳。**雨聲也變得有節(jié)奏感，**像是大自然在演奏一首美妙的樂曲。**雨停了，天空變得格外藍，**陽光透過云層灑在大地上，照亮了整個世界。四、語言表達與修改（40分）1.下面有一段話中有五處用詞不當，請你找出來并改正。（10分）解析：這道題考察學生的語言表達能力，需要學生找出用詞不當?shù)牡胤?，并進行改正。原文：星期天早上，陽光明媚，我和小明一起去公園玩。我們來到湖邊，看到湖水碧綠碧綠的，像一塊無瑕的翡翠。湖面上有一群鴨子在游泳，它們一邊劃水一邊“嘎嘎”地叫著。我們還看到了幾只白鵝，它們高傲地站著，時不時用長長的脖子指向水面，好像在找東西吃。改正：星期天早上，陽光明媚，我和小明一起去公園玩。我們來到湖邊，看到湖水碧綠碧綠的，像一塊無瑕的翡翠。湖面上有一群鴨子在游泳，它們一邊劃水一邊“嘎嘎”地叫著。我們還看到了幾只白鵝，它們高傲地站著，時不時用長長的脖子指向水面，好像在找東西吃。用詞不當?shù)牡胤郊案恼海?）“看到”改為“欣賞”，因為這里是描述看到美景。（2）“游”改為“嬉戲”，因為這里是描述鴨子在快樂地玩耍。（3）“好像”改為“仿佛”，因為這里是比喻，用“仿佛”更加準確。（4）“找東西吃”改為“覓食”，因為這里是描述動物吃東西。（5）“高傲地站著”改為“昂首挺立”，因為這里是形容白鵝的姿態(tài)。2.請把下面這句話改寫成轉(zhuǎn)述句。（10分）解析：這道題考察學生的語言轉(zhuǎn)換能力，需要學生把直接引語改寫成間接引語。原文：老師對我說：“你這次考試成績很好，繼續(xù)努力！”轉(zhuǎn)述句：老師對我說，我的這次考試成績很好，要繼續(xù)努力。3.下面這段話中有兩處標點符號使用錯誤，請你找出來并改正。（10分）解析：這道題考察學生的標點符號使用能力，需要學生找出標點符號使用錯誤的地方，并進行改正。原文：他突然站起來說這是他的東西那不是我故意拿的我們不應該隨便拿別人的東西這是錯誤的行為改正：他突然站起來說：“這是他的東西，那不是我故意拿的。我們不應該隨便拿別人的東西，這是錯誤的行為?！卞e誤的地方及改正：（1）“說”后面應該加冒號，因為后面是直接引語。（2）“那”后面應該加逗號，因為這里是并列的分句。4.請把下面這段話改寫成一段對話，人物分別是“小明”和“小紅”。（10分）解析：這道題考察學生的語言轉(zhuǎn)換能力，需要學生把一段敘述改寫成對話的形式。原文：小明發(fā)現(xiàn)小紅忘記帶文具盒，他主動把自己的文具借給小紅用。小紅感動地說了許多感謝的話。對話：小明：小紅，你忘記帶文具盒了嗎？小紅：是的，我忘記帶了，怎么辦呢？小明：沒關(guān)系，我的文具盒里還有多余的，你拿去用吧！小紅：太謝謝你了，小明！你真是個樂于助人的好同學！五、綜合性學習（30分）1.學校要舉辦一次“走進春天”的主題活動，請你設計三個活動環(huán)節(jié)，并簡要說明每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。（10分）解析：這道題考察學生的活動設計能力，需要學生根據(jù)主題設計活動環(huán)節(jié)，并簡要說明每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容?；顒迎h(huán)節(jié)設計：（1）春天知識競賽：通過問答的形式，讓同學們了解春天的特點和知識。（2）春天繪畫比賽：讓同學們用畫筆描繪春天的美景，展現(xiàn)春天的生機勃勃。（3）春天戶外踏青：組織同學們到戶外感受春天的氣息，觀察春天的植物和動物。2.下面是一則關(guān)于保護環(huán)境的倡議書，請你補充兩個具體的行動措施。（10分）解析：這道題考察學生的寫作能力，需要學生根據(jù)倡議書的內(nèi)容，補充兩個具體的行動措施。倡議書：致同學們：近年來，地球環(huán)境日益惡化，空氣污染、水污染、垃圾問題嚴重危害著我們的健康。為了保護我們共同的家園，我們向大家發(fā)出倡議：響應低碳生活，減少使用一次