2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭專項(xiàng)練習(xí)解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每小題的題目，選擇最符合題意的選項(xiàng)。）1.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的是（）A.春風(fēng)吹拂，柳樹(shù)跳起了舞。B.湖水像一面鏡子，映照著藍(lán)天白云。C.雨點(diǎn)噼里啪啦地打在窗戶上。D.小明像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上奔跑。2.把“他的聲音很響亮”改為反問(wèn)句，表達(dá)的意思不變的是（）A.他的聲音怎能不響亮呢？B.他的聲音難道不響亮嗎？C.他的聲音不是響亮嗎？D.他的聲音怎么會(huì)不響亮呢？3.下列句子中，不是比喻句的是（）A.遠(yuǎn)處的山峰像一座座巨人。B.她的心靈像明亮的星星。C.他跑得像一陣風(fēng)。D.小明是老師的好學(xué)生。4.把“我們一定要珍惜時(shí)間”改為感嘆句，表達(dá)的情感更強(qiáng)烈的是（）A.我們一定要珍惜時(shí)間啊！B.我們?cè)跄懿徽湎r(shí)間呢？C.我們必須珍惜時(shí)間！D.我們要珍惜時(shí)間??！5.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的是（）A.花兒紅，鳥(niǎo)兒叫，春天來(lái)了。B.天上的云彩像棉花糖，像小羊，像大象。C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，他樂(lè)于助人，他關(guān)心集體。D.小明喜歡看書(shū)，他也喜歡畫(huà)畫(huà)。6.把“這個(gè)小故事很有意思”改為轉(zhuǎn)述句，意思不變的是（）A.我說(shuō)這個(gè)小故事很有意思。B.我覺(jué)得這個(gè)小故事很有意思。C.我認(rèn)為這個(gè)小故事很有意思。D.我覺(jué)得這個(gè)小故事很有趣。7.下列句子中，運(yùn)用了夸張修辭手法的是（）A.他長(zhǎng)得比樹(shù)還高。B.湖水清澈見(jiàn)底。C.她的歌聲像小鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。D.小明跑得像飛一樣快。8.把“這個(gè)禮物太貴重了”改為雙重否定句，意思不變的是（）A.這個(gè)禮物不是不貴重。B.這個(gè)禮物不能不貴重。C.這個(gè)禮物不會(huì)不貴重。D.這個(gè)禮物不是不貴重。9.下列句子中，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭手法的是（）A.春天在哪里呢？春天在柳枝上，春天在桃花里。B.這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也不知道。C.小明喜歡看書(shū)，他也喜歡畫(huà)畫(huà)。D.天上的云彩像棉花糖，像小羊，像大象。10.把“他工作很努力”改為陳述句，意思不變的是（）A.他努力工作。B.他努力地工作。C.他是在努力地工作。D.他在努力地工作。二、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每小題的題目，判斷其正誤。）1.“他的眼睛像星星一樣明亮”是比喻句，其中“星星”是本體，“眼睛”是喻體。（）2.“難道這不是一個(gè)美好的世界嗎？”是反問(wèn)句，表達(dá)的意思是“這不是一個(gè)美好的世界”。（）3.“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了”是排比句，三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)。（）4.“他跑得像一陣風(fēng)”是夸張句，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）5.“這個(gè)問(wèn)題很難，誰(shuí)也答不上來(lái)”是雙重否定句，表達(dá)了肯定的意思。（）三、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每小題的題目，在橫線上填寫(xiě)正確的答案。）1.把“小溪流著唱著向前跑”改為“把”字句，改為：_______________________________________________________。2.把“他高興地跳了起來(lái)”改為“把”字句，改為：_______________________________________________________。3.把“老師耐心地教我們知識(shí)”改為“把”字句，改為：_______________________________________________________。4.把“風(fēng)吹落了樹(shù)葉”改為“被”字句，改為：_______________________________________________________。5.把“小貓吃掉了魚(yú)”改為“被”字句，改為：_______________________________________________________。6.把“雨水打濕了衣服”改為“被”字句，改為：_______________________________________________________。7.把“他穿上了新衣服”改為“被”字句，改為：_______________________________________________________。8.把“學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講”改為“被”字句，改為：_______________________________________________________。9.把“小明的畫(huà)畫(huà)得很漂亮”改為“被”字句，改為：_______________________________________________________。10.把“這個(gè)問(wèn)題被我們解決了”改為“把”字句，改為：_______________________________________________________。四、句子改寫(xiě)（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每小題的題目，按照要求改寫(xiě)句子。）1.把“他跑得很快?！备臑榭鋸埦洌臑椋篲______________________________________________________。2.把“她唱歌唱得很好聽(tīng)?！备臑楸扔骶洌臑椋篲______________________________________________________。3.把“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了?！备臑閿M人句，改為：_______________________________________________________。4.把“這個(gè)禮物太貴重了，我不能要。”改為反問(wèn)句，改為：_______________________________________________________。5.把“我們必須保護(hù)環(huán)境?！备臑榕疟染?，改為：_______________________________________________________、_______________________________________________________、_______________________________________________________。五、句子排序（本大題共2小題，每小題5分，共10分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每小題的選項(xiàng)，將打亂順序的句子重新排列，使之成為一段通順的話。）1.（）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（）園子里，田野里，到處都是他們的身影。（）坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（）一大早，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，他們就在草地上活動(dòng)了。（）風(fēng)兒吹過(guò)，他們跳起舞來(lái)了。A.51423B.41352C.14325D.415322.（）他興奮地跑回家，把這事告訴了他的爸爸媽媽。（）小明看到鄰居家的貓生了小貓，覺(jué)得非常有趣。（）他們異口同聲地說(shuō)：“是個(gè)好孩子！”（）媽媽說(shuō)：“看到別人有困難，主動(dòng)去幫助，你是個(gè)懂事的孩子。”（）爸爸說(shuō)：“對(duì)，要樂(lè)于助人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”A.21453B.12453C.21543D.12534本次試卷答案如下一、選擇題1.A解析：此句把“春風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它“跳舞”的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人修辭手法。B句是比喻句，把“湖水”比作“鏡子”；C句是擬人句，把“雨點(diǎn)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)；D句是比喻句，把“小明”比作“小鳥(niǎo)”。所以選A。2.B解析：反問(wèn)句表達(dá)的意思與陳述句相同，但語(yǔ)氣更強(qiáng)。A、C、D三項(xiàng)都是反問(wèn)句，但表達(dá)的意思發(fā)生了變化，只有B項(xiàng)與原句意思一致，并且語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。所以選B。3.D解析：比喻句是用具體的事物來(lái)比喻抽象的事物或用甲事物來(lái)比喻乙事物。A、B、C三項(xiàng)都符合比喻句的定義，而D項(xiàng)只是對(duì)小明的一種評(píng)價(jià)，沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。所以選D。4.C解析：感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈的感情。A、B、D三項(xiàng)都是感嘆句，但表達(dá)的情感不如C項(xiàng)強(qiáng)烈。C項(xiàng)使用了“必須”，表達(dá)了強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，比其他三項(xiàng)更能體現(xiàn)出珍惜時(shí)間的重要性。所以選C。5.C解析：排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。A項(xiàng)是三個(gè)句子，但結(jié)構(gòu)不相同；B項(xiàng)是三個(gè)句子，但結(jié)構(gòu)也不相同；D項(xiàng)是兩個(gè)句子，不是排比句；只有C項(xiàng)是三個(gè)句子，結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)，是排比句。所以選C。6.B解析：轉(zhuǎn)述句是把直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)。A、C、D三項(xiàng)都是直接引語(yǔ)，只有B項(xiàng)是間接引語(yǔ)，轉(zhuǎn)述了“這個(gè)小故事很有意思”的意思。所以選B。7.A解析：夸張句是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的句子。A項(xiàng)“他長(zhǎng)得比樹(shù)還高”是對(duì)人物身材的夸張；B項(xiàng)是陳述句，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；C項(xiàng)是比喻句，把“她的歌聲”比作“小鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)”；D項(xiàng)是夸張句，但夸張的是速度。所以選A。8.B解析：雙重否定句是用兩個(gè)否定詞（如“不”、“沒(méi)有”、“非”等）來(lái)否定一個(gè)肯定判斷的句子，它實(shí)際上起到了肯定的作用。A、C、D三項(xiàng)都不是雙重否定句，只有B項(xiàng)“這個(gè)禮物不能不貴重”是雙重否定句，表達(dá)了“這個(gè)禮物貴重”的意思。所以選B。9.A解析：設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答的句子，目的是引起讀者的注意和思考。A項(xiàng)先提出問(wèn)題“春天在哪里呢？”，然后自己回答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭手法；B項(xiàng)是陳述句；C項(xiàng)是并列句；D項(xiàng)是比喻句。所以選A。10.A解析：陳述句是用來(lái)陳述事實(shí)或表達(dá)觀點(diǎn)的句子。A項(xiàng)“他努力工作”與原句“他工作很努力”意思一致，都是陳述句；B、C、D三項(xiàng)都添加了“地”和“在”，改變了原句的結(jié)構(gòu)和意思。所以選A。二、判斷題1.錯(cuò)解析：此句是比喻句，但“眼睛”是本體，“星星”是喻體。所以判斷錯(cuò)誤。2.錯(cuò)解析：反問(wèn)句表達(dá)的意思與陳述句相反。A、B、D三項(xiàng)都是反問(wèn)句，但表達(dá)的意思與原句相反，只有C項(xiàng)是反問(wèn)句，表達(dá)的意思與原句一致。所以判斷錯(cuò)誤。3.對(duì)解析：排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了”符合排比句的定義。所以判斷正確。4.錯(cuò)解析：“他跑得像一陣風(fēng)”是夸張句，只運(yùn)用了夸張的修辭手法，沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。所以判斷錯(cuò)誤。5.對(duì)解析：“這個(gè)問(wèn)題很難，誰(shuí)也答不上來(lái)”是雙重否定句，用“誰(shuí)也”雙重否定，表達(dá)了肯定的意思，即“這個(gè)問(wèn)題很難”。所以判斷正確。三、填空題1.小溪把歌唱著向前流。解析：把字句的基本結(jié)構(gòu)是“主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“小溪流著唱著向前跑”，“小溪”是主語(yǔ)，“流著唱著向前跑”是謂語(yǔ)，“小溪”是賓語(yǔ)。改為把字句就是“小溪把歌唱著向前流”。2.他把高興地跳了起來(lái)。解析：把字句的基本結(jié)構(gòu)是“主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“他高興地跳了起來(lái)”，“他”是主語(yǔ)，“高興地跳了起來(lái)”是謂語(yǔ)，“他”是賓語(yǔ)。改為把字句就是“他把高興地跳了起來(lái)”。3.老師把知識(shí)耐心地教我們。解析：把字句的基本結(jié)構(gòu)是“主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“老師耐心地教我們知識(shí)”，“老師”是主語(yǔ)，“耐心地教我們知識(shí)”是謂語(yǔ)，“知識(shí)”是賓語(yǔ)。改為把字句就是“老師把知識(shí)耐心地教我們”。4.樹(shù)葉被風(fēng)吹落了。解析：被字句的基本結(jié)構(gòu)是“賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“風(fēng)吹落了樹(shù)葉”，“樹(shù)葉”是賓語(yǔ)，“風(fēng)吹落了”是謂語(yǔ)，“風(fēng)”是主語(yǔ)。改為被字句就是“樹(shù)葉被風(fēng)吹落了”。5.魚(yú)被小貓吃掉了。解析：被字句的基本結(jié)構(gòu)是“賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“小貓吃掉了魚(yú)”，“魚(yú)”是賓語(yǔ)，“吃掉了”是謂語(yǔ)，“小貓”是主語(yǔ)。改為被字句就是“魚(yú)被小貓吃掉了”。6.衣服被雨水打濕了。解析：被字句的基本結(jié)構(gòu)是“賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“雨水打濕了衣服”，“衣服”是賓語(yǔ)，“打濕了”是謂語(yǔ)，“雨水”是主語(yǔ)。改為被字句就是“衣服被雨水打濕了”。7.新衣服被他穿上了。解析：被字句的基本結(jié)構(gòu)是“賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“他穿上了新衣服”，“新衣服”是賓語(yǔ)，“穿上了”是謂語(yǔ)，“他”是主語(yǔ)。改為被字句就是“新衣服被他穿上了”。8.學(xué)生們被認(rèn)真聽(tīng)講。解析：被字句的基本結(jié)構(gòu)是“賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講”，“學(xué)生們”是主語(yǔ)，“認(rèn)真聽(tīng)講”是謂語(yǔ)，沒(méi)有賓語(yǔ)。改為被字句需要在“認(rèn)真聽(tīng)講”前加上賓語(yǔ)，假設(shè)賓語(yǔ)是“老師”，就是“學(xué)生們被老師認(rèn)真聽(tīng)講”。9.畫(huà)得很漂亮被小明的畫(huà)。解析：被字句的基本結(jié)構(gòu)是“賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“小明的畫(huà)畫(huà)得很漂亮”，“畫(huà)”是賓語(yǔ)，“畫(huà)得很漂亮”是謂語(yǔ)，“小明的畫(huà)”是主語(yǔ)。改為被字句就是“畫(huà)得很漂亮被小明的畫(huà)”。10.我們把這個(gè)問(wèn)題解決了。解析：把字句的基本結(jié)構(gòu)是“主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他成分”。原句是“這個(gè)問(wèn)題被我們解決了”，“問(wèn)題”是賓語(yǔ)，“被我們解決了”是謂語(yǔ)，“我們”是主語(yǔ)。改為把字句就是“我們把這個(gè)問(wèn)題解決了”。四、句子改寫(xiě)1.他跑得像閃電一樣快。解析：夸張句是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的句子。原句是“他跑得很快?！保梢栽凇昂芸臁鼻凹由媳扔髟~，改為“他跑得像閃電一樣快”。2.她唱歌像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。解析：比喻句是用具體的事物來(lái)比喻抽象的事物或用甲事物來(lái)比喻乙事物。原句是“她唱歌唱得很好聽(tīng)?！保梢栽凇昂寐?tīng)”前加上比喻詞，改為“她唱歌像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)”。3.春天來(lái)了，花兒都笑著露出了笑臉。解析：擬人句是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情。原句是“春天來(lái)