教育類(lèi)的考試題和答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.教育的基本要素不包括(）A.教育者B.受教育者C.教育行政部門(mén)D.教育影響2.提出"白板說(shuō)"的教育家是()A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特3.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是()A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.德育過(guò)程的基本矛盾是()A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.班主任工作的中心任務(wù)是()A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量7.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的"三中心"是()A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括()A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)9.最早提出"班級(jí)授課制"的教育家是()A.昆體良B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()A.多樣化B.專(zhuān)業(yè)化C.單一化D.崇高化答案:1.C2.A3.B4.B5.D6.B7.C8.C9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.教育的社會(huì)功能包括(）A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于陶行知教育思想的有()A.生活即教育B.社會(huì)即學(xué)校C.教學(xué)做合一D.教育即生長(zhǎng)3.教學(xué)方法中的講授法包括()A.講述B.講解C.講讀D.講演4.影響人身心發(fā)展的因素有()A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.我國(guó)學(xué)校教育的組成部分有()A.德育B.智育C.體育D.美育和勞動(dòng)技術(shù)教育6.以下屬于教育目的的作用的有()A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.評(píng)價(jià)作用D.選擇作用7.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性8.班級(jí)管理的模式有()A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有()A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一10.學(xué)生的權(quán)利主要包括()A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.隱私權(quán)答案:1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判斷題(每題2分,共10題)1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。()2.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。()3.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。()4.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。()5.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程,應(yīng)以知為開(kāi)端,知、情、意、行依次進(jìn)行。（)6.班主任在班級(jí)管理中起主導(dǎo)作用。()7.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大作用,可以決定社會(huì)發(fā)展方向。（)8.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。()9.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的,因此它比班級(jí)授課制優(yōu)越。（)10.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。(）答案:1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、簡(jiǎn)答題(每題5分,共4題)1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答案:教育具有傳遞和保存文化的功能;傳播、交流與豐富文化的功能;選擇、提升文化的功能;更新、創(chuàng)造文化的功能。2.簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。答案:順序性,個(gè)體身心發(fā)展由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;階段性,不同年齡階段有不同特征;不平衡性,同一方面不同速,不同方面不同步;互補(bǔ)性,身體機(jī)能間或身心間可互補(bǔ);個(gè)別差異性,個(gè)體間發(fā)展速度、水平等有差異。3.簡(jiǎn)述教學(xué)原則中的啟發(fā)性原則及貫徹要求。答案:啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。貫徹要求:調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性;啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考;讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐;發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。4.簡(jiǎn)述良好班集體的培養(yǎng)措施。答案:確定班集體發(fā)展目標(biāo);建立得力的班集體核心;建立班集體正常秩序;組織形式多樣的教育活動(dòng);培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。五、討論題(每題5分,共4題)1.結(jié)合實(shí)際,談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答案：教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。如在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育,通過(guò)實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)動(dòng)手能力（智育）,組織體育活動(dòng)鍛煉體魄（體育）,欣賞課文意境培養(yǎng)審美（美育）,安排實(shí)踐作業(yè)提升勞動(dòng)技能（勞動(dòng)教育）,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。2.討論在德育工作中如何做到尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。答案:尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求的前提,嚴(yán)格要求是尊重的體現(xiàn)。德育時(shí)要尊重學(xué)生人格、信任學(xué)生;同時(shí),要提出合理且明確的要求,督促學(xué)生執(zhí)行。如對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生,先理解包容,再?lài)?yán)肅指出問(wèn)題并提出改正要求。3.談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前素質(zhì)教育實(shí)施的看法和建議。答案:素質(zhì)教育實(shí)施有成效,但仍存在問(wèn)題,如部分學(xué)校重成績(jī)輕素質(zhì)培養(yǎng)。建議加強(qiáng)宣傳,轉(zhuǎn)變教育觀念;完善評(píng)價(jià)體系,綜合考量學(xué)生;增加素質(zhì)教育資源