動詞不定式教學指導教案一、教案取材出處本教案取材自《現(xiàn)代英語語法教程》（EnglishGrammarinUse）第3版，作者：RaymondMurphy。該教材以實用性為原則，詳細介紹了英語語法知識，適用于大學英語教學。二、教案教學目標讓學生掌握動詞不定式的概念和用法。培養(yǎng)學生運用動詞不定式表達目的、原因、結(jié)果等語法功能的能力。提高學生英語口語和寫作水平。三、教學重點難點教學重點動詞不定式的構(gòu)成和形式。動詞不定式的用法，包括：作主語、賓語、表語、定語、狀語等。動詞不定式的否定形式和疑問形式。教學難點動詞不定式與動名詞的區(qū)別。動詞不定式在句子中的位置和功能。動詞不定式在復合句中的用法。內(nèi)容分類具體內(nèi)容解釋動詞不定式構(gòu)成to動詞原形表示動作或狀態(tài)的抽象概念動詞不定式用法作主語、賓語、表語、定語、狀語等在句子中發(fā)揮不同的語法功能動詞不定式否定形式notto動詞原形表示動作或狀態(tài)的不存在動詞不定式疑問形式To動詞原形？用于提問動作或狀態(tài)的存在與否動詞不定式與動名詞區(qū)別動詞不定式表示動作，動名詞表示狀態(tài)在句子中的用法和功能不同動詞不定式在復合句中的用法作為狀語，表示目的、原因、結(jié)果等在句子中起到連接和修飾作用四、教案教學方法案例分析法：通過分析具體的句子實例，讓學生直觀地了解動詞不定式的用法。角色扮演法：讓學生在模擬場景中運用動詞不定式，提高實際應用能力。小組討論法：讓學生在小組內(nèi)進行討論，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。任務型教學法：設(shè)計多樣化的任務，讓學生在實踐中運用動詞不定式，提高語言技能。五、教案教學過程導入新課教師：同學們，我們今天要學習的內(nèi)容是動詞不定式。大家先回顧一下什么是動詞不定式？(詢問學生)學生：to動詞原形。教師：很好！那么，動詞不定式有哪些用法呢？(提問學生)學生：作主語、賓語、表語、定語、狀語等。教師：說得對！我們將通過一些案例來具體了解這些用法。案例分析法教師：我們來分析一個例句：Hedecidedtogotothelibrary.(學生閱讀例句，理解意思)教師：在這個句子中，togotothelibrary是作為什么成分？(提問學生)學生：作目的狀語。教師：非常好！我們再來看一個例子：IwanttolearnEnglish.(學生閱讀例句，理解意思)教師：在這個句子中，tolearnEnglish又作什么成分？(提問學生)學生：作賓語。教師：很正確！通過這兩個例子，我們可以看到動詞不定式在句子中的不同用法。角色扮演法教師：下面，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分為兩人一組，一人扮演學生，另一人扮演老師。學生向老師提問，老師用動詞不定式回答。(學生進行角色扮演)小組討論法教師：我們進行小組討論。請同學們圍繞以下問題展開討論：動詞不定式和動名詞有什么區(qū)別？在哪些情況下使用動詞不定式？(學生分組討論)任務型教學法教師：現(xiàn)在，我們來進行一個任務型活動。請同學們用動詞不定式完成以下句子：(學生完成句子)I_________(togo)tothemoviesthisevening.He_________(tofinish)hishomeworktomorrow.She_________(tohelp)herparentswiththechores.六、教案教材分析本教案選取《現(xiàn)代英語語法教程》第3版作為教材，該書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，適用于大學英語教學。對教材內(nèi)容的分析：動詞不定式的構(gòu)成和形式：教材詳細介紹了動詞不定式的構(gòu)成和形式，包括基本形式to動詞原形、否定形式notto動詞原形和疑問形式To動詞原形。動詞不定式的用法：教材列舉了動詞不定式在句子中的不同用法，如作主語、賓語、表語、定語、狀語等。動詞不定式與其他語法現(xiàn)象的區(qū)別：教材對比了動詞不定式與動名詞的區(qū)別，有助于學生更好地理解和掌握語法知識。動詞不定式在實際語境中的應用：教材通過豐富的例句和練習，讓學生在真實語境中運用動詞不定式，提高語言實際應用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：語法練習操作步驟：學生根據(jù)教材中的例句，自己構(gòu)造含有動詞不定式的句子。教師挑選幾個句子，讓學生當堂朗讀并解釋句意。教師對學生的句子進行點評，指出其中的錯誤并糾正。具體話術(shù)：學生構(gòu)造句子：Good,nowtrytomakeasentenceusingtheinfinitiveform.教師挑選句子：Let’slistentoafewsentencesyou’vemade.[朗讀學生句子]Whatdoesthissentencemean?教師點評：Yoursentenceisgood,butthereisasmallmistake.[指出錯誤]Canyoucorrectit?作業(yè)二：寫作練習操作步驟：學生根據(jù)教師給出的主題，用動詞不定式寫一段短文。教師檢查學生的寫作，并提供反饋。學生根據(jù)教師的反饋進行修改。具體話術(shù)：學生寫作：Writeashortpassageaboutyourplanfortheweekendusingtheinfinitiveform.教師檢查：Iwillgothroughyourwritingsandgiveyousomefeedback.[檢查后]Thereareafewareasyoucanimproveon.學生修改：Thankyouforthefeedback.Iwillmakethenecessarychanges.作業(yè)三：角色扮演操作步驟：學生分為小組，每組分配一個場景，要求使用動詞不定式進行對話。教師巡視各組，提供必要的幫助和指導。每組展示對話，其他學生和教師進行評價。具體話術(shù)：分組：Now,pleasedivideintogroupsandassigneachgroupascenariowhereyouneedtousetheinfinitiveforminyourdialogue.教師巡視：Iwillbewalkingaroundtoassistyouifneeded.展示對話：Pleasepresentyourdialoguetotheclass.[展示后]Whatdoyouthinkoftheirperformance?作業(yè)四：在線測試操作步驟：學生登錄在線語法學習平臺，完成關(guān)于動詞不定式的測試。教師根據(jù)測試結(jié)果，對學生進行針對性的輔導。學生在課后復習測試內(nèi)容。具體話術(shù)：在線測試：Remembertologintotheonlinegrammarlearningplatformandtakethetestoninfinitives.針對性輔導：Basedonyourtestresults,Iwillprovideyouwithpersonalized輔導.復習：Makesuretoreviewthetestcontentafterclass.八、教案結(jié)語同學們，今天我們學習了動詞不定式的用法。能