山東省濰坊市寒亭2026屆中考四模語文試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為切實(shí)保障在校學(xué)生的食品安全，有關(guān)各方將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、食品的監(jiān)管，嚴(yán)防不合規(guī)的食材和身體不健康的工作人員杜絕進(jìn)入校園。B．2019年3月28日，國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)，就“提高綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)效率，降低交通運(yùn)輸物流成本”介紹有關(guān)情況，并答記者問。C．2012年，“蛟龍”號(hào)在馬里亞納海溝完成最大設(shè)計(jì)深度海試，最大下潛深度7062米左右，刷新了作業(yè)型載人潛水器的世界紀(jì)錄。D．主席說：“對(duì)一個(gè)國家的評(píng)價(jià)，不能只看面積，也要看文化的影響力和對(duì)人類文明發(fā)展的推動(dòng)力?！?．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動(dòng)和無奈。。。，，。。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。①不過，或許是永州山水的深情召喚②當(dāng)他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時(shí)，心情的消沉郁悶可想而知③他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里④與此相應(yīng)，山水也走進(jìn)了他的文章之中⑤或許是自己的突然醒悟⑥總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地A．②④⑥⑤①③ B．②⑤④③①⑥ C．③⑤②④①⑥ D．③②①⑤⑥④3．下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．《孟子》和《論語》都屬于“四書”；梅、蘭、竹、菊被稱為花中四君子。B．桑梓是家鄉(xiāng)的別稱；社稷是國家的別稱；令尊、令堂、老朽都是對(duì)別人的尊稱。C．“一門三父子,都是大文豪。詩賦傳千古,峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的蘇詢?nèi)缸印．菲利普、魯提轄、楊修、香菱分別是《我的叔叔于勒》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》中的人物。4．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在21世紀(jì)的今天，正確對(duì)待大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要。，，，，，，結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。①有的國家希望做到“天人合一”②人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然③有的國家對(duì)待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”④然而，大自然的容忍是有限度的，它是會(huì)報(bào)復(fù)的⑤他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動(dòng)沒能跟上⑥從表面看，大自然真的被他們征服了A．②③①④⑤⑥ B．②③⑥④①⑤C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．科技改變生活，人們只需通過手機(jī)鏡頭就可以在手機(jī)上進(jìn)行人臉識(shí)別的身份注冊(cè)、認(rèn)證、登錄等，使身份認(rèn)證更方便、安全。B．為了給村民創(chuàng)造良好的讀書條件和氛圍，村委會(huì)在村中心開設(shè)了農(nóng)家書屋。C．消防員提醒愛美女生，火場(chǎng)逃生時(shí)盡量脫掉絲襪，以免絲襪著火時(shí)皮膚不受到損傷。D．“戲劇進(jìn)校園”成效不顯著，原因是學(xué)生對(duì)戲劇不了解、不感興趣造成的。6．閱讀下面材料，回答各題。（材料一）新華社北京2月27日電在2019年全國兩會(huì)即將召開之際，設(shè)在北京西長安街北側(cè)梅地亞中心的兩會(huì)新聞中心27日正式啟用，負(fù)責(zé)接待和安排中外記者對(duì)兩個(gè)會(huì)議的采訪。十三屆全國人大二次會(huì)議和全國政協(xié)十三屆二次會(huì)議將分別于3月5日和3月3日在北京開幕。記者從兩會(huì)新聞中心獲悉，目前已有3000多名中外記者報(bào)名采訪全國兩會(huì)。記者在兩會(huì)新聞中心看到，新聞發(fā)布廳及個(gè)別采訪室已安排（甲）_______（妥當(dāng)/得當(dāng)），將有一系列記者會(huì)和個(gè)別采訪在這里（乙）__________（如期/定期）進(jìn)行。兩會(huì)新聞中心設(shè)有境內(nèi)記者組、港澳臺(tái)記者組和外國記者組，為參與此次兩會(huì)報(bào)道的中外記者提供服務(wù)。為保證中外記者在全國兩會(huì)期間順利完成采訪、編發(fā)和傳輸稿件的任務(wù)，新聞中心設(shè)有通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)室，并首次提供5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。據(jù)了解，新聞中心還將通過多種方式，協(xié)調(diào)、安排記者采訪，并提供信息服務(wù)。（材料二）①2019年“兩會(huì)”期間，各方面代表委員到“代表通道”和“委員通道”，講述意愿心聲，展現(xiàn)代表委員履職盡責(zé)風(fēng)采。②3月15日，在人民大會(huì)堂中央大廳，十三屆全國人大二次會(huì)議最后一場(chǎng)“代表通道”開啟。③在不足百米的通道上，10位全國人大代表先后精彩亮相。④有的來自農(nóng)村，有的來自企業(yè)，有的來自政府機(jī)構(gòu)的代表們。⑤通過直播，代表們向國內(nèi)外億萬觀眾傳遞了中國在教育、營商、生態(tài)環(huán)境、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域最真實(shí)、最前沿的“中國聲音”。⑥“保護(hù)好三江源，保護(hù)好中華水塔，確保一江春水向東流”是總書記對(duì)青海人民的重要囑托。⑦面對(duì)人民日?qǐng)?bào)人民網(wǎng)記者的提問，果洛藏族自治州州長白加扎西來自青海，許下了莊嚴(yán)承諾。⑧他有力地?fù)]舞著手臂說道，三江源兒女有信心、有決心做出最大的奉獻(xiàn)，干出最出色的業(yè)績，努力保護(hù)好三江源，確保“一江春水向東流”。1．請(qǐng)給（材料一）擬一個(gè)合適的標(biāo)題。2．請(qǐng)從（材料一）括號(hào)內(nèi)詞語中為（甲）（乙）分別選擇個(gè)最合適的詞語。（甲）___________（乙）___________3．（材料二）第④⑦句均有語病，請(qǐng)任選一句，提出修改意見。第_______句，修改意見：______________________________________。7．名句默寫。⑴獨(dú)學(xué)而無友，________。（《禮記》）⑵_______，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）⑶一水護(hù)田將綠繞，________。（王安石《書湖陰先生壁》）⑷擇其善者而從之，___________。（《論語》）⑸曉鏡但愁云鬢改，___。（李商隱《無題》）⑹_____，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑺讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等襟懷方才有第一等的詩歌。曹操在《觀滄?！防镆愿吒琛癬____，若出其中；_______，若出其里”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)；杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里心憂天下，“_________，_______”表現(xiàn)了他的濟(jì)世情懷。8．《簡·愛》中簡·愛對(duì)羅切斯特的宣言令人動(dòng)容。這宣言是在怎樣的情況下發(fā)出的？從中你讀出了一個(gè)怎樣的簡·愛？你以為，因?yàn)槲腋F、低微，不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！__________________________________________________________二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1．這首詩中，“浮云”和“最高層”的寓意分別是什么？2．王安石被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩的后兩句中，我們可以看出他具有怎樣的精神？10．魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．解釋下列加點(diǎn)詞語。（1）故患有所不辟也（2）鄉(xiāng)為身死而不受（3）是亦不可以已乎2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（2）萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3．下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開篇運(yùn)用比喻說理，以“魚”和“熊掌”來設(shè)喻，引出文章的中心論點(diǎn)：舍生取義。B．文中提到“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”，可見孟子也在宣揚(yáng)“性本善”的思想。C．文中提到“一簞食，一豆羹”，意圖以行道之人不接受的事實(shí)從反面論證“義重于生”，進(jìn)而體現(xiàn)“舍生取義”。D．孟子散文氣勢(shì)充沛，善用排比。如第二段就運(yùn)用排比句對(duì)“不辯禮義而貪圖富貴者”給予有力的批判，極具鼓動(dòng)性。11．春在行走①“莫辜負(fù)了大好春光。”妻一邊拉著我往屋外走，一邊說著。②雖然我更向往構(gòu)筑內(nèi)心的春天，因?yàn)樗茸匀坏拇禾煲L久，且沒有零落蕭瑟的時(shí)候，但感受春時(shí)、沐浴春光也確實(shí)是一件爽快的事。③于是揣上相機(jī)，騎上電瓶車，在鄉(xiāng)村公路上飛馳。春光就像一幅幅畫卷在身旁展開。我在行走，春也在行走。④走進(jìn)一片桃林。桃花開得恣意，一串串結(jié)在枝身梢頭，直而不奇崛，瘦而無疲態(tài)，讓人想起如柳條倒豎。只不過柳條細(xì)葉似刀剪，桃枝帶花如帶妝，一綠一紅，一妖嬈，一嫵媚，各自扮演著春的角色。有的花別出心裁，竟直接開在粗枝上，孤獨(dú)成春，也是別有風(fēng)景。⑤在桃林中流連，四處張望著大好春色。野雉的“咕咕”聲引起了我的注意，我循聲移步，竟在草叢中發(fā)現(xiàn)了蹤跡。我端起相機(jī)靠近，再靠近，三米、兩米、一米，一張、兩張、三張……我小心翼翼，生怕野雉察覺，可還是驚飛一樹桃花，留下一窩雉蛋。我默默離去，希望小野雉早點(diǎn)破殼窺春，并在春天里留些歌聲。⑥走出桃林，天高地闊，滿目蒼翠，一派勃勃生機(jī)。妻子坐在石上小憩遠(yuǎn)眺，我卻發(fā)現(xiàn)旁邊的巖石上的一洞春景。一米見方的巖石中間，竟風(fēng)化出一個(gè)斗大的窟窿，如缽斜放，石底可見，可竟有一株植物就在少得可憐的土中，長出了枝蔓，伸出了“缽”外。⑦種子也許是飛鳥銜落在這里，也許是風(fēng)從別處刮來，但落到這個(gè)絕境之中，確實(shí)是它的不幸?？上攵恢?dú)v盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚(yáng)的塵土，等雨水，等陽光，等春天，最后等來了這“一蔓綠”，終于成了這塊巖石的希望。這讓人不能不感嘆堅(jiān)守的意義。⑧活著不只是生存，活著必須有陽光，有春色。我不由得牽掛起在外打工的親朋，為了生計(jì)，他們背井離鄉(xiāng)，每年只有春天到來時(shí)才有機(jī)會(huì)與家人團(tuán)聚。夏天的燥熱，秋天的孤寂，冬天的寒冷，這些也許他們都不放在心上，可對(duì)老人照顧不周，對(duì)子女教育缺乏，是他們心中深深的痛。我還想起了戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害給人類帶來的種種痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆壓在人們身上?？伤麄冞€得忍耐，因?yàn)樗麄兌荚诘却禾斓牡絹?。⑨一朵黃花和蒲公英并立，我抓住機(jī)會(huì)按下快門，因?yàn)槠压㈦S時(shí)會(huì)乘風(fēng)飄去，將春的訊息帶往各處。這不，剛攝入鏡頭，蒲公英就無影無蹤了。此時(shí)我更加篤信春是會(huì)行走的。⑩人在行走，欣賞著不同春色；春在行走，走過了不同時(shí)節(jié)。我往春天走去，將一切蓬勃盡收眼底，讓春光透進(jìn)日漸頹靡的心房。春向春深走去，丟下一路零落，卻是為了下一個(gè)更好的春光。?我不知道春行走的路徑有多少條，但有一條是肯定的，那就是從一粒種，到一棵芽、一根莖、一片葉、一叢花，爾后零落成泥，循環(huán)往復(fù)地堅(jiān)實(shí)地走著，走進(jìn)炎炎夏日，走進(jìn)縷縷秋風(fēng)，走進(jìn)皚皚冬雪，再走出桎梏，走向陽光，走向自由。?春在行走，終會(huì)走出頭。1．“春”行走在不同的景物中，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容填空。春行走在2．按要求完成練習(xí)。賞析第⑦段中的畫線句?？上攵恢?dú)v盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚(yáng)的塵土，等雨水，等陽光，等春天，最后等來了這“一蔓綠”，終于成了這塊巖石的希望。寫出第⑧段中兩個(gè)加點(diǎn)的“春天”的不同意思。3．結(jié)合自身經(jīng)歷或課外閱讀體驗(yàn)，說說你對(duì)文章最后一段的理解。4．這篇文章蘊(yùn)含著作者的哪些情感？請(qǐng)簡要概括。12．(1)開車走麥帥二橋，要下橋的時(shí)候，突然看到西邊天最遠(yuǎn)的地方，有一輪紫紅色的飽滿而圓潤的夕陽。那夕陽美到出乎我的意料，紫紅中有一種溫柔震懾了我的心，飽滿而圓潤則有一種張力溫暖了我連日來被誤解的灰黯。我突然感到舍不得，舍不得夕陽沉落。我沒有如平時(shí)一樣，下橋的第三個(gè)紅綠燈左轉(zhuǎn)，而是直直地向西邊的太陽開去。我一邊踩著油門，一邊在心里贊美這城市里少見的秋日的夕陽之美，也一邊為夕陽之美，也一邊為夕陽沉落的速度感到吃驚。仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦然如此，剛剛在橋上時(shí)還高掛在大樓頂方的紅輪，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。就在夕陽落入不見的那一剎那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石頭墜入湖心，石已不見，一波一波的漣漪卻泛了起來。我猛然感受到兩個(gè)可怕的想法:我每天都在同一個(gè)時(shí)間走同一條路到學(xué)校接孩子放學(xué)，為什么三個(gè)月來都沒有看見美麗的夕陽?如果我曾看見夕陽，為什么三個(gè)月來完全沒有感覺?這兩個(gè)想法使我忍不住悲哀，在前面的三個(gè)月，我就像一棵樹，為了抵擋生命中突來的狂暴風(fēng)雨，以免樹下的幾棵小樹受傷，竟日在風(fēng)雨中搖來搖去，根本沒有時(shí)間抬頭看看蔚藍(lán)的天空，更不用說一天只是短暫露臉的夕陽了。我為自己感到悲傷，但更悲傷的是，想到這城市里，即使生命中沒有風(fēng)雨，也很少人能真心欣賞這美麗的夕陽吧!每到黃昏時(shí)開車去接孩子，會(huì)打開收音機(jī)以排遣塞車的無聊，才漸漸發(fā)現(xiàn)黃昏時(shí)刻幾乎所有的電臺(tái)都是論說的節(jié)目，抒情的感性的節(jié)目，在下午四點(diǎn)以前就全部陣亡了。論說的節(jié)目幾乎無可避免的有一個(gè)共同的調(diào)子，就是批評(píng)，永不停止的批評(píng)。我常常會(huì)想:在黃昏的時(shí)候，一天的工作已經(jīng)結(jié)束，心情應(yīng)該處在一種歡喜與柔美之中，沉浸于優(yōu)美的音樂，然而卻幾乎所有的節(jié)目都在論說，永不停止地議論，是不是象征著整個(gè)城市在黃昏時(shí)美好的感覺也都淪亡了呢?想要換個(gè)電臺(tái)，換一種感覺，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去卻轉(zhuǎn)不出憂傷的心，最后，只好又轉(zhuǎn)回我最喜歡的臺(tái)北愛樂，一邊聽著優(yōu)美的古典音樂，一邊想著:如果在黃昏時(shí)刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對(duì)這個(gè)城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧!那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。如果我們的每一天是一幅畫，應(yīng)該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動(dòng)人，在落款封印的時(shí)候，才不會(huì)感到遺憾。對(duì)一幅畫而言，論說是容易的，抒情是困難的;涂鴉是容易的，留白是困難的;簽名是容易的，蓋章是困難的。但是，這個(gè)城市還有人在畫水墨嗎?還有人在每天黃昏用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨落款嗎?當(dāng)我看到夕陽完全沉落，悵然回轉(zhuǎn)車子，有著橘子黃的光暈還余韻猶存地照在車上，慘白的街燈則已點(diǎn)燃，逐漸在黑幕里明晰。我為自己的今天蓋下一個(gè)美麗的落款封印，并疼惜從前那些囿于世俗的、淪于形式的、僵于論說的、在無知與無意間流逝的時(shí)光。1．通讀全文，理清文中作者情感變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容填寫。舍不得→_________→泛起波瀾→__________→_________→_________→疼惜2．聯(lián)系上下文，從修辭的角度賞析第(6)節(jié)畫線句子。仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦然如此，剛剛在橋上時(shí)還高掛在大樓頂方的紅輪，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。3．下列說法不符合原文的一項(xiàng)是（

）A．作者三個(gè)月來沒有看見，或者說沒有感受到夕陽的美麗是因?yàn)猷笥谑浪住S于形式，僵于論說。B．文章對(duì)夕陽進(jìn)行了重墨濃彩的描繪，突現(xiàn)其飽滿、圓潤，使夕陽之美具有強(qiáng)烈的震撼作用。C．夕陽在文章中是一個(gè)重要意象，它象征著美好的感覺，如水墨畫中的落款，需要人們以莊重的心情去感受。D．“這個(gè)城市還有人在畫水墨畫嗎?還有人在每天黃昏，用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨畫落款嗎?”這兩個(gè)設(shè)問句表現(xiàn)了作者對(duì)城市人生活狀態(tài)的一種困惑與反思，引發(fā)讀者思考。4．結(jié)合上下文，理解第(14)小節(jié)畫線句子的含義。如果在黃昏時(shí)刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對(duì)這個(gè)城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧!5．本文第(15)段劃線的文字和鏈接材料都寫到了“印章”，試比較兩位作家筆下“印章”的含義和所表達(dá)的情感有什么不同。那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？本文“印章”含義__________，表達(dá)的情感：____________鏈接里的“印章”含義____________，表達(dá)的情感：___________13．閱讀下面的材料，完成下列小題。材料（一）：早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高雅的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓罚「驗(yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了。材料二：古人云：“開卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辨，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的必要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識(shí)就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)見見豐富，而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話。開卷有益的由來是宋太祖說過："只要是讀書，總會(huì)有好處的"。自此，開卷有益便成為一個(gè)成語。材料三：梁啟超認(rèn)為：中國寫字有特別的工具，就成為特別的藝術(shù)。中國書法的美是線的美、力的美、光的美和表現(xiàn)個(gè)性的美。他說：“美術(shù)一種要素是發(fā)揮個(gè)性，而發(fā)揮個(gè)性，最真確的莫如寫字。如果說能夠表現(xiàn)個(gè)性就是最高的美術(shù)，那么各種美術(shù)，以寫字為最高?！蔽屹澇闪簡⒊壬囊庖姟h字，是中國文化的最小單元，又是中國文化的最高代表。衛(wèi)恒《四體書勢(shì)》說：“昔在黃帝，創(chuàng)制造物。有沮誦、倉頡者，始作書契，以代結(jié)繩，蓋睹鳥跡以興思也。因而遂滋，則謂之字。”漢字有六義：曰指事，曰象形，曰形聲，曰會(huì)意，曰轉(zhuǎn)注，曰假借。漢字的創(chuàng)造、使用、發(fā)展、演變和無窮組合，造就了中國文化的流光溢彩和輝煌燦爛，造就了五千年一以貫之的中華文明。一部中國書法史，是一部漢字的演化發(fā)展史，也是一部形象的中國文化史。博大精深的中國書法，是博大精深的中國文化的基礎(chǔ)和縮影。材料四：中宣部副部長、國務(wù)院新聞辦主任徐麟9日在國新辦新聞發(fā)布會(huì)上宣布，亞洲文明對(duì)話大會(huì)將于5月15日在北京隆重開幕。這是今年繼第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、北京世界園藝博覽會(huì)之后，中國的又一場(chǎng)重要外交活動(dòng)。舉辦亞洲文明對(duì)話大會(huì)倡議一經(jīng)發(fā)出，就在國際社會(huì)產(chǎn)生了積極（）。倡議提出以來，中國在亞洲和世界范圍內(nèi)與有關(guān)的國家開展了多層次多領(lǐng)域的文明對(duì)話和文化交流活動(dòng)，為舉辦亞洲文明對(duì)話大會(huì)創(chuàng)造了良好條件。此次大會(huì)上，將有柬埔寨、希臘、新加坡、斯里蘭卡、亞美尼亞等國家元首和政府首腦，蒙古國領(lǐng)導(dǎo)人，聯(lián)合國教科文組織等國際組織負(fù)責(zé)人出席大會(huì)，亞洲47個(gè)國家以及域外的其他國家的政府官員和文化、教育、影視、智庫、媒體、旅游等領(lǐng)域的代表共計(jì)2000余人，參加大會(huì)的開幕式和分論壇。來自亞洲各國和世界其他國家的演藝明星和各界人士將參加亞洲文化嘉年華、亞洲文明周等活動(dòng)。孟夏的北京，正值牡丹盛開的季節(jié)。亞洲文明對(duì)話大會(huì)的舉行，無疑將（）亞洲文明、（）亞洲共識(shí)、（）亞洲新未來，推動(dòng)構(gòu)建亞洲和人類命運(yùn)共同體。我們期待著，亞洲文明之花在中國北京燦爛綻放。1．下列對(duì)三則材料中字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．涕泅qiú諛詞yú扶掖yèB．枯竭jí書契qì增光zēngC．創(chuàng)痛chuāng縮影yǐn撫慰fǔD．綻放zhàn挫折cuō尊敬zūn2．下列對(duì)三則材料中加波浪線的詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．善辨流光溢彩園藝B．泄漏博覽群書羅嗦C．幸福不可記數(shù)構(gòu)建D．書籍自知之明開幕3．依次將詞語填入三則材料的括號(hào)里最合理的一項(xiàng)是（）A．反應(yīng)匯聚凝聚創(chuàng)建B．反應(yīng)凝聚匯聚開創(chuàng)C．反響匯聚凝聚開創(chuàng)D．反響凝聚匯聚開創(chuàng)4．材料（三）中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．漢字的創(chuàng)造、使用、演變、無窮組合和發(fā)展，造就了中國文化的流光溢彩和輝煌燦爛，造就了五千年一以貫之的中華文明。B．漢字的創(chuàng)造、使用、演變、無窮組合和發(fā)展，造就了中國文化的輝煌燦爛和流光溢彩，造就了五千年一以貫之的中華文明。C．漢字的創(chuàng)造、使用、演變、發(fā)展和無窮組合，造就了中國文化的輝煌燦爛和流光溢彩，造就了五千年一以貫之的中華文明。D．漢字的創(chuàng)造、演變、使用、發(fā)展和無窮組合，造就了中國文化的輝煌燦爛和流光溢彩，造就了五千年一以貫之的中華文明。5．請(qǐng)用簡潔的語言概括材料四的內(nèi)容。6．結(jié)合材料一和材料二，用生動(dòng)的語言描寫自己閱讀名著的感受。（要求50字以內(nèi)，至少運(yùn)用一種修辭手法。）7．對(duì)下列這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．運(yùn)筆章法嚴(yán)謹(jǐn)，流暢灑脫。B．線條變化自如，粗細(xì)適當(dāng)。C．筆墨干凈利落，濃淡相宜。D．布局整齊有序，彰顯楷書氣勢(shì)。三、語言表述14．將下面的文字材料改寫為“一句話新聞”。央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，到2月份我國的糧價(jià)已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì)，今年國內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格水平可能持續(xù)走高。據(jù)國內(nèi)媒體對(duì)全國832個(gè)縣7萬多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查，今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。四、寫作15．作文活在當(dāng)下是一種姿態(tài)，昨日的坎坷磨難已經(jīng)過去，昨日的成功也已成為歷史，明天的美夢(mèng)還在遠(yuǎn)方，明天的挑戰(zhàn)留給明天去應(yīng)對(duì)。把握當(dāng)下，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”般樂觀地生活，“三人行，必有我?guī)熝伞卑闾撔牡爻砷L，“博學(xué)而篤志”般踏實(shí)地前行，讓一切都慢下來，不負(fù)韶華，無愧生命。請(qǐng)以“此時(shí)，我_______________”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

試題分析：A.語意表達(dá)與真實(shí)要表達(dá)的意思相悖，可去掉“杜絕”。B.語序不當(dāng)，把“介紹有關(guān)情況”改為“的有關(guān)情況進(jìn)行介紹”。C.前后矛盾，去掉“左右”。D.正確。故答案為D。2、D【解析】

本文主要陳述柳宗元與山水合而為一的歷程。第③句照應(yīng)空格前的“偶然”一詞，第②句照應(yīng)空格前的“被動(dòng)”“無奈”兩詞；①⑤兩句因“或許”句式連綴，①的“不過”和③②構(gòu)成轉(zhuǎn)折；第④句中“與此相應(yīng)”，指代第⑥句的內(nèi)容，所以跟在第⑥后面，④⑥是前文的結(jié)論，且與空格后內(nèi)容緊密銜接。正確排序?yàn)椋孩邰冖佗茛蔻?。故選：D。3、B【解析】

B錯(cuò)誤，老朽指?老人，自謙之詞。4、B【解析】

試題分析：根據(jù)語境可知，句②承接話題論述大自然對(duì)于人們的重要性。其他的每個(gè)分句可分為兩類：一類是征服大自然的，一類是主張?zhí)烊撕弦坏?。通過分析看出，征服大自然的是③④⑥，主張?zhí)烊撕弦坏氖洽佗?，根?jù)語境，正因?yàn)椤叭祟惖囊率匙⌒衼碜源笞匀弧?，所以有的國家主張征服自然，那么表面看大自然被征服了，接著說處大自然的態(tài)度，所以順序?yàn)棰邰蔻?；主張?zhí)烊撕弦坏?，?yīng)先提出主張后看行動(dòng)，其順序?yàn)棰佗荩凰耘帕袨椋孩冖邰蔻堍佗?。故答案為B。5、B【解析】

A中語序不當(dāng)，“認(rèn)證”“登錄”互換，一般是注冊(cè)登錄后，再去認(rèn)證完善個(gè)人信息；C中前后邏輯矛盾，“以免絲襪著火時(shí)皮膚不受到損傷”應(yīng)去掉“不”字；D中句式雜糅，應(yīng)去掉“造成的”。6、1．示例：2019年全國兩會(huì)新聞中心各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒（正式啟用）。2．【甲】妥當(dāng)【乙】如期3．示例一：第④句，修改意見：去掉“的代表們”中的“的”，把“代表們”提到句首；或者把“的代表們”刪掉。示例二：第⑦句，修改意見：把“來自青海”提到“果洛藏族自治州”前面，并在其后加“的”?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是擬寫新聞標(biāo)題。對(duì)于擬寫新聞標(biāo)題的考題，首先要整體感知新聞內(nèi)容，確定文段中的陳述對(duì)象是人、事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結(jié)果。另外我們可以注意一下第一句，通常情況下第一句就能概括新聞的主要內(nèi)容，然后再從中找出關(guān)鍵詞，組織成句。讀新聞可以搜集到介紹的對(duì)象是“兩會(huì)新聞中心”，“正式啟用”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是詞語的運(yùn)用。解答此類試題時(shí)需要區(qū)分詞語的含義，結(jié)合語境選擇。“妥當(dāng)”的意思是穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)?。“得?dāng)”的意思是表示恰當(dāng)適當(dāng)。根據(jù)語境應(yīng)該選擇“妥當(dāng)”?！叭缙凇钡囊馑际前凑掌谙蕖！岸ㄆ凇钡囊馑际嵌ㄏ氯掌?。根據(jù)語境乙處應(yīng)選“如期”。3．此題考查的是病句的辨析與修改。④：句式雜糅，應(yīng)該刪去“的代表們”。⑦：語序不當(dāng)，應(yīng)將“來自青?！碧岬健肮宀刈遄灾沃荨鼻懊?，并在其后加“的”。據(jù)此作答。7、則孤陋而寡聞苔痕上階綠兩山排闥送青來其不善者而改之夜吟應(yīng)覺月光寒我寄愁心與明月日月之行星漢燦爛安得廣廈千萬間，大庇天下寒士兵俱歡顏【解析】

試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“孤陋、寡、痕、排闥、庇、俱”等字詞容易寫錯(cuò)?！军c(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。8、宣言是在羅切斯特試探簡?愛，想知道她愛不愛自己時(shí)，簡?愛的大膽表白。從中讀出簡?愛的不卑不亢、自尊自愛、追求平等【解析】

此題考查的是名著知識(shí)。選段出自《簡愛》第二十二章，羅切斯特想試探簡愛是否愛自己，從“因?yàn)槲腋F、低微，不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎”，“我就要讓你感到難以離開我”，“我的靈魂跟你的一樣”這些語句中可以看出簡愛的高傲、自尊、追求平等的特點(diǎn)。據(jù)此作答即可。二、閱讀9、1．“浮云”既是實(shí)寫，也比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力?！白罡邔印弊置嫔现盖に淖罡邔?，實(shí)則暗喻政治上的最高決策層。2．本詩表達(dá)了他對(duì)保守勢(shì)力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前，無所畏懼的進(jìn)取精神?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生對(duì)詩歌中重點(diǎn)詞語含義的理解，需要在整體感知詩歌的基礎(chǔ)上作答?！案≡啤辈粌H是自然環(huán)境的實(shí)寫，而且指眼前的困難、障礙、挫折等，還可以理解為奸佞的小人?！白罡邔印奔戎干降捻敺?，也指最高統(tǒng)治者。2．本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，作答時(shí)要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個(gè)人遭遇。最后兩句詩的意思是：不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。這兩句詩表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，不畏困難的精神。10、1．（1）禍患，災(zāi)難（2）“向”，先前（3）停止2．（1）生也是我想要的，我想要的有比生命更重要的，所以我不茍且偷生。（2）優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受它，（這樣）優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？3．C【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，已：停止。通假字詞，鄉(xiāng)：通“向”，先前。2．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：亦：也。欲：喜愛。茍得：茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思。何加：有什么益處。“何”介詞結(jié)構(gòu)，后置。3．C錯(cuò)誤，應(yīng)該是從正面角度論證?！军c(diǎn)睛】譯文魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我寧愿舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死。可是呵叱著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。11、1．(1)生息繁衍的野雉中(2)頑強(qiáng)生長的枝蔓中2．(1)運(yùn)用了擬人、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了這株枝蔓生長的不易，表現(xiàn)了它頑強(qiáng)堅(jiān)守的精神，表達(dá)了作者對(duì)它的敬佩和贊美之情。(2)第一個(gè)“春天”表示季節(jié)；第二個(gè)“春天”指美好的未來。3．春天不斷向前，歷經(jīng)時(shí)節(jié)，終會(huì)迎來下一個(gè)春天，人也應(yīng)當(dāng)像春天一樣，無論遇到怎樣的坎坷，都要堅(jiān)定地前行，這樣才能獲得光明的未來。4．對(duì)生機(jī)勃勃的春天的喜愛；對(duì)自然界中頑強(qiáng)生長的生命的贊美；對(duì)始終充滿希望、堅(jiān)強(qiáng)的人們的關(guān)愛和贊美；對(duì)美好未來的希望。【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容概括的能力。仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)題中“春行走在不同的景物”的提示，梳理有關(guān)內(nèi)容，先找到所示兩項(xiàng)描寫內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容的相關(guān)性，搜索語句，概括填答。2．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析。要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中人物或作者）幾個(gè)方面來分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)”“突出”等。本題所引句子是描寫景物的，其使用的修辭手法是擬人和排比，結(jié)合具體語境分析作答。點(diǎn)睛：擬人修辭手法作用答題方法是賦予……事物以人的特點(diǎn)，使事物人格化，生動(dòng)形象地寫出了……事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思想感情；排比修辭手法的作用是增強(qiáng)文章氣勢(shì)，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。3．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。閱讀全文，了解作者所寫春天中那些事物以及它們的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來理解“春在行走，終會(huì)走出頭”?？蓮拇禾斓纳腿艘翊禾炷菢硬粩嘧非筮@些方面來理解作答。4．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解。閱讀全文，了解任務(wù)是如何描寫春天之物的，從字里行間體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛與贊美，同時(shí)思考作者對(duì)人們生活的希望，從這些方面來理解作者的情感。12、1．吃驚悲哀悵然欣慰2．運(yùn)用了比喻，形象生動(dòng)地寫出了夕陽沉落的速度之快，表達(dá)了自己對(duì)夕陽迅速沉落的吃驚之情。3．B4．為那些忙于奔波和評(píng)說而忽略感受自然之美的人們悲哀；⑵為那些在無知與意間流逝的時(shí)光而深感痛惜；⑶對(duì)人們?cè)谝惶旃ぷ鹘Y(jié)束后的黃昏時(shí)刻禁止論說，而是帶著柔美的心境欣賞自然之美、感受生活之趣的希望。5．本文的“印章”是“落款、結(jié)束”之意，表達(dá)了作者在一天的忙碌之后，能夠欣賞生活中的美，感受到生活的樂趣的愿望；《月跡》中的“印章”是“我們”尋找月亮過程中的憑據(jù)和證明，體現(xiàn)出童心高超的創(chuàng)造力，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。【解析】1．試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“漣”“漪”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。2．試題分析：本題考查對(duì)學(xué)生對(duì)記敘文情感變化過程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。隨著夕陽的下墜，“我”的心情也發(fā)生了變化，第三段可以提煉出“舍不得”，第五段可以提煉出“吃驚”，第七段可以提煉出“泛起漣漪”，第十段可提煉出“悲傷”等。3．試題分析：考查修辭手法的類型及其表達(dá)作用?！胺氯缒弥鴿L輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳”“剛剛在橋上時(shí)還高掛在大樓頂方的紅色圓盤”運(yùn)用了比喻（夸張）的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出夕陽沉落的速度外，還要答出人物的情感。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出××事物的××特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。對(duì)比：突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。4．試題分析：考查語段的作用。要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。內(nèi)容上則表達(dá)了作者對(duì)人們忙于奔波無暇欣賞美麗的自然而悲傷的情感。此類題一定要從這兩個(gè)角度作答。5．試題分析：D項(xiàng)說法不符合原文。“而‘論說’是人們心中的美好感情淪亡的直接原因”夸大其詞。13、1．A2．D3．C4．C5．亞洲文明對(duì)話大會(huì)將在北京開幕。6．言之有理即可。7．D【解析】

1．B竭jié。C影yǐng。D挫cuò。2．A.善辨——善辯。B.羅嗦——啰嗦。C.不可記數(shù)——不可計(jì)數(shù)。3．反響：事物所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)。指有機(jī)體受體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)。也指物質(zhì)受作用而引起變化的現(xiàn)象和過程?！爱a(chǎn)生”與“反應(yīng)”不搭配，排除AB，凝聚：指氣體由稀變濃或變成液體。匯聚：指會(huì)在一處，沒有分開的意思。第二空“匯聚”符合語境。排除D，故選C。4．“漢字的創(chuàng)造、使用、發(fā)展、演變和無窮組合”詞語順序顛倒，改為“創(chuàng)造、使用、演變、發(fā)展和無窮組合”，故選C。5．考查對(duì)材料的分析概括。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或