幼兒園語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃幼兒園語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃「篇一」聽(tīng)1.能夠集中注意力，耐心聽(tīng)別人的對(duì)話(huà)，不打斷別人的對(duì)話(huà)。2.能夠傾聽(tīng)和理解別人在說(shuō)什么。規(guī)劃1.愿意和同行交流討論，學(xué)會(huì)圍繞某些話(huà)題說(shuō)話(huà)。2.能夠在集體面前用普通話(huà)自由清晰地說(shuō)話(huà)，更連貫地表達(dá)自己的意思。3.能夠在講述前仔細(xì)觀察，盡量按照一定的順序講述物體、圖片、場(chǎng)景的內(nèi)容。4.能夠大膽清晰的表達(dá)自己的想法和感受。欣賞1、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，樂(lè)于閱讀。2.學(xué)會(huì)理解文學(xué)作品中的人物，初步理解和想象故事的情節(jié)。3.愿意通過(guò)表演再現(xiàn)作品內(nèi)容。4.了解文學(xué)作品與日常生活語(yǔ)言表達(dá)的差異，感受文學(xué)作品的美。早讀1.能夠觀察到繪本中人物的細(xì)節(jié)，在單頁(yè)上理解并簡(jiǎn)單講述多個(gè)繪本的內(nèi)容。2.對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字感興趣。幼兒園語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃「篇二」一、班級(jí)情況分析：這學(xué)期中產(chǎn)階級(jí)的孩子年齡層次不同，語(yǔ)言能力差異很大。有些孩子有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能清楚地解釋事情，但有些幼兒園不愿意表達(dá)，他們的語(yǔ)言中有輕微的口吃和大舌頭。為了讓孩子的語(yǔ)言更好的發(fā)展，這學(xué)期我通過(guò)學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)兒歌、講故事等多種形式來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，訓(xùn)練孩子發(fā)音清晰正確，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富兒童詞匯，發(fā)展兒童思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)班孩子的實(shí)際情況，我制定了以下計(jì)劃：二、教學(xué)目標(biāo)：1、積極用語(yǔ)言與人交流，大膽使用詞匯，體會(huì)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。2.愿意表達(dá)各種感受和想法，喜歡探究問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。3.喜歡看書(shū)，可以從讀書(shū)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，知道周?chē)沫h(huán)境在變化，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意和別人交流感情，愛(ài)惜書(shū)籍，懂故事。4.重復(fù)故事，繼續(xù)故事，學(xué)會(huì)抄故事，引導(dǎo)孩子知道頁(yè)碼。5.通過(guò)書(shū)籍、電視、廣播、口頭交流等方式，引導(dǎo)孩子了解很多國(guó)家環(huán)境造成的危害，知道我們應(yīng)該從小保護(hù)自己的家園。三具體措施：1.豐富詞匯，讓他們掌握和使用更多的詞匯，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用。2.要求孩子養(yǎng)成在表達(dá)故事前仔細(xì)觀察畫(huà)面的習(xí)慣，積極傾聽(tīng)別人的故事，發(fā)現(xiàn)異同，從中學(xué)習(xí)好的講述方法。3.讓孩子專(zhuān)心，耐心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前大方的說(shuō)話(huà)，說(shuō)學(xué)普通話(huà)，連貫的表達(dá)自己的意思，提高孩子的語(yǔ)言溝通能力。4.要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話(huà)，在游園活動(dòng)中與老師或孩子交談。都強(qiáng)調(diào)孩子用普通話(huà)說(shuō)話(huà)，孩子說(shuō)話(huà)更注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤馬上糾正發(fā)音。具體日程：第二周：燈謠(兒歌)我愛(ài)自然(故事)第三周：我是家里的小主人(兒歌)系鞋帶(故事)第四周：尋找幸福的兔子(故事)家是什么(散文)第五周：竹籬和牽?；?故事)畫(huà)媽媽(故事)第六周：春天的電話(huà)(故事)小烏龜找家(故事)第七周：春天的秘密(詩(shī)歌)琪琪的椅子(故事)第八周：春雨的顏色(散文)雷爸爸在敲門(mén)(兒歌)第九周：說(shuō)反轉(zhuǎn)(兒歌)巴德(散文)第十周：圓圓和芳芳(故事)一棵樹(shù)(故事)第11周：藍(lán)車(chē)(故事)大草帽(故事)第12周：鳥(niǎo)王請(qǐng)客(詩(shī)歌)小喜鵲的權(quán)利(故事)第十三周：鵝考上郵差(故事)白云枕(故事)第14周：愛(ài)情小屋(故事)參觀小企鵝的家(故事)第15周：快樂(lè)小屋(詩(shī)歌)搬家(故事)第16周：雨后我們的節(jié)日(詩(shī)歌)(故事)第17周：小猴魔(故事)馮阿姨的腳印(故事)第18周：綠蔭(故事)夏日歌曲(詩(shī)歌)第19周：夏天像一個(gè)綠色的洋娃娃(兒歌)。桃子熟了(兒歌)幼兒園語(yǔ)言學(xué)科計(jì)劃「篇三」一、現(xiàn)狀分析：優(yōu)點(diǎn)：該班兒童接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)型有童話(huà)、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，愛(ài)說(shuō)話(huà)愛(ài)說(shuō)話(huà)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。缺點(diǎn)：這個(gè)班的孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，和老師交流時(shí)喜歡插嘴。有些孩子詞匯量有限。二、教學(xué)目標(biāo)：(1)能集中注意力，耐心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不打斷別人。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前暢所欲言。能說(shuō)普通話(huà)，能連貫地表達(dá)自己。學(xué)會(huì)圍繞某個(gè)話(huà)題說(shuō)話(huà)，不要跑題。學(xué)會(huì)輪流說(shuō)話(huà)，不要急著說(shuō)話(huà)，不要插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交際語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交際能力。(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察再表達(dá)和講述的習(xí)慣。逐漸學(xué)會(huì)理解圖片和場(chǎng)景中顯示的事件順序。能在集體面前主動(dòng)講述，聲音洪亮，句式完整。(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確使用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞、介詞等。能說(shuō)出簡(jiǎn)單完整的合成句子，能理解和領(lǐng)會(huì)多個(gè)游戲規(guī)則。學(xué)會(huì)快速理解游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。(4)享受不同形式的文學(xué)作品，積極參與文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)會(huì)理解文學(xué)作品的人物，感受作品的情感基調(diào)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己的理解。根據(jù)文學(xué)作品提供的線(xiàn)索，我們可以拓展想象力，復(fù)制或延續(xù)一個(gè)情節(jié)或畫(huà)面。(5)能夠仔細(xì)觀察書(shū)屏的相關(guān)細(xì)節(jié)，了解單頁(yè)和多頁(yè)兒童繪本的內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)測(cè)故事發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛(ài)書(shū)，知道書(shū)的構(gòu)成，對(duì)模仿和制作繪本感興趣。在閱讀的過(guò)程中，對(duì)漢字的起源和簡(jiǎn)單的認(rèn)讀漢字的規(guī)律有了初步的了解，有了積極探索漢字的欲望。我喜歡畫(huà)畫(huà)，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫(huà)。第三，具體措施(1)營(yíng)造自由輕松的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)和吸引孩子與老師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。(2)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。(3)鼓勵(lì)孩子大膽清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試解釋和描述簡(jiǎn)單的事情或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(4)引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讓孩子感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，通過(guò)各種活動(dòng)