2018春高考生物周練（課外）題（19）及答案一、選擇題（一）1．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，錯誤的是()。A．女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果B．細(xì)胞衰老時細(xì)胞呼吸的速率減慢，細(xì)胞膜的通透性改變C．細(xì)胞分化受基因控制，且不同細(xì)胞中基因是選擇性表達的D．環(huán)境污染加劇是當(dāng)今癌癥發(fā)病率升高的根本原因命題立意本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識，難度較小。解析環(huán)境污染加劇是當(dāng)今癌癥發(fā)病率升高的外因之一，但癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。答案D2．2007年11月下旬，美國和日本的兩個研究小組幾乎同時宣布成功將人體皮膚細(xì)胞改造成了幾乎可以和胚胎干細(xì)胞相媲美的多功能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”，人類iPS細(xì)胞可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”的說法中，正確的是()。A．“iPS細(xì)胞”分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性B．“iPS細(xì)胞”有細(xì)胞周期，它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期C．“iPS細(xì)胞”可分化形成多種組織細(xì)胞，說明“iPS細(xì)胞”在分裂時很容易發(fā)生突變D．“iPS細(xì)胞”只能分化成人體多種組織細(xì)胞是因為它不具有人體的完整基因組命題立意本題主要考查干細(xì)胞的相關(guān)知識及獲取信息和處理信息的能力，難度中等。解析體現(xiàn)細(xì)胞全能性，可簡單理解為從細(xì)胞到新個體的過程，故A錯誤；“iPS”細(xì)胞有增殖和分化能力，有細(xì)胞周期，而神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞已失去分裂能力，一般無細(xì)胞周期，故B正確；基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制的時候，與細(xì)胞全能性強弱沒有太大聯(lián)系，故C錯誤；“iPS”細(xì)胞是體細(xì)胞，含有人體全套遺傳信息，故D錯誤。答案B知識拓展干細(xì)胞包括全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和專能干細(xì)胞。細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變。3．下圖是人體三種細(xì)胞內(nèi)的部分基因及它們的活動狀態(tài)。據(jù)圖得出的下列結(jié)論中錯誤的是()。A．細(xì)胞C可能是神經(jīng)細(xì)胞B．這三種細(xì)胞不可能是紅細(xì)胞C．三種細(xì)胞都能進行有氧呼吸D．細(xì)胞A肯定是胰島B細(xì)胞解析依據(jù)題中提供的信息，既然都是人體細(xì)胞，那么三種細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是相同的，但不同部位細(xì)胞中的基因具有選擇性表達的特點。從圖解C細(xì)胞的形狀可推知可能是神經(jīng)細(xì)胞，故A正確；由于三種細(xì)胞中都沒有血紅蛋白基因的表達，故不可能是紅細(xì)胞，B正確；從圖解中所給的信息來看，只能說明三種細(xì)胞都能進行葡萄糖分解成丙酮酸的過程，故C錯；由于細(xì)胞A中的胰島素基因能表達，故細(xì)胞A為胰島B細(xì)胞，D正確。答案C（二）1．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，錯誤的是()。A．信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個整體，且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用B．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C．生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的D．生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實現(xiàn)的解析生態(tài)系統(tǒng)中的信息有些是來自無機環(huán)境，如物理信息中的光。答案C2．下列哪一做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用()。A．捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類B．利用信息素誘捕有害昆蟲C．利用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體D．播放鳥鳴錄音招引鳥類解析捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類、播放鳥鳴錄音招引鳥類都是利用了物理信息的作用，利用信息素誘捕有害昆蟲是化學(xué)信息的應(yīng)用。答案C3．物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法與事實不符的是()。A．物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ)，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力B．生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進行的C．生態(tài)系統(tǒng)中生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞D．生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理，提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率解析本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，意在考查考生理解和分析推理能力。物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ)，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞，C正確；生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了物質(zhì)循環(huán)利用，能量多級利用的原理，提高了能量利用率，但沒有提高能量傳遞效率。答案D（三）1．下圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式。從圖中可知該生態(tài)工程屬于()。A．物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程B．山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程C．節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程D．清潔及可再生能源系統(tǒng)綜合利用的生態(tài)工程解析從題圖中看出，該生態(tài)工程實現(xiàn)了廢水的循環(huán)利用。答案C2．有關(guān)下列新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的正確敘述是()。A．該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的良性循環(huán)B．該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率C．建立該系統(tǒng)的目的是為了提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率D．該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于第二營養(yǎng)級的生物有家畜和蚯蚓答案C3．下列措施不適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的是()。A．機械法整平壓實土地B．人工制造表土，植樹種草C．排石整地，改良優(yōu)化土壤D．開發(fā)農(nóng)田，廣種農(nóng)作物，增加農(nóng)民收入解析礦區(qū)廢棄地的土地條件極端惡劣，甚至有嚴(yán)重金屬污染，植被難以恢復(fù)而農(nóng)作物更難以生長，大力發(fā)展農(nóng)田，收效難以保證，不符合生態(tài)工程整體性原理。答案D二、非選擇題1、加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。請回答下列問題。(1)由下圖推知，該實驗的目的是__________________________________。50℃時加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是________%。(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實驗記錄，請據(jù)表回答問題：臉盆編號洗滌物(等量)eq\f(洗滌溫度,℃)洗衣粉(等量)eq\f(水量,L)eq\f(洗凈所需時間,min)1油污布45加酶242油污布45普通273油污布5加酶294油污布5普通28①該實驗設(shè)計體現(xiàn)了________________原則。②若實驗組1號洗凈所需時間接近7min，最可能的原因是___________________________________________________________________。(3)下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有________。①棉織品②毛織品③腈綸織品④蠶絲織品(4)根據(jù)以上實驗結(jié)果，寫出兩項提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施：___________________________________________________________________。解析由題圖可知，實驗中存在兩個變量：溫度與堿性蛋白酶含量，即實驗探究的是溫度、堿性蛋白酶含量對去污力的影響。在50℃時，洗衣粉的去污力在堿性蛋白酶含量為0.6%時達到最大。由表中數(shù)據(jù)可知，1、3號為實驗組，2、4號為對照組，1、2號與3、4號中只有是否加酶一個變量，該實驗過程體現(xiàn)了對照原則和單一變量原則。若實驗組1號加酶后洗凈時間接近7min，很可能的原因是酶已經(jīng)失活。蛋白酶可分解蛋白質(zhì)，故毛織品、蠶絲織品等以蛋白質(zhì)為主要成分的衣料不能用含蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌。用溫水浸泡(提高酶的活性)、延長浸泡時間(增加酶的催化時間)、增加酶的用量等都可以提高加酶洗衣粉的洗滌效果。答案(1)探究溫度、堿性蛋白酶含量對去污力的影響0.6(2)①對照、單一變量②酶失活(3)②、④(4)用溫水浸泡；延長浸泡時間；增加洗衣粉的用量等(寫出兩項合理答案即可)2.請回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于________；它的同化作用類型是________。(2)下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g顯色劑0.2g瓊脂12.0g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL，根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基(選擇、鑒別)。該培養(yǎng)基中的碳源是________。(3)培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是平板劃線法和________。為防止雜菌污染需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行________________。(4)現(xiàn)有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL水樣至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為________。(5)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是________。A．制作果酒B．由果酒制作果醋C．制作泡菜D．制作腐乳(6)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進行植物組織培養(yǎng)。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入________。解析(1)大腸桿菌不能制造有機物，必須以現(xiàn)成的有機物來合成組成自身的物質(zhì)，屬于異養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中主要分解有機物，屬于分解者。(2)根據(jù)表中培養(yǎng)基的組成可看出，該培養(yǎng)基中的碳源是乳糖、蔗糖(蛋白胨)，由于在培養(yǎng)基中添加了顯色劑，可判斷此培養(yǎng)基為鑒別培養(yǎng)基。(3)培養(yǎng)大腸桿菌等微生物時，常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。為防止雜菌污染需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌。(4)根據(jù)公式計算：每升原水樣中大腸桿菌數(shù)＝(55＋56＋57)÷3÷0.1×103×103＝5.6×108。(5)制作果酒用到的微生物是酵母菌，是真核生物；制作果醋和制作泡菜分別用的